书法横的写法教学设计
《第5课 横(长横、短横)》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册
《横（长横、短横）》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握长横和短横的写法；2. 能够正确运用笔画书写出长横和短横；3. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握长横和短横的写法，注意起笔、运笔、收笔等细节；2. 教学难点：如何指导学生正确运用笔画书写出符合规范的横，以及如何在字中合理布局。
三、教学准备：1. 黑板、粉笔、田字格纸；2. 教师示范用的书写作品；3. 学生练习用的纸张和笔。
四、教学过程：本节课我们继续学习“横”的写法，掌握长横和短横的写法技巧。
在课程的第一课时，我们将从基本笔画开始，逐步提高难度，帮助学生理解并掌握汉字书写的规范和美感。
1. 导入：老师介绍横的基本写法，引导学生观察笔画形态，让学生思考如何通过书写让横变得美观。
2. 讲解：老师详细讲解长横和短横的写法技巧，包括起笔、行笔、收笔的过程，以及在字中的位置和比例。
3. 示范：老师进行长横和短横的书写示范，让学生直观感受笔画的书写过程和美感。
4. 练习：学生根据老师的讲解和示范，进行长横和短横的书写练习，老师巡回指导，针对学生出现的问题进行个别指导。
5. 互动：老师组织学生进行小组讨论，分享自己的书写心得和经验，互相学习，共同提高。
6. 展示：挑选几名学生作品进行展示，让全班同砚共同欣赏、评判，老师给予点评和鼓励。
7. 总结：老师对本节课的学习内容进行总结，强调长横和短横的写法技巧和注意事项，鼓励学生继续保持对书法的热爱和追求。
8. 安置作业：要求学生回家后继续练习长横和短横的书写，加强稳固，为后续的汉字书写打下坚实的基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够正确书写长横和短横，了解它们的笔画要点。
2. 培养学生对于书法艺术的热爱和欣赏能力。
3. 通过书写练习，提高学生的手眼协调和精细动作发展。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握长横和短横的书写方法，能正确运用。
横的书法教案8篇
横的书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《横的写法》书法教案孙玉娟 (1)
《横的写法》教案设计库尔勒市第一小学孙玉娟教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。
培养学生合作性学习。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
教学时间：一课时教学过程：一、导入欣赏书法作品1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。
出示作品图片。
2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学起的。
今天，我们就来学习短横。
（板书）二、初步认识短横，并且学写短横。
出示“王”图片。
1、同学们看，你发现了什么？2、那你能结合这张图片，来分析分析“王”字有什么特点？3、同学们分析的很透彻，“王”第一横和第二横都是短横，竖要写在中线上，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀。
4、那就让我们继续背上行囊，去感受欧体“短横”的魅力吧。
三、观察“短横”，学习“短横”的写法1、这样的横画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而织网”，下面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把横画写美？2、原来都是火眼金睛呀。
观察的真仔细。
3、刚才我们研究了横画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个横画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。
老师把短横书写要领浓缩在这首儿歌里，自己读读。
一起读。
短横练习歌：露锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋。
4、既然是书法之旅，怎么能少了我们的小伙伴呢。
快请他上场。
我们带上动作读一读。
（手拿毛笔做动作）5、请同学们自己边读边演示一遍。
（手拿毛笔做动作）6、下面，请同学们认真看老师的先来写写：（边演示边提示需要注意的地方）确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。
三年级上册书法教案-6.横｜西泠版
三年级上册书法教案－6.横｜西泠版
一、教学目标
1.掌握横的基本书写方法和技巧；
2.熟悉西泠版横的结构特点和美学价值；
3.培养学生良好的书写习惯和审美意识。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握横的基本书写方法和技巧；
2.教学难点：熟悉西泠版横的结构特点和美学价值。
三、教学准备
1.教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、书法教材；
2.教学资源：西泠版书法教学视频和书法作品。
四、课堂教学过程
1. 导入
介绍西泠版横的特色、历史和文化背景，激发学生学习书法的兴趣和好奇心。
2. 学习横的基本笔画和结构
1.指导学生掌握横的基本笔画和结构；
2.比较不同类型横的差异，分析其原因和美学价值；
3.给学生检查作业，对书写错误进行纠正。
3. 学习西泠版横
1.演示西泠版横的书写方法和技巧，让学生模仿书写；
2.分析西泠版横的结构特点和美学价值；
3.联系生活实际，让学生体验横的美丽、生动和动感。
4. 创作横的作品
1.分组进行书法创作训练；
2.老师现场辅导，指导学生完成优秀的作品；
3.进行评比，选出最好的作品，激励学生继续努力。
五、教学心得
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了横的基本书写方法和技巧，而且还熟悉了西泠版横的结构特点和美学价值，老师通过演示和指导，让学生们在不断地实践中逐渐提高自己的书法水平，学会了欣赏、鉴赏和创作好的横作品。
此外，通过这种合作学习的方式，不仅增强了学生成就感，而且锻炼了团队合作能力和沟通能力。
硬笔书法教案-短横的写法
题目：横的写法（硬笔）作者：***单位：杨柳雪镇中心学校横的写法（硬笔）课时安排：2课时。
第一课时：长横的写法第二课时：短横的写法教学内容：第二课时：短横的写法。
教学目标：1、使学生掌握短横的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
2、同时注意握笔方法和书写姿势。
3、感受中国汉字的美，提高审美能力。
教学重点、难点：长横的写法教学方法：讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法教具准备：多媒体课件、书写示范视频。
学具准备：硬笔、硬笔书法练习纸教学过程：一、复习师：同学们，前面我们了解了执笔方法、坐姿等硬笔书法的基本常识，还学习了硬笔楷书基本笔画——长横的写法。
我们先复习一下长横的写法，以下例字每字写2个（师板书范字）师：长横的特点是什么？生：（1）长（2）左低右高（3）两端下垂中间稍拱（学生在练习纸上书写，师提醒学生注意握笔方法和坐姿，巡视指导，表扬写得好的学生。
）师：这节课我们将要学习短横的写法师板书课题：短横二、新授（一）短横的特征教师：仔细观察老师写的短横（可写一长横对比），看一看短横有哪些特征？学生探究归纳：（1）短（2）左低右高（二）短横的写法教师先在黑板上示范几个，然后多媒体屏幕出示放大双勾图：1、初步感受横的写法。
学生先对照屏幕，按照图示的用笔方法，用手指书空，想象你在空中写了一个横。
2、小组讨论：写短横应该做到哪些要求？提示：粗细变化怎样？是正还是斜？是曲还是直？（长横的特点是有哪些？）3、小组汇报，归纳1、写法：短横的写法只要做到前两个特征，即由细到粗和左，低右高就行了，向下俯势的形态。
长度大约是长横的一半。
（不要顿笔，嘎然而止）4、练习范字把下列带短横的范字每个写一行，注意用笔方法。
5、思考：我们常说“横平竖直”，那么我们写的横为什么有点上斜呢？学生发言后，教师总结：“平”是指平稳的意思，而不是水平，如果写成水平的就显得死板僵硬了。
书法用语：无横不斜（学生练习，师巡视指导）6、一个字有多个横的时候，一般距离要相等，方向平行（结构）三、课堂小结短横的写法：由细到粗，左低右高，四、课外作业、活动从语文书或字典里找10个带横较多的字进行练习，每个写一行，要求按照今天讲的横的写法去写每一个横画。
硬笔书法教案横的写法
一、教案简介二、教学目标1. 了解横的写法的基本要求和方法。
2. 掌握横的起笔、转笔和收笔的技巧。
3. 提高硬笔书法书写横的质量和美观度。
三、教学内容第一章：横的写法基本要求1. 横的写法概述2. 横的起笔、转笔和收笔要点第二章：横的写法技巧训练1. 起笔训练2. 转笔训练3. 收笔训练第三章：横的写法应用实例1. 单个汉字中的横写法2. 词语中的横写法3. 句子中的横写法第四章：横的写法作品欣赏与分析1. 优秀作品欣赏2. 作品分析与点评第五章：总结与拓展1. 横的写法要点回顾2. 书写横时常见问题及解决方法3. 横的写法在硬笔书法中的应用四、教学方法1. 讲解法：讲解横的写法基本要求、技巧和应用实例。
2. 示范法：示范横的写法，让学生跟随练习。
3. 练习法：让学生通过反复练习，掌握横的写法技巧。
4. 欣赏法：欣赏优秀作品，提高学生对横的写法的审美能力。
五、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评价掌握横的写法的情况。
2. 作品展示：收集学生的作品，评价横的写法的质量和美观度。
3. 学生反馈：了解学生对横的写法的掌握情况和改进意见。
六、教学准备1. 教学材料：硬笔、练习本、书法教材、优秀作品集。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合硬笔书法练习。
3. 教学辅助工具：投影仪、白板、教学PPT。
七、教学步骤1. 回顾上一节课的内容，检查学生对横的写法的掌握情况。
2. 讲解横的写法的基本要求和方法，重点讲解起笔、转笔和收笔的技巧。
3. 通过示范，展示横的写法的整个过程，让学生跟随练习。
4. 布置课堂练习，让学生独立完成横的写法练习。
5. 收集学生的作品，进行点评和分析，指出优点和需要改进的地方。
八、教学反思1. 课后对学生进行访谈，了解他们对横的写法的掌握情况和感受。
2. 总结课堂教学的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
3. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
九、课后作业1. 回家后，继续练习横的写法，争取在练习本上达到一定的质量。
三年级书法上册《硬笔书法指导----横、竖》教学设计
三年级书法上册《硬笔书法指导——横、竖》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法中横、竖的基本写法，了解其结构特点，能够在书写中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的书写水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横、竖的基本写法及结构特点。
2. 横、竖在汉字中的应用。
3. 书写姿势和用笔方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横、竖的基本写法及结构特点，横、竖在汉字中的应用。
2. 教学难点：书写姿势和用笔方法的掌握，横、竖在汉字中的美观书写。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引导学生感受书法的美，激发学生学习书法的兴趣。
然后引出本节课的主题：硬笔书法指导——横、竖。
2. 讲解横、竖的基本写法及结构特点（1）教师讲解并示范横、竖的基本写法，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习横、竖的基本写法，体会其结构特点。
3. 横、竖在汉字中的应用（1）教师展示一些含有横、竖笔画的汉字，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习书写这些汉字，掌握横、竖在汉字中的应用。
4. 书写姿势和用笔方法（1）教师讲解并示范正确的书写姿势和用笔方法。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握正确的书写姿势和用笔方法。
5. 实践环节（1）教师给出一些练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调横、竖在汉字书写中的重要性。
布置课后作业，要求学生加强练习。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作业完成情况：按时完成、书写规范、进步明显。
3. 学生书写水平：姿势正确、用笔方法掌握、横、竖书写美观。
六、教学反思1. 教师要关注每一位学生的书写情况，及时发现并纠正错误。
第2课 横 (教案)2022-2023学年书法三年级上册 人美版
第2课横（教案）2022-2023学年书法三年级上册人美版一、教学目标：•知道横笔画的基本结构和书写方法；•熟练掌握横笔画的书写技巧，并能正确书写横。
二、教学重点：•横的基本结构；•横的书写方法。
三、教学难点：•横的起笔、顿笔、收笔技巧；•横的横平竖直的要求。
四、教学方法：以讲解和示范相结合的方式进行。
五、教学过程：（一）引入•教师出示书法作品，引导学生感受横的美感；•反复朗读“一横”、“二横”、“三横”，使学生熟悉横这种字形。
（二）讲解横字的基本结构•横是由一条直线组成的，分为横、横钩、横折等几种形式；•根据不同的位置和结构，横可以分为上横、中横、下横、横钩、横折等。
（三）讲解横的书写方法1.上横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右上方略微倾斜，再向右、向下延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左下方斜划，压低笔尖。
2.中横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向左右两侧延伸；–顿笔要点：从上往下，依次点、点、划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由左往右，朝右下方斜划，压低笔尖。
3.下横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右下方稍微倾斜，再向右、向上延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左上方斜划，压低笔尖。
（四）示范练习1.让学生观察、模仿基本结构；2.让学生通过抄写、跟读等方式进行横的书写；3.让学生自由发挥，写出不同形态的横。
六、作业请学生在作业本上完成横的抄写和练习。
七、板书设计第2课横1、横的基本结构和分类：- 上横- 中横- 下横- 横钩- 横折2、横的书写方法：- 起笔要点- 顿笔要点- 收笔要点八、教学反思通过此次课程的教学，学生掌握了横的基本结构及书写方法，同时也提高了学生对书法美感的欣赏和理解能力。
其中，教师可以对学生进行个别指导和辅导，使学生的书写技巧更加熟练，达到更好的教学效果。
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书法横的写法教学设计
教学目标：
1. 学生能够了解书法横的基本知识和写法；
2. 学生能够正确掌握书法横的结构和笔画；
3. 学生能够通过练习提高书法横的写作技巧；
4. 学生能够创作一篇具有艺术性的书法横作品。
教学内容：
1. 书法横的概念和特点；
2. 书法横的基本结构和笔画；
3. 书法横的写法练习；
4. 书法横的艺术表现和创作。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾书法的基本知识，如书法的分类和特点；
2. 提问学生对书法横的了解和认识。
二、讲解（15分钟）
1. 讲解书法横的概念和特点，如平衡、稳定、流畅等；
2. 分析书法横的基本结构和笔画，如起笔、勾勒、收笔等；
3. 通过示范和解说，让学生理解和掌握书法横的写法。
三、练习（20分钟）
1. 学生自主练习书法横的写法，可以使用毛笔或钢笔；
2. 教师巡视指导，纠正学生的写作姿势和笔画；
3. 学生互相交流和互评，提出改进建议。
四、创作（30分钟）
1. 学生根据所学的书法横知识和技巧，创作一篇具有艺术性的书法横作品；
2. 学生可以选择自己喜欢的主题和风格进行创作；
3. 学生互相展示和欣赏作品，进行评价和讨论。
五、总结（5分钟）
1. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力；
2. 学生总结今天的学习内容和收获；
3. 提醒学生继续练习和探索书法艺术的世界。
教学方法：
1. 讲授法；
2. 示范法；
3. 练习法；
4. 创作法；
5. 互动交流法。
教学评价：
1. 学生对书法横的概念和特点有了基本的了解；
2. 学生能够正确掌握书法横的结构和笔画；
3. 学生通过练习提高了书法横的写作技巧；
4. 学生能够创作一篇具有艺术性的书法横作品。