部编版四年级语文下册第三单元优质复习课件PPT
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部编版四年级下册语文第三单元知识点期末复习课件 (共26张PPT)
（2）读书:爱读书,是一种美德。读书,使人思维 活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅。 （仿写排比句）
范例：爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱 心是一盏明灯，能照亮人的道路；爱心是一股 清泉，浇灌片片绿叶。
《短诗三首》
《绿》
课文回顾
kè wén huí gù
《白桦》
《在天晴了的时候》
按课文内容填空。
加点字的读音完全正确的一项是.交叉（cā） •
C.朝晖（huī） •
D.曝光（pù） •
波涛(táo) •
锄头(cú) •
炫耀（yào） •
赤色（chì） •
挤压(jǐ) •
剥皮(bō) •
污垢（gòu） •
涉及（sè） •
字词盘点
zì cí pán diǎn
词语听写
部编版四年级语文下册
第三单元复习课件
CONTENTS
目 录
拼音复习 字词盘点 佳句积累 课文回顾 日积月累
拼音复习
pīn yīn fù xí
易读错的字。
xiù
绣球
zhàn
绽放
qiè
胆怯
ái
白雪皑皑
xiāo
潇洒
xī
膝盖
suì
花穗
méng lóng
朦胧
cháng yáng
徜徉
shān
姗姗来迟
拓展练习
④抖去水珠的凤蝶儿，/在木叶间自在闲游，/把它 五彩的智慧书页，/曝着阳光一开一收。(拟人、比 喻句)
⑤在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了 一身雪花。(描写颜色的句子) • • • • • •
⑥白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青
苍，一碧万顷。(描写颜色的句子• )• • • • • • • •
部编版语文四年级语文下册基础知识、语文知识点期末复习课件
阅读既给我努力奋斗的勇气，也给。我战胜困难的力量 （2）狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。
目录：
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。
目录：
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一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
五四制部编版四年级下册语文3.天窗教学课件
五四制部编版四年级下册语文3.天窗教学课件
科 目：语文 适用版本：五四制部编版 适用范围：【教师教学】
3天窗
第一页，共十三页。
统编版•四年级下册
第1课时
第二页，共十三页。
作者简介
茅盾 原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作 家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 代表作有散文《白杨礼赞》，小说“蚀”三部曲 （《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》等。
第十一页，共十三页。
读句子，回答括号里的问题。
◎你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露 天真实感到的要大十倍百倍。
（“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比 在露天真实感受到的要大十倍百倍？）
文中用“扫荡”来形容孩子们想象的画面，形象地写出风雨的可 怖与狂暴。天窗中所见是有限的，但却给看不见的世界带来无限想象 的空间；天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力，调动他们的各种 感官，使孩子们对风雨的感受更加敏锐、丰富，以至于比在露天真实 感受到的要大十倍百倍。
主题归纳
课文选取乡下孩子童年生活的两个场 景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不 得不待在家里时，从小小的天窗中获得的 乐趣和慰藉，表达了作者对孩子们想象力 丰富、活泼的赞美。
第十页，共十三页。
二、连线。
扫荡
奇幻
霸气
慰藉
A.安慰。 B.奇异而虚幻。 C.专横的气势。 D.用武力或其他手段肃清敌人。
第十三页，共十三页。
王老师在讲课时善于把复杂问题简单化， 很多学生都很喜欢他。
第七页，共十三页。
同学们，“发明”和 “发现”你会用吗？
暖和—— 温暖 喜欢—— 锐利—— 尖锐 奇幻——
科 目：语文 适用版本：五四制部编版 适用范围：【教师教学】
3天窗
第一页，共十三页。
统编版•四年级下册
第1课时
第二页，共十三页。
作者简介
茅盾 原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作 家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 代表作有散文《白杨礼赞》，小说“蚀”三部曲 （《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》等。
第十一页，共十三页。
读句子，回答括号里的问题。
◎你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露 天真实感到的要大十倍百倍。
（“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比 在露天真实感受到的要大十倍百倍？）
文中用“扫荡”来形容孩子们想象的画面，形象地写出风雨的可 怖与狂暴。天窗中所见是有限的，但却给看不见的世界带来无限想象 的空间；天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力，调动他们的各种 感官，使孩子们对风雨的感受更加敏锐、丰富，以至于比在露天真实 感受到的要大十倍百倍。
主题归纳
课文选取乡下孩子童年生活的两个场 景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不 得不待在家里时，从小小的天窗中获得的 乐趣和慰藉，表达了作者对孩子们想象力 丰富、活泼的赞美。
第十页，共十三页。
二、连线。
扫荡
奇幻
霸气
慰藉
A.安慰。 B.奇异而虚幻。 C.专横的气势。 D.用武力或其他手段肃清敌人。
第十三页，共十三页。
王老师在讲课时善于把复杂问题简单化， 很多学生都很喜欢他。
第七页，共十三页。
同学们，“发明”和 “发现”你会用吗？
暖和—— 温暖 喜欢—— 锐利—— 尖锐 奇幻——
【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
这句话是拟人句，写出了春雨过后竹笋长 得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长 得很迅速，写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语： 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句： （1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有： 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī） 掸（dǎn）土
澎湃（pài） 飒飒（sà） 渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn）
树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语： 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句： （1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有： 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī） 掸（dǎn）土
澎湃（pài） 飒飒（sà） 渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn）
树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册
部编版四年级下册语文复习课件第三单元课件
●你怎样理解“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上 银霜，披了一身雪花。” ？
这句话总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花” 写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦 树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人 化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
●《在天晴了的时候》描写了哪些景物？
（3）这几小节从 颜色和特点 、 绿的所在、
聚集和重叠的样子
、三个方面介绍了绿。
六、课文练习。
2.根据课文，回答问题。 （1）本单元都是现代诗，通过阅读，我知道了现代诗 的特点 形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用 。 （2）《繁星》（一三一）表达了 作者想念家乡 。的思 想感情。 （3）《天晴了的时候》作者依次描写了 雨后的小路 、
了一身雪花。（《白桦》）
对比写法的句子 1.天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里； 心中
的风雨来了,我只躲到你的怀里。 （《繁星》）
象征写法的句子
1.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪
皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（《白桦》）
本单元知识点
●本单元学习的作家冰心的《繁星》中的三首小诗的
主题是什么？
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的；
所有的绿集中起来， 挤在一起，
重叠在一起， 静静地交叉在一起。
突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……
日积月累
1.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人 类以朝向理想的勇气。——艾青 2.诗和音乐一样，生命全在节奏。—— 朱光潜 3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁 静中回忆起来的情感。 ——【英】华兹华斯
嫩绿 教练 消杀 漫灭
《繁星》
部编版四年级语文下册第三单元 语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
我们为什么要学诗？因为“人本来就是 诗意地栖居于大地之上”，“诗歌，让我们 用美丽的眼睛看世界”。我们在学习的过程 中不知不觉地受到了真善美的熏陶。通过本 单元的学习，我们有什么收获呢？
语文园地
交流平台
自由、轻声地读教材中几位小朋友的 对话。
第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？
韩 愈 （ 768—824 ） ， 字 退 之 ， 河 南 河阳（今河南孟州）人。世称“韩昌 黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想 家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文 运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大 家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
刘禹锡（772—842），字梦得，河南 洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨 柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
1.自由读诗后与同桌互相交流，运用 学到的方法说说感受。
2.全班交流，适时评价。
识字加油站
自由认读。
qū 屈原
hán yù 韩愈
yuān 陶渊明
yǔ xī 刘禹锡
mènɡ 孟浩然
fǔ 杜甫
zhònɡ ɡōnɡ
范仲淹 龚自珍
书写指导。
你了解这些古代文人吗？ 交流课前搜集的相关资料。
屈原（约前340—约前278），战国时期 楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文 学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》 《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的 《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一， 与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生 了深远影响。
背诵名言。
你还知道哪些关于“诗”的名言？
诗画本一律，天工与清新。 ———苏轼
诗品出于人品。
———刘熙载
诗是无形画，画是有形诗。 ———张舜民
第1课时
我们为什么要学诗？因为“人本来就是 诗意地栖居于大地之上”，“诗歌，让我们 用美丽的眼睛看世界”。我们在学习的过程 中不知不觉地受到了真善美的熏陶。通过本 单元的学习，我们有什么收获呢？
语文园地
交流平台
自由、轻声地读教材中几位小朋友的 对话。
第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？
韩 愈 （ 768—824 ） ， 字 退 之 ， 河 南 河阳（今河南孟州）人。世称“韩昌 黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想 家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文 运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大 家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
刘禹锡（772—842），字梦得，河南 洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨 柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
1.自由读诗后与同桌互相交流，运用 学到的方法说说感受。
2.全班交流，适时评价。
识字加油站
自由认读。
qū 屈原
hán yù 韩愈
yuān 陶渊明
yǔ xī 刘禹锡
mènɡ 孟浩然
fǔ 杜甫
zhònɡ ɡōnɡ
范仲淹 龚自珍
书写指导。
你了解这些古代文人吗？ 交流课前搜集的相关资料。
屈原（约前340—约前278），战国时期 楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文 学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》 《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的 《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一， 与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生 了深远影响。
背诵名言。
你还知道哪些关于“诗”的名言？
诗画本一律，天工与清新。 ———苏轼
诗品出于人品。
———刘熙载
诗是无形画，画是有形诗。 ———张舜民
小学语文四年级下册第三单元复习课件(1)(小学课件)
四、《在天晴了的时候》这首小诗的作者 是 戴望舒 ，中国现代派象征主义诗人。
《在天晴了的时候》是一首 生动、活泼、情趣盎然 的小诗。诗人描绘了小径新雨后的情景，表达 了诗人 亲近自然、热爱生活的情怀。
习作小练笔
仿写一种颜色： 蓝
好似蓝色的染缸砸破了 到处都是蓝的……
到哪儿去找这么多的蓝 靛蓝、藏蓝、浅蓝
——艾青
〔2〕诗和音乐一样， 全在
。
——朱光潜
〔3〕诗是强烈感情的自然流露，它源于
的情感。
——英国 华兹华斯
考点一：
jì jìnɡ( )的夜里,远处传来阵bō
tāo( )声,那声音很有节奏,仿佛踏着jié
pāi(
)而来。
夜色ménɡ lónɡ( )中,我们听jiàoliàn( )
的zhǐ huī(
第 一
墨绿 嫩绿 翠绿
关 交叉 教练 指挥
膝盖 粉绿 整齐
波涛 集中 节拍
躲藏 拥挤 白桦
涂抹 绣花 潇洒 朦胧 寂静 朝霞
花穗齐绽
ABB: 毛茸茸 一瓣瓣
AABC:姗姗来迟 亭亭玉立
ABCC:白雪皑皑
含有比喻的词语：流苏如画 守口如瓶
词语拓展〔第二关〕
ABCC式词语： 白雪皑皑 目光炯炯 含情脉脉 信誓旦旦 千里迢迢 想入非非
根据课文内容填空
1.母爱,悄悄生长在每一个生活细节里,在冰心的笔下,
更是源远流长。她
在
,
,
,是永不漫灭
的记忆。母爱是一把伞,遮蔽了人生的风雨,天上的风
雨来了,鸟儿躲到它的巢
里;
,
。〞 这段文字
改编自《繁星》，作者是 ，原名
。文中
的两个“风雨〞的意思分别是：
四年级语文下册第三单元每课精品复习课件(课文要点)部编版
问题解答
4.繁 星（七一）“这些事”指的是哪些事？ 这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。
问题解答
5.繁 星（七一）这首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎 样的思想感情？
在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的 藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴 在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童 年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。
问题解答
1.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的 感受?
让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心 事,给人温暖安逸的感觉。
问题解答
2.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。 这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。
问题解答
3.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样? 第一个“风雨”是大自然中的风雨,第二个“风雨”是诗人遇 到的困难和挫折。
bào（曝光） yùn(日晕） jiàn(间隔） zhòng(中奖）
形近字
涛(波涛) 膝(膝盖) 萝(萝卜) 躯(身躯) 漫(浪漫) 筹(筹备) 漆(油漆) 罗(罗列) 躲(躲避) 慢(缓慢)
听写词语
繁星 藤萝 波涛
近义词 回忆——记忆 思潮——思绪 漫灭——磨灭
反义词 明——暗 来——去 漫灭——长存
词语意思
藤萝：紫藤的通称。 漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经 漫灭了。 思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏， 感慨万千。 波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。 清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。
词语搭配
（漫灭）的回忆 （波涛）的清响 （猛烈）的风雨 （忧愁）的思绪 （璀璨）的繁星 （安静）的夜晚