六年级下册《综合实践活动》教案
小学六年级下册综合实践活动教案及教学计划
小学六年级下册综合实践活动教案及教学计划一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动作为一种全新的课程形式，越来越受到广泛关注。
小学六年级是学生即将步入初中的关键时期，为了提高学生的综合素质，培养他们的实践能力、创新精神和社会责任感，特制定本综合实践活动教案及教学计划。
二、活动目标1.提高学生的实践操作能力，培养动手、动脑的习惯。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.提升学生的综合素质，为初中阶段的学习打下坚实基础。
4.培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。
三、活动内容1.主题一：环保行动活动内容：调查周边环境的污染源，提出治理方案，进行环保宣传活动。
活动步骤：（1）分组调查，收集周边环境的污染源信息。
（2）整理调查结果，讨论治理方案。
（3）制作宣传海报，进行环保宣传活动。
2.主题二：爱心传递活动内容：关心弱势群体，如留守儿童、孤寡老人等，开展爱心公益活动。
活动步骤：（1）分组调研，了解周边弱势群体的生活状况。
（2）讨论爱心公益活动方案，如捐赠、陪伴等。
（3）实施公益活动，记录感动瞬间。
3.主题三：科技创新活动内容：开展科技创新比赛，如制作小发明、小制作等。
活动步骤：（1）分组讨论，确定创新项目。
（2）动手制作，完善作品。
（3）举办科技创新比赛，评选优秀作品。
4.主题四：文艺风采活动内容：举办文艺汇演，展示学生的才艺。
活动步骤：（1）分组排练，选择节目。
（2）举办文艺汇演，邀请家长、老师观看。
四、活动组织与实施1.活动时间：本学期每周五下午第三节课。
2.活动地点：学校多功能厅、操场等。
3.活动人员：六年级全体学生。
4.活动组织：班主任、科任老师、学生志愿者。
5.活动实施：按照活动内容、活动步骤有序开展。
五、活动评价1.学生参与度：以报名参加活动的学生人数占总人数的比例作为评价标准。
2.活动效果：以活动成果展示、学生反馈、老师评价等作为评价依据。
3.学长：通过活动，学生能力、素质的提升，以及行为习惯的改变。
小学六年级下册综合实践教案全册
六年级下册综合实践教学设计学校：班级：教师：时间：1、我的成长活动目标：1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。
2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力一、情景导入新课1、齐读导言部分。
2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。
3、引导学生观察图画。
4、学生说说画面内容。
5、引导学生讲述自己的成长经历。
二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。
三、学生倾听互动1、同桌互动。
2、师生互动。
3、谈谈自己的感受。
4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。
2、活动制作成长档案袋活动目标：1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。
2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤：12、引导观察图画，了解内容（1）自由读画面内容。
（2）说说图中的意思3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。
4、选材制作个人成长档案袋。
5、整理资料卡。
结构如下：封面——目录——内容——成长宣言6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。
3、探究成长的烦恼（一）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：1、采访准备。
2、阅读内容提示。
3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？你经常向你的父母讲述校园里的事？你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？你觉得老师关心你吗？4、探究成长的烦恼（二）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：1、整理上节课采访的资料。
注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料2、撰写研究报告。
可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。
3、学生活动对作品进行展示。
以小组为单位汇报，形式可多样。
教师和同学进行定性评价。
5、校园生物大搜索一、教学新内容1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。
六年级下册综合实践活动教案全部
我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区，合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，炮楼就免了吧，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。
综合实践课教案
课 题
二校园乐韵
教学目标
1．学习音乐知识
2．认识一些音乐家
3．乐韵行动。
教学重难点
1、学习音乐起源与发展。
2、乐器的历史变迁
主 讲 人
授课时间
一、教学过程：1．学习音乐起源与发展2.音乐家的故事3．音乐对人和社会的影响4．乐器的分类5．音乐的分类6．音乐与文化7．乐器的历史变迁8、家乡音乐
可以启发学生观察调查身边的近视眼从而了解他们的困难然后开展讨论近视眼是否有苦恼他们不能干哪些工作不能参加哪些运动等问题使得学生懂得保护视力的重要性更好地激发其保护视力的自觉性
综合实践课教案
课 题
一神六与航天
教学目标
1．了解神六与航天的知识
2．航天文化探秘。
教学重难点
1．了解有关神六结构知识。
2．了解航天的知识。
6.学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学重难点
1．揭开污染的“真面目”
2．清除污染大行动
主 讲 人
授课时间
教学过程：
教学过程
一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗？有没有信心？
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维。
2.引导学生关注生活，学会从生活中发现问题和解决问题。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1.活动主题：环保创意设计2.活动目标：设计一款环保创意产品，提高环保意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：环保创意设计的方法和步骤，团队协作。
2.教学难点：创新思维的开发，环保产品的实际应用。
四、教学过程第一课时1.导入师：同学们，你们知道我们生活的地球正在面临什么问题吗？（污染、资源浪费等）2.主题活动：环保创意设计师：今天，我们要进行一项环保创意设计活动，请大家分成小组，每组设计一款环保创意产品。
3.分组讨论师：请大家根据小组成员的特长和兴趣，分成设计、制作、宣传等不同角色，开始讨论。
4.设计展示师：每个小组派一名代表，展示你们的设计成果，并说明设计理念。
5.点评与修改师：大家对每个小组的设计进行点评，提出修改意见。
第二课时1.回顾上节课内容师：上节课我们进行了环保创意设计，大家的设计都很棒。
今天我们要进行下一步——制作。
2.制作环节师：请大家根据设计图纸，开始制作环保创意产品。
注意安全，保持卫生。
3.制作展示师：每个小组展示你们的作品，并说明制作过程。
4.成果评价师：请大家对每个小组的作品进行评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
师：通过这次活动，大家有什么收获和感悟呢？第三课时1.回顾前两节课内容师：前两节课我们进行了环保创意设计和制作，今天我们要进行一项活动——宣传。
2.宣传环节师：请大家根据你们的设计，制作一份宣传海报，并向其他同学进行宣传。
3.宣传展示师：每个小组展示你们的宣传海报，并进行讲解。
4.互动环节师：其他同学可以针对宣传内容提问，宣传小组进行解答。
师：通过这次活动，我们学会了环保创意设计、制作和宣传。
希望大家在以后的生活中，能够运用所学，为我们的地球贡献一份力量。
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2024年小学六年级综合实践下册教案
2024年小学六年级综合实践下册教案一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》的第58节。
具体内容包括：第5节《探索光的传播》，第6节《声音的奥秘》，第7节《力的作用》和第8节《简单机械原理》。
通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的科学现象，培养学生学以致用的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握光、声音、力和简单机械原理的基本概念，能运用所学知识解释生活中的相关现象。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、思考，培养学生动手动脑、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，提高学生运用科学知识服务生活的意识。
三、教学难点与重点重点：光的传播、声音的奥秘、力的作用和简单机械原理。
难点：光的传播路径、声音的产生与传播、力的作用效果及简单机械的运用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、尺子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
学具：每组一套手电筒、镜子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒、镜子等物品，引导学生思考：这些物品在生活中的应用，它们是如何工作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师讲解光沿直线传播的原理，举例说明生活中的应用。
（2）声音的奥秘：教师讲解声音的产生与传播，举例说明生活中的应用。
（3）力的作用：教师讲解力的作用效果，举例说明生活中的应用。
（4）简单机械原理：教师讲解滑轮、杠杆等简单机械的原理，举例说明生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，观察光、声音、力等现象，并运用所学知识解释。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射。
2. 声音的奥秘：声音的产生、传播、特性。
3. 力的作用：力的作用效果、力的合成与分解。
4. 简单机械原理：滑轮、杠杆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明光在生活中的应用。
六年级下册《综合实践活动》全册教案(XXX)
六年级下册《综合实践活动》全册教案(XXX)XXX六年级下册《综合实践活动》教案第一单元养成·服务主题一我们的跳蚤市场教学目标:1、情感态度价值观：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，体会其中的乐趣，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观，学会消费。
2、过程与方法：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的一些注意事项。
提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
3、知识与技能：了解跳蚤市场的定义，知道它的特点和优点。
教学重点：给物品合理定价；物品交易过程中的注意事项。
教学难点：交易体验，学会在跳蚤市场上交易。
课时安排：共2课时课型:新授教学过程：一、导入：1、同学们，你们都买过东西吧？买过什么东西？都和谁一起到什么地方买的？2、到过跳蚤市场吗？二、课中体验、深化感悟1、学生谈买东西的生活经历。
利用自己搜集的材料进行汇报，也可以用自己的话说说对跳蚤市场的了解，2、跳蚤市场的含义、特点、来历三、活动举动一：交易培训时合作研究，体验生活引导学生精打细算，买东西偶然可以斤斤计较。
想一想老师是怎样推销自己的东西的，生活中你还看到过哪些推销物品的方法?活动二：交易进行时，用纸卡写好标价牌体验实际生活请同学们带着物品到响应的柜台去调换自己喜欢或需求的物品吧。
各柜台的同学可以轮番看柜台，轮番出去跟此外同学交易。
专利保护了市场，促进了开展。
我们南海区作为天下知识产权教育实验区，南海人的专利意识强不强呢？我们深圳人的知识产权意识愈来愈强了，愈来愈多的人明白通过专利申请来保护自己的创造发明。
四、这次活动，你有什么收获？五、深化感悟，引导生活1.这次活动，你有什么收获？2.通过刚才的交易活动，你觉得我们的跳蚤市场怎么样?3.在刚才的交易活动中，有没有一件物品都没卖出去的？你认为影响你卖出去的原因是什么？如果还有机会举办跳蚤市场,你有什么建议?六、课堂总结同学们，你们知道吗？在深圳就有许多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，其实在跳蚤市场同样可以买到物美价廉的商品，如果你有兴趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市场，你们家也许会有很大的收获。
2023浙江教育出版社六年级(下册)综合实践活动教案全套
2023浙江教育出版社六年级(下册)综合实践活动教案全套活动简介本教案旨在提供一套全面的综合实践活动教案，适用于浙江教育出版社六年级学生。
这些活动旨在帮助学生加强实践能力，培养创新思维和解决问题的能力。
活动一：科学实验目标通过科学实验，培养学生观察、实验、分析和推理的能力。
内容选择适合六年级学生的科学实验，例如制作简单电路、测量物体的密度等。
为了增加趣味性和互动性，可以组织学生分小组进行实验，并让他们记录观察和实验结果。
活动二：体育比赛目标通过体育比赛，促进学生身体健康，并培养团队合作和竞争意识。
内容组织不同体育项目的比赛，例如足球、篮球和田径赛等。
学生可以自愿参加，并在比赛中展示自己的技能和才能。
同时，鼓励学生团队合作，并尊重对手。
活动三：艺术创作目标通过艺术创作，培养学生的创造力和审美能力。
内容组织绘画、手工制作、音乐创作等艺术活动。
提供不同的艺术材料和工具，激发学生的创造力，并鼓励他们表达自己的想法和情感。
活动四：社区服务目标通过社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
内容安排学生参与社区服务活动，例如环境清扫、义工活动等。
让学生亲身体验为社会做贡献的重要性，并培养他们的团队合作和领导能力。
活动五：实地考察目标通过实地考察，拓宽学生的知识面，培养他们的观察和分析能力。
内容组织学生参观各种场所，例如博物馆、植物园、动物园等。
在考察过程中，引导学生观察并记录他们所看到的事物，鼓励他们思考和提问。
以上是2023浙江教育出版社六年级(下册)综合实践活动教案的全套内容。
这些活动旨在培养学生的实践能力、创新思维和解决问题的能力，帮助他们全面发展。
希望这份教案能为教师提供参考，并促进学生的学习和成长。
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2015-2016（2）六年级下册《综合实践活动》教案一、我的中国梦一、教学目标1、理解中国梦的内涵；明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立自己梦想。
让学生明白解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。
2、运用图片展示中国的丰功伟绩，对学生进行爱国主义教育；联系个人，再让学生讨论并展示自己的梦想，做他们的“梦想保管家”，帮助他们树立自己的梦想；最后通过观看视频和宣誓，让学生明白梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。
3、引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。
二、教学重难点重点：理解中国梦的含义；帮助学生树立自己的梦想；明白梦想与现实的距离等等。
难点：如何将个人的梦想与中国梦结合起来；如何理解树立梦想的重要性；如何克服自己梦想实现道路上的重重困难等等。
三、教学方法教法：为了实现上述教学目标，在活动中，我将遵循直观性教学原则和生活性原则，采用讲授法、图片展示法、分组讨论法、启发法以及创设情境等教学方法。
学法：引导学生在活动的过程中主动地探索，合作探究，自由积极发言，使学生各方面的能力都得到提高。
四、教学准备对学生进行分组；利用网络搜集有关中国梦的材料、能够体现中国发展壮大的图片以及励志短片；并制作多媒体课件。
五、教学时数:2课时六、教学过程（一）导入本节课将由“我话你猜”的活动导入。
由学生代表讲故事，其余学生猜故事主角，然后找出三个故事主角的共同点——从小树立梦想，并为实现梦想付出了艰辛的努力，最后都功成名就。
最后得出结论：人类因梦想而伟大。
从而引入梦想主题，并提出应该将个人梦想与时下最流行的中国梦结合起来，由此得出本次主题班会的主题“我的中国梦”。
（二）了解中国梦、中国人·中国梦(第一课时)本节课分为两个大的板块，一是中国梦。
1．释义中国梦。
这个地方主要采用讲授法，从三个方面释义中国梦。
这个过程中将引导学生复习初一历史，回顾中国的光辉岁月，进而理解“复兴”一词。
2．图片展示。
通过图片展示法向学生呈现中国的梦想实现情况。
一幅幅壮观的画面将生动的呈现中国是如何一步步向着梦想前进的。
在展示的过程中可以让学生代表解释图片展示内容，进而了解学生对国情的知晓状况。
过渡：伟大的中国梦都在逐步实现了，你呢？你的梦想是什么？你为之采取行动了吗？接下来我们一起来讨论一下“我的梦”。
3.感受世博——“中国梦”交流世博知识，请有机会参观上海世博会的同学谈谈见闻。
谈话：世博——“中国梦”今年，我们成功举办世博会，世博会是中国百年的梦想实现：1910年晚清小说家陆士谔在其小说《新中国》中就对上海举办世博会进行了描述：“开办内国博览会，为了上海没处可以建筑会场，特在浦东辟地造屋。
”4.交流：你还知道我们中国有哪些梦想？（改革梦、奥运梦、飞天梦、团圆梦……）（三）我的中国梦、梦想舞台(第二课时)1．首先介绍袁隆平的“禾下乘凉梦”。
2．讨论交流让学生分组讨论：我的梦想是：___________，今后我会__________。
在讨论过程中每个学生都应大胆说出自己梦想，并请同组成员做自己的梦想见证人。
讨论过后每组请一位代表展示自己的梦想，老师根据实际情况进行正面点评，多鼓励，增加同学们的自信心。
3．老师的梦想讲述老师的人生梦想——做一位阳光教师，温暖他人，也温暖自己！4．梦想保管家播放舒缓音乐，并向学生发放便利贴，由学生记下自己此刻的梦想，并装入梦想之盒，交由老师保管。
二十年后我们再来相聚，找到各自的便利贴，看看到时大家的梦想实现状况。
5．梦想与现实的距离让学生说出自己梦想实现道路上的绊脚石，播放励志视频短片《只要敢想、敢梦、敢要，奇迹就会实现》。
并指出相较于视频短片中的主角，你们所面临的困难根本不算什么，所以孩子们，只要敢想、敢梦、敢要，奇迹就会实现。
6．小组诗歌朗诵：《我爱中国》我站在中国地图前，仔细端详着，啊！它多像一只昂首挺胸的五彩锦鸡。
它的冠子一摇，撒下无数玛瑙，那是黑龙江畔的高梁。
它的脊背一耸，飞起一条玉龙，那是万里长城在腾跃。
它的尾巴一抖，抖下无数珍珠，那是新疆的水晶葡萄。
它的肚子一挺，金灿灿，明晃晃，那是长江中下游的小麦和水稻。
它的两脚一迈，一股甜香扑鼻而来，那是海南椰林和台湾的蜜糖。
夜里，我做了一个美妙的梦，一只锦鸡落到了我床上。
它双翅一展驮着我飞向那蓝色的天堂！7.宣誓全班起立，由教师领读，齐声宣誓：梦想成就辉煌，激情点燃希望。
强者居尊应为我，英雄到此敢力争，壮志激情筑梦想。
我相信！我能行！（四）课堂总结，教师寄语梦想很美，有梦就有未来，可实现自己的梦想却需要付出艰辛的努力。
梦想永远和眼泪和汗水在一起，假如梦想和眼泪、汗水不在一起，就变成了空想。
俗话说：没有做不到、只有想不到。
一个人要想幸福、一个国家要兴盛，我们就一定要有梦想，每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。
让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功！再过十几年，愿我们班的同学都能实现自己的梦想，都能为我们的祖国贡献力量。
二、生活中的规则教学目标：①了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。
②通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。
③认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。
④正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。
⑤初步了解社会保障制度的有关内容，知道遇险时的紧急救助常识。
教学重难点:①了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。
②通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。
教学准备:收集资料,准备多媒体课件.教学时数:3课时教学过程：1、各知识点梳理：⑴没有规则不成方圆①规则：概念：规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程；表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定；或允许、能够做什么──非禁止性规定；类型：成文的规则（明文规定）──团体成员必须遵守，不成文的规则（约定俗成的规则）──入乡随俗；适用范围：根据规则的内容来确定。
2、生活离不开规则：时时处处都有规则──人人都离不开规则；制定督查惩罚制度──人人都要遵守规则；公平公正执行规则──法律面前人人平等。
3、交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点：这些规则都具有强制性，人人都必须遵守。
规则、法律需要有人来履行监督的职责，如警察、裁判或法官。
4、在规则中自由成长⑶在生活中运用规则①社会保障制度：为了保证所有社会成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度，叫做社会保障制度。
社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。
5、特殊的电话号码：电话号码使用情况正确使用方法120医疗急救报告病人所在地及病情表现110匪警报告案发地点及险情122交通事故报警报告事故现场及原因补充：具体事例点拨：⑴阅读材料，回答问题。
新学期开学了，王磊惊奇地发现班上还有一个叫王磊的同学。
这下可不方便了。
于是班主任就找他俩商量，希望他俩中的一个能把姓名改一下。
可是他俩谁也不愿意。
于是班主任在任课老师、同学的要求下，强行地按照出生顺序，将其中的一个改为王小磊，另一个改为王大磊，并在学校的成绩册等档案中按这两个新的名字登记。
问：①班主任的这种做法是否正确？为什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么办，请你帮王磊想想办法。
点拨：①不正确。
侵犯了学生的姓名权。
因为每个公民都有自己确定自己姓名的权利。
任何人不得干涉他人的命名权。
也有权请求他人正确使用自己的姓名。
②运用法律武器维护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉。
具体而言：王磊可以找学校领导或主管部门反映情况，以捍卫自己的姓名权；也可以把情况告诉父母，他们是你的监护人，有义务帮助你；也可向法院起诉，维护自己的合法权益。
⑵阅读材料，回答问题。
初一学生小虎沉迷于游戏机，一放学就到游戏厅打游戏机，后来，干脆旷课打游戏机，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变的寡言少语，家长，班主任多次耐性的教育他，他却认为游戏厅就是让人打游戏的。
他能开，我就能去，这是他个人的人身自由。
况且，我玩的内容都是变形金刚，魔幻城堡虎，三国等，没有不健康的。
阅读材料，请回答：①学了权利与义务的相关知识后，你认为小虎的想法对吗？为什么？②请你对游戏厅老板说几句话。
点拨：①小虎的想法不对。
公民行使自己的权利必须在相应的规则允许的范围内。
而遵守规则是每个公民的义务。
②我相对游戏厅老板说：“游戏机厅老板你的做法违反了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，要关心下一代，做守法好公民等。
三、鞋教学目标：情意领域：通过本课的学习，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感。
认知领域：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式。
操作领域：学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。
教学重点难点：重点：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式。
学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。
培养学生的创新精神和动手操作能力。
难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教学准备：1、教师准备鞋子实物及作品若干件、剪刀、双面胶、各种彩纸、教学课件等。
2、学生准备剪刀、双面胶、各种彩纸。
教学时数：2课时教学过程：一、导入1.猜谜揭示课题师：小小船儿整一对，坐着客人有十位。
白天坐船赶路忙，走遍天下不用水。
（生答：鞋子）（板书——鞋）师：说说你家有哪些式样的鞋子？生答：……（略）2.出示“虎头鞋”，激发兴趣。
师：老师这里有一双鞋子，你们看看有什么特殊之处？生答：……3.师：生活中鞋子的式样可以说千变万化，我们今天就一起到鞋子的世界里看看吧！出示课题——各种各样的鞋二、新授1.了解中国古代鞋的历史（1）介绍两家上百年的老鞋店师：鞋子是人们日常生活的必需品，中国古代就有漫长的做鞋历史。
北京有两家上百年的老鞋店——“内联升鞋店”、“同生和鞋店”（出示两家鞋店的照片）。
“内联升”鞋店创建于1853年，距今已有140年了，“内”指大内宫廷，“联生”示意顾客穿了此店制作的朝靴，可以在朝廷官运亨通，连生三级。
当然，现在内联升鞋店的顾客是普通百姓了。
“同生和”鞋店于1902年在天津创建，清朝大臣铁良亲笔提写了一幅对联“同心协力功成和，升官冠戴财源多。
”位于北京王府井大街的同生和鞋店是1932年开业的。
（2）了解古代人穿的鞋师：古代人穿的鞋究竟是什么样的呢？让我们到古代画家的作品里找找看吧！（出示三幅作品，引导学生观察。
）A、《罗汉图》——刘松年（宋）师：中缝浅口棉鞋（和尚、罗汉的鞋子）《浴马图卷》——赵子昂（元）师：靴子（马夫的鞋子）B、《麻姑献寿图》——任伯年（清）师：草鞋（农民的鞋子）C、古代的鞋子，了解古代鞋子的质地、款式、花饰等特点。