论当代大学生的中国特色社会主义认同——以高校思想政治教育为分析视角

万方数据夏文贵ຫໍສະໝຸດ 论当代大学生的中国特色社会主义认同
对此持有怀疑、否定或模糊的态度。当问及中国特 色社会主义是否是对马克思主义、毛泽东思想的背 离时，８７．６％的人对此持否定态度。对社会主义核心 价值观是否能有效解决现实社会中存在的信仰缺 失和道德失范问题，４５．６％的人认为能解决，４２．１％ 的人表示不可能，１２．３％的人表示不清楚。这表明。 加强理想信念教育仍是思想政治教育的核心。 其次，政治制度认同方面，主要指对党和国家 基本政治制度、法律规则体系的认同情况。调查显 示，对“人民代表大会制度作为我国的根本政治制 度，成功实现了人民当家作主”这个问题，３０．２％的 人表示“认同”，１５．９％的人表示“不认同”，４８．７％的 人表示“一般”，态度较为模糊。对我国的民主状 况，４７．９％的人认可我国民主逐渐好转，２３．５％的人 认为非常好，认为逐渐恶化的占１１．１％。当问及“有 人认为，政协是‘清议馆’，因为在实践中，常常是 ‘政协鼓掌，人大举手’，政协就是安抚人心、遮人 耳目的摆设或陪衬”时，１７．５％的人表示“认同”， ２２．８％的人表示“不认同”，４１．５％的人表示“一般”， 态度模糊，１８．３％的人表示“不清楚”。对于法律、制 度、规则的执行和遵守方面，８０．４％的人认为虽有 诸多不尽如人意之处，但总体在不断改进之中。这 反映出，现实政治机制、社会规则体系的设计、运 作还存在一些不容忽视且亟待解决的问题。 最后，政策创制能力认同方面，主要指对党和 国家实施的路线方针政策及其所产生的公共政策 绩效，即公共政策所带来的效率感和公平感的认 同情况。“中国特色社会主义的经济、政治、文化、 社会管理体制是否优于资本主义国家”，回答“优 于”的占４３．２％，“不优于”的占２５．８％，“说不清楚” 的占３１．０％。对党和国家的路线方针政策，虽表示 “非常认同”和“认同”的分别占９．３％和５１．９％，但 “一般”、“不认同”和“非常不认同”的分别占 ３４．９％、０．３％、３．７％。就中国特色社会主义建设中出 现的贫富差距、贪污腐败、道德失范、生态失衡等 问题，５３．７％的人表示“理解，不可避免”，３９．９％的 人认为“不应该出现”。在问及“对于改革开放至今 的成绩，你的评价”时，８６．５％的人认为“成绩巨大， 但问题也不少”，４．２％的人表示“不理想，贫富差距 越来越大”，认为“各方面都非常不错”的为３．７％。 这表明，公共政策的制定、实施应更好地体现经济 效益、社会效果和生态效应的有机结合。 以上数据表明，当前大学生对中国特色社会
为中心、四项基本原则为准绳、改革开放为动力，
一、中国特色社会主义认同的基本内涵 认同是主体对客体的一系列态度、情感、意识 或倾向模式，表现为现实生活中的认可、赞同、支 持和参与，并最终凝聚为主体对客体的信任、信 心、信念和信仰，深刻地影响着个体的思想态度和 行为准则，包括自我认同、职业认同、社会认同、民 族认同、文化认同和政治认同等形式。其中，政治 认同作为“社会成员在长期的政治社会化过程中 形成的对特定政治对象相对稳定的认同”［１］，是 任何国家和社会发展进步的重要软实力，直接关 涉到政治体系的存续和发展。中国特色社会主义 认同，是当下人们政治认同的主要形式和集中体 现，具体表现为社会成员对中国特色社会主义建
和思考极为必要。
设途径及方式的独特性、创造性和正确性，对中国 特色社会主义理论体系的真理性、时代性和生命 力，对中国特色社会主义制度安排及其社会规则 体系的正义性、先进性和优越性的认可。概言之， 中国特色社会主义认同，就是广大社会成员对其 所蕴含的实践形态、价值形态和制度形态的认同。 一是实践形态。即基于实践视角对走什么路来实 现“两个一百年目标”和中华民族伟大复兴的现实 考量和总结，进而形成的中国特色社会主义道路， 包括党的领导为核心、基本国情为依据、经济建设
收稿日期：２０１５—０４—２６
万方数据
夏文贵：论当代大学生的中国特色社会主义认同
过何种制度安排来保障和发展社会主义的构思和 设想，从而形成的中国特色社会主义制度。在具体 的社会实践中表征为一系列关乎经济、政治、文化 和社会发展的基本制度和规则体系的安排、设计 和运作。由此所产生的认同意识，便是社会成员对 这种制度形态自觉的效忠、遵守和服从。 中国特色社会主义是我国至为重要的国家意 识形态和社会主导发展模式，统领、影响着经济社 会发展全局及社会成员的人生发展和自我实现， 是道路、理论和制度的有机结合。作为社会成员之 一部分的当代大学生，其对中国特色社会主义道 路理论制度的认同，同样包含于以上基本范畴之 中。首先，道路是实现国家和社会发展目标的根本 途径。当代大学生坚定中国特色社会主义道路认 同，就是要在心理上、行动上坚定中国特色社会主 义发展路径和方式，能够客观、理性看待经济社会 发展中出现的问题和困难，面临的矛盾和挑战，在 积极观察和主动参与经济社会建设发展中深刻认 识到，中国特色社会主义发展道路是有别于西方 发展模式和其他社会主义发展模式的符合中国国 情的战略选择。其次，理论价值是指导经济社会发 展实践的行动指南。当代大学生坚定中国特色社 会主义理论体系认同，就是要自觉坚定对马克思 主义及其中国化理论成果的信心、信念和信仰。尤 其在全球化和社会多元文化语境中，能够正确抵 制西方意识形态及其各种文化思潮的渗透和干 扰，有效辨识充斥于经济社会发展中的各种错误 思潮、不良社会心态和社会情绪带来的负面冲击。 最后，制度安排和设计是实现国家和社会发展目 标的根本保障。当代大学生对中国特色社会主义 制度的认同，就是要自觉维护、遵守和服从中国特 色社会主义基本制度安排和基本社会规则体系， 能够客观、理性看待社会主义初级阶段由于各种 体制机制的不健全、不完善所产生的各种问题，坚 信伴随中国特色社会主义制度的不断完善和发 展，必能不断夯实全面建成小康社会、建设社会主 义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的制度基
（二）现状剖析
伴随全球化和国内改革开放的快速推进，人 们多元、多样的选择方式、价值观念、生活形态和 理想追求深刻凸显。在这样的时代视阈之下，当代 大学生坚定中国特色社会主义认同具有重要意 义。一方面，有利于夯实对党的执政地位的认同。
・１】２・
首先，政治价值认同方面，主要体现为对党所 倡导和追求的思想理念的认同情况。调查显示。 ２６．５％的人相信共产主义终会实现，４９．７％的人希 望实现共产主义，１６．７％的人认为这是空想。６８．３％ 的人认同马克思主义的指导地位，但仍有不少人
云南行政学院学报
２０１５年第５期
论当代大学生的中国特色社会主义认同
——以高校思想政治教育为分析视角
夏文贵
（云南大学马克思主义学院，云南昆明６５００９１）
摘要：中国特色社会主义认同是当下人们政治认同的主要形式和集中体现。调查显示，当 前大学生对中国特色社会主义的认同主流呈现积极向上的态势，但也存在程度不同的认同 危机。立足高校思想政治教育视阈，有必要从强化理想信念教育的主导性、充分发挥思想 政治教育的政治社会化功能、加强形势政策教育、突出思想政治教育对大学生现实需求的 关注和解决等方面来深化当代大学生的中国特色社会主义认同水平建设。
主义的态度、情感、认知主流呈现积极健康向上的 态势。但其中所反映出的一些程度不同的认同危 机现象值得警惕，这主要体现在以下方面： 其一，政治价值有弱化、淡化的趋势。政治价 值是主流意识形态的集中呈现。政治价值的吸引 力、感召力和影响力，既与其本身所蕴含的理论的 说服力和社会张力有关，也同这种政治理论、思想 观点指导下的经济社会发展状况有关。当前，极少 数大学生对政治价值方面的认同危机，是政治信 仰迷失、理想信念模糊、价值取向扭曲、价值选择 混乱、诚信意识淡薄等在政治层面的深刻反映。同 时，这也与西方社会在世界范围内极力宣扬的自 由、民主、人权等所谓“普世价值”的负面影响息息 相关。 其二，潜在的怀疑、否定现实政治制度安排的 状况不容小视。现实政治制度安排通过国家政治 体系的政治行为和运作为人们可知可感，是与社 会成员最为接近、最为密切的政治系统。受制于社 会主义初级阶段各种体制机制的不健全、不完善， 当前我国民主制度的运行、法律规范的落实、人民 权益的保障、公共权力的监督和制约还不够理想， 与成长、生活于开放、多元文化语境中的当代大学 生的期盼还有一定差距，尤其与西方发达国家成 熟的民主法制运作和公民社会建设实践具有较大 差距，进而难免动摇着其对中国特色社会主义制 度安排和社会规则体系的信心。另外，这也同全球 化和我国社会转型期背景下，人们选择的多样性、 独立性、差异性和多变性密不可分。 其三，对党和政府政策创制能力及其公共政 策绩效信心不足。在现代化建设中，政府的政策创 制能力是经济社会获得发展活力、实现创造能力、 攻克发展难题的关键。这种政策创制能力所创造 的收入、健康、教育、就业、秩序、安全等公共福利 结果，即公共政策绩效，是衡量政府政策创制能力 的公平性和正义性的根本标准。置身经济社会迅 猛发展中的当代大学生，对政治体系的政策创制 能力及其绩效，有着深刻地观察、思考、感知和体 验，并由此转化为其对政治体系所展开的发展路 径的情感、态度和倾向模式。客观而言，当下大学 生对国家政治体系的政策创制能力及其公共政策 绩效的信心不足，与我国转型期出现的贪污腐败、 贫富差距、生态失衡、道德滑坡、食品安全，以及就 业难、上学难、就医贵、高房价等现实问题息息相
二、基于云南高校大学生对中国特色社会主
义认同状况调查的窥见
（一）基本情况概述
本次调查立足云南，分别选取１所综合性大 学、ｌ所理工科大学、１所少数民族集中的大学、１ 所地州大学进行抽样调查。本次调查共发放问卷 ４００份，回收３７８份，有效问卷３７８份，回收率 ９４．５％。其中，男生１９８人，女生１８０人，汉族２９６ 人，少数民族８２人，大二学生１５９人，大三学生 ２１９人，人文社科学生２０４人，理工科学生１７４人。 在对获取数据通过ＳＰＳＳ软件进行系统分析 基础上，结合相关统计数据、文献资料以及大学生 群体的共性特点，基于高校思想政治教育视阈，从 而尽可能得出具有一般性的结论。诚然，云南高校 大学生对中国特色社会主义的认同情况不可能完 全代表全国高校大学生，但从中也可以窥视具有 一般性的现象。