智与愚_初二优秀作文精选
（合集）大智若愚作文7篇
大智若愚作文（合集）大智若愚作文7篇在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的大智若愚作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大智若愚作文1太有心机的人让人厌恶，使人必须无时无刻的防卫住他，以防掉入他的“圈套”。
而笨拙一点的人，却能使人放下防卫之心，乐于与其相处。
所以真正聪明的人反而显得笨拙一点，而那些会耍小聪明的庸人，往往都是锋芒毕露。
庄子教育我们，做事不要太巧，不要有存心，为人要笨拙一点，才会享受人生。
是的如果一个人太有心机的人会让人觉得阴险，而避而远之。
如果你显得笨一点，反而让人觉得你很透明，没有一点心机。
想必大家都知道《红楼梦》中的王熙凤，机关算尽，反而却误了卿卿的生命，真是聪明反被聪明误。
只有大智的人才会伸缩自如，在尘世中无所忧虑。
“古今得祸，精明人十居其九。
”杨修恃才放旷，最终却招来了杀身之祸。
他所谓的聪明，在大智慧的人面前，只能算是皮毛的小聪明。
如果杨修知道自己的聪明会招来杀身之祸，我猜他也一定会做。
多年中，他被提拔的越慢，显然是曹操不喜欢他的缘故，对此他却并没有意识到。
曹操渐渐对他心生厌恶，疑心也越来越重，他也没有意识到，也就是说，真正该聪明的时候，他却十分的糊涂。
如果他能迎合一点，将自己的聪明隐藏，在一定的时间内，看情况来表现自己的才能，那么他就很有可能成功人们常说，杨修之死，关键罪在曹操，是因为曹操的猜忌，其实我觉得并不然。
但是无论是谁，哪一个上级能让下级彻底摸清自己的心思、他的下一步行动的。
显然杨修最后必然会被杀死。
罗贯中说他是：“身死因才误，非关欲推兵”。
他的才华实在是太外露了，但是从真正的谋略来看，他却是一个真正的'傻瓜。
笨蛋会有什么结果，而且还有“才高盖主”之嫌，非但不会受重用，还能引来灾祸。
所以真正的聪明的人，会把握一个“度”，而不是随意让自己的才华肆意横流。
就是说，太聪明还不如不聪明。
大愚若智和大智若愚作文
大愚若智和大智若愚作文篇一《大愚若智：看似聪明其实傻》我有个邻居，那可真是大愚若智的典型啊。
这人叫老李，平常看着可精神了，总感觉他透着一股聪明劲儿。
有一次，我们那一片要搞社区植树活动，居委会的大妈们上心的很，给每家都发了小树苗，还告诉大家咋种树能让树长得好，啥时候浇水啥时候施肥，讲得明明白白的。
老李呢，他可不听这些，他觉得自己就是种树的高手。
大家都规规矩矩按照方法挖那种深浅合适的坑，他非要挖个超级深的大坑，一边挖还一边说：“你们懂啥，我这树啊，根得深深扎进去才长得壮。
”我们就劝他，说这树小，坑太深了不好。
他不听啊，还怼我们说：“你们就是没经验，看我种的树肯定能长成大树林。
”种完树后，他还特别骄傲，天天把他那棵树种得比别人深这件事挂在嘴边。
结果没几天呢，他那棵树的叶子就开始发黄了。
为啥啊？树坑太深，根部水分太多就开始烂根了呗。
可老李还不明白呢，又是浇水又是施肥的，可越搞树越没精神。
这老李啊，就像生活里那些大愚若智的人一样，老觉得自己聪明，不把别人的经验当回事儿，最后自己把事情搞砸了。
其实啊，真正聪明的人是会虚心听取意见的，不会自己瞎琢磨，还觉得自己可了不起。
从老李种树这事儿就能看得出来，那些表面聪明实质糊涂的人啊，真的就是大愚若智。
篇二《大智若愚：聪明人的低调》我得讲讲老周啊，他这人就是大智若愚那种。
老周在我们单位是个老员工，平时看着特别低调木讷，不怎么说话的那种。
比如说吧，单位开展一个项目，好些人争着抢着要当负责人呢，都在那拍胸脯保证，说自己有多牛多厉害，能把项目弄得多成功。
老周呢，就在一边默默听着，大家都以为他不感兴趣呢。
项目开始之后，那些一开始蹦跶得很高的人啊，不是方案有问题，就是执行环节搞得乱七八糟。
这时候老周就默默地做起事来了，他仔细地查看每个步骤，把之前那些人不合理的方案一点点修改。
但是他做这些也不声张，就这么一点一点地在那埋头苦干。
有个年轻的小同事着急啊，就问老周你怎么不早早地指出那些问题呢。
聪明与愚蠢话题作文
聪明与愚蠢话题作文聪明的人善于学习，包括向比自己差的人学习。
愚蠢的人常常争斗，包括比自己差的人争斗。
接下来店铺为你带来聪明与愚蠢话题作文，希望对你有帮助。
聪明与愚蠢话题作文篇1越是聪明的人越多苦恼。
这是他们的感受性锐敏，心性儿高强，兼又富于情感，善于理解所致。
因为感受性锐敏，心意上受着一些细微的刺激时，便往深处远处想，就会神经过敏地钻到牛角尖里去。
聪明人的头脑是冷静的，像是澄湖一样的平静，情感却是非凡的有如火焰一般。
当平静如镜的心湖上投下一块小小的石头时，陡时会卷起波浪来，一会儿就震荡了整个心湖。
有刺激就有反应，心湖上的风声来了，波浪起了，情感的火焰便在血管中熊熊地燃烧着，热血腾腾地激动了理智的机轮，要求个解决，求个完美的答案。
聪明人理解的才力虽比常人来得高，怎奈天下事不如意者十常八九何?况且聪明人的欲望又比常人来得多，期望也比常人来得高，往往更不能如理想地做到，于是“百忧感其心”，聪明人便不由得苦恼起来了。
其次，凡是理智发达，读书愈多的聪明人，常常是离不了“自觉”的苦责的。
说到苦闷，更像每天吃饭一样来得平常。
“人生识字忧患始”，这话看来也未始不是真理。
还有一层，聪明人大多富于同情心和反抗精神，心性儿很高强，凡事老是不肯轻易地迁就人，只是咬定主意，认清目标，希望一颗赤心不偏不倚，一腔热气会至大至刚，对于一切事情，要做就做，当行即行。
这显然和庄子的“无物不然，无物不可”(《齐物论》)的道理大相违背。
然而他们哪里管得了这些呢，他们的心中时时有着一种矫世嫉俗的自负，抱着一种人醉我醒的自信力，所以无论如何，总是不愿从俗浮沉，与时俯仰的对于一切恶毒的制度，不良的习惯，以及秽浊的环境，尤不肯稍示妥协、退让和畏缩，时时运用理智的分析，鼓起热烈的情感，不息地向那些进攻。
他们那勇于破坏，急求创造的精神，巴不得翻了一个筋斗，便把社会上的一切坏的都变成好的，丑的变成美的，恶的变成善的，黑暗的变成光明的。
这样的事情，自然不是一朝一夕的工夫所能奏效的。
智与愚_初二优秀作文精选
智与愚_初二优秀作文精选智与愚智者通达，察物慧明；而愚者可笑，愚昧无知。
智者的明智来源于对事物的正确认知与理解，他们善于运用逻辑思维，善于分析问题，善于独立思考。
愚者则缺乏正确的认知与理解，他们只能以自己的主观意识去判断事物，容易被表象所迷惑，无法看到问题的本质。
智者看到的是事物的全貌，他们会从多个角度去思考问题，全面地分析事物的利弊得失，才会做出明智的决策。
而愚者只能从一个角度去看问题，往往只看到问题的表面，不能形成正确的判断。
智者看到工作中的困难，会分析造成困难的原因并寻找解决办法，而愚者只会埋怨和抱怨，不能解决问题。
智者能够判断事物的真伪好坏，他们会根据客观的事实和实证数据来进行判断，不会轻易被个人意见或表面现象所左右。
而愚者则会凭借主观意见和个人情感上来判断事物，不论真实与否，只在乎个人的感受。
智者在购买商品时会注重品质和性价比，而愚者则只看重品牌和包装，无视实际价值。
智者能够正确解读事物的内涵与深意，他们明白事物背后的规律与原因，所以能够抓住问题的关键。
而愚者则只看事物的表象，没有深入理解问题的本质，容易陷入表面现象的迷局中。
智者在学习时会注重知识的内涵和联系，而愚者只关注表面的知识点，不去深入探究背后的逻辑。
智者乐于思考，勇于探索，他们对知识的渴望和求索精神让他们能够不断进步。
而愚者则懒于思考，追求简单和安逸，容易走向自满和停滞。
智者会不断学习新知识，与人交流讨论，开拓视野；而愚者则停留在舒适的区域，不思考不进取。
智者在面对困难和挫折时会坚忍不拔，他们会从失败中总结经验教训，重新调整思路和方法。
而愚者则容易被困难和挫折打败，不懂得坚持和努力，以致无法克服困难。
智者在学习时遇到难题会主动请教和寻求帮助，而愚者则会放弃或逃避。
智者懂得与人相处，他们懂得尊重他人的思想和感受，善于沟通和协作。
而愚者则缺乏社交能力，往往只顾自己的利益和感受，不懂得尊重和理解他人。
智者在团队工作中能够主动承担责任，积极发言参与讨论，与他人和谐相处；而愚者则只关注自己的得失，不懂得倾听和理解他人。
智与愚_初二优秀作文精选
智与愚_初二优秀作文精选智与愚智慧和愚笨是人们常常谈到的名词，但是它们到底代表着什么，需要我们认真去思考。
在我的理解中，智慧是一种对事物深刻的理解和洞察力，而愚笨则是对事物缺乏认识和思考的状态。
在生活中，智慧和愚笨经常在人们的行为和思维中展现出来，下面我将结合自己的生活经历，对智与愚做一些浅谈。
智慧在生活中是非常重要的。
智慧的人能够凭借自己的思考和经验，很好地处理复杂的情况和问题。
例如在我的学习生涯中，我遇到了很多难题，在老师和同学的帮助下，我认真钻研，总结了一套自己的学习方法，使我在学习中取得了较大的进步。
这里的智慧主要表现为不断总结、分析和改进，这种智慧是非常有益的，它让我更深刻地认识到学习的重要性。
愚笨则是让人看不惯的。
愚笨的人往往缺乏思考，轻易相信别人的话，对生活充满了疑惑和迷茫。
我记得有一次，班里有同学受到了陌生人的诱骗，险些造成了严重的后果。
这让我深感愚笨的可怕之处，我意识到在这个复杂的社会中，愚笨是没有生存空间的，我们必须具备一定的智慧，才能更好地适应环境。
在我看来，智慧和愚笨并不是一成不变的，它们之间是可以相互转化的。
比如有一些人原本很聪明，但是受到了不良影响，最终陷入了愚笨的境地；相反，有些人原本并不出众，但是通过不断的学习和思考，逐渐成为了智慧的化身。
这说明智慧和愚笨其实是可以通过我们的努力来改变的。
智慧和愚笨在生活中有各种各样的表现形式，它们是多样性的。
有的人可能在学习上非常聪明，但是在处理人际关系上就显示出愚笨；有的人则可能在处理人际关系上非常圆滑，但是对事物的认知却不够深刻。
这说明，我们需要在多种方面努力，才能真正成为一个有智慧的人。
智慧和愚笨是每个人都需要面对的问题。
在我看来，我们应该不断地追求智慧，同时警惕愚笨的出现。
只有通过我们的努力，我们才能成为一个有思想、有担当、有智慧的人。
愿我们都能在日后的生活中，书写出智慧的篇章，不让愚笨阻碍我们的前进。
智与愚_初二优秀作文精选
智与愚_初二优秀作文精选
曾经的我无法理解“大智若愚”的意义，觉得“智慧”与“愚蠢”是截然相反的两件事，直到妈妈给我讲了一个故事，我才明白什么是真正的“大智慧”。
记得我第一次一个人去市场买菜回到家，妈妈边看我买的菜边夸
妈妈小时候家里的邻居王奶奶就是卖菜的，王奶奶每天早出晚归却只能得到一些微薄
的利润。
为了赚钱，菜市场很多人都玩起了缺斤少两的把戏，而王奶奶不仅卖的菜分量足，还常送些辅材给顾客，同行背地里嘲讽王奶奶不会做生意。
可时间久了，那些缺斤少两的
菜摊少了很多顾客，而王奶奶的摊位却一直生意兴隆。
听完我恍然大悟！原来卖蘑菇的老板才是真正有智慧的人！他虽然送了香菜给我，却
给我留下了好印象，今后我还会去他那里买菜的；而卖白菜的老板，却永远失去了我这个
顾客，得不偿失！
有时候智慧与愚蠢并不绝对，有些看似不精明的人却拥有大智慧，那些因贪图小利而
失信于人的人才是真正的愚笨。
真正有智慧的人，往往不会太计较眼前的利益和个人得失，而用更长远的目光去看待事物。
古人用千金买千里马的骨头，虽然失去了眼前的利益，却
赢得了人们的信任，最终得到许多千里马；雷锋以他人利益为先，虽然自己受苦受累，却
赢得了社会的赞赏。
他们诚信、善良，为我们树立了好的榜样，我也要做一个真正有大智
慧的人。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
智与愚_初二优秀作文精选
智与愚_初二优秀作文精选智与愚智与愚两个字，在现实生活中是经常听到的。
人们总是把智慧和愚蠢作为人类德性的两个极端。
然而，智与愚并不是一成不变的概念，而是随着时间的推移、情境的改变而变化的。
智与愚这两个概念，其实是相对的。
智者追求着知识和智慧，他们懂得掌握规律，善于发现问题的本质，有独立思考的能力，可以把握命运和机遇。
相反的，愚者对于知识和智慧缺乏渴望，无法正确的认识和解决问题，弱化了自己的独立思考能力，导致人生出现各种问题。
从智慧的角度来看，一个人的智慧并不是静止不变的，而是随着人们的生活经历、思想、能力和性格的增长而逐渐发展和提高的。
因此，一个人的智慧是要通过不断学习吸取知识和经历来积累而得，当然，大量的阅读、思考、交流也是智慧的重要来源。
对于愚蠢来说，愚蠢和智慧一样，也是可以改变的。
换言之，愚蠢也并非永远不解的魔咒，只是人们不愿花费精力努力地去改变。
智者深谙这一点，他们通过学习、实践、经历等渠道不断提高自己的能力和智慧。
而愚蠢则不同，愚蠢注定要落后、要被淘汰，因为他们缺乏学习和进步的意愿。
在生活中，每个人最关心的问题，可能就是如何提高自己的智慧，如何防范自己的愚蠢。
这其中，方法倒不一定难找，主要就是：学习、实践、思考和交流。
学习是一种必不可少的方法。
不管是本科以上的高等教育，还是自学，都是不断提高智慧的途径。
不仅可以获取知识，也可以提高能力和胆略，丰富思维和想象的广度和深度。
实践也是一个提高智慧的途径。
通过实际操作，经历实践，可以发现问题，从而找到解决问题的方法和思路。
当然，智者在实践中，不会因为失败而气馁，他们会从失败中吸取教训，并且不断地总结、修改和完善自己的策略。
在思考方面，智者会善于从多方面、多角度思考问题，并将思考中的问题融合在一起，形成一个全面而深刻的观点。
相反的，愚者没有思考的习惯，他们只会从自己的角度，钻牛角尖，容易陷入死胡同。
交流在信息时代变得异常重要。
智者能够积极进行思想交流和情感交流，开阔思维以及眼界，获取不同的信息和观点，丰富人生阅历。
智与愚_初二优秀作文精选
智与愚_初二优秀作文精选智与愚智者通权达变，能够深刻地理解事物的本质和规律，善于思考，善于分析问题，能够灵活地运用知识和技能解决问题。
智者不仅有扎实的基础知识，还有广博的学识和丰富的经验，他们在面对困难和挑战时能够应对自如，做出明智的决策。
智者像一座高山，屹立在众人之上，给人以敬畏和向往。
愚者则是相反，他们思维单一，乏善可陈，对问题的理解能力有限，缺乏判断和分析能力。
他们的知识储备浅薄，思维僵化，对新事物和新观念缺乏接受和理解能力，面对问题时往往束手无策。
愚者像一片茫茫大海，迷失在无尽的思维旋涡中，给人以迷茫和无力感。
智者和愚者的差距是显而易见的，智者因为自身的智慧和才干得到了他人的尊重和赞赏，他们具备良好的创新能力和问题解决能力，能够为社会和国家的发展做出重大的贡献。
而愚者则因为自身的愚笨和无能受到他人的嘲笑和鄙视，他们只能在生活的边缘徘徊，无法取得真正的成功和幸福。
智与愚不仅仅是一个个体的问题，它还是一个社会问题。
智者和愚者的分布不均是社会发展的障碍，愚者多的地方往往是贫困和落后的地方，智者多的地方往往是富裕和发达的地方。
智者和愚者的贫富差距加剧了社会的不稳定和不公平，使社会的进步变得缓慢而困难。
为了改变这种不公平的现状，我们应该从教育入手。
教育是改变智与愚的最有效的途径。
教育要注重培养学生的创新能力、问题解决能力和实践能力，鼓励学生主动思考和探索，培养学生的独立思考能力和创新精神。
教育要强调素质教育，注重培养学生的道德和品德，使他们具备健全的人格和正确的价值观。
政府也应该采取积极的措施来改变智与愚的分布不均。
政府应该加大对教育的投入，提高教师的待遇，改善教育的教学环境，鼓励人才的培养和创新，使每个人都能够享受到公平的教育机会，实现自己的人生价值。
智与愚之间的差距是一道无法逾越的鸿沟，它决定了一个人的命运和人生的走向。
智慧使人高尚，愚蠢使人卑微，要想走向光明的未来，我们必须选择智慧而不是愚昧。
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智与愚_初二优秀作文精选
人们常常说智者和愚者是两个极端的存在。
智者聪明、明智，善于思考、决策和解决
问题；愚者则相反，愚蠢、迟钝、缺乏智慧。
我认为智者和愚者并不是非此即彼的关系，
而是在不同情境下人们表现出来的不同状态。
智者和愚者都是人类的成员，都有他们自己的优点和不足。
一个人并不是智者就代表
他永远都不会表现出愚行，同样，一个人也不是愚者就代表他完全没有智慧。
事实上，智
者和愚者存在于每个人的内心深处，在不同的时候，我们不同的一面会显露出来。
智者和愚者是相对而言的。
在某个领域、某个方面，我们可能相当聪明，被人尊重和
崇拜，而在另一个领域、另一个方面，我们可能就相对愚蠢，被人嘲笑和忽视。
所以，智
者和愚者并不是一个固定不变的状态，而是根据具体情况不断发生变化的。
智者和愚者之间其实是存在联系和互相依存的。
智者需要愚者来衬托自己的聪明才智，愚者需要智者来给予指导和帮助。
智者和愚者之间的对立和矛盾，可以促使智者更加努力
提升自己的智慧，也可以帮助愚者思考问题，从而进步和成长。
智者和愚者是相互联系而又相互依存的，每个人都会在某些时候表现出智慧，而在另
一些时候表现出愚行。
我们应该以平和的心态面对自己的智与愚，并且不断努力提升自己
的智慧，避免愚蠢的行为。
只有这样，我们才能更好地在生活中发挥作用，为社会的进步
做出贡献。