2019-2020年九年级物理全册 第二十二章 能源与可持续发展 22.2 电动机导学案(新版)新人教版
九年级物理全册第二十二章 能源与可持续发展：22.1《能源》课件
煤矿资源
地热资源
天然气
化石能源：我们今 天使用的煤、石油、 天然气，是千百万年 前埋在地下的动植物 经过漫长的地质年代 形成的，所以称为化 石能源。
生物质能：人类生活中还广泛的利用食物等生命 物质中储存的化学能。这类由生命物质提供的能量称 为生物质能。
按能源的来源分 按是否可以再生来分 按提供能源的物质来分 按使用情况来分
一次能源和二次能源
常见的一次能源
煤、石油、天然气、风能、水能、 地热能、核能等
常见的二次能源
电能等
不可再生能源：不可能在短期内从 自然界得到补充
如：化石能源、核能
可再生能源：可以在自然界里源源不 断地得到
如：水能、风能、太阳能、生物质能
生物质能、化石能源、 核能、风能、太阳能、 地热能、海洋能等等
常规能源：如化石能源等 新能源： 如太阳能、风能、
潮汐能、核能等
下次课是不是该学核能 了。。。。。
下课了。。。
人教版九年级物理全册：第22章《能源与可持续发展》知识点梳理与汇总教学提纲
第二十二章能源与可持续发展第一节能源家族化石能源：煤、石油、天然气。
生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能，如：食物、柴薪等。
所有生命物质中都含有生物质能。
一次能源：可以从自然界直接获取的能源为一次能源。
如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、柴薪等。
二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。
如电能。
不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源。
如煤、石油、天然气、核能。
可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源，属于可再生能源。
如水能、风能、太阳能、食物、柴薪、地热能、沼气、潮汐能等。
按使用开发的时间长短来分类，能源还可以分成常规能源和新能源。
如化石能源、水能、风能等数常规能源，核能、太阳能、潮汐能、地热能属新能源。
第二节：核能1、裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应。
核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。
核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。
2、聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。
，也被成为热核反应。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
核能的优点和可能带来的问题：①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。
利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。
核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。
②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。
第三节太阳能在太阳的内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。
大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射除去。
绿色植物的光合作用将太阳能转化为生物体的化学能。
我们今天使用的煤、石油、天然气等化石燃料，实际上是来自上亿年前地球所接收的太阳能。
太阳能的利用：①利用集热器加热物质（热传递，太阳能转化为内能）；②用太阳能电池把太阳能转化为电能（太阳能转化为电能）。
人教版九年级物理全册：第22章《能源与可持续发展》知识点梳理与汇总教学提纲
第二十二章能源与可持续发展第一节能源家族化石能源：煤、石油、天然气。
生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能，如：食物、柴薪等。
所有生命物质中都含有生物质能。
一次能源：可以从自然界直接获取的能源为一次能源。
如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、柴薪等。
二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。
如电能。
不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源。
如煤、石油、天然气、核能。
可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源，属于可再生能源。
如水能、风能、太阳能、食物、柴薪、地热能、沼气、潮汐能等。
按使用开发的时间长短来分类，能源还可以分成常规能源和新能源。
如化石能源、水能、风能等数常规能源，核能、太阳能、潮汐能、地热能属新能源。
第二节：核能1、裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应。
核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。
核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。
2、聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。
，也被成为热核反应。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
核能的优点和可能带来的问题：①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。
利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。
核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。
②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。
第三节太阳能在太阳的内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。
大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射除去。
绿色植物的光合作用将太阳能转化为生物体的化学能。
我们今天使用的煤、石油、天然气等化石燃料，实际上是来自上亿年前地球所接收的太阳能。
太阳能的利用：①利用集热器加热物质（热传递，太阳能转化为内能）；②用太阳能电池把太阳能转化为电能（太阳能转化为电能）。
【2019最新】九年级物理全册 第二十二章 能源与可持续发展知识点汇总 (新版)新人教版
【2019最新】九年级物理全册第二十二章能源与可持续发展知识点汇总（新版）新人教版第一节能源家族化石能源：煤、石油、天然气。
生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能，如：食物、柴薪等。
所有生命物质中都含有生物质能。
一次能源：可以从自然界直接获取的能源为一次能源。
如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、柴薪等。
二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。
如电能。
不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源。
如煤、石油、天然气、核能。
可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源，属于可再生能源。
如水能、风能、太阳能、食物、柴薪、地热能、沼气、潮汐能等。
按使用开发的时间长短来分类，能源还可以分成常规能源和新能源。
如化石能源、水能、风能等数常规能源，核能、太阳能、潮汐能、地热能属新能源。
第二节：核能1、裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应。
核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。
核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。
2、聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。
，也被成为热核反应。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
核能的优点和可能带来的问题：①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。
利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。
核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。
②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。
第三节太阳能在太阳的内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。
大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射除去。
绿色植物的光合作用将太阳能转化为生物体的化学能。
我们今天使用的煤、石油、天然气等化石燃料，实际上是来自上亿年前地球所接收的太阳能。
九年级物理全一册(人教版)第22.2节核能教学设计
（二）过程与方法
1.引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究核能的奥秘，培养学生动手操作和观察问题的能力。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动提出问题、解决问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和团队合作精神。
2.话题引导：教师为学生提供相关资料，引导他们思考核能作为一种清洁、高效能源在可持续发展中的作用。
3.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。教师在此过程中，关注学生的观点，及时给予点评和指导。
（四）课堂练习，500字
1.教师针对本节课的重点内容，设计若干具有代表性的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
此外，学生在社会生活中对核能相关新闻和事件有所关注，但可能对核能安全、环保等方面的知识了解不足。因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知水平和兴趣点，结合生活实例，引导学生深入探讨核能的原理和应用，提高学生的科学素养和环保意识。
同时，考虑到学生的个体差异，教师应充分调动学生的学习积极性，关注不同学生的学习需求，通过小组合作、课堂讨论等多种教学方式，使学生在互动交流中掌握核能知识，培养其团队合作精神和解决问题的能力。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.练习题包括判断题、选择题、计算题等，涵盖核能的概念、分类、质量亏损、质能方程、核反应堆原理等方面。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，概括核能的概念、分类、质量亏损、质能方程、核反应堆原理等知识点。
2.强调核能作为一种清洁、高效能源在我国能源结构调整和可持续发展中的重要作用。
紧接着，教师播放一段关于核能的科普视频，让学生对核能有更直观的认识。视频结束后，教师简要介绍核能的概念、分类及其在能源领域的应用，从而引出本节课的主题——核能。
2019-2020最新九年级物理全册 第二十二章 能源与可持续发展知识点汇总新人教版word版
按使用开发的时间长短来分类，能源还可以分成常规能源和新能源。如化石能源、水能、风能等数常规能源，核能、太阳能、潮汐能、地热能属新能源。
第二节：核能
1、裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应。
②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。
第三节 太阳能
在太阳的内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。
大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射除去。
绿色植物的光合作用将太阳能转化为生物体的化学能。
我们今天使用的煤、石油、天然气等化石燃料，实际上是来自上亿年前地球所接收的太阳能。
第二次能源革命：蒸汽机的发明；
第三次能源革命：核能
能量的转化和转移具有方向性。
3、能量守恒定律：
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
第五节 能源与可持续发展
煤和石油燃烧时生成的主要污染物是粉尘和有害气体。
核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。
核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。
2、聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。，也被成为热核反应。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
核能的优点和可能带来的问题：
①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。
专题22.2 核能 (原卷版) -2024-2025学年九年级物理全一册同步(拓展)学讲练测大讲义
【课程标准】知道核能的特点和核能利用可能带来的问题。
【学习目标】1.了解原子、原子核的结构。
2.知道核能的优点和可能带来的问题。
了解我国和世界利用核能的新进展。
3.了解核裂变、核聚变。
【学习重点】核能的由来及其优点和可能带来的问题。
【学习难点】核裂变与核聚变。
知识点1. 核能1.原子、原子核：原子由原子核和核外电子（带负电）组成，原子核由中子（不带电）和质子（带正电）组成。
2.核能：原子核分裂或聚合时释放出的能量。
3．获得核能的两种方式：即原子核的核裂变和核聚变。
核反应堆是利用可控核裂变工作的，原子弹是利用不可控核裂变制造的，氢弹是利用核聚变制造的．裂变的核燃料是铀235，聚变的核燃料是氘和氚．①核裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应，如原子弹。
核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。
核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。
②核聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应，如氢弹。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
知识点2. 核能的优点和可能带来的问题：①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。
利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。
核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。
②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。
深化理解：核能问题1.核能。
质子、中子依靠强大的核力紧密的结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或结合是极其困难的。
但是，一旦质量较大的原子核发生分裂或质量较小的原子核相互结合，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。
2.核能属于一次能源，也属于新能源，释放核能的方式有两种：核裂变和核聚变。
裂变与聚变的比较3.核能的利用特点【例题1】（2022贵阳）如图所示，中国环流器二号M装置在可控核聚变（人造太阳）上取得重大突破。
2019—2020 人教物理九年级全册第22章能源和可持续发展及答案
2019—2020（亳州市）人教物理九年级全册第22章能源与可持续发展及答案*九年级全一册第22章能源与可持续发展*1、下列几个例子中，不属于能源的是（B）A．煤油B．汽油机C．风D．木柴2、关于核反应,下列说法正确的是( )A.只有裂变才能释放出核能B.原子弹爆炸时发生的链式反应是不加控制的C.核反应堆中发生的链式反应是不可以控制的D.氢弹爆炸是利用裂变释放出核能答案 B 原子核在分裂或者聚合时释放的能量叫做核能,故A错误;如果原子核的链式反应不加控制,核能会瞬间释放出来,如原子弹爆炸,故B正确;核电站的核反应堆中发生的链式反应是可控制的,故C错误;原子弹是利用核裂变的链式反应原理,氢弹是利用的核聚变,故D错误。
3、太阳能路灯设计优美，为城市增添了亮丽的风景。
如图是一款路灯的图片，下列说法错误的是（B）A．太阳能电池板把太阳能转化为电能对灯泡供电B．两只灯泡可以用一个开关控制，说明两灯是串联连接的C．灯罩的作用除防尘外，还可以使灯泡发出的光经过反射变得柔和D．漫反射也遵循反射定律4、保护环境,人人有责。
如图所示,下面哪种现象更有利于对环境的保护( )答案 D 汽车排放的尾气含有有害气体,养殖场排放污水会造成水污染,工厂释放烟雾会造成大气污染,故A、B、C选项错误;使用太阳能路灯,节约能源,减少污染,有利于对环境的保护,故D选项正确。
5、人类最早的能源“技术革命”是（A）A．钻木取火 B．火柴点火C．蒸汽机的使用D．煤炭的使用6、下列关于核能说法正确的是( )A.核反应堆中发生的链式反应是不可控制的B.核电站产生的核废料仍具有放射性,一般深埋在人烟稀少的地方C.核反应堆可将核能直接转化成电能D.我国已建成可控核聚变反应堆答案 B 核电站的核反应堆发生的链式反应是可以控制的,故A错误;核污染主要是指核燃料或核废料具有放射性,因此核废料一般深埋在人烟稀少的地方,故B正确;核能发电的能量转移和转化过程是:核能→水和蒸汽的内能→汽轮机的机械能→发电机转子的机械能→电能,故C错误;我国已建成可控核裂变反应堆,故D错误。
2019-2020年九年级物理全册 第二十二章 能源与可持续发展知识点汇总 (新版)新人教版
2019-2020年九年级物理全册第二十二章能源与可持续发展知识点汇总（新版）新人教版化石能源：煤、石油、天然气。
生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能，如：食物、柴薪等。
所有生命物质中都含有生物质能。
一次能源：可以从自然界直接获取的能源为一次能源。
如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、柴薪等。
二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。
如电能。
不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源。
如煤、石油、天然气、核能。
可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源，属于可再生能源。
如水能、风能、太阳能、食物、柴薪、地热能、沼气、潮汐能等。
按使用开发的时间长短来分类，能源还可以分成常规能源和新能源。
如化石能源、水能、风能等数常规能源，核能、太阳能、潮汐能、地热能属新能源。
第二节：核能1、裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应。
核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。
核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。
2、聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。
，也被成为热核反应。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
核能的优点和可能带来的问题：①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。
利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。
核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。
②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。
第三节太阳能在太阳的内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。
大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射除去。
绿色植物的光合作用将太阳能转化为生物体的化学能。
我们今天使用的煤、石油、天然气等化石燃料，实际上是来自上亿年前地球所接收的太阳能。
2019-2020最新九年级物理全册知识点汇第二十二能源与可持续发展、word版
二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。如电能。
不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源。如煤、石油、天然气、核能。
②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。
第三节 太阳能
在太阳的内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。
大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射除去。
绿色植物的光合作用将太阳能转化为生物体的化学能。
我们今天使用的煤、石油、天然气等化石燃料，实际上是来自上亿年前地球所接收的太阳能。
核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。
核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。
2、聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。，也被成为热核反应。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
核能的优点和可能带来的问题：
①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。
未来的理想能源必须满足以下四个条件：① 必须足够丰富，可以保证长期使用；② 必须足够便宜，可以保证多数人用得起；③ 相关技术必须成熟，可以保证大规模使用；④必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。
解决能源紧张的途径：由于人类的生存和发展使得能源的消耗量持续增长，因此人类必须不断地开发和利用新能源，同时增强节能意识，不断提高能源的利用率，这是目前解决能源紧张的重要途径。
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2019-2020年九年级物理全册第二十二章能源与可持续发展 22.2
电动机导学案（新版）新人教版
学习目标：1、了解磁场对通电导线的作用
2、通过制作模型电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理
3、初步认识科学与技术之间的联系
4、通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣
学习重难点：1、做好磁场对通电导线的作用的演示实验，引导学生观察、分析得出正确结论即通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关理解通电线圈在磁场里为什么会转动。
2、电动机的工作原理及工作时能量的转化
知识链接：电流的周围存在磁场，磁体的周围存在磁场，当通电导体在磁场也会受到力的作用。
探究新知：
一、磁场对通电导线的作用
1、演示图20.4-1，闭合开关，发现导体ab向_______运动，说明___________
______________。
2、只改变ab中的电流方向，导体ab的运动方向与前一次____；
3、只改变NS极的上下位置，闭合开关，ab的运动方向与第一次_________。
4、同时改变ab中的电流方向和所处的磁场方向，ab运动方向与第一次___。
说明：_________________________________________________________。
有条件可以演示图20.4-2或4。
二、电动机
1、基本构造：定子___________________________，常是磁体（磁极）。
转子___________________________，常是线圈（多组线圈）。
1、工作原理：通电线圈在磁场中受力转动，把____能转化为_________能。
2、种类：直流电动机，由直流电源（干电池）供电和_______在线圈转过平衡位置后及时改变线圈中的电流方向使线圈持续转下去。
如电动玩具、电动车等。
交流电动机，由交流电源（电网）供电，没有换向器。
如电风扇、洗衣机等。
自我检测：1、通电导体在磁场中受到力的方向跟方向和的方向有关。
如果这两者同时改变，则受力方向将（填“改变”、“不变”或“不一定改变”）；电动机是根据的原理制成的。
电动机工作时把能转化成能，直流电动机的主要由___ 、____、 ___ 以及__ __组成。
2、利用磁场对通电导体产生力的作用制造的装置是【】
A、电铃
B、发电机
C、电磁铁
D、电动机
3、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中正确的是【】
A、通电导体受力方向与电流方向无关
B、通电导体受力方向与磁场方向无关
C、电流方向和磁场方向有一个改变，通电导体的受力方向就改变
D、电流方向和磁场方向同时改变，通电导体受力方向肯定改变
4、要改变直流电动机的转向，可以【】
A、适当改变通电线圈的电流大小
B、升高或降低电源电压
C、对调电源两极或对调磁铁的两极
D、对调电源两极同时对调磁铁两极
5、根据图甲图中磁场方向、通电导体○中的电流方向及导体在磁场中的受力方向三者关系，将乙、丙、丁三图所缺的内容补充完整。
6、一台电动机的额定功率为360W，若正常工作时电流强度为5A，这台电动机的额定电压为多少？正常工作2h消耗电能多少千瓦时？
学案整理：（1）知识生成顺序与《电生磁》相同，（2）电动机的优点：功率可大可小，转速、转向均可以调节——控制，工作效率较高，（3）工作原理及应用多作为考点，（4）受力方向的判定一般不要求，大致知道三者的关系就可。
第2节磁生电
学习目标：1、知道电磁感应现象和产生感应电流的条件
2、知道发电机的原理，能说出发电机为什么能够发电
3、知道发电机发电过程的能量转化和我国交流电的频率
4、认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探究自然奥秘的科学方法
学习重难点：1、通过探究概括出电磁感应现象
2、通过实验知道交流发电机的工作原理
知识链接：奥斯特第一个发现电与磁之间存在联系——电生磁，磁能否生电是同时代科学家探索的方向，发电机的问世开辟了电气化的时代，发电机是如何发电的？
探究新知：一、磁生电
（2）部分导体在磁场中做_______________运动。
感应电流的方向与_______________、____________________有关。
电磁感应现象中_________能转化为________能。
二、发电机
演示图20.5-3（交、直流发电机模型）
主要结构：线圈——______，磁极——_______（定子、转子），等。
现象：（1）灯泡发光闪烁的原因：_______________________________________________。
（用两只反向并联的二极管——最佳）
（2）快速转动线圈时，灯泡发光_____，灯泡的功率_____，易烧断灯丝。
（3）改变电刷的位置（原来接换向器，后接全铜环）转动线圈。
种类：直流发电机，线圈中产生的是交流电，通过__________向外部输出直流电。
交流发电机，线圈中产生的是交流电，向外输出的是交流电。
大功率的发电机多采用线圈不动，旋转磁极的方式，为了得到较大的磁场，用________代替永磁体。
我国交流电的常识：频率为______（我们常见的家用电器标的额定频率），电流方向在1S 内改变_____次。
自我检测：1、1831年，英国物理学家 利用磁场产生 的条件和规
律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。
由于闭合电路的一部分导体在 中运动而产生电流的现象，是一种 。
产生的电流叫做 。
2当你唱卡拉OK 时，要用到话筒（麦克风）。
话筒的种类很多，如下图所示是动圈式话筒构造示意图。
当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片 ，与膜片相连的线圈也跟着一起 ，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音的变化而变化的 ，经放大后，通过扬声器还原成声音。
3、英国科学家法拉第 【 】 A 、发现了电流具有热效应
B 、用实验证明了电流的周围存在着磁场
C 、发现了电磁感应现象
D 、发现了通电导体在磁场中要受到力的作用
4、关于直流电动机和发电机的几种说法中，不正确的是 【 】 A 、电动机是把机械能转化为电能的装置 B 、电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的 C 、发电机是把机械能转化为电能的装置 D 、发电机是利用电磁感应原理工作的
5、如图2所示是探究电磁感应现象的实验装置，ab 是一铜棒，用导线连在检流计上，闭合开关，让ab 左右移动切割磁感线，但检流计指针基本不动。
为了使检流计指针明显偏转，最有效的措施是 【 】 A 、更换磁性稍强些的磁铁 B 、使ab 棒运动的速度稍快些 C 、使ab 棒上下运动 D 、把ab 棒换成多匝线圈
6、如下图3所示的两个模型其中甲图是 机的模型，它是根据 制成的，
乙图是 机的模型它是根据 制成的。
图2
图3
1、能用来发电的：太阳能——太阳能电池，生物能——生物电池，核能——核电站，水
能——水电站，风能——风力发电站，内能——火力发电站等。