三年级上册音乐白鸽歌曲
三年级上册音乐 《白鸽》《大鸟笼》教案
《白鸽》《大鸟笼》导学案【教学内容】苏少版三年级上册第五单元学唱《白鸽》欣赏《大鸟笼》【学习目标】1.能准确并有感情的演唱歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
2.通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3.聆听《大鸟笼》，分辨器乐、感受器乐音色和乐曲描绘的场景。
【学习重点】能准确、有感情的演唱歌曲。
【学习难点】能准确、有层次的轮唱歌曲。
【学习准备】1.钢琴2.多媒体课件【教学时间】40分钟【教学过程】第三单元第一课时一、组织教学，二部卡农游戏1.用“学声音”游戏做二部卡农练习。
先做单小节的学生和老师应答练习，再成句模仿，接着把学生分成两部分练习卡农。
模仿的旋律：4／4 55 55 5- ︱33 33 3- ︱11 11 1- ‖在这个过程中要引导学生学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？（老师用柯尔文手势）——让学生始终关注老师，能够在接下来的教学中调控课堂，修正音乐表现、指挥演唱等，并指导学生既要注意自己唱的声部准确，又要学会聆听另一个声部的声音。
2.启发学生自己总结出二部轮唱的演唱形式：二部轮唱就是两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始起唱，一个先唱，一个后唱。
二、情境导入同学们知道在古时候，我们没有邮递员，那么人们往来的书信可以由什么动物来传递呢？鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，因此被称为和平鸽。
谁能模仿一下鸽子的叫声？很好听，今天咱们班级也来了一只小白鸽，它也想唱歌呢！它还说要向同学们挑战呢！看看你们谁的耳朵最灵，你也来模仿一下小鸽子的歌声。
现在请同学们闭上眼睛仔细听：2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 － |咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕请同学们睁开眼睛，轻声的模仿一遍(可以多模仿几遍)，同学们唱的真不错，小鸽子还要继续考验你们呢！仔细听！2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 － |咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕指导学生用轻巧、有弹性的声音模仿两句旋律，在不知不觉中学唱了歌曲的第二、三乐句，解决了同音反复的难点，为歌曲的学唱奠定了基础。
三年级上册音乐教案-6唱歌 白鸽-人教新课标(2023秋)
举例：歌曲中表达的对和平的向往、对美好生活的追求等，需要学生在演唱时准确表达。
2.教学难点
（1）合唱技巧的掌握：学生在合唱过程中，需要掌握呼吸、音色、声部协调等技巧。
举例：如何控制呼吸，使声音更加稳定；如何调整音色，使合唱效果更加和谐。
五、教学反思
在本次教学《白鸽》这首歌的过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生们在学唱过程中对旋律的掌握程度不一，有的同学能够迅速抓住旋律，而有的同学则需要更多的时间去练习。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
其次，合唱环节中，部分学生在配合上还存在一些问题。这可能是因为他们对于合唱技巧的掌握还不够熟练。为此，我打算在接下来的课程中，多安排一些合唱练习，让学生们有更多机会去体验和掌握合唱技巧。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考音乐与情感的关系，并帮助他们发现表达情感的方法。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同学习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《白鸽》这首歌的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达方式的理解。希望大家能够将这些知识运用到日常音乐学习中，不断提高自己的音乐素养。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
此外，在课堂讨论环节，我发现学生们对于如何通过音乐表达情感这一主题表现得非常积极，他们提出了很多有趣的观点和想法。这让我深感欣慰，也说明学生们在音乐欣赏和表达方面有了很大的进步。今后，我会继续鼓励学生们积极参与讨论，激发他们的思考。
然而，我也注意到，在新课讲授环节，部分学生对于音乐符号的认识和应用仍然存在困难。针对这一问题，我计划在下一节课中进行针对性的复习和巩固，确保学生们能够熟练掌握音乐符号。
新人教版音乐三年级上册第六单元：白鸽(简谱)
10
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱第一声部歌谱，边唱边画旋律 线，并思考：旋律线与力度之间的关系。
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学唱歌曲
请同学们跟琴试着填词演唱第一声部，注意力度起伏。
12
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱歌曲？
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学唱歌曲
请同学们跟琴有感情地演唱歌曲第一声部，注意“咕 咕咕咕”要唱得有弹性。
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6
白 鸽
1
导入
同学们认识这只鸟吗？它在我们的生活中有什么作用？
2
导入
谁能模仿白鸽的叫声？
2 咕咕 咕咕|咕咕 咕咕|咕 4
咕| 咕
－|
请跟着老师读一读。
3
导入
请同学们跟着白鸽一起唱一唱歌吧。
请同学们模唱下面的旋律，注意一下，这句旋律的尾 音与刚才演唱的旋律的尾音有什么不同？
4
初听歌曲
请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的?它的演唱 形式是什么？
14
学唱歌曲
请同学们试着视唱第二声部的歌谱，说一说第二声部 的旋律特点及其与第一声部的关系。
15
学唱歌曲
请同学们想一想：两个声部轮唱时，第二声部如何准 确进入？
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学唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着跟琴轮唱歌曲，注意两 个声部的声音要和谐。
17
学唱歌曲
请同学们分成两个声部，随伴奏完整演唱歌曲，注意 两个声部的力度起伏、音高准确。
5
学唱歌曲
请同学们边看谱边听老师范唱第一声部，听一听有没 有熟悉的旋律，数一数这首歌曲有几个乐句。
学唱歌曲
请同学们视唱第二、三乐句歌谱，注意音准。
7
学唱歌曲
请同学们视唱第一乐句歌谱，说一说旋律进行有什么 特点。
人教版三年级音乐上册学唱歌曲《白鸽》教学设计与反思
学唱歌曲《白鸽》教学设计教学内容学唱歌曲《白鸽》教材分析：《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。
教学目标：1、通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱，能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、轮奏。
2、能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。
教学重难点重点：重点: 准确有感情学唱歌曲，能用口风琴吹奏旋律。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
教学用具课件钢琴教学过程：师生音乐问好。
随琴练习长音。
1 3 5 1手势分声部练习。
二、创设情境师：同学们，问一个问题，听音乐的时候你们都喜欢做些什么呢？生：喜欢静静地听；喜欢随音乐动一动。
师：哦，有的同学喜欢用静态的方式静静地聆听音乐，有的喜欢用动态的方式感受音乐。
接下来，我们就一起用动态的方式来欣赏一段音乐。
你可以选择自己喜欢的动作，随着音乐动一动。
（师生一起随着音乐做律动）师：同学们，你觉得刚才这段音乐的情绪是怎样的？生：欢快、活泼。
师：那你听完这首歌曲，心情是怎样的？生：高兴，快乐，很舒服！师：当你们感到高兴，快乐的时候，喜欢用什么方式表现出来呢？生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳……师：笑声也是传递欢乐和喜悦的方式，我们一起来笑一个？（师生哈哈大笑）师：来，让我们把这爽朗的笑声放到音乐里，随着老师的琴声来笑一笑。
（生略）1、随琴声练习演唱有弹性的笑声2、师范唱，生随后随琴学唱。
5 4 4 4 4 3 3 3 2 2 1三、学唱歌曲1、师：同学们，刚才我们听得这段背景音乐是一首捷克的儿童歌曲，下面我们来听听这首歌曲，注意听，歌词唱的是什么？生：歌中唱了白鸽让我们快起床……2、师：很准确，有只白鸽停在我的窗台上，咕咕咕咕，它呼唤我快起床。
小学音乐《白鸽》优质教案、教学设计(1)
《白鸽》教学设计教学目标：1. 能准确并有感情的演唱歌曲《白鸽》掌握轮唱的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
2. 通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3. 在掌握了轮唱方法的基础上，进行歌曲创编。
教学重点：能准确、有感情的演唱歌曲《白鸽》。
教学难点：能准确、有层次的掌握演唱二部轮唱。
教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好二、新歌导入：师：（出示课件）欢迎来到我们快乐的音乐课堂，首先跟老师做一做音乐律动吧！好，全体起立。
师：同学们的开心的表演吸引来了一位小客人，你们猜它是谁？（身穿白衣裳，长着红嘴巴，离家千里外，不忘传书信，猜猜它是谁？画出白鸽）生答：白鸽师：对，是白鸽，我们今天要学习的歌曲名字就叫做白鸽（板书课题，并出示课件）。
同学们听过鸽子的叫声吗？谁起来模仿一下？（生模仿鸽子叫声：咕咕咕）同学们模仿的真形象，小白鸽听了都高兴的唱起歌来了，你们听！（播放范唱，初听歌曲）三、新歌教学：师：小白鸽唱的好听吗？（好听）让我们一起学习一下这首歌。
我们再来听一遍，一起感受一下音乐线条。
好，请伸出你们的小手，我们一起来一起来画一画。
（再听歌曲）师：刚刚老师看到很多的小手都在自由的发挥，让我们一起把它画到黑板上好不好？（老师边清唱边在黑板上画出旋律线）师：我们来看一下这首歌曲是由几个乐句组成的呢？（三个）非常正确，让我们来看着这三个乐句都是由哪些小音符组成呢？（贴图卡）1、此处在黑板上贴谱子的图片，贴完后，集体唱一遍谱子，请一位小老师给大家指指谱。
（手拿指挥棒）2、第一遍老师单手弹琴，小老师指谱，第二遍老师单手弹琴，小老师指谱，全体唱谱子。
3、唱完后，师：同学们唱的很流畅，但是老师要给你们一个温馨提示，唱到¡ ¡ 7 这个地方的时候，身体挺直，口型要圆圆的，眉毛稍微提起来一点（练习一下）最后的 2 2 1 也是这样唱。
好，唱的真不错，这位小老师的表现好不好？好在哪儿？（生答）真是一位优秀的小老师，小鸽子都忍不住为她点赞了，小鸽子怎样叫的？（咕咕，你真棒）4、师：同学们唱的谱子音准非常好，我们填上歌词来唱一唱（老师伴奏，生唱）同学们唱的真不错，如果同学们能够把这三个乐句的变化唱出来那就更好了，我们来看看这三个乐句有什么特点？第一条旋律线，由低往高，旋律起伏比较大，呈上行音阶，所以我们要唱的连贯轻柔一些。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生的音乐审美情趣，激发对大自然的热爱。
2. 过程与方法：采用聆听、演唱、演奏等多种形式，让学生感受歌曲的美妙旋律。
3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的节奏、旋律特点。
二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》。
2. 掌握歌曲的节奏、旋律特点。
三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 歌曲节奏的准确把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察课件中的白鸽图片，激发学生对白鸽的喜爱。
2. 新歌教学：（1）聆听歌曲：播放歌曲《白鸽》，让学生感受歌曲的美妙旋律。
（2）学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、旋律。
（3）分句教学：教师分别教授歌曲的每个乐句，引导学生熟练掌握。
3. 歌曲演练：（1）集体演练：全班学生一起演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）分组演练：学生分组演唱，互相观摩、学习。
4. 歌曲展示：（1）学生单独演唱：鼓励学生大胆上台演唱，展示学习成果。
（2）集体演唱：全班学生共同演唱，感受团结协作的力量。
（2）拓展活动：引导学生欣赏其他有关白鸽的歌曲，提高音乐素养。
六、教学评价2. 学生在演唱过程中，能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，展现出较高的音乐技能。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
要注重培养学生的音乐素养，引导他们感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
八、教学延伸1. 组织学生进行歌曲《白鸽》的合唱活动，提高学生的团队协作能力。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐故事等，让学生发挥创造力，体验音乐与艺术的融合。
九、教学修改根据学生的实际学习情况，教师可以对教案进行适当的修改，以提高教学效果。
例如，增加或减少教学环节，调整教学方法，改变教学评价标准等。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 感受并体验音乐作品《白鸽》的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐教学，引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达。
2. 歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解。
教学步骤：第一节：导入1. 引导学生观察教室中的鸽子，让学生对鸽子有直观的认识。
2. 引导学生思考鸽子的特点和象征意义。
第二节：歌曲学唱1. 向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的旋律和节奏。
3. 分组练习，让学生互相交流和纠正。
第三节：歌曲理解1. 引导学生理解歌曲中白鸽的象征意义，如自由、和平等。
2. 让学生讨论歌曲中的情感表达，如快乐、激动等。
第四节：歌曲表演1. 让学生分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 引导学生注意歌曲表演中的情感表达和节奏准确性。
第五节：总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 引导学生思考如何将歌曲《白鸽》中的象征意义应用到生活中。
教学评价：1. 学生对歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达的掌握程度。
2. 学生对歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解的程度。
3. 学生参与课堂活动的情况，如讨论、表演等。
第六节：音乐欣赏与分析1. 播放其他与鸽子相关的音乐作品，如《鸽子曲》等，让学生进行欣赏和对比分析。
2. 引导学生关注不同作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
第七节：创作练习1. 引导学生进行简单的音乐创作练习，如创作一段以鸽子为主题的简短旋律。
2. 让学生分享自己的创作成果，互相评价和交流。
第八节：音乐游戏1. 设计一个与鸽子相关的音乐游戏，如“白鸽飞行”游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 引导学生积极参与游戏，注意音乐的节奏和协调性。
第九节：课堂小结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《白鸽》的象征意义和音乐表达的重要性。
白 鸽(课件)人教版(2012)三年级上册音乐
白鸽
第六单元 童趣
在这片无垠的天空中，住着一群特别的使 者，它们拥有洁白的羽毛，象征着和平与纯洁。
你们知道它是谁吗？ 白鸽
今天，就让我们一起化身成为那 自由飞翔的白鸽，探索一段美妙的 音乐之旅吧！
聆听歌曲《白鸽》：歌曲的情绪、速度是 怎样的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《白鸽》
歌曲情绪：轻快、活泼地 速度：中速
C大调 四二拍
选定一条路线，唱一唱。
再次聆听：歌曲的演唱 形式是什么？
聆听歌曲：《白鸽》
歌曲演唱形式：二声部轮唱
二声部轮唱是指两个声部演唱同一个 旋律，但不是同时开始的齐唱，而是 先后相距一拍或一小节出现，形成此 起彼落、连续不断的模仿效果的一种 音乐方式。
跟着老师的钢琴伴奏 视唱歌谱。
带节奏朗读这段歌词琴伴奏学唱低 声部。
在老师的指导下 进行二声部轮唱， 注意两个声部要 和谐、均衡。
完整演唱
课堂活动
为歌曲创编舞蹈动作，边唱边表演。
作业布置 课后，请同学们背唱这首歌曲！
感谢聆听
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三年级上册音乐白鸽歌曲
《三年级上册音乐白鸽歌曲》是一首动听的歌曲，深受学生们的喜爱。
这首歌曲原唱是著名的台湾歌手王菲，由崔智友作词，作曲是英国著名音乐家罗尔德罗斯，发行于1991年。
这首歌曲曾多次被翻唱，被广泛地把它改编成各种风格的歌曲，从而普遍地流传开来。
《三年级上册音乐白鸽歌曲》是一首关于勇气和宽恕的歌曲，其歌词简洁而动人，深刻地传达出一种关于坚持、勇敢和宽容的美好精神。
歌词让人感受到，只要有足够的坚持，就可以跨越任何障碍实现梦想。
此歌曲还蕴含着一种友爱、希望和和平的精神，进而传达出弘扬和平与友谊的理念。
在学校音乐教学中，《三年级上册音乐白鸽歌曲》被认为是小学生最喜欢的歌曲之一，经常被用于课堂或活动的教学。
他将激发孩子们的热情，激发他们对音乐的兴趣，帮助他们理解歌曲的内容，培养他们的情感表达能力。
同时，孩子们还可以学习如何坚持和勇敢，如何通过音乐表现出自己的心声和梦想。
此外，在娱乐领域，《三年级上册音乐白鸽歌曲》也受到广大歌迷的喜爱，经常被演唱和改编，成为一首流行歌曲。
不同版本的演唱者赋予它不同的解释，使人们可以从不同的角度去认识和理解这首歌的含义，也让这首歌的魅力延续。
总之，深受学生们的喜爱，《三年级上册音乐白鸽歌曲》不仅是一首动听的歌曲，更传达着一种关于坚持、勇敢和宽容的美好精神。
它不仅是课堂教学的珍贵资源，更是娱乐界最受欢迎的歌曲之一。
虽
然它有着简单结构和浅显的歌词，但却传达出一种深刻的生活哲理，在许多人心中留下了深远的影响。