小班数学游戏教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》
小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》
小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第三单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形；学会用图形进行创意拼贴，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 能正确识别圆形、正方形、三角形等基本图形，并说出它们的名称。
2. 能在现实生活中找到相应的图形，感受数学与生活的紧密联系。
3. 通过图形拼贴活动，培养幼儿的空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：正确识别并说出图形的名称，以及在实际生活中找到相应的图形。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书《图形宝宝找朋友》。
学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、圆形、正方形、三角形模具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《图形宝宝找朋友》导入课程，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。
2. 图形认知（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
（2）邀请幼儿上台指认图形，并给予鼓励和表扬。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行图形寻找活动，让幼儿在教室内找到相应的图形，并贴在黑板上。
（2）分享和交流：请幼儿分享自己找到的图形，并说出图形的名称。
4. 图形拼贴（10分钟）（1）发放学具，引导幼儿用剪刀将彩色卡纸剪成圆形、正方形、三角形等图形。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固图形的认知。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 黑板左侧：贴上图形卡片，标注图形名称。
2. 黑板右侧：展示幼儿找到的图形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在生活中找到圆形、正方形、三角形等图形，并记录在作业本上。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、设计意图：本节课的设计方式采用游戏化的教学思路，通过生动有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习图形的识别和分类。
活动的目的是培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够识别和区分基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够识别和区分基本的图形。
难点：培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：准备一些图形卡片，如圆形、正方形、三角形等，每种图形准备若干张。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩色笔，用于画出自己找到的图形朋友。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们坐成一个圈，进行一些简单的热身游戏，如“剪刀石头布”、“绕圈圈”等，以吸引孩子们的注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 引入活动（10分钟）：向孩子们介绍一些基本的图形，如圆形、正方形、三角形等，并展示相应的图形卡片。
让孩子们观察这些图形，并说出它们的名称。
3. 主体活动（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组分发一些图形卡片。
让孩子们在小组内互相找朋友，找到相同图形的卡片。
找到朋友后，让孩子们将两张卡片贴在白纸上，并画出自己找到的图形朋友。
4. 展示与交流（5分钟）：邀请每个小组的代表上台展示自己找到的图形朋友，并讲解找到朋友的过程。
其他孩子们可以提问或者发表自己的看法。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够识别和区分基本的图形。
难点：培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
七、课后反思及拓展延伸：本次活动中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
通过活动，大多数孩子能够识别和区分基本的图形，并且在找朋友的过程中，他们的观察力和思维能力得到了锻炼。
小班数学教案《图形宝宝找朋友》
小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够通过找朋友游戏，加深对图形特征的理解和记忆。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。
2. 能力目标：培养学生通过观察、比较、分类等方法，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分各种图形的特征，并能够灵活运用。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。
四、教具与学具准备教具：PPT展示图形，各种形状的卡片，找朋友游戏道具。
学具：学生用图形卡片，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形的特征。
（2）通过对比，让学生进一步认识各种图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生在纸上画出圆形、正方形、三角形。
（2）教师发放形状卡片，学生进行分类。
4. 找朋友游戏（10分钟）学生手持图形卡片，寻找与自己卡片相同形状的朋友，并说出其特征。
教师引导学生回顾本节课所学的图形特征，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：圆形：一个圆心，半径相等正方形：四条边相等，四个角相等三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请画出你最喜欢的图形，并描述其特征。
2. 答案示例：我最喜欢的图形是圆形，它有一个圆心，半径相等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、找朋友游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了圆形、正方形、三角形的特征。
课后，教师应关注学生的作业反馈，及时了解学生的学习效果，并对教学内容进行适当调整。
在拓展延伸方面，可以引导学生观察生活中的图形，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》1、教学目标•让幼儿掌握星形、三角形、圆形等常见图形的名称；•培养幼儿对基本几何图形的感性认识和初步学习兴趣；•训练幼儿的观察能力、记忆能力和思维能力，促进幼儿认知能力的提升；•培养幼儿分组合作的意识和能力。
2、教学准备•用于教学的图形宝宝卡片；•用于幼儿分组的彩色小卡片；•打印好的教学PPT；•适合幼儿的鲜艳色彩的画笔和画纸。
3、教学流程第一步：学习基本几何图形•通过PPT 的展示让幼儿了解星形、三角形、圆形等常见图形的特点和名称；•引导幼儿观察教室中的各种物品，了解和发现这些物品中包含的基本几何图形元素；第二步：图形宝宝找朋友•教师先展示图形宝宝卡片给幼儿看，让他们熟悉这些卡片，理解它们代表何种图形；•把所有的卡片洗匀，放在教学区的中央；•将幼儿分成若干小组，每组分别派出两名代表，让他们来到教学区；•教师给每个小组发放彩色小卡片，让每个小组的代表在其中抽取一张；•然后，教师喊口号：“图形宝宝找朋友！”代表们拿着自己的卡片开始寻找另一张与自己的卡片相同的图形，如果将两张卡片靠在一起后，发现自己和另一名代表手中的卡片形状相同，那么这组代表就胜利了；•接下来，若干名代表强制退场，代表另一个小组开始比赛，直到所有小组都参与过一次。
第三步：表扬比赛胜利小组•当所有小组的代表都完成了比赛后，教师会对所有的比赛胜利小组进行表扬，并让他们展示自己的卡片；•如果有未获胜的小组，可以让他们背一遍四边形或轮廓形状或是任意他们喜欢的形状；•让所有小朋友在自己的纸上，画自己最喜欢的图形，颁发画图能手奖。
第四步：总结和延伸•总结今天学习的内容，让幼儿自己用简短的语言描述这次活动的收获；•通过提问的方式，巩固幼儿对于各种几何图形的了解；•延伸活动：让幼儿在教室里找到不同的几何物体，并用纸和笔把它们画下来。
4、教学效果•通过这次活动，幼儿们对于星形、三角形、圆形等常见图形的名称和特点有了更加直观的了解；•幼儿通过与其他小朋友的合作来寻找相同的图形卡片，培养了他们的沟通和协作意识；•这次活动也拓展了幼儿们的思维和观察能力，促进了他们的智力发展。
小班数学下学期教案《图形宝宝找朋友》
小班数学下学期教案《图形宝宝找朋友》一、本节课的教学目标：1、认识并学会绘制几何图形，如正方形、长方形、三角形等；2、学会比较、归类及找出相同和不同的图形；3、能够识别和描述一些平面图形的特殊性质。
二、教学重点：1、学生能够正确描述所认识的几何图形的名称、性质以及特征；2、学生能够准确的绘制图形。
三、教学难点：学生能够较清楚地分辨相似和不相似图形。
四、学习方法：通过观看图片和绘制图形来让学生体会图形的名称、性质、特征及相似性和不相似性。
五、教学过程：1、引入老师拿出一些不同的几何图形，让学生猜一猜它们的名称，然后进行一个简单的描述和解释。
2、探索让学生观看图片和图形，在白板上和课件上让学生自由绘制几何图形，然后让学生小组间交流，发现它们的特点和不同之处。
3、练习让学生在练习册上完成任务，识别和描述一些平面图形的特殊性质，如正方形的四边相等、角为90度，长方形的两边相等，角为90度等等。
4、归纳让学生总结图形的相似性和不相似性以及它们的名称、性质和特点。
5、总结在本节课的最后阶段，老师提供一些问题，让学生就所学的知识回答，并让学生自评和评价自己的表现。
六、教学策略：1、通过观察和绘制图形，让学生亲自体验和感受几何图形的性质、特征及相似性和不相似性。
2、通过小组交流和归纳总结，让学生自由讨论，更好地探索几何图形的性质、特征及相似性和不相似性。
七、板书设计：本节课板书设计：几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形等。
特殊性质：正方形的四边相等，角为90度；长方形的两边相等，角为90度。
相似性和不相似性：相同与不同的图形之间的关系，如圆形和三角形不相似。
八、教学反思：本节课采用了多种教学方法和策略，如观察、绘图、小组讨论和归纳总结等，让学生发现和体验几何图形的性质和特点，进一步提高学生观察和思维能力，培养学生自主学习的能力。
通过本节课的教学，让学生对几何图形有了更深入的理解和掌握。
小班数学教案图形宝宝找朋友
小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。
难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
小班数学图形朋友教案5篇
小班数学图形朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案《图形宝宝找朋友》
小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形宝宝找朋友》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，学习通过观察和比较，找出相同形状的图形，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形的特征；2. 培养幼儿观察和比较能力，能找出相同形状的图形；3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的特征，学会找出相同形状的图形。
教学重点：培养幼儿观察、比较和合作能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书《图形宝宝找朋友》。
学具：每组一套图形卡片、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《图形宝宝找朋友》，引导幼儿关注故事中的图形元素。
2. 例题讲解（10分钟）展示图形卡片，让幼儿观察并说出圆形、正方形、三角形的特征；针对每个图形，进行找相同形状的游戏，引导幼儿学会观察和比较。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿找出相同形状的图形，并剪下来；组内合作，将找到的相同图形粘贴在黑板上，进行展示。
针对幼儿在练习中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 内容：圆形、正方形、三角形特征；找相同形状图形的方法；小组合作成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在家中找到三个不同形状的物品，如圆形、正方形和三角形，并进行观察和描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿掌握情况，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和认识更多形状，培养幼儿的空间想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式；3. 例题讲解中图形特征的引导和找相同形状游戏的操作；4. 随堂练习的小组合作与幼儿动手操作；5. 板书设计中内容的布局和展示；6. 作业设计的实际操作性和家庭延伸活动的引导。
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小班数学游戏教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》
目标：
1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。
2．发展观察力与专注力。
准备：
1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。
2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。
用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。
玩法：
1．该游戏可一人玩，也可两人玩。
2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。
游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。
3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。
游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。
规则：
1．要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。
2．游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。
3．只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。
评析：
小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注，有的对辩识物品形状还存在困难。
“图形宝宝找朋友”游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系，以培养幼儿的几何图形抽象能力。
所以，在游戏材料的设计上，教师有意提供贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板，通过“掷骰子—辨图形一找物品”，让幼儿观察与辨识，并根据平面的几何图形找出与之相对应的生活用品或玩具，从而抽象出各种生活用品或玩具的几何图形特征。
而之所以用毛根圈圈做辅助材料，一方面是因为其有轻便安全、便于取放的特点，另一方面则是考虑到它具有游戏检验与游戏激励的功能。
教师对这一游戏的指导重点宜放在幼儿对生活用品或玩具某一特征的辨识及其图形的抽象上。
比如，骰子上显示的图形是长方形，幼儿既可以选择将毛根圈圈放在面包车图案上，也可以选择将毛根圈圈放在长方体积木图案上，因为它们的外形都具长方形特征。
如果教师发现幼儿已能熟练开展这类游戏，则可以在骰子的每个面上同时设计两种图形，以提高游戏难度。
当骰子的某一个面上是长方形和圆形时，幼儿就必须寻找一个包含这两个图形特征的生活用品或玩具。
比如，幼儿可以选择面包车图案，但不可以选择长方体积木图案，因为“面包车”图案符合要求：它的车身是长方形的，轮子是圆形的。