小学安全风险管理清单

小学安全风险管理清单根据市《关于印发〈学校安全风险管理清单〉的通知》要求，现拟定《小学学校安全风险管理清单》，学校各责任人、各部门结合校园安全、学生安全工作任务分工及职责,并认真组织实施。

一、学生预防溺水（分管负责领导：安全主任；责任科室：班级部）（一）排查源头1海边；2.湖边；3.河边；4.水库；5.水塘；6.湿地;7.灌溉水渠；8.机井；9.坑（废旧矿坑、沙坑、石坑、土方坑等）。

（二）布设探头1.主动联系村居、镇街巡查本区域危险水域发现；2.家委会及志愿者巡查危险水域发现；3.防溺水协调机制相关部门巡查责任水域发现；4.乡镇（街道）派出所、水利工程管理部门等通过查看监控或红外线探头等装置发现；5.学生安全小组或群众举报发现。

（三）应急处置1.发现未成年人在危险水域游泳嬉水：(1)立即劝阻终止游泳嬉水行为，离开危险水域；(2)按照警示牌提示通知水域管理人员加强管理。

2.发现有人溺水：(1)立刻拨打110、120,并向周围呼救寻求帮助；(2)现场利用抛救生圈、绳索、竹竿、树枝或连接衣物等方式在保证自身安全的前提下施救；(3)将溺水人员救上岸后，立即采取口腔异物清理、控水和心肺复苏等措施施救；(4)对有学生死亡的溺水事件，学校及属地教育行政部门及时靠上处置，第一时间逐级上报情况。

(四)过程管理1强化安全教育。

开展防溺水教育及自救互救基本技能培训和演练；观看警示片、组织防溺水安全讲座等。

2.加强家校沟通。

召开家长会，签订安全承诺书，教育引导家长落实好监护人责任。

3.关爱特殊群体。

重点关爱离异家庭、单亲家庭、留守儿童、外来务工子女等特殊群体学生，建立台账，跟踪服务。

4.严格水域管理。

水域责任单位组织人员对危险水域进行常态化巡查；在危险水域设立警示标识，安装隔离带等防护装置，放置救生设备(救生圈、绳索、竹竿等)。

二、校园及周边治安综合治理(分管责任领导：总务主任；责任科室：办公室）（一）排查源头1对社会和政府不满、刑满释放或社区矫正人员；5.精神病患者；6.吸毒人员；7.酗酒或醉酒人员；8,强闯校门人员；9.在校门附近逗留的闲杂人员；（二）布设探头1.安保人员通过24小时值班巡逻发现；2.护学岗工作人员在上下学重点时段发现；3.校园防暴巡逻队巡逻发现；4.网上巡查监控识别发现；5.家长及群众举报发现。

（三）应急处置1.发现危险或可疑人员出现在校门口附近：（1）立即驱离或劝离；（2）视情况报告当地公安部门。

2.发生暴力事件：（1）启动一键报警并迅速向学校有关领导、人员报告有关情况；（2）安保人员立即应对，制止暴力行为;（3）学校负责人第一时间赶赴现场指挥，组织救治受伤人员，疏散无关人员；（4）学校全力配合公安部门保障师生员工生命安全，控制事态发展。

（四）过程管理1开展安全教育培训。

利用班会、黑板报、校园广播等，对教职员工和学生开展防暴恐安全知识教育。

2.开展防暴应急演练。

组织教职工及保安开展防暴应急演练，提高学校应对突发事件的实战能力。

3,中小学实行封闭管理。

中小学（含幼儿园）实行校园24小时封闭化管理，严格落实门卫值守、来访登记制度。

4.建立联防联控机制。

与社区、驻地公安部门建立信息共享和定期会商机制，建立特殊人员台账，重点关注，联防联控。

三、消防安全（分管责任领导：安全主任；责任科室:总务部）（一）排查源头1.电气线路老化或破损；2.乱拉乱扯电线；3.违规使用电器；4.燃气泄漏；5.易燃易爆物品管理混乱；6.消防设施损坏、消防通道堵塞；7.安全培训不到位。

（二）布设探头1.消防设施自动报警发现；2.管理人员排查、巡查发现；3.学校教职员工及学生主动发现；4.各级督导检查发现；5.家长及群众举报发现。

（三）应急处置校园发生火灾时：1,立即拨打119报警；2.现场组织人员施救、灭火，有序撤离或疏散；3.学校领导第一时间赶赴现场，配合消防部门及时灭火；4.做好受伤人员的医疗、救助，减少财产损失，及时上报并做好善后工作。

（四）过程管理1强化教育演练。

开展消防安全系列宣传教育活动，每年开展不少于两次全员参与的灭火疏散逃生演练，熟练掌握“一懂三会”（懂得本场所的火灾危险性，会报警、会灭火、会逃生）消防技能。

5.严格落实责任。

按照“谁使用，谁负责”的原则，将消防责任落实到人，强化考核和责任追究。

6.加强日常管理。

对容易出现消防风险的重点区域、重点设备，定期组织安全排查，做到每日巡查和月度安全检查，及时排除隐患。

7.强化部门联动。

联合消防部门，定期开展消防设施专项检测、安全排查和专业培训。

四、防治校园欺凌（分管责任领导：安全主任；责任科室：班级部）（一）排查源头1.拉帮结派的学生；2.经常打架斗殴的学生；3.性格暴躁的学生；4.与社会人员交往密切的学生；5•同学间矛盾未及时化解的学生。

（二）布设探头6.视频监控巡查发现；7.学生干部及信息员报告发现；8.班主任谈话或家访了解发现；9.公安、法院、检查等部门反馈发现；10学生缺勤缺课、学习成绩急剧波动、行为异常等发现；11.家长和群众举报发现;12网络舆情发现。

（S）应急处置出现校园欺凌事件后：1.在场教职工和同学予以制止和劝阻；2.立即报告学校领导，学校领导第一时间到现场指挥处置；3.视情况拨打Π0报警，如有人员伤亡，及时拨打120送医院救治；4.配合警方调查取证，做好家长调解等善后相关工作。

（四）过程管理1加强宣传教育。

定期开展学生防欺凌专题教育，强化法治意识，提升自我防护能力。

5.开展家长培训。

通过家长会、专题培训会，压实家长监护责任，协助学校开展防欺凌工作。

6.严格日常管理。

严格落实学生日常行为规范，定期排查可能发生欺凌事件的苗头迹象，及时化解学生之间的矛盾纠纷。

7.建立联动机制。

与当地公安部门加强信息沟通，对严重欺凌事件依法依规处置。

六、实验室安全（分管责任领导：食堂管理员；责任单位：教务处）（一）排查源头1有毒有害化学品（剧毒、易制爆、易制毒、爆炸品等）；2.危险气体（易燃、易爆、有毒、窒息气体等）；3.危险仪器设备（高温高压类、高速运转类、强电强磁类、激光类、机械加工类等）；4.危险废弃物（化学废弃物、生物实验废弃物、放射性废物等）。

（二）布设探头1消防、烟感热感、危险气体报警及日常监控等物理探头发现；5.危化品监管平台发现；6.学校实验室安全检查（每学期不少于两次）发现；7.群众举报发现。

（三）应急处置1.发生火灾后：（1）第一发现人立即就近按下火警按钮报警，断绝着火现场电源，灭绝一切可能引发火灾和爆炸的火种；（2）组织人员选择合适的灭火剂进行灭火；（3）视情况拨打119报警，并立即组织撤离，由专业消防人员灭火。

2.少量化学品泄漏：（1）根据泄漏物的性质，佩戴好呼吸等防护器具；（2）用容器尽量回收泄漏物并按要求无害化处置。

3.发生化学品伤害：(1)立即解脱伤者被污染衣服；(2)迅速用大量清水或消除这类化学品的特种溶液仔细洗涤烫、烧伤面，保持创伤面洁净；(3)及时送医院诊治。

4.化学药品(气、液、固体)中毒：(1)将中毒者从中毒现场转移至通风、清洁处，及时通知医务人员；(2)视情况采用人工呼吸、催吐等急救方法帮助中毒者清除体内毒物；(3)配合医务人员转送医院治疗。

(四)过程监管1压实管理责任。

明确学校、级部、实验室三级安全管理责任，提升实验室安全管理人员专业化水平。

5•强化人员培训。

开展“全员、全程、全面”的实验室安全教育培训。

6•严格物品管理。

对涉及危化品使用的实验室，进行全过程的记录和控制，规范相关试剂和用品的采购、领取、使用及危废品处理等工作程序。

7.严格操作规程。

对各类仪器设备使用时必须做到专人值守；对射线装置等特殊设备和放射源等特殊物品实施全过程管理，严格使用和报备。

六、食品安全（分管责任领导：食堂管理员；责任科室：幼儿园）（一）排查源头1原材料腐烂变质；2.餐厨具未进行有效消毒；3.操作环境不卫生；4.水质不达标；5.餐饮从业人员携带食源性传染性疾病。

（二）布设探头1.学校或校外供餐单位每周自查发现；2.市场监管部门季度检查和飞行检查发现；3.上级教育、市场监管、卫生健康等部门督导检查发现；4.食堂从业人员例行健康体检或因病就诊发现；5.学生家长和群众举报发现。

（三）应急处置师生员工出现发热、腹泻、呕吐等症状后：1.立即拨打120或通知家长将患病学生送医就诊；2•学校负责人第一时间向教育、卫生健康、市场监管等部门报告，对食品留样及操作间进行封控；3.辅导员（班主任）对各班级学生健康状况进行摸排,发现有异常症状者及时送医就诊，追踪学生救治情况，保持密切联系，协助患病学生解决实际问题；4.学校配合卫生健康、市场监管等部门做好采样、流行病学调查等工作；5.学校在卫生健康等部门的指导下，对食堂、教室、宿舍等场所进行消杀；6.学校根据调查结果对食品安全存在的问题进行整改。

经市场监管部门审核同意后食堂方可重新启用。

（四）过程管理1压实工作责任。

压实校长第一责任人责任和学校主体责任，强化对食堂管理人员及校外供餐单位的监督管理。

7.严格食堂“四查二学校每周自查，每学期开学前开展饮用水检查；市场监管部门每季度对学校食堂实行全覆盖检查；市场监管部门联合教育部门开展飞行检查；逐级开展每年不少于1次的督导检查。

8.加强从业人员管理和培训。

定期对餐饮从业人员开展食品安全培训，每年不少于1次健康体检，提高安全从业意识，杜绝携带食源性传染病上岗操作。

八、传染病防控（分管责任领导：总务主任；责任科室：办公室）（一）排查源头携带具有传染性的病毒（细菌、支原体、衣原体）的人员、动植物、物品。

（二）布设探头1.在医疗机构就诊发现；2.通过流行病学调查发现；3.实验室检查发现；4.学校“一日三检”健康监测发现；5.缺课缺勤原因追踪发现。

（S）应急处置师生员工出现发热、咳嗽、腹痛、腹泻、恶心、呕吐、皮疹等症状后：1在做好个人防护的前提下，学校立即组织患病人员送医就诊并及时通知家长（家属）；2.学校第一时间报告卫生健康、教育等相关部门；3,配合卫生健康部门做好流行病学调查、现场采样、楼宇封控、人员转运等工作；4.学校及时追踪学生救治情况，保持密切联系，协助患者解决实际问题；5.学校在卫生健康等部门的指导下，对教室、宿舍等场所进行消杀；6.学校根据流行病学调查结果，对学校传染病防控工作存在的问题进行整改。

（四）过程管理1加强宣传教育。

提高师生员工对传染病防控的认知和自我防护能力。

2.提高防控能力。

组织学校医务工作人员参加传染病防控知识及技术的培训，强化学校校医配置，建立健全校园疾病防控体系，明确防控职责，制定快速反应和应急处理机制。

3•强化健康监测。

严格落实因病缺课（勤）登记追踪和“一日三检两报告”制度，确保传染病疫情早发现、早报告、早隔离、早治疗。