六年级下册综合实践活动教案(全册)

六年级下册综合实践活动教案(全册) 六年级下册综合实践活动教案第一单元：养成·服务主题一：我们的跳蚤市场教学目标：1.通过模拟市场的活动形式，体验实际生活，培养勤俭节约的理念，正确的理财观和消费能力。

2.初步了解定价和广告的方法，以及交易过程中的注意事项，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。

3.了解跳蚤市场的定义、特点和优点。

教学重点：合理定价和交易过程中的注意事项。

教学难点：在跳蚤市场上进行交易。

课时安排：共2课时课型：新授教学过程：一、导入：1.老师问同学们平时都买过什么东西，都和谁一起买的。

2.询问同学们是否去过跳蚤市场。

二、课中体验、深化感悟1.学生分享购物经历，可以用自己搜集的资料进行汇报，也可以用自己的话说说对跳蚤市场的理解。

2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。

三、活动活动一：交易培训合作研究，体验生活引导学生精打细算，买东西时可以讨价还价。

思考老师是如何推销商品的，生活中还有哪些推销方法。

活动二：交易进行体验实际生活同学们可以带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。

各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。

四、收获同学们分享这次活动的收获。

五、深化感悟，引导生活1.再次分享这次活动的收获。

2.通过交易活动，同学们对跳蚤市场有了更深刻的认识吗？3.有没有一件物品都没卖出去的？影响卖出去的原因是什么？如果再举办跳蚤市场，有什么建议？六、课堂总结在深圳有许多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，同样可以买到物美价廉的商品。

同学们可以和家人一起逛逛跳蚤市场，也许会有很大的收获。

从认识跳蚤市场的含义开始，到在班级跳蚤市场中体验，再到在社会这个大环境中与家人亲自实践，逐渐引导学生在生活中学会生活，学会消费。

本课程的第一单元是“养成·服务”，主题为“我们的跳蚤市场”，包括跳蚤市场的含义、特点和来历。

作业布置为回家上网查找关于跳蚤市场的含义。

第二单元是“生活·环境”，主题为“让我们的资源循环起来”。

教学内容为“垃圾带来的烦恼——认识垃圾”，教学目标是让学生了解垃圾的来源广、数量多、分布广和种类多，知道垃圾的危害很大。

通过教学培养学生的求异思维能力、实践能力，收集和处理信息的能力，认识、适应和改造社会的能力，以及团结合作和有责任心的品质。

教学准备包括学生调查垃圾的名称、数量和危害情况，并选择一种或几种垃圾的危害情况进行文本、图片或视频资料的调查。

教师准备有关垃圾的种类、数量和危害的课件。

课时安排为共2课时，课型为新授。

教学过程分为三个部分。

首先进行课前活动，引导学生认识垃圾的数量和种类。

其次，探究垃圾的来源，让学生交流和总结自己的调查情况，并进行拓展认识。

最后，探究垃圾的危害，让学生了解垃圾的危害很大。

在教学过程中，教师需要深入研究小组，观察学生的收集和交流情况，并进行评价和指导。

通过本课程的教学，希望能够培养学生的实践能力和社会适应能力，让他们在生活中学会消费和保护环境。

1、教师引导：昨天，老师要求同学们调查垃圾的危害。

现在请把你调查的资料告诉小组内的同学。

2、小组内交流：教师深入研究小组，观察学生的收集和交流情况，并进行评价和指导。

3、全班交流：同学们，请坐好，哪位同学能把你收集的资料告诉全班同学？学生汇报，老师提问，询问学生如何收集资料，并指导学生的研究方法。

4、拓展延伸：1）课件展示：垃圾污染河道的图片、垃圾毒死大猪的图片、垃圾场自燃的视频录像、北京市洋垃圾（服装）一条街及其垃圾服装危害的视频录像。

2）引导学生分析、总结垃圾的危害。

（看完这些场面，你学到了什么？）四、质疑：1、教师引导：看来，垃圾的危害真的很大！你们还有哪些关于垃圾的问题想了解？2、学生质疑：学生提出各种垃圾的危害、数量、来源等问题，启发学生互相解答。

难度较大的问题可以由教师解答。

有关垃圾处理的问题板书到黑板，安排学生课下调查。

五、课堂总结、延伸安排：1、课堂总结：通过本节课的研究，你们学到了什么？（垃圾的来源广、种类多、数量大、危害大）2、课下请同学们调查垃圾的处理方法，并记录下来。

下一节课上交流。

六、板书设计：主题二：让我们的资源循环起来使学生了解垃圾的来源广、数量多、分布广、种类多，以及垃圾的危害很大。

七、作业布置：回家思考：我们应该如何让我们的资源循环利用？教研组长审批意见：课后反思：第周月日——月日第三单元：人文·社会主题三：美好的回忆——我们的小学生活教学目标：1、回顾自己的成长过程，认识到自己的成长离不开朋友、老师和同学。

感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩，升华学生的感恩之情。

2、以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

教学重点：回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。

向朋友、老师表达自己的心里话，表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

教学难点：唤起学生内心对老师、同学的热爱与感恩之情。

教学准备：教师：课件、音乐、真情卡、艺术节的视频、电子相册。

学生：搜集自己的相关资料（包括照片、奖状、作业）制成“成长资料袋”，制作真情卡。

课时安排：共2课时课型：新授教学过程：一、导入：让我们一起回忆我们的小学生活，相信这是一段美好的回忆。

二、课前活动：创设情境，游戏激趣。

游戏：“猜猜我是谁”在课前，我们来玩一个游戏，叫做《猜猜我是谁》。

首先，我会出示几张同学小时候的照片，让大家猜猜是谁。

然后，我们会请出真正的照片主人上台，看看照片与现在有什么变化。

这个游戏不仅可以让我们认识彼此，也能看到我们的成长变化。

二、活动一：寻找成长中的足迹我们都知道，成长不仅仅是外形的变化，还有内在的变化。

现在，让我们一起去寻找成长的足迹吧！我们可以展示、交流自己的成长资料袋和代表成长的东西。

三、活动二：进行总结，感情升华在这个环节，我们可以使用真情卡，表达我们对母校、老师、同学的感激之情。

同学之间的友情也是非常难得的，让我们一起珍惜吧！四、课堂总结今天的分别只是为了明天更好的相逢，让我们以母校为荣，为家乡、为母校的明天谱写更辉煌的乐章。

让我们期待着未来的相聚吧！五、板书设计主题：三美好的回忆——我们的小学生活六、作业布置回家后，我们可以继续补充自己的成长资料袋，这是一件非常有意义的事情。

注：删除了第七段的内容，因为没有任何意义。

对于第六段的板书设计，可以稍加修改，比如加上一些图案和颜色，使其更加生动。

对于第五段的课堂总结，可以稍加修改，使其更加流畅。

同学们，你们知道吗？新疆有很多优秀的少数民族运动员在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜等项目中表现突出。

在这个主题下，我们来了解一下他们的故事吧。

二、了解新疆：新疆自古以来就被称为“歌舞之乡”，这里的歌舞以动听优美的音乐和绚丽多姿的舞蹈为特色，深刻地反映了西北边陲少数民族的独特风情。

他们的舞蹈艺术以含蓄、优美、沉稳见长，特别是女性舞蹈姿态优美、舒展大方，男性舞蹈则刚健奔放，看后使人留连忘返。

三、了解民族歌舞：1、民族歌舞产生并流行于民间，受民俗文化的制约，即兴表演风格相对稳定，以自如为主要形式。

不同地区由于受生存环境、风俗环境、生活方式、民族性质、文化传统、宗教等因素影响，在素质技巧和风格上存在着十分明显的差异。

2、草原是歌的海洋，歌的故乡，无论在辽阔广茂的草原、浩瀚无垠的大漠，还是在富饶的农区乡间，到处都飘扬着优美动听的音乐之声。

3、思考：你们知道新疆有哪些民俗风情吗？四、课后总结：通过这节课的研究，同学们在轻松、愉快的氛围中了解了几种常见的少数民族歌舞，希望大家能够通过这节课的研究，更好地热爱我们的民族艺术，提高我们自身的表演能力。

五、板书设计：主题四：新疆民俗风情服饰特点礼节传统活动六、作业布置：1、请举出你们班不同民族的重大节日。

2、列举本地主要民族风情特点。

教研组长审批意见：课后反思：本节课主要介绍了新疆少数民族的歌舞和民俗风情。

通过研究，同学们对新疆的文化有了更深入的了解。

下一节课我们将继续探究，让同学们感受到探究的快乐，建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究的情感，形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。

2）发酵：将和好的面团放在温暖潮湿的环境中，让其自然发酵，发酵时间根据温度和面团状态而定。

3）制作馒头：将面团揉成长条，切成小块，揉圆，搓成馒头状，放在蒸锅内，用大火蒸10-15分钟即可。

4）制作烙饼：将面团揉成圆形薄饼，放在热锅中，烙至两面金黄即可。

四、小结：总结研究内容，重点强调做馒头和烙饼的基本制作方法和注意事项。

五、作业布置：回家自己尝试做馒头和烙饼，记录制作过程和感受，下节课交流分享。

二、实践体验：为了让大家学会制作“拉条子”，我们准备了面盆、面粉、盐和凉开水。

操作步骤包括和面、拉面、煮面和过水。

三、观察书上拌面做法：在准备工作中，我们需要准备面粉、青红椒、洋葱、西红柿、孜然、盐、鸡精、牛肉或羊肉、油、葱姜蒜和番茄酱。

首先，准备300毫升左右20度温水，水里加少许盐，然后慢慢加入面粉中揉面。

揉好面团后，盖上保鲜膜放置20分钟左右，再揉面团直到面团光滑细匀。

最后，将面团擀成半公分左右厚面皮或搓成手指粗细盘成卷，面上各处应抹上油。

四、做馒头：将面团柔光，搓成长条，剁成均匀的剂子。

在面板上撒一层面粉，将剂子揉成馒头形。

等锅里水烧开后，上屉用旺火蒸25分钟左右即可。

五、烙饼：将饧好的面团取出，放在面板上，撒些面醭，揉成长圆柱形，揪成剂子。

将面剂用手按便后，擀成大面片，撒上细盐葱花等，并搓匀，再撒上花生油或猪大油并抹匀。

将面片卷起，再盘成圆形，按扁后擀成薄园饼。

六、操作要求：在操作过程中，要分工协作各负其责，规范操作以保证安全，注重卫生和环保，尊重劳动作品共赏。

老师巡回指导，关注学生安全操作和环境卫生。

七、感悟：在小组讨论中，同学们分享了研究这节课的收获和感受。

同时，他们也联想到了平时父母的辛苦，认为应该更加珍惜劳动，感恩父母。

八、教师寄语：劳动带来无比的快乐，创造了幸福的生活。

让我们热爱劳动，热爱生活，共同创造美好未来！九、板书设计：蒸馒头步骤：和面——发面——馒头成型——蒸制——出笼十、作业布置：回家自己尝试做一做馒头或烙饼。

开始烹饪时，先将新鲜的羊肉或牛肉切成片，用淀粉和花椒粉腌制备用（不要加孜然）。

将时令蔬菜切成小丁，西红柿切开，半个皮芽子切成丝，孜然备用。

接着，把油加热，加入葱蒜和辣椒，放入皮芽子、孜然、盐和味精调味，然后倒入腌制好的羊肉片。

其他蔬菜可以按照常规炒菜的方法处理。

回顾做法后，我们可以发现，在烹饪拉条子这道菜的过程中，需要注意的是腌制肉片时不要加孜然，而是用淀粉和花椒粉，这样可以使肉更加嫩滑。

同时，炒菜的时候可以根据个人口味加入一些蔬菜，如西红柿、皮芽子等。

总之，这是一道简单易学的家常菜。

在包饺子的活动中，我们可以先自由地包饺子，然后进行集体展示和评价。