高考生物一轮复习第9单元种群和群落第1讲种群和群落苏教版
高考生物专题复习《种群和群落》含答案
高考生物专题复习《种群和群落》【考点梳理.逐个击破】1.种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
2.种群特征(1)种群的数量特征：①种群密度（最基本）：单位面积或单位体积的个体数②出生率、死亡率 ③迁入率、迁出率 ④性别比例——间接影响种群密度（性别比例→出生率→种群密度）增长型 ⑤年龄组成 稳定性预测种群密度变化衰退型(2)种群特征的空间关系①均匀分布 ②随机分布 ③集群分布（在自然种群众最广泛）3.种群数量的变化（1）种群增长的“J ”型曲线①产生条件：食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害（天敌、传染病）②数学方程式：Nt=No λt③种群增长率：不变（λ-1）[（Nt -Nt -1）/Nt -1]（2）种群增长的“S ”型曲线①产生条件：食物和空间有限，有敌害（天敌、传染病）②存在种群环境容纳量，即存在K 值，达到K 值时，种群增长率=出生率—死亡率=0 ，K 值可改变，由环境（食物、空间、敌害）决定③种群增长率：先增大后减小，K/2时增长率最大，K/2时捕捞鱼时获得最大捕捞量4．群落：同一时间，一定区域各种生物种群的集合5．群落的特征：丰富度（重要特征）、种间关系、优势种、群落结构（空间结构）（1）丰富度：群落中的物种树目的多少，越靠近热带的地区（温度越高）物种越丰富（2）种间关系：①互利共生 ②捕食 ③寄生 ④竞争（3）群落的结构①垂直结构：生物种群在垂直方向上有明显的分层现象（包括地面以上、地面以下、以及水域生态系统）植物分层分布与光照有关，动物的分层与其食物及其栖息条件有关，植物的分层现象决定了动物的分层现象。
②水平结构：在水平方向上由于地形、土壤湿度、盐碱度、光照强度等因素的影响（呈镶嵌分布）3．群落的演替（1）概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
（优势物种的取代）（2）类型——起点不同、速度不同①初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底的消灭了的地 方发生的演替。
高考生物一轮复习种群和群落PPT演示课件
是种群最基本的数量特征
如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量、每平方千米农 田面积内黑线姬鼠的数量等。
（2）表示方法：①小范围的水生生物——单位体积；②大范围及 陆生生物——单位面积
即：种群密度＝种群的个体数量／空间大小（面积或体积）
N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／m2
＝70000只／hm2(注意：1hm2=10000m2)
调查一般的植物种群、昆虫卵的密 度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密 度等，都可以采用样方法
对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯 诱捕的方法调查它们的密度
如果一些动物活动性很强，活动范 围大，还能用样方法吗？
A·种群中幼年个体增多 C·环境中水热条件适宜 E·环境中天敌增多 G·寄生生物增多
B·种群性别比例改变 D·种群中幼年个体减少 F·环境中阳光不足 H·寄生生物减少
• 7.下图表示种群年龄组成的一种类型。
（1）此图表示__增__长___型的种群。 （2）该种群中__幼__年___个体多，_年__老___个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组 成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的 发展趋势是______不_断__增__长_________。为此，我们 要认真执行人口的____计__划__生_育_____政策。
对于某池塘中的鱼,捕捞多少,才会既不 会使资源枯竭,又使资源得到充分利用?
二、种群的数量特征
种群并不是许多同种个体的简单相加， 而是一个有机单元，种群的数量特征包 括种群密度、年龄组成、性别比例、出 生率和死亡率、迁入率和迁出率等，这 些特征是单独的生物个体所不具备的。
（一）、调查种群密度的方法
高三生物高考第一轮复 习——群落的演替苏教版
高三生物高考第一轮复习——群落的演替苏教版【本讲教育信息】一、教学内容高考第一轮复习——群落的演替二、重点导学种群的概念及种群特征种群增长曲线群落的结构种间关系演替的概念及其类型三、全面突破知识点1：种群（一）种群和个体的关系以及与物种的区别1. 种群概念及理解种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。
对于种群的理解要抓住下面几点：（1）两个要素：“同种”和“全部”。
（2）两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
（3）两个方面①从生态学的观点来看：种群是生物繁殖的基本单位，又是生物群落的基本组成单位。
②从进化的观点来看：种群是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。
2. 种群与个体的关系（1）种群虽然是由许多同种个体组成的，但它绝不是个体的简单相加，而是通过种内关系组成了一个有机整体。
（2）个体和种群之间是部分与整体的关系，每个个体携带有本种群基因库的部分基因。
特别提示：①种群在空间上和时间上的界限、多少是随研究工作者的方便而划分的，如大到全世界的蓝鲸种群，小到实验室内饲养的一群小家鼠。
②种群的特征是个体所不具有的，个体只能具有性别、年龄、出生、死亡等特征。
3. 种群与物种的关系（1）种群是指一定区域内同种个体的总和，即种群是物种存在的形式，是物种在自然界存在的基本单位。
（2）物种是指能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物。
（二）种群的特征及其内在联系1. 种群的特征比较项目特征定义特点或作用种群密度单位面积或体积内某种群的个体数量①不同物种，种群密度不同。
②同一物种，种群密度可变。
调查方法：样方法、标志重捕法出生率和死亡率种群单位时间内新产生（死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率决定种群大小和种群密度年龄结构一个种群中各年龄期的个体数目的比例①三种类型：增长型、稳定型、衰退型②可预测种群数量的变化趋势性别比例种群中雌雄个体数目的比例在一定程度上影响种群密度迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出个体数占该种群个体总数的比率直接影响种群大小和种群密度2. 各特征之间的联系（1）在种群的五个基本特征中，种群密度是基本特征。
江苏专用2022版高考生物一轮复习第九单元生物与环境第2课群落的结构与群落的演替课件苏教版
(4)“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是互利共生。 ( × ) 分析:苗是指农田中的庄稼,草是指杂草,二者争夺资源和空间,为竞争关系。 (5)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。( × ) 分析:乔木层的疏密程度会影响到草本层所接受到光照的多少,所以会影响草本层 的水平结构。
2.判断下列有关群落演替叙述的正误: (1)随着时间的推移,群落中一个种群被另一个种群代替的现象属于群落 演替。 ( × ) 分析:群落演替是指一个群落被另一个群落代替的过程,而不是指一个种群。 (2)河流因为堵塞而成沼泽,上面长出了许多新的植物,属于初生演替。( × ) 分析:因为沼泽中存在原来的种子或繁殖体,所以属于次生演替。
第2课 群落的结构与群落的演替
核心概念·自查
【概念导图】一图知全局
【概念梳理】闭书测基础 一、群落的结构 1.群落的概念与特征: (1)概念:同一时间内聚集在一定区域中各种_生__物__种__群__的集合。 (2)特征:包括物种组成、_种__间__关__系__、空间结构、群落演替等。 2.群落的物种组成: (1)特征:是区别_不__同__群__落__的重要依据。 (2)指标:丰富度,即_物__种__数__目__的多少。 (3)规律:不同群落丰富度不同,一般来说,越靠近热带地区,丰富度越__高___。
(2)影响该池塘中生物群落分布的主要因素有哪些?(科学思维:概括与归纳) 提示:光、氧2分别单独生长及共同生长时种群相对数量的变化。
据图分析,下列说法错误的是 ( )
A.生物1单独生长时,其种群数量符合“S”型增长 B.生物2单独生长时,在第3周种内斗争剧烈从而导致其灭绝 C.两种生物共同生长时,生物2抑制生物1的生长 D.由图中数据可以反映出,这两种生物之间的关系可能是寄生
新教材2023年高考生物总复习 考案13 第九单元检测1 种群和群落
考案(十三)第九单元检测1 种群和群落一、选择题(每题2分，共40分)1．(2023·河北邯郸期末)下列有关种群密度调查的叙述，正确的是( A )A．调查不同种类植物的种群密度时，选取的样方大小可以不同B．调查动物种群密度时不能用样方法，应采用标记重捕法C．可用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算各种昆虫的种群密度D．用标记重捕法调查动物种群密度时，两次捕捉之间的时间间隔越长，结果越接近实际值解析：样方的大小可因植物的种类不同而不同，故调查不同种类植物的种群密度时，选取的样方大小可以不同，A正确；样方法可用于一些活动范围较小的动物(如跳蝻等)的种群密度的调查，B错误；黑光灯诱捕法可用于估算具有趋光性的昆虫的种群密度，C错误；用标记重捕法调查动物种群密度时，两次捕捉之间的时间间隔越长，结果可能越偏离实际值，D错误。
2．(2023·江苏南京月考)自然界中的种群数量增长一般呈现出“S”形曲线的走势，在此增长趋势中( C )A．种群的增长与种群密度无关B．达到K值时种群数量不再变化C．种群的增长受到环境因素制约D．同一种群的K值固定不变解析：种群数量增长的“S”形曲线随种群密度增大，种内竞争加剧，天敌数量增加，出生率下降，死亡率上升，A错误、C正确；种群数量达到K值后并不是一成不变的，而是围绕K值上下波动，B错误；同一种群的K值并不是固定不变的，当生存环境发生改变时，K值也会相应地改变，D错误。
3．(2023·河北百校联盟调研)如图表示种群各数量特征之间的关系，据图分析下列叙述错误的是( B )A．①②③④可依次表示年龄结构，出生率、死亡率、迁入率和迁出率，种群数量，性别比例B．种群密度能完全反映③的变化趋势C．研究城市人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视的因素D．种群数量还受气候等因素的影响解析：年龄结构可以预测种群密度的变化趋势，出生率、死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度，种群密度直接影响种群数量，性别比例是通过影响出生率进而影响种群密度变化的，故①②③④可依次表示年龄结构，出生率、死亡率、迁入率和迁出率，种群数量，性别比例，A正确；种群密度能反映种群在一定时期的数量，但不能完全反映种群数量的变化趋势，B错误；除出生率和死亡率外，迁入率和迁出率也是影响城市人口变化的重要因素，C正确；在自然界中，种群数量还受气候、食物、天敌等因素的影响，D正确。
2025届高三生物一轮复习：种群和群落的实验题考点攻破
（12）种群和群落——2025届高考生物一轮复习实验题考点攻破1.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是( )A.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧否则会影响实验结果B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从试管中吸取适量的培养液用于计数C.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数D.营养条件、温度、pH均可能影响培养液中酵母菌种群的K值2.下列关于种群密度调查方法的叙述正确的是( )A.调查东北虎的种群密度时可借助红外相机，不适合采用样方法B.采用样方法调查植物种群密度时，差距大的样方内数值应舍弃C.标记重捕法调查种群密度时，两次捕捉的间隔时间越长统计结果越准确D.对于活动能力强、活动范围广的动物可用标记重捕法精确统计种群密度3.下列关于种群密度和群落丰富度调查方法的叙述，错误的是( )A.黑光灯诱捕法可用于调查趋光性昆虫的种群密度B.粪便DNA标记法基于个体遗传信息的特异性开展，结果更准确可信C.若调查对象为大型濒危植物，则不宜选用样方法，应采用逐个计数法D.若动物对捕捉器产生了记忆，则标记重捕法调查其种群密度所得结果会偏小4.调查类实验是理论知识与实际应用相结合的关键手段。
下列关于种群密度及群落丰富度调查的叙述，错误的是( )A.在某狭长区域调查植物种群密度时，应采用等距取样法B.调查田鼠种群密度时，若标记物脱落可导致调查值偏小C.调查某森林群落的植物丰富度时，应采用样方法D.调查酵母菌种群数量变化时，不需要设置空白对照组5.科研人员连续多年调查了某种大型动物的种群数量，结果如图所示，其中N t表示当年种群数量，N t+1表示一年后的种群数量，虚线p表示N t= N t+1。
下列分析正确的是( )A.一般使用样方法调查该种动物的种群数量B.AC段该种动物的种群数量先增加后减少C.CD段该种动物的种群数量呈“S”形增长D.D点后该种动物的种群数量维持稳定，达到K值6.如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述正确的是( )A.装置①主要是利用土壤动物的趋光性进行采集B.装置①中的金属筛网能阻止小动物向下移动C.装置①主要用于采集体型较大的小动物D.装置①采集的小动物可以放置于70%的酒精中7.为了研究校园土壤中小动物类群的丰富度，某学习小组在校园的不同地点、不同深度进行取样，然后进行土壤动物的分类和统计。
种群和群落(一轮复习)
↓ 1.样方内+相邻两边及其夹角 计数 ↓ 计算种群密度(取平均值)
要大胆舍弃特别悬殊的数值，取平均值
常用取样方法：
记数方法：
——蒲公英
——其他植物
注意：方框内＋相邻两边(左、上)及其夹角上的个体
例．(2011年枣庄模拟)种群是构成群落的基本单 位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。 (1)研究种群数量变化的规律有着重要意义。试 害虫防治 举一例：________。
第四章 种群和群落
知识要点：
1.种群的概念： 是指在一定时间和空间内的同种生物个 体的总和。 概念的要点：①一定地域内， ②同种生物构成 ③全部个体的总和。 种群内部的生物关系：种内互助和种 内斗争。
思考: 种群内部的生物之间结成了什么关系？
思考？
• • • • • 种群和生物的进化有什么关系？ 种群和生物的繁殖有什么关系？ 种群和群落有什么关系？ 种群和物种的关系？ 种群和个体的关系？
性别比例的应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某 种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例， 从而达到杀虫效果。
6．种群特征间的相互关系
预测变化方向
影响数量变动
年龄组成
种群密度
性别比例
决定密度大小
出生率、死亡率 迁入率、迁出率
外界环境
[关键一点] (1)城市人口的剧增——迁入率>迁出率造成的。 (2)中国人口的增长——出生率>死亡率造成的，不能单纯说是 出生率高造成的。
一、种群的数量特征
种群特征种群有的但个体没有的特征。
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例
:种群密度
(1)概念—种群在单位面积或单位体积中的个体数.
2020届苏教版一轮复习 种群与群落 课件(33张)
A．从形成沙丘开始发生的演替是次生演替 B．阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构 C．阶段Ⅰ与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同 D．阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强
解析
[真题导向]
2．(2017· 江苏高考)某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用 的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引 水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁 入，并逐渐形成相对稳定的生物群落。如图是该公园生态 系统食物网的一部分，请回答下列问题：
化，当环境遭到破坏时，K 值会下降；反之，环境改善时，K 值会上升。
[过关练习]
1．下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 ( ) A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落 B．标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾 而不易被重捕 C．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体 D．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样
解析： c 点酵母菌种群数量较多，对应时间取样计数时， 需对样液适当稀释；cd 段酵母菌种群的增长率约为 0，种 群数量保持相对稳定；造成 de 段种群数量下降的原因之 一是营养物质缺乏；本实验自身前后形成对照。 答案：D
考向（二）
群落的结构与演替
[真题导向]
1．(2018· 江苏高考)下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三 个阶段，下列叙述正确的是 ( )
答案：B
[真题导向]
4．群落演替一般耗时较长，初生演替所经历的时间甚至要用 地质年代来衡量。但我们身边发生的一些次生演替还是很 明显的，如一个无人管理的小水塘可能会慢慢变小、变浅， 成为一个小沼泽地，然后慢慢变成一小片灌木丛。下列关 于群落演替过程的描述，正确的是 A．初生演替都从裸岩阶段开始 B．群落演替过程中物种多样性一般都是先增多后减少 C．人类行为能在演替方向和速度方面干扰群落的演替 D．群落演替使各种群的 K 值都在上升 解析：初生演替并不都是从裸岩阶段开始的，如发生在冰
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
②性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。
2．样方法与标志重捕法的比较
样方法
标志重捕法
调查 植物或活动范围小、活动能力弱的 活动范围大、活动能力强的动物
对象 动物
调查 程序
确定调查对象 ↓
第 单元 种群和群落 第 1 讲 种群
栏目 导航
考点一 考点二 考点三 真题验收 课时分层集训
考纲要求
全国卷五年考情
2017·卷ⅢT5，2017·卷ⅡT31，2016·卷ⅠT5，
1.种群的特征(Ⅰ)
2015·卷ⅠT31
2015·卷ⅡT31，2013·卷ⅠT5，2013·卷ⅡT31
2.种群的数量变化(Ⅱ)
3．(2018·河南郑州二模)下图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的 是( )
【导学号：41780146】
A．种群密度能够反映种群的数量变化趋势 B．春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①、② C．预测未来种群数量变化的主要依据是④ D 利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④，进而影 响种群数量
[教材边角知识] 据教材必修 3 P62 标志重捕法的公式回答： 若在对某种鼠的调查中，调查范围为 1 公顷，第一次捕获并标记 39 只鼠， 第二次捕获 34 只鼠，其中标记的有 15 只，则这个种群中鼠的种群密度大约是 88 只/公顷。若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会偏高(填“偏高” 或“偏低”)。
A
B
C
D
A [本题主要考查种群的特征与种群的年龄结构。种群常分为三个年龄组， 即生殖前期(即幼年期)、生殖期(即成年期)和生殖后期(即老年期)，有些昆虫生 殖前期(即幼年期)特别长，生殖期(即成年期)特别短，没有生殖后期(即老年期)， 如蝉的若虫在地下生活若干年，羽化出土后的成年蝉只能生活一个夏季，没有 生殖后期(即老年期)，在夏季时，蝉种群中生殖前期(即幼年期)个体所占的比例 大，故 A 项正确。]
2017·卷ⅠT5，2017·卷ⅡT31，2015·卷ⅡT31
3.实验：探究培养液中酵母菌 无考题
数量的动态变化
考点一| 种群的特征 (对应学生用书第196页)
[识记—基础梳理] 1．种群的概念 在一定时间内占据一定空间的 同种生物的所有个体。
2．种群的特征 (1)种群的空间特征：组成种群的个体在它们生活空间中的 布局或位置状态。 (2)种群的数量特征及各自概念
体数为n，重捕中标志个体数为m)。
4．种群的空间特征 (1)概念：组成种群的个体，在其生活空间中的 位置状态或布局。
(2)类型
类型
举例
均匀 分布型
如稻田中水稻的空间分布
随机 分布型
如田野中某种杂草的空间分布
集群 分濒危生物的保育，有害生物的监测 、预报和有效控制，以及 人口数量的监控等，均具有重要的实践意义。
[思维辨析] 1．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。(√) 2．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近 1∶1，则出 生率越高。(√) 3．大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。(×) 【提示】 大量诱杀雄性个体会导致性别比例失调，会影响种群的密度。
4．某岛屿动物种群的年龄结构随着季节的更替及天敌的迁入可发生变化。 (√)
捕获并标记(数量为 N1) ↓
重捕、捕获数N2 计数 标记数N0 计算种群密度NN1＝NN02
注意 事项
①随机取样 ②样方大小适中 ③样方数量不宜太少
①调查期间无迁入和迁出、出生 和死亡 ②标志物对所调查动物生命活动 无影响
[运用—考向对练] ◎考向 1 种群特征及其关系 1．(2016·浙江高考改编)下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图(甲、乙、丙 分别代表生殖前期(即幼年期)、生殖期(即成年期)和生殖后期(即老年期))，其中 正确的是( )
2．(2018·宜春模拟)下列有关种群的叙述，正确的是( ) A．不能进行基因交流的两个种群之间存在生殖隔离 B．利用性引诱剂来防治害虫属于化学防治方法 C．仅靠种群密度不能反映种群数量的变化趋势 D．年龄组成为稳定型的种群在将来一段时间种群数量一定保持稳定
C [不能进行基因交流的两个种群之间可能存在地理隔离，A 错误；利用 性引诱剂来防治害虫属于生物防治方法，B 错误；种群密度反映了种群在一定时 期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势，C 正确；稳定型种群，种群数量在 近期内是处于动态平衡的或者说在近期内相对稳定，D 错误。]
5．样方法并非只适用于植物，对于活动能力弱、活动范围小的动物或昆虫 也适用。(√)
6．用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导 致种群密度估算结果偏低。(×)
【提示】 若标记的田鼠部分被鼬捕食，即公式 N＝M×n/m 中的 m 减小， 则会导致种群密度估算结果偏高。
7．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。(×) 【提示】 行道树灌木丛为长方形，调查其中蜘蛛的种群密度应采取等距 取样法。 8．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物 生长茂盛处取样。(×) 【提示】 调查该种群密度时，应随机取样。
C [①～④分别表示死亡率、出生率、性别比例和年龄结构，能够预测种 群数量变化趋势的是种群的年龄结构，A 错误、C 正确；春节前后，我国南部沿 海城市人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率，B 错误；人工合成的性引诱剂 诱杀害虫雄性个体是控制③性别比例，D 错误。]
3．种群密度的调查方法
(1)样方法 适用范围
植物、 活动范围小的动物
取样关键 随机取样
常用取样法 五点取样法、 等距取样法
(2)标志重捕法 ①适用范围：不断移动位置 的动物种群。 ②标志重捕法的根据是：假定重捕取样中的被标志的个体所占 比例 与 样地个体总数中的被标志个体 比例 相等。
③计算公式： N＝M×n/m (N为种群个体数，M为标志个体数，重捕个
[理解—深化探究] 1．种群各数量特征间的关系
(1)最基本的数量特征—— 种群密度。 (2)决定种群密度的直接因素—— 出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
(3)决定种群密度的间接因素——年龄结构和性别比例。 ①年龄结构在一定程度上能预测种群数量变化趋势。年龄结构是通过影响
出生率和死亡率间接影响种群密度的。