陕西省榆林市高二历史下学期期末试卷教案
2023-2024学年陕西全部人教版高二下历史期末试卷(含答案解析)
2023-2024学年人教版陕西高二下历史期末试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计6小题，每题3分，共计18分）1.唐朝时期，新罗频繁更换年号。
根据考古学的发现，在庆州雁鸭池出土了刻有“调露二年”字样的砖铭，在月城附近的望星里瓦窑遗址发现了“仪凤四年皆土”的铭文板瓦，在庆尚南道蔚山郡的川前里“摩崖石刻”周围发现了“上元二年铭”和“上元四年铭”。
这反映了（）A. 新罗年号借鉴了唐朝年号B. 新罗接受了唐中央政府的册封C. 唐新顶层关系友好往来的见证D. 新罗和唐朝往来日益频繁【答案】C【解析】材料信息的含义是新罗受唐朝的影响，学习和借鉴了唐朝的年号，反映了两国政府关系往来密切，故C项正确；借鉴唐朝年号只是表面现象，A项没有指出本质问题，排除；新罗借鉴唐朝年号并不能说明接受了唐中央政府的册封，也无法体现来往的频繁，排除BD项。
故选C。
2.《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。
这说明该法典具有（）A. 等级性B. 公平性C. 随意性D. 民主性【答案】A【解析】由材料“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财”可知，《汉谟拉比法典》维护不平等的等级制度，这说明法典具有等级性，故选A；《汉谟拉比法典》对不同的人群区别对待，无法体现公平性，排除B；《汉谟拉比法典》是一部成文法典，不能表现随意性，排除C；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的成文法典，而古巴比伦并不是一个实行民主制度的国家，其法律并不具备民主性的特征，排除D。
故选A。
3.登录《世界遗产名录》的文化遗产，必须有一项或几项符合世界文化遗产遴选的六大标准。
陕西省榆林市绥德中学2017_2018学年高二历史下学期期末考试试题(含解析)
陕西省榆林市绥德中学2017-2018学年高二历史下学期期末考试试题（含解析）第I卷（选择题，共50分）一、选择题。
（每小题2分，共50分）1. 《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。
”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。
这说明宗法制以什么为纽带？A. 财产B. 地域C. 信仰D. 血缘【答案】D【解析】【详解】“宗”的本义是宗庙，宗庙是以血缘为基础的，因此宗法制是以血缘为纽带的，故D项正确；依据所学知识可知，宗法制和财产、地域、信仰无关，故ABC错误。
2. 夏商周时期的重要制度不包括A. 世袭制B. 宗法制C. 分封制D. 郡县制【答案】D【解析】夏、商、周时期的重要制度包括世袭制、分封制、宗法制,故ABC三项正确，但不符合题意；秦朝统一后，在全国范围内推行郡县制,故D 符合题意，选D。
3. 秦朝专制主义中央集权制度的核心是A. 皇权至高无上B. 中央设三公九卿C. 地方推行郡县制度D. 颁布秦律，严刑峻法【答案】A【解析】专制主义中央集权制度的基本运作原则是地方服从中央、中央绝对服从皇帝，据此可以看出权力的重心是在皇帝身上，故A符合题意；BCD都是这一核心的具体表现，故排除。
4. 废除分封制建立郡县制以后，秦朝A. 郡县长官直接由皇帝任免B. 贵族不得担任地方行政长官C. 家族势力在地方绝迹D. 县以下不设立基层组织【答案】A【解析】试题分析：本题考查秦朝郡县制相关知识，结合所学知识可知，废除分封，建立郡县制以后，秦朝郡县长官直接由皇帝任免，故A正确。
秦朝郡县制没有排除贵族的任官能力，只是不再以血缘门第为任官依据，故B错误。
家族势力在地方绝迹，过于绝对，故C错误。
县以下不设立基层组织，不符合郡县制的史实，故D错误。
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·郡县制5. 下列哪一项是梭伦改革的内容A. 发放津贴B. 五百人会议C. 解负令D. 十将军委员会【答案】C【解析】【详解】依据所学知识可知，梭伦改革时期颁布了“解负令”，解放了债务奴隶，故C项正确；克里斯提尼改革时期把四百人会议扩充为五百人会议，设立了十将军委员会，故BD 错误；伯利克里时期为贫困的公民发放了津贴，故A项错误。
2018-2019学年陕西省榆林市第二中学高二下学期期末考试历史试题 解析版
榆林二中2018--2019学年第二学期期末考试高二年级历史试题命题人：时间：90分满分：100分第Ⅰ卷选择题（共48分）一.选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
）1.在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”。
这一现象反映了先秦时期A. 实现国家统一成为社会的共识B. 种族和文化认同观念已经出现C. 农耕文明与游牧文明冲突剧烈D. 血缘成为维系政治认同的纽带【答案】B【解析】结合所学知识中国古代称西部民族为“冗”，称东部民族为“夷”，由“无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎””说明各国自认是统一种族华夏族。
故本题答案选B项。
A项中的“共识”材料没有体现；C项“冲突剧烈”材料没有体现；D项错误，题干没有体现血缘。
2.据记载，公元前892年，西周懿王崩，其叔父辟方以“德望”被宗室诸侯“拥立”为王，是为孝王。
“孝王崩，诸侯复立懿王太子燮，是为夷王。
”这反映出当时A. 血缘宗法制是基本政治制度B. 王位继承依据贤能而非长幼C. 嫡长子并无优先继承的权利D. 诸侯争霸导致王室地位衰落【答案】A【解析】从材料反映的王位固定在叔侄和父子之间相传，说明当时血缘宗法制是基本政治制度。
故答案为A项。
材料不能反映当时的普遍现象，BC项以偏概全，排除；D项材料不能反映，排除。
3.在对外交往中，“天朝”和“中国”的使用频率：道光最初10年，“天朝”50余次，“中国”不满10次；道光十六年（1836年）四月至十七年四月“天朝”6次，“中国”5次；道光十八年一月至五月，“天朝”6次，“中国”14次，首次超过了“天朝”。
这表明A. 中国国际地位持续下降B. 洋务思想与传统的观念发生冲突C. 中华民族主权意识增强D. 清政府逐渐形成对等外交的理念【答案】D【解析】结合所学知识“天朝”体现了中国盲目自大的外交观念，而“中国”首次超过了“天朝”，说明中国逐渐形成了对等的外交观念，故本题答案选D项；A项错误，题干没有涉及中国国际地位的变化；B项不选，题干所说与洋务运动无关；C项不选，题干所述与民族主权意识无关。
高二下册历史教案
高二下册历史教案高二下册历史教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，上课前有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面是小编给大家整理的高二下册历史教案，欢迎大家查阅。
高二下册历史教案篇1一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中439、442班和443班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。
446班和447班为理科班，他们学习历史的目标是通过今年十二月份年的学业水平测试。
本年级使用人教版教材，其中文科班每大周六节正课七节自习课另加礼拜六周测，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容。
理科班每大周四节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教学中，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，迅速提高教与学的质量，提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
作为老师在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
2020年陕西省榆林市历史高二下期末质量检测试题含解析
2020年陕西省榆林市历史高二下期末质量检测试题一、单选题（本题包括30个小题，每小题2分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）1．江泽民指出：“（这种制度）从根本上克服了西方资本主文国家两党制或多党制互相攻讦、互相倾轧的弊病，能够保证集中领导与广泛民主、充满活力与富有效率的有机统一。
”“这种制度”是指中国的A．人民代表大会制度B．民族区域自治制度C．民主集中制度D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度【答案】D【解析】【详解】根据材料“从根本上克服了西方资本主义国家两党制或多党制互相攻讦、互相倾轧的弊病”可知材料所说的是中国的政党制度优势，选项D正确；人民代表大会制度是根本政治制度，是政权组织形式，材料未涉及，排除选项A；民族区域自治制度是民族制度，有利于民族的团结和发展，材料未涉及，排除选项B；民主集中制是原则不是制度，选项C排除。
【点睛】本题考查中国的政党制度，解题关键在于明确中华人民共和国建立初期建立了三大基本政治制度：人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
2．中国古代科举考试中对考生的籍贯有严格的规定，要求报名时应当如实填报姓名、年龄、籍贯及父祖三代履历。
以外州县籍冒充本州县籍，称为“冒籍”。
“冒籍”现象几乎存在于科举制度实施的各朝代。
这在客观上反映了古代中国A．地区间发展不平衡B．科举制的弊端难以革除C．户籍制度不合理D．移民制度的僵化【答案】B【解析】试题分析：虽然“对考生的籍贯有严格的规定”，却是“冒籍现象几乎存在于科举制度实施的各朝代”，政策的制定和违反都说明了地区间发展不平衡，故A项正确；材料反映了对科举制政策的违反，而不是客观上反映了科举制本身的“弊端”，故B项错误；户籍制度是古代有效的管理措施，科举考试中出现“冒籍”，主要与科举制度实施有关，不能以此否定户籍制度，偷换概念，故C项错误；“冒籍”不等于“移民制度”，故D项错误。
所以答案选A。
2016_2017学年高二历史下学期期末试卷(含解析)
2016-2017学年陕西省榆林市高二（下）期末历史试卷一、选择题：（每题2分，共60分）1．商朝人崇信各种鬼神，认为神灵主导着人事。
在诸神中祖先神最为尊贵。
据此，可以得出的结论有（）①商朝社会弥漫着神秘色彩②对后世形成的宗法制有一定的影响③祭祖现象可能已经存在④王权只有依附于神权才能使统治稳固。
A．①B．①② C．①②③D．①②③④2．2010年初山东淄博陈庄遗址出土一件青铜器，上有“丰般作文祖甲齐公尊彝”铭文（如图）．（“丰”：国名，“般”：人名，“作”：制作，“文祖甲”：对先辈的尊称，“尊彝”：泛指祭祀的礼器。
）这件青铜器及铭文可用于研究（）①西周分封制②当时的冶铸业③秦朝郡县制④隶书的特点。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．《三字经》中所说“周辙东，王纲堕。
”透视出的深层政治信息是（）A．统治中心实现转移 B．宗法分封制度走向解体C．君主权威发生动摇 D．社会伦理道德面临崩溃4．周代宗法制度是国家权力继承与分配的重要基础，强调“亲亲”、“尊祖”与“敬宗”，希望凝聚国族成员的力量。
但宗法制发展到一定程度，也可能无法继续维持封建秩序，下列哪一现象可以说明这种变化？（）A．宗庙祭祀活动频繁，规模日大，导致民穷财困B．邦国各自发展，亲戚关系疏远，甚至互相兼并C．强宗大族垄断土地，使政府无法获取足够税收D．公卿大夫世袭，握有政权，阻碍官僚体制发展5．《史记•楚世家》记载：“（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎大小轻重……”这反映了当时（）A．周王室衰微，王命不行 B．尊王攘夷，大国争霸C．王权衰弱，分封制受到破坏 D．列国内乱，诸侯兼并6．中国古代早期政治制度的特点是（）A．以王位世袭制为核心的政治制度体系B．以禅让制为核心的政治制度体系C．以分封制为核心的政治制度体系D．以宗法制为核心的政治制度体系7．读图，公元前221年，我国政治文明历程出现拐点，有关说明错误的是（）A．从分裂割据到实现统一B．从分封制发展为郡县制C．从封邦建国到中央集权D．从“天下为公”到“天下为家”秦朝疆域图8．《汉书•地理志》言：“秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县，荡灭前圣之苗裔，靡有孑遗。
陕西省榆林市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
榆林市2022～2023学年度第二学期普通高中过程性评价质量检测高二年级历史试题注意事项：1．本试题共6页，满分100分，时间90分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。
第I卷（选择题共48分）一、选择题（本大题24小题，何小题2分，共48分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．考古发掘出的《睡虎地秦墓竹简》记载：“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱（毕），勿敢留。
留者以律论之”。
据此判断，秦朝A．郡县制已全面推行B．政务运行效率较高C．法律体系完善详密D．基层行政管理精细2．据记载，汉成帝时把刘向《列女传》中的人物画在屏风和墙壁上，并以这些节女为鉴戒教育的典范，在此影响下，“郡县乡里闻风景从”。
这说明A．女性社会地位显著提高B．汉代家庭关系日趋和睦C．国家主流意识开始确立D．儒家伦理观念得到强化3．晋室南渡之初，士人奉中原文化为正统；北齐时，北朝文人流行学习南朝文人讲究声律词藻的文风；至隋朝，隋文帝在文化上实行“关中本位”政策，但“南朝化”的倾向却愈演愈烈。
这种文化领域的变化根源于A．江南地区的逐渐开发B．关中地区社会动荡C．民族融合的趋势増强D．统治者的大力推崇4．据记载，唐朝在洛阳营建新潭（码头）：“半天下之财赋，悉由此路而进”；扬州、杭州等运河沿岸城市，也是商业繁荣地区。
荆南首府江陵，“凑舟车之都会，控湖岭之要冲”。
这体现了A．大运河沿岸经济繁荣B．水运的重要经济地位C．海外商业贸易的活跃D．坊市制度的逐渐瓦解5．北宋元丰年间，中央政府机构从原来的二府制变成了“三省＋枢密院”的体制。
原来的宰相机构中书门下被分成了三个部门：中书省、门下省和尚书省。
高二下学期历史教案5篇
高二下学期历史教案5篇高二下学期历史教案5篇作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份课件，课件是一个重要的教学工具。
下面是小编为你准备的高二下学期历史教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高二下学期历史教案（篇1）随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。
为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。
一、指导思想以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
世界史教学内容以应对中考为主。
充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、学生情况分析七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。
所以成绩不理想。
初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
陕西省榆林市博白县文地高级中学2020年高二历史下学期期末试卷含解析
陕西省榆林市博白县文地高级中学2020年高二历史下学期期末试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. 在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是A．郡县制 B．宗法制 C．君主专制 D．中央集权制参考答案：B2. 下表反映出西方社会思想文化发展趋势是B．社会思想呈现宗教化趋势C．社会思想呈现世俗化趋势D．由人本主义到神本主义参考答案：C3. 清代学者黄百家反思中国传统科学理论时写道:“若太极,若阴阳……可任人之诬捏,吾不敢致问,以无所证对也。
”可见,他认为中国传统科学理论A.没有完整体系,支离破碎B.具有模糊性,无法证伪C.专制束缚严重,缺乏学术自由D.过分崇拜权威,不敢超越参考答案：B试题分析：从材料“可任人之诬捏，吾不敢致问，以无所证对也”可以看出中国古代的科技多是以阴阳等作为解释，根本无法证明。
故选B。
ACD项错误，材料均未体现。
考点：古代中国的科技点评：中国古代的科技在虽然长期处于世界领先地位，为人类社会进步做出了巨大的贡献，但是中国的科技多以“太极、阴阳”解释，缺乏科学证据，以至于近代以来，科技领域发展缓慢下来。
与此相关的知识点如古代科技取得辉煌成就的原因和近代科技落后的原因都需要掌握；另外也要回近代科技中西方发展速度差异的原因。
4. 意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了13～16世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。
欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。
这表明A.浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B.人文主义传播到欧洲其他地区C.宗教改革促进了思想觉醒D.理性原则获得了普遍认同参考答案：B【详解】据材料“我已经能阅读您的大作了”，可得出欧洲北部城市的民众对自身价值的肯定，人文主义传播到欧洲其他地区，故B项正确。
浪漫主义艺术在欧洲兴起于18世纪末19世纪初，不符合时间限制，故A项错误；材料主要讲述意大利一些人物传记的流传，没有体现出冲破教会的精神独裁，与宗教改革无关，故C项错误；17—18世纪启蒙运动中理性原则获得了普遍认同，与材料时间不符，故D项错误。
陕西省榆林市玉林南江高级中学高二历史下学期期末试卷含解析
陕西省榆林市玉林南江高级中学高二历史下学期期末试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. 1986年吉林省梨树县北老壕村进行村委会换届，乡政府一改以往的做法，“不定框子，不定调子，不提候选人”，由村民直接提名确定候选人。
这种选举方式当地群众称之为“海选”。
这种选举办法推动了哪项制度的改革?A．人民代表大会制度B．多党合作政治协商制度C．基层民主选举制度D．民族区域自治制度参考答案：C基层民主选举制度。
材料叙述的是农村村委会换届选举的新办法，属于基层民主选举制度的改革尝试。
故选C。
2. 奥地利是德国在欧洲占领的第一个主权国家，占领这块领土最重要的战略意图是A.使德、意法西斯侵略势力连成一体B.有效地遏制了苏台德区的反法西斯势力C.为德国法西斯势力突袭苏联准备了条件D.打击英法的绥靖政策参考答案：A从教材48页的地图可以清楚地看出占领这快领土的战略意图。
3. 毛泽东提出下列理论与观点的先后顺序是①调动一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家②中国革命第一步是新民主主义革命，第二步是社会主义革命③农村包围城市，武装夺取政权④要正确区分和处理两类不同性质的社会矛盾A．③②①④ B．③④②① C．②③④① D．③②④①参考答案：A4. 1898年8月，清廷颁布上谕：“现当海禁洞开，强邻环伺，欲图商务流通，隐杜觊觎惟有广开口岸之一法。
”清廷的意图不包括A．收回通商口岸 B．发展民族经济 C．维护国家主权 D．挽救国家危亡参考答案：A5. 以下各项表述，与图3中第二次社团成立高峰形成原因无关的是A．民族危亡加深B．近代工业发展C．辛亥革命爆发D．民主思想传播参考答案：C辛亥革命的背景。
本题主要考查学生阅读分析材料和对历史知识的运用能力。
表中显示从1895年开始，正值甲午战争后，西方列强掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机加深，故A项正确；甲午战后，民族工业获得初步发展机会，资产阶级思想得到传播，故B项正确；西方民主思想传播，促进政治性社团的发展，故D项正确。
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2016-2017学年陕西省榆林市高二（下）期末历史试卷一、选择题：（每题2分，共60分）1．商朝人崇信各种鬼神，认为神灵主导着人事。
在诸神中祖先神最为尊贵。
据此，可以得出的结论有（）①商朝社会弥漫着神秘色彩②对后世形成的宗法制有一定的影响③祭祖现象可能已经存在④王权只有依附于神权才能使统治稳固。
A．①B．①② C．①②③D．①②③④2．2010年初山东淄博陈庄遗址出土一件青铜器，上有“丰般作文祖甲齐公尊彝”铭文（如图）．（“丰”：国名，“般”：人名，“作”：制作，“文祖甲”：对先辈的尊称，“尊彝”：泛指祭祀的礼器。
）这件青铜器及铭文可用于研究（）①西周分封制②当时的冶铸业③秦朝郡县制④隶书的特点。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．《三字经》中所说“周辙东，王纲堕。
”透视出的深层政治信息是（）A．统治中心实现转移 B．宗法分封制度走向解体C．君主权威发生动摇 D．社会伦理道德面临崩溃4．周代宗法制度是国家权力继承与分配的重要基础，强调“亲亲”、“尊祖”与“敬宗”，希望凝聚国族成员的力量。
但宗法制发展到一定程度，也可能无法继续维持封建秩序，下列哪一现象可以说明这种变化？（）A．宗庙祭祀活动频繁，规模日大，导致民穷财困B．邦国各自发展，亲戚关系疏远，甚至互相兼并C．强宗大族垄断土地，使政府无法获取足够税收D．公卿大夫世袭，握有政权，阻碍官僚体制发展5．《史记•楚世家》记载：“（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎大小轻重……”这反映了当时（）A．周王室衰微，王命不行 B．尊王攘夷，大国争霸C．王权衰弱，分封制受到破坏 D．列国内乱，诸侯兼并6．中国古代早期政治制度的特点是（）A．以王位世袭制为核心的政治制度体系B．以禅让制为核心的政治制度体系C．以分封制为核心的政治制度体系D．以宗法制为核心的政治制度体系7．读图，公元前221年，我国政治文明历程出现拐点，有关说明错误的是（）A．从分裂割据到实现统一B．从分封制发展为郡县制C．从封邦建国到中央集权D．从“天下为公”到“天下为家”秦朝疆域图8．《汉书•地理志》言：“秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县，荡灭前圣之苗裔，靡有孑遗。
”这说明秦朝采取（）A．皇帝制度 B．郡县制C．统一度量衡D．世袭制9．有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。
”以下有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是（）A．汉武帝为削弱相权，任用亲信朝臣，在内廷设置处理国政的中朝B．唐代三省的长官都是宰相C．宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权D．元朝废除尚书省和门下省，而将尚书省的六部移至中书省，并掌理一切政务10．唐朝元和年间，主管财政的宰相皇甫傅奏请减少内外官俸，诏书下达后被给事中崔祜驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。
崔祐所属的部门应是（）A．参知政事 B．中书省C．门下省D．尚书省11．两汉的“七国之乱”与唐朝的“安史之乱”（）①都是地方势力恶性发展的结果②都由中央“削藩”直接引起③叛乱平定后，中央集权都得到强化。
A．①B．①②③C．①③ D．②③12．为解决“相权”对“皇权”的威胁，中国历代统治者采取了许多措施。
下面有一组关于汉代以后，历朝限制丞相权力的说法。
根据你的理解，存在明显错误的是（）A．为了改变丞相位尊权重的传统，汉武帝频繁任免丞相B．汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”C．唐朝推行“三省六部制”，以此分割和限制相权D．宋代废除丞相，为减轻帝王工作压力，设参知政事13．下列关于科举制的表述，最确切的是（）A．隋朝开始实行的用考试的办法选拔官吏的制度B．它使门第不高的地主可以凭自己的才学参与政权C．考试只能在四书五经范围内命题D．是为打击魏晋以来的士族而采取的一项措施14．小华找来《康雍乾三朝实录》《论军机处与极权政治》《“文字狱”的研究》三本书，计划写一篇小论文。
下列最可能成为这篇论文题目的是（）A．古代中央集权制度的形成与发展B．明清的君主专制C．浅议焚书坑儒D．清代君主专制制度的强化15．权力的高度集中是秦朝政治制度的基本特征，这造成深远的历史影响包括（）①君权与相权矛盾重重②中央与地方斗争激烈②在维护国家统一方面发挥了一定作用④是造成官僚政治腐败的重要因素。
A．①② B．③④ C．①②③D．①②③④16．我国东北在元代属于（）A．辽阳行省 B．岭北行省 C．宣政院辖区D．黑水都督府17．若你想做有关明代内阁的研究，最有价值的资料应该来自（）A．记录片B．《明史》记载C．民间传说D．经过证实的带有“票拟”和“批红”的奏章18．明朝开国皇帝朱元璋，由于其出身草莽，自小颠沛流离，且又当过和尚，即位后且残杀功臣，其长相如何在民间有多重版本，而大体可分为两类：①宫廷版：方面大脸，慈眉善目②民间版：五官不正，相貌丑陋（如图），对此表述恰当的是（）A．图①符合朱元璋真相B．图②符合朱元璋真相C．图①图②都毫无史学价值D．真相有待科学考证19．关于明代内阁，下列表述正确的是（）A．明太祖罢除丞相职务，设内阁制B．内阁成员的地位和权势有过提高C．内阁正式成为统率六部百司的机构D．司礼监最终取代了内阁20．明初中央“设五府、六部、都察院……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
”这一做法的实质是（）A．罢设丞相，缓和君臣矛盾B．各机构平等，避免权力集中C．各机构相互制约强化君主专制D．各部权力分明，提高效力21．如图所示各图反映的重大历史活动，哪些是专制决策的结果（）A．①②③B．①②③④ C．①②④D．②③④22．请根据如图所示图片判断以下说法不正确的是（）A．反映皇权和相权之争始终贯穿于中国古代专制主义中央集权制度的演变之中B．反映的趋势是皇权逐渐加强，相权逐渐削弱，最终被废止C．反映的发展趋势易形成暴政，压抑民主政治D．反映了秦朝、唐朝、元朝、明朝四朝的中央机构的设置情况23．下列历史事件与雍正皇帝有关的是（）①废除宰相制度②设立内阁③设立军机处④推行密折制。
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④24．到清末为止，中国古代政治制度就政体而论，两种主要形式是（）A．分封制和中央集权制B．皇帝制和中央集权制C．分封制和皇帝制D．分封制和郡县制25．清朝为近代中国版图的基本奠定做出了贡献，下列说法符合史实的是（）A．其边疆政策的基本原则之一是：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰B．主管边疆民族事务的机构是御史台C．明代形成的土司制度发展到清代大大加强了中央政府对边疆的统治D．土尔扈特部的回归是清政府实施“改土归流”的结果26．宋人胡致堂说：“中书出令，门下封驳，分为两省，而尚书守成，颁之有司。
”这表明唐代三省六部制（）A．奉行流程式分工B．实行职能式分工C．架空皇帝的决策权 D．强化君主专制独裁27．按照宋代官制，一般官员都有“官”和“差遣”两个头衔，有的官还加有“职”的头衔。
所以“任非其官”的情形很普遍。
由此可见（）A．宋代官僚体系的成熟B．宋代皇权进一步强化C．宋代行政效率有提高D．宋代破解了藩镇难题28．“□□省，宰相之府，所以临百司、统万机、定谋画、出政令，佐天子以安天下者也……□□，所以行天子之令，而制裁天下者也，其事权不可不专。
” □□处的文字应该是（）A．中书 B．尚书 C．门下 D．内阁29．中国古代某时期制定的选官标准，史称“四科取士”：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能按章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令，皆有孝弟廉公之行。
”该时期是（）A．西汉时期 B．魏晋时期 C．隋唐时期 D．明清时期30．清军机大臣张廷玉被雍正帝评价为“纂修《圣祖仁皇帝实录》宣力独多，每年遵旨缮写上谕，悉能详达朕意，训示臣民，其功甚巨”，遗诏允其配享太庙，从而成为清代唯一获此殊荣的汉官。
张廷玉获此殊荣的原因是他（）A．文笔谋划严格，秉承皇帝意旨B．因满官职权下降而掌大权C．处理军机处事务决策得当D．在僵化的体制下认真监察百官二、材料解析题：31．古代中国为了加强中央集权，创设了若干制度。
这些制度反映了中华民族管理国家的智慧。
阅读下列材料，回答问题：材料一：二十六年……遂并天下……丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。
”……廷尉李斯议曰：“周文（王）武（王）所封子弟同姓甚众，……相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐（混战），周天子弗（不）能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……甚足易制（容易控制）．……置诸侯不便。
”始皇曰：“……廷尉议是。
”﹣﹣《史记•秦始皇本纪》（1）秦王赢政即位那一年（即秦王赢政元年）是公元前246年，那么材料中“二十六年”指哪一年？李斯主张建立郡县制，根据材料，指出他的理由是什么？材料二：汉武帝创始了一条新的法制，即派遣中级人员（六百石俸禄）巡行郡国，察考大吏（二千石俸禄）的成绩和罪恶，随时向中央快速汇报，这种官职叫“刺史”。
注：“石”为粮食重量单位，品级高的官员俸禄高，汉代俸禄折算成粮食。
﹣﹣赵俪生《赵俪生文集•第三卷》材料三：（西汉）成帝末，翟方进、何武乃言：“《春秋》之义，用贵治贱，不以卑临尊。
刺史位下大夫，而临二千石，轻重不相准。
请罢刺史，……”而朱博以汉家故事（指汉代的传统制度），置部刺史，秩卑而赏厚，咸劝功乐进（指为获皇帝赏识，积极性高）．……”于是……复置刺史。
﹣﹣顾炎武《日知录•卷九》（2）请将材料二和材料三进行对比阅读，然后用材料二中的信息解释材料三中“以卑临尊”的含义。
结合材料和所学知识，解释刺史“秩卑”有什么积极作用？材料四：古代战争水平不高，崇山峻岭、长河大川都是天然的防守工事。
因此如岭南山地，如四川盆地，如山西高原，都是地理条件极佳的割据区域。
……元代的省……无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界一一秦岭、淮河、南岭、太行山一一的存在，……陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东；……至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地。
﹣﹣周振鹤《犬牙相入还是山川形便？﹣﹣历史上行政区域划界的两大原则》（3）根据材料，判断元代行省划界的原则是什么？根据材料，结合所学知识，概括元代采用这种划界原则的原因。
（4）根据所学知识，说明中国古代中央对地方控制演变的特点。
32．阅读材料：材料一：秦朝官僚机构示意图：材料二：唐初每事先经由中书省，中书省做定将上，得者再下中书省，中书省付门下。
或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。