幼儿园小班认形教案：认识几何图形
2023年小班教案《认识图形》(精选10篇)
2023年小班教案《认识图形》（精选10篇）小班教案《认识图形》1活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？（圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
）2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生小结）圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗？（1）哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是形状的？请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
小班教案《认识图形》2活动名称：认识图形活动目标：1、初步认识和区别正方形、三角形和圆形2、培养幼儿参与活动的积极性活动准备：纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个小白兔的录音、组合的房子活动内容：1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。
幼儿园《认识几何图形》教案：图形的种类和特点
幼儿园《认识几何图形》教案：图形的种类和特点一、教学目标1.认识几个基本的几何图形。
2.了解几何图形的种类和特点。
3.掌握简单的图形证明方法。
二、教学准备1.几何图形的模型或图片。
2.绘图工具。
3.教案或教材。
三、教学过程1.导入介绍几何图的概念，让幼儿了解图形定义的含义。
2.认识几何图形引导幼儿认识几何图形，包括平面图形和立体图形。
3.几何图形的种类介绍不同种类的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形和梯形等，让幼儿正确地辨认这些图形。
4.几何图形的特点分别介绍每种几何图形的特点，如正方形有四个相等的边和四个直角；长方形有两组相等的边和四个直角；三角形有三个角；圆形有一个圆心和一定的半径；梯形有两组平行边。
5.图形的基本性质介绍图形的基本性质，如正方形的对角线相等；长方形的长度、宽度和对角线的平方和的关系等。
6.活动给幼儿几何图形的模型或图片，让他们亲自辨认图形，并指导他们回答所提出的问题。
7.练习让幼儿用学过的方法证明一些基本的几何定理。
8.总结从所学的内容中总结幼儿学到的知识，复习课堂内容。
四、教学方法1.直观化的方法使用图形模型或图片让幼儿直观地了解几何图形的形状。
2.互动式的教学鼓励学生参与讨论和提问，促进教学互动，提高学生的思维能力。
3.多路径的学习使用不同的方式教学同一内容，满足不同的学生需求，提高学生学习兴趣。
五、教学评估1.通过细心观察和听讲，了解学生对图形种类和特点的掌握情况。
2.通过练习，回答问题和证明定理等环节，了解学生的学习成绩。
3.通过课后讲解和复习，进一步提高学生的学习效果。
六、教学反思1.幼儿园学生年龄较小，教学时需要关注幼儿的身心状况，注意让幼儿能够轻松地学习。
2.在设计教学内容时，应该与幼儿的生活实际相结合，帮助幼儿理解几何图形的重要性。
3.教学过程需要多样化，尽量采用生动有趣的方法，让幼儿积极参与，增强学习兴趣和主动性。
4.在课堂上需要足够的时间和耐心，确保幼儿学习效果，同时鼓励他们多问问题，关注细节。
幼儿园小班教案《认识图形》5篇
幼儿园小班教案《认识图形》5篇一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》中的内容。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分不同图形的名称和特点。
二、教学目标1. 能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 能够通过观察和比较，区分这三种基本图形。
3. 培养幼儿对几何图形的兴趣，提高观察能力和空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同图形的名称和特点。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形，学会用图形进行简单组合。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形的卡片若干，磁性教具一套。
2. 学具：圆形、正方形、三角形的拼图，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示圆形、正方形、三角形的卡片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师用磁性教具组合这三种图形，引导幼儿观察并说出组合后的图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用圆形、正方形、三角形的拼图进行组合，创作出自己喜欢的图形。
（2）幼儿在画纸上用水彩笔绘制圆形、正方形、三角形，并尝试用它们进行组合。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识图形》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形的特点（2）图形组合示例七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上独立绘制圆形、正方形、三角形。
（2）用这三种图形进行组合，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）圆形：一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离相等。
（2）正方形：四条边相等且相互垂直的图形。
（3）三角形：三条边相连，有三个角的多边形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作和观察，让幼儿认识了圆形、正方形、三角形。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察图形的特点，鼓励他们用自己的语言进行描述。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿发现生活中的图形，如家具、玩具、建筑物等。
小班《认识图形》教案（精选5篇）
《认识图形》教案小班《认识图形》教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班《认识图形》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《认识图形》教案1设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。
因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。
首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的'美好情感；最后，模仿各种动物跳参加宴会，体验游戏的快乐。
活动目标：1、初步对长方形、三角形、圆形的认识2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：1、彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状、不同大小的图形）2、兔子头饰1个活动过程：一、以情境表演形式引出主题1、出示小白兔头饰大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜欢吗？二、逐一出示图片，提问你们看我的房子有哪些图形形状啊？图形是怎么样的？长方形什么是什么样的？三角形有几条边、几个角？圆形有没有角？三、游戏――铺路1、我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？可是小兔子犯难的，因为小白兔家门口有各种形状的坑。
谁能想出好办法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）2、我们一起来铺路吧，请你们把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里…直到把坑全部填平（边讲边演示）3、幼儿操作。
要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。
四、结束部分让幼儿扮各种小动物跳，沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会。
《认识图形》教案2幼儿发展目标1、认识长方形，正确说出图形的名称，初步了解长方形的特征。
2、区分长方形与正方形的异同点。
幼儿园小班数学教案：认识基本几何图形
这篇幼儿园小班数学教案的主题是认识基本几何图形。
对于小班学生来说，基本的几何图形是他们学习数学知识的重要基础。
在本节课中，我们将通过一系列精心设计的教学活动，让幼儿了解正方形、长方形、三角形、圆形以及梯形等基本几何图形。
通过亲手操作这些图形，观察它们的特征和属性，并在日常生活中找到这些图形，孩子们可以更好地理解数学知识并且能够运用到实际生活中。
一、教学目标通过认识基本几何图形，孩子能够：1. 学会认识正方形、长方形、三角形、圆形及梯形等基本几何图形，并能根据形状，对图形进行分类，区分图形相同与不同的特征2. 了解各种图形在自然、社会中的应用，增强实用数学意识。
3. 培养细心、认真、耐心的观察能力，鼓励幼儿在寻找和发现的过程中体验乐趣。
二、教学步骤1. 课前准备（1）教师准备好学生家长送来的各类图形玩具，包括正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等。
（2）教师将玩具的图形分类整理，放在不同的盒子里，以便添加教学过程中使用。
（3）准备钢笔、粉笔、彩笔等教学工具。
2. 课堂实施（1）唤起孩子的兴趣，激发自主学习教师在课堂上，询问孩子是否了解常见图形，委派学生将他们所拥有的图形拿出来，与课堂上讨论。
让孩子互相展示玩具的图形，并鼓励他们自由组合图形，逐渐理解它们所代表的形状。
（2）介绍各类图形的基本知识教师在黑板上介绍几何图形的分类，他们的名字，形状和属性，并且标注出它们的不同之处。
（3）活动引导教师将各类图形慢慢递出打开各个盒子，按顺序向学生描述，每一个图形的样子，属性和特点。
让学生参与，并判断它们各自的相似之处以及不同之处。
如果学生没有听清楚，教师可以以组织小班为单位的方式，再反复给出相应的指导，帮助学生更好地接收信息和理解概念。
（4）实际应用孩子们在课后的生活中，会看到和使用各种形状的物品，如桌子、电视机、各种日常用品等，教师带领学生在校园中找到相似或不同的图形，鼓励孩子观察它们的形状、颜色和结构，并对较为特殊的图形，进行特别的解释和说明。
幼儿园小班认形教案认识几何图形
幼儿园小班认形教案认识几何图形教案：幼儿园小班认形教案——认识几何图形一、教学内容1. 第一章：基本概念1.1 认识几何图形1.2 了解几何图形的特征二、教学目标1. 能够认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等；2. 能够了解各种几何图形的特征，如圆形的边界是曲线，正方形的边界是直线等；3. 能够通过观察、比较、动手操作等方式，培养观察力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本的几何图形，了解几何图形的特征；难点：能够通过观察、比较、动手操作等方式，培养观察力、动手能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、几何图形卡片、彩笔等；学具：几何图形卡片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中常见的事物，如玩具、家具等，让学生观察其中包含的几何图形，引导学生对几何图形产生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体教学设备，展示各种几何图形的图片，引导学生认识几何图形，并通过讲解介绍几何图形的特征。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过几何图形卡片，展示不同的几何图形，引导学生观察、比较，并通过讲解分析几何图形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让学生根据所学知识，尝试画出不同类型的几何图形，并描述其特征。
5. 动手操作（10分钟）学生分组进行动手操作，利用彩笔、画纸等材料，创作包含不同几何图形的画作，培养学生的动手能力和观察力。
6. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固对几何图形的认识。
六、板书设计板书内容主要包括本节课所学的几何图形及其特征，如：圆形：边界为曲线，面积公式为πr²；正方形：边界为直线，四个角均为直角，面积公式为a²；长方形：边界为直线，对边相等，面积公式为ab。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察家里的物品，找出其中的几何图形，并描述其特征。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，使学生掌握了基本的几何图形及其特征。
幼儿园小班教案《认识图形》
幼儿园小班教案《认识图形》教学目标1.学会认识几何图形：正方形，长方形，三角形，圆形2.了解几何图形的基本形状及特点3.认识几何图形在日常生活中的应用教学准备1.白板，黑板，笔2.几何图形卡片3.绳子，圆规，直尺教学步骤第一步：引入1.让孩子们看看周围的环境，观察到有哪些图形2.引入新课，介绍今天我们要学习几何图形第二步：认识几何图形基本形状及特点1.正方形•通过出示正方形的卡片，让孩子们看到正方形的形状和特点；•再通过实物或绘图，展示正方形在日常生活中的应用，例如：餐桌、积木等2.长方形•同样，通过出示长方形的卡片，让孩子们看到长方形的形状和特点；•再通过实物或绘图，展示长方形在日常生活中的应用，例如：书桌、纸张等3.三角形•展示三角形的卡片，让孩子们看到三角形的形状和特点；•再通过实物或绘图，展示三角形在日常生活中的应用，例如：三角形拖鞋等4.圆形•展示圆形的卡片，让孩子们看到圆形的形状和特点；•再通过实物或绘图，展示圆形在日常生活中的应用，例如：轮胎、蛋糕等第三步：认识几何图形应用1.让孩子们想到自己日常生活中哪些物品有几何图形；2.通过展示实物，让孩子们说出物品的几何图形；3.让孩子们比较不同几何图形的物品有什么相似之处。
教学总结通过本节课的学习，孩子们学习了几种基本的几何图形，了解了每种几何图形的形状、特点以及在生活中的应用。
通过实物的展示，让孩子们更好的理解每种几何图形的应用。
这样的学习方式能够充分体现教育的启发性，帮助孩子们更好的理解和掌握几何图形的本质。
在今后的学习中，孩子们应该继续加强对几何图形的学习，提高自己的学习兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园《认识几何图形》教案
幼儿园《认识几何图形》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解几种常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、操作、拼接等实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学内容1. 认识几种常见的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 学习几何图形的特征和名称。
3. 通过实践活动，让幼儿感知几何图形的基本属性，如对称性、角的大小等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解几种常见的几何图形，学会它们的名称和特征。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握几何图形的基本属性，如对称性、角的大小等。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习几何图形。
2. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地了解几何图形的特点。
3. 操作实践法：让幼儿动手操作，实际拼接几何图形，提高他们的实践能力。
五、教学准备1. 教具：几何图形卡片、实物模型、拼图板等。
2. 学具：每个幼儿准备一套几何图形拼图板，以便实践活动。
3. 环境：布置一个宽敞、明亮的活动室，以便开展实践活动。
六、教学步骤1. 导入：教师通过出示几何图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称，激发幼儿对几何图形的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解几种常见几何图形的特征和名称，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行拼图游戏，让幼儿动手操作，实际拼接几何图形，加深对图形特征的理解。
4. 巩固练习：教师出示不同形状的实物，让幼儿判断其形状，巩固所学知识。
七、作业布置1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅几何图形拼图作品，鼓励幼儿发挥创意，可适当添加颜色、图案等。
2. 课后思考：让幼儿思考生活中哪些物品是由几何图形组成的，并尝试画出来。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和动手操作能力。
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幼儿园小班认形教案：认识几何图形教案
一、教学目标：
1. 能够认识三角形、正方形、长方形、圆形几何图形；
2. 能够在教师的引导下，能够正确辨认这些几何图形；
3. 提高幼儿的观察能力和细节辨别能力。
二、教学内容：
1. 几何图形的基本概念；
2. 三角形、正方形、长方形、圆形的辨认。
三、教学准备：
1. 幼儿教具：各种形状的印章、彩笔、识图卡片等；
2. 教师教具：圆规、刻度尺、板书。
四、教学流程：
1. 导入环节：
（1）教师介绍：今天我们要学习的是一些几何图形。
你们知道什么是几何图形吗？
（2）板书：几何图形是一些由直线或曲线组成的图形。
2. 正文环节：
（1）出示三角形，教师指着三角形说：“这是一个三角形，有三个角，可以拿印章在纸上印出一个三角形。
”
（2）出示正方形，教师指着正方形说：“这是一个正方形，四个边长一样，四个角都是直角，可以拿印章在纸上印出一个正方形。
”
（3）出示长方形，教师指着长方形说：“这是一个长方形，两对边长相等且相对平行，可以拿印章在纸上印出一个长方形。
”
（4）出示圆形，教师指着圆形说：“这是一个圆形，没有顶点和边，
可以用圆规和刻度尺画出一个圆。
”
（5）通过积极的互动让幼儿们找出教室、校园、家里等地方所用的几何图形，并帮助他们辨认。
3. 总结环节：
（1）鼓励幼儿互相展示识图卡片，并辨认卡片中的几何图形。
（2）回顾今天学习的几何图形的名称，并让幼儿们大声读出来。
五、教学重点难点：
1. 教学重点：让幼儿们能够认识三角形、正方形、长方形、圆形几何图形。
2. 教学难点：让幼儿们能够正确辨认这几个几何图形，并且能够在日常生活中应用到这些几何图形。
六、教学反思：
本次教学以活泼的教学方式为主，并且通过互相帮助和互动让幼儿们能够轻松地掌握几何图形的基本概念。
同时，这次教学也提高了幼儿
的观察能力和细节辨别能力，激发了他们的学习兴趣，达到了教学目标。