综合实践教案六年级下全集
六年级下册综合实践活动教案5篇
六年级下册综合实践活动教案5篇第一篇：六年级下册综合实践活动教案活动设计一自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
教学时间：二教时第一课时教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
二、模拟演示。
第二课时一、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。
（2）讨论交流。
（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因此消防安全十分重要。
今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误纠正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
六年级下册综合实践活动教案全册
六年级下册综合实践活动教案全册一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1.六年级下册综合实践活动共八个主题，分别是：观察与发现、实验与实践、调查与分析、制作与创新、探究与思考、交流与表达、体验与感悟、拓展与应用。
三、教学安排1.每个主题活动分为两个课时，共16课时。
主题活动一：观察与发现第一课时：观察力的培养1.教学内容：引导学生关注周围的事物，培养观察力。
2.教学过程：（1）导入：通过图片或实物展示，引发学生兴趣。
（2）观察：指导学生观察图片或实物，发现其中的特点。
（3）交流：学生分享观察到的内容，讨论观察方法。
第二课时：观察与发现1.教学内容：引导学生运用观察方法，发现生活中的规律。
2.教学过程：（1）回顾：学生分享课后观察的成果。
（2）探究：引导学生发现生活中的规律。
（3）交流：学生分享发现，讨论观察的意义。
主题活动二：实验与实践第一课时：实验设计1.教学内容：引导学生设计实验，培养实验能力。
2.教学过程：（1）导入：介绍实验的意义和作用。
（2）设计：指导学生分组设计实验方案。
（3）讨论：学生分享实验方案，讨论可行性。
第二课时：实验与实践1.教学内容：引导学生进行实验操作，培养实践能力。
2.教学过程：（1）回顾：学生分享课后实验的成果。
（2）操作：指导学生进行实验操作。
（3）观察：学生观察实验现象，记录数据。
主题活动三：调查与分析第一课时：调查方法1.教学内容：引导学生学习调查方法，培养调查能力。
2.教学过程：（1）导入：介绍调查的意义和作用。
（2）方法：讲解问卷调查、访谈调查等方法。
（3）实践：指导学生分组进行模拟调查。
第二课时：调查与分析1.教学内容：引导学生分析调查结果，培养分析能力。
2.教学过程：（1）回顾：学生分享课后调查的成果。
（2）分析：指导学生分析调查结果。
（3）交流：学生分享分析成果，讨论调查的意义。
主题活动四：制作与创新第一课时：制作技巧1.教学内容：引导学生学习制作技巧，培养创新能力。
六年级下册综合实践活动精品教案全部
六年级下册综合实践活动精品教案全部一、教学内容本节课选自六年级下册综合实践活动教材第四章《探索与实践》，详细内容包括：第一节“实践中的问题与解决”，第二节“探索与实践方法”，第三节“实践活动的设计与实施”。
二、教学目标1. 理解实践活动的重要性和在实际生活中的应用，培养解决问题的能力。
2. 学习并掌握探索与实践的基本方法，提高实践操作技能。
3. 能够根据实际问题设计合理的实践活动方案，培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：实践活动的设计与实施，以及探索与实践方法的应用。
教学重点：培养学生的问题解决能力，实践操作技能和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实践案例资料。
2. 学具：实践活动记录表、小组讨论记录纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实践活动的案例，引导学生关注实践中的问题，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解实践活动中遇到的问题及解决方法，引导学生学习探索与实践方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生针对实际问题设计实践活动方案，并进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）5. 实践活动设计与实施（20分钟）学生根据所学知识，设计实践活动方案，并进行实施。
7. 作业布置（5分钟）布置实践活动作业，要求学生结合所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 实践活动的重要性2. 探索与实践方法3. 实践活动的设计与实施4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一个实践活动方案，解决生活中的一个环保问题。
2. 答案：学生需提交实践活动方案，包括活动目标、内容、步骤、预期效果等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的设计与实施3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 小组讨论的组织与指导5. 作业设计与实践操作的结合详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在综合实践活动中，教学难点与重点的确定至关重要。
小学六年级下册综合实践教案全册
六年级下册综合实践教学设计学校：班级：教师：时间：1、我的成长活动目标：1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。
2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力一、情景导入新课1、齐读导言部分。
2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。
3、引导学生观察图画。
4、学生说说画面内容。
5、引导学生讲述自己的成长经历。
二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。
三、学生倾听互动1、同桌互动。
2、师生互动。
3、谈谈自己的感受。
4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。
2、活动制作成长档案袋活动目标：1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。
2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤：12、引导观察图画，了解内容（1）自由读画面内容。
（2）说说图中的意思3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。
4、选材制作个人成长档案袋。
5、整理资料卡。
结构如下：封面——目录——内容——成长宣言6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。
3、探究成长的烦恼（一）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：1、采访准备。
2、阅读内容提示。
3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？你经常向你的父母讲述校园里的事？你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？你觉得老师关心你吗？4、探究成长的烦恼（二）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：1、整理上节课采访的资料。
注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料2、撰写研究报告。
可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。
3、学生活动对作品进行展示。
以小组为单位汇报，形式可多样。
教师和同学进行定性评价。
5、校园生物大搜索一、教学新内容1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。
小学六年级下册综合实践精品教案全册
小学六年级下册综合实践精品教案全册一、教学内容本教案依据小学六年级下册综合实践教材内容进行设计。
具体章节为《我们的环境，我们的责任》、《身边的科学》及《传统文化在我心》。
详细内容包括：环境保护的意义和做法、简单科学原理探究、我国传统文化的认识与传承。
二、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，学会采取实际行动保护环境。
2. 培养学生观察生活、发现科学现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过学习传统文化，增强学生的民族自豪感，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：环境保护的实际行动、科学原理的探究、传统文化的传承。
教学重点：培养学生环保意识、科学探究能力、传统文化素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示环境污染的图片，引导学生关注环境问题，提出我们的环境，我们的责任。
2. 教学活动（1）环境保护a. 学生分享自己了解的环境问题。
b. 教师讲解环保知识，引导学生讨论如何保护环境。
c. 学生分组讨论，提出具体的环保行动方案。
（2）身边的科学a. 教师演示简单科学实验，引导学生观察现象。
b. 学生分组进行实验，探究科学原理。
（3）传统文化在我心a. 教师介绍我国传统文化，展示相关图片和实物。
b. 学生分享自己了解的传统文化。
c. 教师引导学生讨论如何传承和弘扬传统文化。
3. 例题讲解与随堂练习结合教学内容，设计相关例题和随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 环境保护：环境问题环保行动2. 身边的科学：科学现象科学原理3. 传统文化在我心：传统文化内容传承方式七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，设计一个环保行动方案。
（2）观察生活中的科学现象，记录下来并分析原理。
（3）了解一种传统文化，写一篇介绍短文。
2. 答案：（1）环保行动方案：略（2）科学现象及原理：略（3）传统文化介绍：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保公益活动，将所学知识付诸实践。
六年级下册综合实践活动教案全部
我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区，合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，炮楼就免了吧，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。
综合实践课教案
课 题
二校园乐韵
教学目标
1．学习音乐知识
2．认识一些音乐家
3．乐韵行动。
教学重难点
1、学习音乐起源与发展。
2、乐器的历史变迁
主 讲 人
授课时间
一、教学过程：1．学习音乐起源与发展2.音乐家的故事3．音乐对人和社会的影响4．乐器的分类5．音乐的分类6．音乐与文化7．乐器的历史变迁8、家乡音乐
可以启发学生观察调查身边的近视眼从而了解他们的困难然后开展讨论近视眼是否有苦恼他们不能干哪些工作不能参加哪些运动等问题使得学生懂得保护视力的重要性更好地激发其保护视力的自觉性
综合实践课教案
课 题
一神六与航天
教学目标
1．了解神六与航天的知识
2．航天文化探秘。
教学重难点
1．了解有关神六结构知识。
2．了解航天的知识。
6.学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学重难点
1．揭开污染的“真面目”
2．清除污染大行动
主 讲 人
授课时间
教学过程：
教学过程
一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗？有没有信心？
六年级下册综合实践活动教案(全册)
六年级下册综合实践活动教案(全册) 六年级下册综合实践活动教案第一单元：养成·服务主题一：我们的跳蚤市场教学目标：1.通过模拟市场的活动形式，体验实际生活，培养勤俭节约的理念，正确的理财观和消费能力。
2.初步了解定价和广告的方法，以及交易过程中的注意事项，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
3.了解跳蚤市场的定义、特点和优点。
教学重点：合理定价和交易过程中的注意事项。
教学难点：在跳蚤市场上进行交易。
课时安排：共2课时课型：新授教学过程：一、导入：1.老师问同学们平时都买过什么东西，都和谁一起买的。
2.询问同学们是否去过跳蚤市场。
二、课中体验、深化感悟1.学生分享购物经历，可以用自己搜集的资料进行汇报，也可以用自己的话说说对跳蚤市场的理解。
2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。
三、活动活动一：交易培训合作研究，体验生活引导学生精打细算，买东西时可以讨价还价。
思考老师是如何推销商品的，生活中还有哪些推销方法。
活动二：交易进行体验实际生活同学们可以带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。
各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。
四、收获同学们分享这次活动的收获。
五、深化感悟，引导生活1.再次分享这次活动的收获。
2.通过交易活动，同学们对跳蚤市场有了更深刻的认识吗？3.有没有一件物品都没卖出去的？影响卖出去的原因是什么？如果再举办跳蚤市场，有什么建议？六、课堂总结在深圳有许多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，同样可以买到物美价廉的商品。
同学们可以和家人一起逛逛跳蚤市场，也许会有很大的收获。
从认识跳蚤市场的含义开始，到在班级跳蚤市场中体验，再到在社会这个大环境中与家人亲自实践，逐渐引导学生在生活中学会生活，学会消费。
本课程的第一单元是“养成·服务”，主题为“我们的跳蚤市场”，包括跳蚤市场的含义、特点和来历。
作业布置为回家上网查找关于跳蚤市场的含义。
完整版小学综合实践活动六年级下册教案全册
完整版小学综合实践活动六年级下册教案全册一、教学内容第一章：生活中的科学1.1 日常生活中的简单机械1.2 力与运动的关系第二章：传统文化我知道2.1 中国传统节日2.2 传统文化艺术二、教学目标1. 了解生活中的简单机械，理解力与运动的关系。
2. 认识中国传统节日和传统文化艺术，增强民族自豪感。
3. 培养学生动手操作能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解力与运动的关系，掌握传统文化艺术的基本知识。
教学重点：生活中简单机械的应用，中国传统节日的意义和习俗。
四、教具与学具准备教具：简单机械模型，传统文化艺术相关图片、视频等。
学具：学生分组准备相关实践材料，如筷子、纸杯、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生关注简单机械的应用。
激发学生对传统文化的兴趣，以中国传统节日为主题进行讨论。
2. 例题讲解结合教材，讲解简单机械的原理和应用。
以中国传统节日为例，讲解相关文化知识。
3. 随堂练习让学生分组讨论，分析日常生活中的简单机械，并举例说明。
学生分享自己喜欢的传统节日，介绍节日习俗和文化内涵。
4. 课堂实践学生分组进行简单机械实验，观察并记录实验结果。
学生动手制作传统文化艺术作品，如剪纸、对联等。
学生展示实践成果，互相评价，教师给予反馈。
六、板书设计1. 简单机械的原理与应用2. 中国传统节日与文化3. 力与运动的关系七、作业设计1. 作业题目：生活中的简单机械观察报告。
答案要求：学生列举生活中的简单机械，描述其原理和应用，并附上图片。
2. 作业题目：我的传统节日体验。
答案要求：学生选择一个传统节日，介绍节日习俗、文化内涵及自己的体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，调整教学方法。
3. 拓展延伸：鼓励学生深入了解简单机械在其他领域的应用，以及更多传统文化艺术形式。
组织相关实践活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 课堂实践7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解力与运动的关系，掌握传统文化艺术的基本知识。
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综合实践教案六年级第二学期第一课生活中的灯教学目的:1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
教学重、难点：了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。
第一课时活动一：和灯做朋友教学过程：一、从谈话引入新课。
二、教学新课：1、认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。
（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。
（3）将各种灯进行分类整理2、准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。
（2）根据方案进行准备发言材料。
3、班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。
（3）交流后进行评价。
三、作业：完成学习单。
第二课时活动二：节能灯宣传教学过程：一、谈话引入二、教学新课：1、查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。
（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。
（3）小组交流收集到的资料2、小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。
三、作业：完成学习单第三课时活动三：路灯伴我行教学过程：一、谈话引入新课二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。
2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。
三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。
2、交流考察的结果。
3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。
四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。
2、交流各自的设计。
五：作业：完成学习单第二课：关心食品安全教学目的：1、了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题：学校周边的小吃摊，路边的饮食小店，还有随处可见的食品包装袋。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
教学重难点：了解食品安全的有关知识。
第一课时活动一；考察街边小吃的卫生状况教学过程：一、从谈话引入新课。
二、教学新课：1、课前布置收集交流材料（1）你有没有买过街边的各种小吃？（2）你注意过这些小吃的卫生状况吗？（3）街边小吃的卫生状况应包括哪些方面？2、制订考察计划（1）选择地点、考察时间、选择理由。
（2）制订保证考察安全计划。
（行动指南：考察活动中会发生什么意想不到的情况？可能遇到哪些安全问题？哪些措施查以避免或解决这些问题？）3、班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流（3）交流后进行评价。
三、作业：完成学习单。
第二课时活动二、食品安全知识竞赛一、观看漫画引入，揭示研究课题二、教学新课1、成立知识竞赛组委会2、组委会的同学讨论并制定出详细的竞赛细则。
3、设计知识竞赛题4、设计知识竞赛流程5、活动准备（1）、为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢？（布置竞赛场地、制作得分牌、准备奖品、……）（2）、想一想，在活动中还可能出现哪些情况？你想邀请谁来参加我们的知识竞赛呢？为了鼓励同学们踊跃参加这次知识竞赛，我们可以怎样做？（张贴竞赛海报、广播通知……）三、总结：同学们，今天我们与小组同学合作策划了一次知识竞赛，在活动过程中，你觉得自己的表现怎么样？填一填这张表，看看今天你又得到了几颗星？同学们，经过紧张而又忙碌的准备，我们的竞赛就要开始了，老师相信你们举办的竞赛活动一定可以圆满成功。
四、作业：完成学习单。
第三课：漫步建筑长廊教学目的：1、各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。
2、色的中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。
3、得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。
教学重难点：了解各民居的特点。
第一课时活动一：南北民居大不同教学过程：一、从谈话引入新课。
二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
（1）北方民居：北京民居------四合院陕北民居-------窑洞（2）南方民居：福建民居------土楼江西民居-------赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。
（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5、展示与交流。
三、作业：完成学习单第二课时活动二：纸结构承重比赛教学过程：一、欣赏导入，揭示课题1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。
（课件：建筑图片）2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。
二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。
3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员。
2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。
3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。
请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。
四、比赛疑问与灵感1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、总结：六、作业：完成学习单。
第三课时活动三：老建筑的去和留教学过程：一、谈话引入新课。
二、教学新课：1、成立辩论小组：正方组员反方组员正方观点：应该保留并保护好老建筑。
反方观点：不应该保留并保护好老建筑。
2、收集材料与交流。
3、整理论据。
4、撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词5、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。
6、展开辩论。
三、师小结。
四、作业：完成学习单。
第四课、走进自行车王国教学目的：1、了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。
2、培养学生从小讲安全的习惯。
3、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。
教学重、难点：自行车的用途及种类。
第一课时活动一：自行车的秘密教学过程：一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。
同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。
（板书课题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。
自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。
通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！七、作业完成学习单。
第二课时活动二：制作安全骑车手册教学过程：一、小组合作制作骑车安全手册１、制定计划。
２、收集一些资料。
３、策划考试内容。
（包括笔试、操作。
完成课本第５９页的内容）。
二、明白安全手册的意义。
三、初步调查：１、问：你是如何保证骑车安全的？２、需要检查哪些方面呢？３、讨论：（１）手册包含了哪些内容？（２）了解骑自行车时碰到了哪些问题？四、制定安全手册。
五、展示成果。
六、作业完成学习单。
第三课时活动三：自行车驾驶执照考试教学过程：一、制定计划二、收集信息三、策划考试内容四、展示手册内容。
１、出示笔试部分内容。
（引导学生看书）２、初步论证活动方案。
（１）场地和环境是否适合活动的开展？（２）活动参与者是否对活动感兴趣？（３）活动参与者是否有能力开展并完成活动？（４）是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？五、提交方案六、总结七、作业完成学习单。
第五课关注能源活动一家庭生活燃料调查教学目标1、了解常见的家用燃料的种类、优点和缺点2、提高查找、归纳资料的能力和与人交往的能力。
3、树立关注能源问题的意识。
教学准备1、收集罐装液化气、煤气灶等可以使学生联想起常见家用燃料的物体的图片，制作成PPT.2、简明的调查计划、调查报告示例。
3、提前与小区物业人员联系，便于学生开展调查。
教学过程（一）组织教学（师生问好）（二）谈话导入（我们的社会生产、家庭生活都需要消耗能量，燃料是人类获得能量的主要物质。
在日常生活中，人们常使用哪些燃料呢？今天我们就来开展一次对家庭生活燃料的调查。
板书题目）（三）新授1、设问：什么是燃料？你能准确说出图片中哪些家用燃料的名称？（出示PPT）2、设问：如何了解常见燃料的种类和特点？（鼓励学生用表格对比各种燃料的种类和特点；鼓励学生收集实例说明）3、（出示PPT）了解家庭常用的燃料柴草和秸秆、煤炭、液化石油气、天然气等。
4、制定调查计划。
了解调查计划的构成及基本要求。
（小组讨论）鼓励学生在调查计划中加入小组分工的介绍。
4、设问：选择哪些人展开调查？应选在什么时候？小区内的家中哪些人可能对家用燃料较为了解？（引导学生确定合适的调查对象和调查时间。
）5、总结报告的主要构成。
（以小组为单位汇报）一、板书设计活动一家庭生活燃料调查柴草和秸秆煤（蜂窝煤和煤球）液化石油气天然气和沼气活动二自制太阳能热水器教学目标：太阳能热水器是一种利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。
教学过程（一）收集资料太阳能热水器主要由太阳能集热器、连接管道、绝热贮水箱、支架和控制系统等部分组成，大多数还配有电热装置。
制造太阳能热水器的材料有玻璃管、不锈钢管、铁皮、保温层材料、塑料管通、电线、钢架（有的是铝合金支架）、控制器等。
（二）设计太阳能热水器我们分成了2个组，各自设计了自己的太阳能热水器。
设计一：材料：大纸盒、泡沫塑料、小塑料瓶、透明塑料薄膜、透明胶。
制作方法：1、把小塑料瓶涂成黑色，泡沫塑料中间挖成小塑料瓶大小的槽，把瓶子放进去，用透明胶固定。