高一政治揭开货币的神秘面纱(1)

纸币的本质： 货币符号（金属货币的代表）
5、要正确对待人民币
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民 币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识， 提高鉴别假钞的能力。
（四）、电子货币
电子货币出现的原因：信息技术的迅猛 发展，特别是银行计算机网络化的实现。 电子货币的含义：用电子计算机进行 贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易” 行为。
注意：货币充当价值尺度职能时，不需要
现实的货币，只需要观念上的货币（标价）
例1：
在商场柜台上，一台彩电标价2千元。这2千元是 ①货币在执行价值尺度的职能 ②现实的货币 ③商品的价格 ④观念中的货币 ⑤彩电价值的货币表现 ⑥彩电的使用价值 ①③④⑤ -上述说法中正确的是（ ）
（2）流通手段
定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。
纸币的本质（货币符号） 正确对待人民币
今年4月，针对社会上关于人民币1元、2元纸币即将退出 流通的说法．中国人民银行有关负责人指出，目前中国人 民根行没有发布任何有关现行流通的第四套人民币 1元、 2元纸币即将退出流通的说法，因此社会上的有关流传是 不正确的。
1、这里的“元”是人民币的 A 主币 B．辅币 C．符号 D、 价值 A
• 商品流通
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
• 物物交换与商品流通的区别
公式：W—W 特点：买卖同时同地进行 公式：W—G—W 特点：买卖可异时异地进行
注意：
“流通手段”强调货币职能； “商品流通”强调交换形 式
在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商 品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个 跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。 为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但 一定是商品所有者？
答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的 商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商 品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就 不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。 也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现， “货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
第一课时
揭开货币的神秘面纱
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务）
2. 什么是商品？ ————用于交换的劳动产品。（两个条件）
分析
超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？ 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？
支付手段
2 、 其 他 职 能
世界货币
价值尺度 ①1台彩电标价3000元 支付手段 ②企业财务向工人发工资 ③张三用10元钱在市场上买了1只鸡 流通手段 ④李四到银行取回1万元存款的利息 支付手段 ⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留 贮藏手段 给王五 ⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费 2亿两白银 世界货币
2．根据上题，由中国人民银行决定某种人民币的流通与否表明 A．人民币的购买力是由国家规定的 B、人民币的价值是由国家确定的 D C．人民币的流通量是由社会需求决定的 D．人民币的发行权集中于国家，中国人民银行负责发行事宜 3．在我国，人民币可以在市场上购买各种商品。这主要是因为 A．人民币是货币 B．人民币是商品，本身有价值 C．人民币是由国家发行的，并强制使用的购物凭证 D、人民币是代替金属货币执行流通手段职能的价值符号 D
讨论 回答金、银固定充当一般源自价物成为 货币后，与商品是什么关系？
（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产 品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值） 和价值。 （2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义 上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它 固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切 商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。
想一想:
《水浒传》里的人物 用 金、银 购买物品
现 代 社 会 的 人 用 纸 币 购买物品
纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段 职能？ 代替金属货币执行流通手段职能
商品 纸币
商品
（三）、纸币
1．纸币的产生
金银条块→富商打上印记的金银条块 → 铸币 → 纸币
2．纸币的含义
纸币是由国家发行的、强制使用价值符号。
3. 什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前 后，商品的价值分别是怎样表现出来的？
（1）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值 是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商 品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换 由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则 是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。
发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持续下 跌（通货紧缩）
国家有权发行纸币但却 一定数量的货币(纸币)能购买多少 不能规定其实际购买力 商品是任何国家都无法规定的
思考: 纸币有无价值? 是否属于商品?
———纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往
往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以 不属于商品。
（二）. 货币的基本职能
货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。 货币的本质
(一般等价物) 决 现
?
定
体
货币的职能
(作用 用途)
1、货币的两 种基本职能：
价值尺度
流通手段
含义、形成原因、 价值与价格、表现 形式 含义、商品流通及 其公式；表现形式
（1）货币具有价值尺度的基本职能 ①含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。 ②原因：货币本身是商品，具有价值。 ③货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值， 叫做商品的价格。价格与价值的关系：价值是 价格的基础，价格是价值的货币表现。
———通过交换，用一定数量的货币来表现。
即商品（W）——货币（G）——商品（W）。 （金、银）
思考回答：
劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？ （１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了 人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品． （２）不是商品的劳动产品没有价值． （２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结 在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价 值． 谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有 差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大 小，商品才有了价值． 动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳动产 品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或 说使用价值, 而并非价值） 结论：价值是商品的共有属性（ 一切商品都有价值） 想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人 和特有属性（ 只有商品才有价值） 给持有者钱吗？
• 4、货币流通规律： • 流通中所需货币量，同商品价格总额成正比， 而同流通速度成反比。 • 公式： 商品价格总额 商品总量×商品价格水平
流通中所需货币量= —————— = ——————————— 货币流通次数 货币流通次数
原指金属货币，纸币产生后就是纸币 发行过多 胀） 纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨
：
《第一课
神奇的货币》之（一）
2. 货币的基本职能
1. 什么是商品？它具有哪两个条件？
（1）商品就是用于交换的劳动产品。 （2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。
复习提问
2. 什么是货币？它的本质是什么？
（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是 货币。 （2）货币的本质是一般等价物。
同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？
你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出 现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？
最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的 出现要晚得多。 ———货币是商品交换长期发展的产物
请你参与
阅读教材P4~5，了解并能复述 出货币的产生过程。
（一）、货币的本质
1、商品和货币的产生 • 商品：用于交换的劳动产品。 • 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 过程： （1）物物交换 扩大的物物交换（困难）
2、什么是货币、货币的本质 货币的概念
从商品中分离出来，固定地充当 使用价值 一般等价物的商品
价值 货币首先是商品，但又与一般商品不同 货币是固定的一般等价物 货币天然是金银 货币的本质：一般等价物
随堂练习
1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ B A农民上交国家的粮食
D ）
B商场里长期滞销的东西
盐
矛
牛奶
一般 等价物
咖啡
红珍珠
（一）、货币的本质
• 1、商品和货币的产生 • 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 过程： （1）物物交换 扩大的物物交换（困难） （2）一般等价物作为媒介的交换 一匹布 一般等价物 （“=”号右边） 1把石斧 = 2只羊 1袋米 ( 牲畜 布匹 贝 ) 2两黄金 ……
1. 货币出现以前，商品的价值是 怎样表现出来的？
———通过交换，用另外一种商品来表现。
即商品（W）——商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）——商品（W）——商品（W）。
想 一 想 ：
一般等价物
（牲畜、布匹、贝壳等）
2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么 表现出来的？
流通中 所需要 的金属 货币量
=
商品价格总额 货币流通次数
=
待售商 × 商品价 品数量 格水平
货币流通次数
价值尺度
基本职能
货 币 的 五 种 职 能
流通手段 贮藏手段