作业检查情况教师总结(共14篇)
备课作业检查情况总结
备课作业检查情况总结(通用 5 篇)根据本学期工作的安排，对全体语文教师的教案及学生的作业进行了较细致、全面的检查。
虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。
教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素质。
老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，萧洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我不少教学上的启示。
按照语文教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，固然也有些问题需要规避，下面略为总结。
主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部份老师的教案较为完整规范，每一个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探索的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在优秀的反思中，卢进老师做到了课后反思和单元教学后反思，真正达到了反思的效果。
几点提醒：1、个别老师缺少学段目标和学期目标请及时补上，有的教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特殊是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。
2、部份老师的教案没有附录教学反思，或者反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思量的反思较少。
这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或者没有养成反思的习惯有关。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
检查教师作业批改情况总结
检查教师作业批改情况总结检查教师作业批改情况总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的检查教师作业批改情况总结，欢迎阅读与收藏。
为深入了解教师的教学工作，规范教师的教学行为，11月7日我校教导处成员对全校教师的作业批改情况进行了全面检查，现将情况总结如下：这次作业批改情况与以往检查相比，整体水平稍有提高。
作业种类齐全，学生作业整洁，字迹工整，作业本保存完好。
老师们都能做到按照教学进度，同步布置作业，每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的符号，作业量适中，次数多，质量高。
作文的批改大有进步，绝大多数老师的批改有眉批、日期和总评语。
特别有几位老师的作文批改非常详细，除了勾出了学生在作文中的错别字及好词好句以外，评语适合学生的年龄特点，并且注重与学生之间的交流与沟通，有实际的指导意义，对学生写作水平的提高有极大的帮助。
在检查中，也发现了一些亟待改进之处：1、个别教师在批改作业时自己代替学生改正了错别字。
2、个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误，且二次批改不及时。
3、个别教师对学生作业的批改缺乏评价等级。
4、个别教师没有按要求把作业收齐接受检查。
5、有的老师不注意学生作业本的.整洁，个别学生书写不工整。
6、大作文有的老师没有眉批和日期。
还有的老师没有勾出学生作文中的错字和不恰当的词语以及运用较好的词句。
7、有的班级作业规范性训练不足，如语文作业没有大标题，数学不用小尺划等号等。
改进建议：1、教师在作业批改时，要做到用简短的评语指出学生存在的问题，以鼓励性语言提出改进要求。
如用“棒”“真棒”“优”“好”“有进步”“加油”等激励性评语；并且可以用评语与学生沟通，如“把字再写工整一些好吗？”“有补丁好看吗？”“做题要认真呀！”“字要工整，不能有大有小，注意格式呀！”让学生明确了自己的学习效果和努力方向。
教案作业检查总结（通用20篇）
教案作业检查总结教案作业检查总结（通用20篇）教案作业检查总结篇1为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。
一、教案方面：（一）主要优点：总体来看，大多数老师备课态度非常认真，课时数量充足且能够做到超周备课，能根据教材的内容及班级实际，定好教学目标，确定教学重点难点。
教案书写字迹清晰工整，设计合理，教学过程清楚。
重点难点把握到位，注重与学生互动交流，学习的形式方法多样。
有些老师最后设计的拓展练习，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。
课后反思也在一定程度上有了很大的提高。
其中教案写的最详细最多的老师有娄凤娟杨爱菊。
这些老师写三本教案。
大多数老师都写了1本。
（二）存在的问题1、个别教师书写不认真，教案可操作性不强，有待进一步改正。
2、个老师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思调整改进的作用。
二、作业方面侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。
2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
（一）主要优点：总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用笑脸、小红花、拼音、语言来给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。
对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。
在作业批改中，每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情。
特别值得表扬的是一年级和二年级，这两个年级的学生作业普遍书面整洁，格式规范，书写较工整。
充分说明这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的。
老师的字写的漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。
（二）存在问题：1、老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性和个性化评语，只是用成绩和等级来判断。
教师教案作业检查工作总结
教师教案作业检查工作总结
在教师教案作业检查工作中，我认真负责、积极配合，完成了以下任务:
1. 审查教案的完整性和合理性。
我仔细检查了教案的各个部分是否齐全，并确保教学目标、教学内容、教学方法等方面的设计是合理的。
在发现问题时，我及时给予指导和建议，并协助教师进行修改。
2. 检查教学资源的准备情况。
我核对了教案中所需的教学资源是否齐备，如教材、教具、多媒体设备等，确保教师在教学过程中有足够的支持和辅助工具。
3. 分析教案的教学策略和方法。
我仔细阅读了教案中所采用的教学策略和方法，并结合具体的教学情境进行综合评估。
在评估过程中，我能够客观地分析教学策略的优势和不足，并提供改进措施和建议。
4. 检查课堂活动设计。
我仔细研究了教案中的课堂活动设计，包括课堂讨论、小组合作、教师讲解等环节。
我对每个环节进行了细致的分析，确保教师在课堂上能够有针对性地组织学生的学习活动，并提供了适当的帮助和指导。
5. 检查教师的评估方式。
我关注教案中所提到的学生评估方式，如小测验、作业布置等。
我检查了评估方式的合理性和适用性，并在必要时提供了改进建议，以确保教师能够准确地评估学生的学习情况。
总结起来，通过对教师教案作业的仔细检查，我能够提供全面的评估和指导，协助教师提升教学质量。
我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为教师的教学工作提供更好的支持和帮助。
作业教案检查反馈总结
作业教案检查反馈总结作业教案检查反馈总结篇一9月27日我们对数学老师的备课作业进行了检查，检查情况总结如下。
一、优点：1、从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。
作业按质按量完成。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。
并能根据自己的教学实际做好二次备课，将不适合自己的教学环节认真修改，积极撰写教后反思。
对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，教学反思深刻、具体。
二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，个人钻研只是简单的应付。
2、部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的罗列，没有钻研过程，体现不了二次修改的本质。
3、部分作业教师有错批错该现象，少部分学生作业书写不是很认真。
三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。
教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。
作业教案检查反馈总结篇二为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，10月25日，我们教务处对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。
从工整的书写笔迹看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化二次备课及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。
通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从二次备课做起，扎扎实实地开展教学工作。
尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。
总体情况很好，现就检查的情况反馈如下：一、备课方面：（一）主要优点：1、老师们备课态度认真，工作扎实。
导学案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。
作业检查总结（通用15篇）
作业检查总结作业检查总结（通用15篇）作业检查总结篇1我校在上学期期末按照教育科下发的“学校寒假作业安排”给学生布置了丰富多彩的寒假作业，有制作一个小制作、给老师的一封信、写家乡的变化、社会综合实践活动等。
这些作业学生都能认真完成，教师也能够逐一进行检查，并及时反馈给学生，对学生的完成情况做出反馈。
下面就将本次作业的检查情况总结如下：一、学生完成认真，教师检查细致。
本次的寒假作业非常丰富，学生非常感兴趣，都能够主动认真地完成，如软笔书法，绝大多数学生能够做到每天都认真书写一副字，并写好日期以便老师的查阅。
小制作也是精心查找资料，仔细搜集材料，认真动手制作，有不会的地方也会主动寻求家长的帮助，拉近了与父母之间的关系，同时做一件好事也让全家动起来了，该作业的布置不仅让学生懂得感恩，也把家长带动起来了，让整个家庭都充满了正能量。
同时这些学生完成的作业教师在开学初就收集上来，并做了认真的坚持，挑选出了优秀的小制作和书法作品上交给学校进行展示，教师还认真检查了寒假作业本，及时地进行了批改，并把批改结果反馈给学生，同时也写了书面的寒假作业小结已上交给教导处。
二、根据全校寒假作业检查也发现了亮点与存在的问题。
亮点：1、绝大多数学生作业比较认真。
作业中的作文都能认真完成.2、部分班级多数学生作业字迹清楚美观，相应作业的准确率高。
3、数个班级认为学生在假期里过得很愉快，经历很丰富，反映到日记、作文中，内容丰富写得很生动。
4、有些班级布置有分层作业，尤其是部分数学作业。
学有余力的做一些举一反三类的相关题目，对于口算弱的学生也能进行一些口算或是笔算上的练习。
存在问题：1、多数老师提到，寒假作业的字迹明显比在校的作业要潦草，做作业的态度不够认真。
2、很多学生持着完成任务的态度来完成作业，作业的质量不高，有乱做、漏做等现象。
比如数学中的拓展加深题缺乏深入地思考，有乱做或干脆不做。
三、优秀作业全校展示每个班级把没有作业完成比较好的选出来上交给教导处进行全校展示，给其他同学以示范的作用，激发学生作业完成的积极性。
个人备课作业检查总结7篇
个人备课作业检查总结7篇篇1在本次个人备课作业检查中，我深入了解了自身在教学准备方面的现状及存在的问题。
本次检查旨在提升教学质量，优化教学方法，更好地为学生服务。
现将检查情况总结如下：一、备课情况概述在本次检查中，我发现自己的备课工作存在以下问题：首先，部分教学内容的准备不够充分，未能全面覆盖知识点；其次，教学方法单一，缺乏创新和多样性；最后，对学生的实际情况了解不足，未能因材施教。
二、具体问题及分析1. 教学内容准备不充分在本次检查中，我发现自己在某些教学内容的准备上存在疏漏。
部分知识点未能深入讲解，导致学生在学习过程中产生困惑。
这表明我在备课过程中未能充分把握教学重点和难点，未能全面覆盖知识点。
2. 教学方法单一在教学过程中，我发现自己的教学方法过于单一，主要采用传统的讲授式教学方法。
这种单一的教学方法无法激发学生的学习兴趣和积极性，也限制了学生的学习效果。
因此，我需要积极探索多样化的教学方法，如讨论式、案例式等，以提高学生的学习效果。
3. 对学生实际情况了解不足在本次检查中，我发现自己对学生在学习过程中的实际需求和困难了解不足。
这导致我在备课过程中未能针对性地设计教学方案和问题，也未能及时调整教学方法以适应学生的实际情况。
因此，我需要更加关注学生的实际情况，加强与学生的沟通和交流，以便更好地为学生提供帮助和指导。
三、改进措施与建议针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：首先，我需要更加深入地研究教学内容，充分把握教学重点和难点，以确保教学内容的全面性和系统性；其次，我需要积极探索多样化的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣；最后，我需要更加关注学生的实际情况，加强与学生的沟通和交流，以便更好地为学生提供帮助和指导。
在实施改进措施的过程中，我需要注意以下几点：一是要制定明确的时间表和计划，以确保改进工作的有序进行；二是要持续关注学生的学习进展和反馈，以便及时调整改进措施；三是要保持积极的心态和耐心，因为改进需要一个过程和时间。
教师作业检查情况总结
教师作业检查情况总结1. 引言大家好，今天咱们来聊聊教师作业检查的那些事儿。
每到周末，老师们就像打了鸡血一样，开始翻阅一大堆的作业。
看着那一摞摞的纸张，心里就忍不住想：“这可真是一场持久战啊！”每个学生的作业就像一本精彩的小说，有的精彩纷呈，有的则让人直挠头，真是千姿百态，各有特色。
2. 作业检查的过程2.1 认真审阅说到作业检查，首先得提到“认真”这个词。
老师们可是把心血都洒在这上面，认真审阅每一个字，简直是像侦探一样，寻找线索。
有的作业写得字正腔圆，简直可以入选书法比赛；而有些同学的字，那叫一个“神秘”，有时候像是在给字母们开派对，大家东倒西歪，根本看不懂。
2.2 反馈与沟通检查完作业，接下来的任务就是给学生们反馈。
哎呀，反馈这事儿，有时候就像给小孩子吃药，难免要费点功夫。
每当我把那些批注写上去，心里总想着：“这位同学，看到你的作业，我的心情就像过山车一样，有高有低。
”于是我就尽量写得幽默点，像是：“这题答案写得真有创意，看来你真是想出了个新概念！”尽管心里明白，可能这是误解了题意。
3. 作业的收获3.1 了解学生通过作业检查，老师们可以更深入地了解学生的学习状态。
有些同学的作业简直就是一扇窗，让我看到他们的思维方式。
有的孩子特别有想象力，作业里竟然写了个“外星人来访”的故事，听着都觉得新鲜；而有些孩子则显得有点迷茫，写的东西简直像是在拼图，缺了几块。
每当看到这样的作业，心里就像是在打鼓，得想办法去引导他们。
3.2 提升教学方法另外，作业的质量也给了老师们一个反思的机会。
检查完一轮作业后，我发现有些知识点学生们掌握得并不扎实，于是就开始琢磨怎么调整教学策略。
有时候我会想：“是不是我的课讲得不够有趣？”于是，我就努力在课堂上加入一些互动，想让同学们觉得学习也可以像玩游戏一样有趣。
4. 总结与展望总结一下，作业检查虽然有点繁琐，但却是教师与学生之间沟通的桥梁。
通过这些作业，我能看到学生的进步和不足，也能反思自己的教学方式。
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作业检查情况老师总结〔共14篇〕篇1：作业检查总结为了更好地抓好学校教学工作，促进教学质量的进一步进步，10月12日，我校组织了局部中层教干对全校老师的教学工作进展了详细地检查，现将检查结果总结如下：一、获得的成绩1、教案方面。
绝大局部老师可以根据教材精心设计教案，教学重难点突出，栏目填写齐全，书写认真。
有的老师教学随笔写的非常好，有针对性、启发性。
2、作业方面。
大局部老师能认真及时地修改作业，修改符号统一标准，个别的采用小红花、五角星等奖励形式，收效显著。
学生作业格式正确，作业数量适中，次数合理。
二、缺乏之处1、备课。
有的备课时数偏少，也有的备课栏目填写不齐全，小科目备课没有交齐。
2、作业。
语文作业：〔1〕、大局部只写了三篇作文，数量不够，有的还没有全批。
作文边批比拟少，修改比拟简单。
〔2〕、修改符号不够标准。
有的对号太长或太小，不美观。
数学作业：有的老师没有进展二次修改。
篇2：作业检查总结上周进展了数学作业检查，此次作业检查，不仅仅是检查，更为了能起到交流，比对和学习的作用。
详细从三个方面作以总结；一、关于作业的数量：数学学科：课堂作业原那么上每课时做1次，有些教学内容确实不合适做书面课堂作业，可以不作要求。
中高年级学生课外作业可以适当作一些弹性一化要求。
如，除补充习题必须完成外，中下等生每日可以增加二至三道笔算题，优等生每日可以增加一道考虑题。
二、关于作业的质量。
数学学科：课堂作业的布置要突出重点，分量适中；补充习题应在老师的监视和指导下布置和完成。
防止机械重复、单调乏味。
〔一〕进步学生的作业完成的质量。
首先是书写的标准。
三至六年级的用钢笔书写，高年级数学中作图局部可用铅笔书写。
检查中发现学生用钢笔完成作业的同时，乱涂乱划的情况较多，严重影响了作业的整体质量。
翻开这样的学生的作业，总让人感觉不舒心。
我们要强调学生作业的正确性减少错误，养成逐步细心完成作业的习惯。
〔二〕进步老师修改的质量。
老师的修改符号一定要严格按照局作业规定的要求，数学上做到一题一批，批语要工工整整地写，表达老师的示范作用。
对学生做错的作业要让学生及时订正，老师要及时给予补批。
三、格式的标准：局规定课堂作业要写明题号和题目要求。
每次作业与前次作业的间隔一般为三行〔批语内容较多的除外〕。
数学每次作业首先写明“P*试一试”或“练习*”，每项作业写明题号和要求。
解决实际问题的作业，学生不要求抄题。
所有作业书写要工整、美观、不涂抺。
凡需作图、制表、画线，要使用直尺。
错题、要及时订正。
篇3：作业检查总结 10月20日我对中年级12位语文老师的教案以及12个班级的作业进展了检查，在看到优点的同时也发现了一些缺乏之处，现总结如下：优点：1、各位老师对原有教案能进展考虑、添加，值得肯定。
2、在每天教学之后，能及时对课堂的得与失进展反思。
3、作业能做到全批全改，且习题的设置，各位老师能根据本班学情，设计不同的作业，做到了精选细挑，稳固知识，进步才能。
4、大局部学生书写较为标准，且能做到有错必改。
缺乏：1、教案虽能添加，但添加不能做到及时有效。
2、教学反思针对性不强，涉及的面太大，对今后的教学指导价值不大。
3、中年级学生刚刚使用中性笔、钢笔作业，在书写中有用修正贴贴疤的，有用胶带提提出窟窿的，还有学生怕写错用铅笔书写的，使作业不美观，不标准。
改良意见：1、根据高效课堂的要求，在对教案添加时，应对小组学习的开展多考虑，并及时添加在教案中，课后可针对课堂小组开展情况进展反思，将小组合作时好的做法进展记录，缺乏之处进展改良，努力使小组学习落实到位，实现课堂教学高效化。
2、指导学生认真书写，不涂不改，不贴不提，使作业工整、美观，逐渐养成良好的书写习惯。
篇4：作业检查总结根据学校的安排安排，9月15日教诲处对语文、数学、英语作业进展了检查。
本次检查的主要目的是对老师们开学以来的工作做一个记载，同时发现好的做法及时向大家推广，发现问题及时纠正。
本次作业检查，大局部老师非常认真，能按时送交，并且说明每班送交多少本作业，假如人数不齐都能说明原因。
作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，稳固知识的主阵地，也是帮助我们理解教学情况及时反应和矫正教学状态的有效途径。
从检查的情况来看，绝大多数老师对作业的设计、修改都高度重视，突出的优点有：⒈作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。
⒉注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确。
⒊许多老师在认真批阅作业的同时，能将学生的错字圈出让学生及时订正。
存在的问题：⒈学生作业书写质量有待进一步进步，学生写字入体率较低，随意性较大。
⒉有些老师作业修改鼓励性评语较少。
有的老师直接在错处或不正当处订正，剥夺了学生亲自订正、再学习的时机，特别是作文修改正程中较为突出。
⒊有个别老师对于学生的订正没有做到及时的二次修改。
英语作业没有做到及时批阅总之，本次作业检查比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。
这样，才能进步教育教学质量。
篇5：作业检查总结为了进一步催促老师完成好修改作业，促进教学质量进步这一工作，我们利用4月末时间，对本学期所有授课老师的作业修改情况进展了认真检查，总计检查学生作业本6560本，检查情况总结如下。
一、优点大多数老师能按时布置作业、修改作业，数、语、外能做到每周四次，小科平均每两周一次，修改认真，有批注修改、有评语、有时间日期，有对学生的评价鼓励，其中表现较好的是李德英、石慧茹、韩丽、林桂荣、胡桂芬、殷庆文、王春兰、柳红梅赵春辉、付秀合、汪亚平、赵文玉、白艳华、张红春、关艳茹、郭晓红、刘薇、左丽玲、于彩霞等。
二、存在问题1、个别老师有作业修改不认真、不细致，或布置了不修改现象。
2、有的老师虽能按时布置、修改作业，也较认真，但修改的比例较小，其余全由班干部修改，或者由学生穿插修改，或者老师课堂上核对答案，老师不能理解学生对知识的掌握情况。
三、整改措施：1、老师要按规定及时、适当、适量布置、修改作业，解决教材中重点、难点问题。
2、作业形式力求多样化、灵敏性强。
除书面作业外，还可适当布置活动性、理论性、阅读性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐开展。
3、收发、修改作业及时，修改作业后要及时讲评、辅导，及时发现和纠正纠作业中普遍存在的问题。
4、老师对学生作业进展评价分为：优秀、良好、及格、不及格四个等级。
并提倡写表扬性、鼓励性的评语。
修改正程中要对错误进展修改，还要注明修改日期，并签字。
5、要求学生按时、正确、标准、独立地完成作业，以培养学生良好的学习习惯和安康的心理品质，养成良好习惯。
篇6：作业检查总结主要优点1、学生作业总体写得比拟认真，老师批阅标准，且能做到比拟细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，附上几句鼓励性的语言给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进展了订正。
3 、老师引导学生保持整洁的作业比拟好。
特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，学生们已经初步养成良好的写字习惯。
缺乏之处及建议：1、在学生交上作业后，老师要及时修改以便及时反应，杜绝积压。
练习册作业应做到一课一批，不能几课合在一起修改。
2、有的老师修改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就表达了老师的精批细改。
还有每次批完作业最好要写上时间，打的等级也要美观、清楚，给学生以典范示范。
3、有一局部学生的错题没有改正，错题照旧错着。
错题要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断，这是到达堂堂清的有效途径。
评价结果：从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。
但是，工作中的问题，老师们还值得改良。
篇7：作业检查总结 9月15日，教诲处对老师备课根据学校常规管理规定进展了详细检查，现将检查情况作以总结。
希望能从中发现我们备课中存在的问题，从而扬长避短。
各位老师都超前备课，环认真备课，做到教学时紧扣新理念，注重“三案六环节”的表达，切合教学实际，难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目的、教学重点展开，尤其各位老师在教案个性修改中，特别关注学生的特点，注重课堂学习过程与方法，此外，教后记紧扣课堂教学，表达反思意识。
缺乏之处及改良意见：1、允许老师可以借鉴以前带过这个年级的教案，其实这也包含了这位老师的智慧和心血。
不过借鉴一定要结合自身和学生实际，不断进展修改，要“拿来”而不是原封不动地照搬过来，甚至只用几分钟时间打印出来应付检查而已。
假如能认真加以修改，这样会对自己的教学才能的进步有很大帮助的。
2、在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，课后反思并不等于课堂效果反应，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面。
3、欠缺的是作文修改不够细致，针对性和指导性都不非常强。
需要加大面批的力度。
篇8：作业检查总结英语作业检查小结2篇为了促进教学质量，理解学生的学习，学校在组织了各学科作业检查活动。
5月5日，英语组进展了作业检查。
一、总体情况：老师都能按要求布置作业，并都在统一规定的作业根底上有所增加，格式正确。
作业能做到及时修改、师改。
作业上交率较高，修改也比拟认真，并能催促学生订正，评价方式采用等级制。
二、值得表扬之处：所有英语老师对学生作业都严格按照六认真要求，格式统一、标准，修改细心，尤其是注重使用鼓励性的表扬方式，例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星，或者写些奖励性语言和采取免做机制。
〔突出的老师：詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋〕。
三、建议改良之处：1．个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。
2．标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。
3．勾的位置要在每行最后，不要居中。
4．个别学生的作业本注意整洁干净，标准学生的书写，注意字迹工整。
5．中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。
建议：希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生作业，从而进步教学。
英语作业检查小结〔2〕：为了进步教学质量，理解教学情况，我校对各科作业进展了检查。
我们英语组检查的默写作业总体情况较好。
总结如下：一、作业的优点1、本面整洁。
封面誊写每次默写的成绩，有利于老师根据每次修改情况评价学生成绩。
默写要求为：单词折四格、词组折两格。
2、默写有针对性，有目的性。
默写的单词、词组、句子、课文内容一目了然，不杂乱。
3、老师修改及时。
即使有学生错的再多，老师都认真修改，做到有错必纠。
在修改中，老师给予多种评价方式，如：笑脸、加油、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。
这些做法鼓励学生学习，激发学生兴趣。
4、学生订正认真，各班的订正要求统一。