教练技术课程介绍
课程大纲《教练技术-管理者的培育与辅导能力》
教练技术-管理者的培育与辅导能力课程背景：传统的辅导技术与培育方法只关注事情对不对，而忽略了人的心理变化，随着团队人员的“多元化”发展趋势，“实效性不足”现象越来越明显。
那么，有没有一种辅导方法，可以突破提升对象在意愿、时间、数量等方面的限制，即能帮助管理者激活团队和组织，又能够使员工的素质与能力得到有效培育；即能够把辅导的事做好，有能够把员工自身的效能充分释放呢？管理者在辅导员工过程中，往往会产生一些犹豫不决的态度，这种态度是因为管理者不敢辅导员工和不知道怎么样辅导员工造成的，如何辅导下属是管理者的一项基本重要技能。
任何公司管理人士都需要知道怎样才能成为一个成功的企业教练。
任何大力关注员工职业发展的机构组织都会对有效的企业教练督导技巧感兴趣。
辅导是经理可以用来提高他们手下员工的能力和生产率的一种重要方法。
但是许多经理在这方面做得都还不够。
某些经理对辅导采取一种逃避的态度，因为他们对辅导可能导致的某些后果感到紧张不安。
还有一些经理则不知道如何对他们手下的员工进行辅导。
本培训课程可以帮助经理解决这两个问题。
《管理者的培育与辅导能力》是管理者必修的一门“教练技术”，课程从管理者的辅导心态、技巧、工具等层面更有效的提升管理者的辅导能力、激励能力和教练辅导艺术，推动企业管理升级。
课程收益：•掌握四层次提问法；•掌握4C指导模型及应用；•掌握有效提问的8步法；•掌握有效聆听的8个要点；•掌握工作教导的5个步骤；•掌握探讨式辅导的4步法；•掌握两分钟挑战法的5个步骤•掌握工作表现不佳的处理的5个步骤•掌握处理部属的不良工作习惯的5个步骤•掌握指导的4个步骤；•掌握教练领导有效的方法；•掌握教练领导目标失效的原因；课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业中高层管理者课程特色：情境体验式教学+科学方法传授+专业教学视频+案例分析+情景模拟+小组讨论+管理游戏课程大纲小组讨论：员工辅导的障碍1.辅导下属的成功经验2.一次尴尬的指导案例3.有效辅导下属的难点4.怎样提高辅导的技术工具：四联图思维第一部分：员工辅导认知第一讲：教练技术认知一、什么教练技术1.教练技术的定义2.教练的最佳时机3.教练辅导的原则小组讨论：体育教练VS企业教练二、教练心智模型1.厘清目标1)SMART目标框架2)SMART提问话术2.反映真相1)了解现状2）界定差距3）分析要素4）评估要素3.心态改善4.行动计划三、教练四项基本功1.积极地倾听1）倾听层次2）深度倾听的ART方法3）深度倾听的障碍4）肢体语言的回应2.精准区分3.有力提问1）开放式提问2）积极性提问3）未来导向型提问方法：简单式教练对话的黄金7问4.有效反馈1）有效反馈的两种方式2）积极性反馈一一AAA案例分析：A公司地跳槽事件现场练习：教练技术基本功步骤第二讲：员工辅导技术一、辅导的障碍小组讨论：为何指导员工那么难？1.为什么辅导指令转化难2.辅导指令难接受的原因3.辅导者和被辅导者的感受互动游戏：《默契大考验》二、有效指导员工1.指导员工的重要目的-绩效实现2.管理者常规的措施1）培训2）指导3）辅导3.实用指导工具：4C指导4.有效指导所需掌握的主要技能5.如何准确纠正员工错误6.管理者在指导中的正确方式1）有效的提问方式2）有效的聆听7.有效提问的技巧四类常规问题1）开放式的提问2）封闭式提问3）探索式提问4）解释/重述案例：《4C指导技巧》现场演练：4C指导技巧演练三、岗位教导员工小组研讨1：你们目前在做工作教导吗？现场讨论2：是哪一方面的内容？现场讨论2：你们的感觉如何？1.员工需要在岗教导的三个表现2.对于部属练习的结果进行恰当的回馈3.让部属进行多次的练习和回馈4.了解进行工作教导的5个步骤情境教学片：《在职教导》工具：在职教导观察者回馈表第二部分：攻克辅导障碍第三讲：克服指导恐惧一、正面进行指导研讨：回顾对别人的工作表现进行反馈或指导的经历1.管理者回避指导和反馈的心理障碍2.管理者学会反馈/指导的四个技巧1）一般性询问2）先寻求反馈3）先给予正面的反馈4）直接切入情境教学片：《我们可以谈谈吗》现场演练：充满指导挑战的4种情境二、指导达成共识1.引导他人做出行为的改变互动：4项问答Q1：在对他人给予反馈时，你会尝试达成改变的共识吗？你是如何做的？Q2：对需要做出改变的部分达成共识重要吗？为什么？2.指导后达成共识的四个方法1）给予明确的反馈2）使用不同的例子3）说明结果4）100%确认3.100%确认两个方式4.获得一致行动方案4步骤情境教学片：《你同意我吗》案例分析：你的反馈&辅导时间三、善于发现事情本质1.掌握员工绩效落差的根本互动讨论：在职场中，经常会有员工表现不如预期，回顾主管在工作中对这类员工进行指导的经历互动问答：发现、解决绩效落差（4问）2.抓住事情本质对有效指导的重要性3.指导过程中找出事实的技巧1）避免假设2）问深入问题3）总结并确认了解4）表现同理心5.找出事实的技巧情境教学片：《事实是什么》现场演练：挑战案例情境练习四、善于发现事情本质1.在指导过程中，回顾主管或指导者遇到双方讨论僵局的情况Q1：当你指导时，你如何得知你们停滞不前？信号是什么呢？Q2：是否有某些问题/因素导致你停滞不前？为什么？Q3：你是如何成功跳出停滞不前的状态的？2.辨认不同行为的倾向和模式3.指出在“此时此地”她/他个人的行为4.讲出你对这种行为的反应5.联系到他工作的情况6.看他同不同意7.“此时此地”4步骤情境教学片：《为什么我们停滞不前》现场讨论：实用指导技巧的应用第三部分：掌握有效的辅导技巧第四讲：实用辅导技巧一、咨询式的建议1.主管带“人”的无力感2.劝意式“辅导”无效原因3.探讨式辅导的含义及有效性4.辅导有两种方式5.主管的两种咨询方式1）给出建议的咨询方式2）提出疑问的咨询方式6.探讨式辅导的4步法情境教学片：《高效辅导》工具：探讨式辅导的观察者问卷二、实用指导技巧1.描绘成功指导者画像2.两种判定下属表现的方式1）鼓励部属的优良表现2）调整部属的不良表现3.两分钟挑战法的5个步骤4.工作表现不佳的处理的5个步骤5.处理部属的不良工作习惯的5个步骤情境教学片：《指导技巧》现场演练：指导技巧的角色扮演第五讲：辅导型领导艺术一、辅导员工完成任务1.目标层层递减的核心原因2.四大管理障碍1）管理错位2）管理失职3）目标失真4）沟通障碍3.传统组织中的管理分工1）高层主管拿方向2）中层主管抓细节3）基层管理干实事4.现代组织管理者的四个维度1）面对上级主管与所属部门的角色2）面对直接与间接指挥人员的角色3）面对其他平行单位同仁的角色4）面对本部门或本企业的角色5.管理者的角色意识与效能互动游戏：《斗生肖》实战技能：管理者多重角色关系图谱二、教练式领导艺术1.团队领导的职责清单2.出色的团队成员打造1）3步树立成员对团队职责的信心2）3步树立成员对个人价值的信心3）3步树立成员对整体团队的信心情境教学片：《团队领导艺术》三、出色教练领导力1.一个出色的领导者应该具备的品质2.正确树立管理者领导形象1）热忱待人：热忱管理的4个好处2）树立信心：鼓舞部属的3个方法3）个性正直：个性的正直的4个步骤3.影响管理者正直管理的5个原因情境教学片：《领导酸黄瓜》工具：《领导酸黄瓜熟练度》课程回顾总结《教练技术-管理者的培育与辅导能力》课程要点思维导图。
教练技术第一二三阶段导师讲义55页(版本二)
教练技术第一二三阶段导师讲义55页(版本二).doc的目的是提高你的质量管理技术，让你更好地应对工作中的挑战。
我们希望你能够积极参与，认真听讲，并在课程中积累知识和经验。
第二天09:00-12:00part2：课程内容（时间：180分钟）一、质量管理的概念和重要性教练：首先，我们来了解一下质量管理的概念和重要性。
质量管理是指通过各种手段和方法来保证产品或服务的质量，以满足客户的需求和期望。
在现代企业中，质量管理已经成为了一项必不可少的工作，它直接关系到企业的生存和发展。
因此，我们要认真对待质量管理，不断提高自己的能力和水平。
二、质量管理的基本原则教练：质量管理的基本原则是什么呢？首先，我们要以客户为中心，满足客户的需求和期望；其次，我们要持续改进，不断提高产品或服务的质量；最后，我们要注重团队合作，实现共赢。
只有遵循这些基本原则，我们才能够有效地进行质量管理。
三、质量管理的工具和技术教练：在质量管理中，有很多的工具和技术可以帮助我们提高工作效率和质量。
比如，流程图、Pareto图、直方图等等。
这些工具和技术都有各自的特点和应用场景，我们要灵活运用，根据实际情况选择合适的工具和技术。
四、案例分析教练：最后，我们来看一些质量管理的案例，了解一下如何应用质量管理的理论和方法来解决实际问题。
通过案例分析，我们可以更好地理解和掌握质量管理的知识和技能。
总结教练：今天的课程内容比较丰富，我们研究了质量管理的概念和重要性，基本原则，工具和技术，以及案例分析。
希望大家能够认真思考，积极参与，将所学知识应用到实际工作中去。
本次研讨会是中立的，没有对错。
我们不确定它会对你产生什么影响。
你在研讨会上的表现取决于你自己，取决于你想要达到的效果。
你想要什么？你想要取得什么样的结果？这完全由你和你的团队来创造，取决于你对自己的承诺。
信念、行为和结果之间存在着密切的关系。
如果我们想要更好的结果，就必须改变我们的行为。
而要改变行为，就必须先改变我们的信念。
教练技术三阶段介绍
领导力教练技术课程体系介绍一、课程介绍1、领导力教练技术一阶课程LF1探索什么教练技术之领导力与素质管理第一阶段课程LF1是一个互动学习的环境,而参与者在环境中及一系列专业设计的练习中相互交流;课程俨如一个多功能的工具它是一个目标探测仪,让您测定准确的目标；它犹如一面镜子,令您发现自己的盲点；它也似指南针,令您明晰自己的方向；它更是催化剂,促使您开发一切可能性并采取有效行动;课程是探索生命的领导力量,引导我们从新的角度探索生命的各个方面和层面,包括：优势和盲点、创造力、可能性、如何去赢得我想要的一切等等;2、课程适合什么人课程是适合任何一个心理智力健全的成年人;特别是那些在生活上有目标、有理想,在生命中努力向前,寻求突破、需要更大发展的优秀成功人士;3、课程适合我吗真的可以解决我的实际问题和困惑吗与其问课程是否适合我,倒不如问我要借助课程去达成什么它是一套个性化服务系统,是针对每个人在现实生活中的实际情况和困惑而专门设计的,在课程中,我们所触及的主题是广泛、深入且多角度的,是从不同的态度和角度去面对;答案和解决方法唾手可得;4、参加领导力教练技术一阶课程LF1可以改进我在事业上的成绩吗课程的设计是要您去挖掘自身潜能、资源；提高工作效能；增强信心；改善人际关系、提升与人沟通的技巧等;您经过探索自己的真正目标和理想,从而有效支持您达成事业上的成就;5、参加领导力教练技术一阶课程LF1可以改善我的家庭关系吗在课程中,您可以看到自己与他人沟通的有效程度,看到自己有哪些顽固的个人信念,而这些信念是如何妨碍了您与家人之间的关系;在参与练习时,您将有机会在尊重别人的同时,去表达自己的需求和意愿,亦提升您与家人之间的关系;6、参加领导力教练技术一阶课程LF1会有什么收获通过课程,将获得的效益活用于生活当中,我们常见的效益可分为以下几个层面：开放性的思路,发现更多的可能性发现自己的优势和盲点潜能得到突破性开发领导力得到突破性提升人际关系得到质的改善工作效率和积极性提升拥有无穷的创造力量走出婚姻和家庭关系的困扰拥有财富,找到精神食粮细味真实的你开发生命的能量与激情7、真的能达到以上的效益吗课程之所以能强而有力地达到效益,主要是那些精心设计的练习是科学且有很大冲击力的,学员参与练习而引发的体验是真实和独特的,各种形式的分享是深入而有针对性的;生命里有些瞬间发生的事情会改变人的一生,也有好多终生受用的信念和观点是片刻所确定的,原因多是那一份亲身的感觉和体验;8、参加这个课程需要花金钱和时间,值得吗课程的价值在于那一份量身定造的亲身体验,许多人都愿意把时间花在物质和享受上,然而却很少花费在改善个人的生活质量上;这是一项用在您自己身上的投资,很多毕业同学说这个课程的价值远远超出他们所付出的时间和费用;领导力教练技术是一个有关领导力的课程,通过一系列精心设计的研讨和活动,亲身体验到卓越人生的真谛;它旨在令参与者认识自我、了解自我、突破自我,全面提升参与者的综合素质,包括EQ情商、AQ逆商、LQ影响力商数、SQ心灵商数、CQ 创新力商数等,从而改善自身生命和生活的品质,引发企业创建学习型组织,提升企业和个人的综合竞争力;它可以让你的思想灵光时时闪现,豁然开朗;只要参与者全身心投入,一定会带来巨大的震撼体验,这种体验有效提升参与者的思想、境界、胸怀,从而铸就个人、企业、社会更美好的未来;二、课程特色与价值：●一个关于“您自己”的课程;●一次让您生命蜕变的良机;●体验式学习——带给您“心”的投入及“心”的体验;●知行合一——100%的承诺和行动;●透视人性的优点与盲点,发挥亲和力,拓展人际关系;●这个课程令参与者从优秀到卓越,让生命品质更完美和谐、让企业更辉煌●这是一个与众不同的国际品牌课程,更是一个令人终生难忘的智慧之旅●集12位世界着名心理学家、行为学家、管理学家的智慧结晶;●培育企业核心竞争力,增强竞争优势;●建立协作与信赖,培育积极正向企业文化;●营造坦诚、开放、互动的沟通氛围;●为组织吸纳优秀人才,减少人力资源的流失;●提升领导者及团队的责任心,达成经营目标;●推广企业“教练文化,完善企业内部造血系统”;●解除限制性信念、行为模式,激发内在动力源泉;●实现自我价值,强化领导者及团队追求卓越的信念;●培育领导者信守承诺、认识选择、责任、掌握聆听、自我●激励与迎接挑战的正向态度领导力教练技术二阶课程LF2第二阶段是更深刻的行动体验;每个参加者之间都是一面互动的镜子,使你有机会在这个特定的环境里,全方位、有效地洞悉自己的状况和表现;第二阶段通过转变心态去突破、丰富自我,增强达成目标、自我发展、人际沟通等方面的灵活性和有效性,并将所学延伸作用于企业的发展中,去获取更大的成就;第一阶段的目标是"认识",而第二阶段的重点则是"深化";通过体验式的学习探索并建立导致成功的关系,在团队的共同行动中去学习系统地而非片面地思考问题;第二阶段进一步提升及巩固参加者的素质,而且是深化成为一名专业教练所必须的素质,最终提高个人生活品质和企业生产力领导力教练技术二阶课程LF2,深化第一阶段的认识,通过行动把"知"变成真正拥有的成果;你可以在精心设计的一个个环节里,进一步认清自我,拓展认识和行动的领域,突破局限去发挥潜能;第二阶段是更深刻的行动体验;每个参加者之间都是一面互动的镜子,使你有机会在这个特定的环境里,全方位、有效地洞悉自己的状况和表现;第二阶段通过转变心态去突破、丰富自我,增强达成目标、自我发展、人际、沟通等方面的灵活性和有效性,并将所学延伸作用于企业的发展中,去获取更大的成就;第一阶段的目标是"认识",而第二阶段的重点则是"深化";通过体验式的学习探索并建立导致成功的关系,在团队的共同行动中去学习系统地而非片面地思考问题;第二阶段进一步提升及巩固参加者的领导力与素质,而且是深化成为一名专业教练所必须的素质,最终提高个人生活品质和企业生产力;课程要求所有学员将自己、自己的团队、或自己的企业确实要实现的目标带到课堂,导师会让学员看到自己所有的智慧,发现完成目标的最大的可能性;许多学员在被教练后会惊喜地发现：“自己的目标完全可以再提高很多,甚至可以倍增”;在这个过程中,导师并没有给他任何知识、方法或答案,甚至也没有代替他思考,当目标被精准和提高之后,导师会帮助学员将这些目标的每一个环节全部细化为可以执行的,从而在行动之前就已经确定性地预见到了“目标肯定会实现”的行动结果,让目标的“执行”全面落地;学员将在观摩、体验和不断地角色演练习中,将导师的教练技巧学到手,并可直接运用到员工和团队的管理之中;参加对象：1.董事长、CEO、总经理、副总经理2.部门经理、总监3.部门主管、分公司经理4.各类组织中的管理人员5.想提升自我价值者领导力教练技术三阶实践课程TA第三阶段又称为领导力实践,目的是让参加者将第一、二阶段的体验和发现学以致用,在生活中实践并且创造切实的成果;将认知突破、行动超越阶段的体验化为习惯,设立明确的个人及团队目标,不断修正完善计划,通过100天的复式领导力和教练技术训练,最终养成高品质生活习惯,全力以赴去创造成果,成为一名初级的专业企业教练;第三阶段以成果为重;参加者将会拟订目标与计划,通过不同的训练、评估去清晰目标和现状,检视行为的有效性,不断调整心态,以更有效地达到目标;第三阶段将以个人和团队的目标为导向,有方向地锻炼参加者的综合素质,提升领袖力;参加者需要不断主动创造、自我超越,在过程中去发掘承诺的力量以及承诺与成果的关系;在第三阶段教练与团队也会挑战和支持参加者追求卓越、创造佳绩;参加者会体会到教练技术如何激发潜能和创意、促进目标的实现;同时,在此过程中参加者将提升自己的感召能力,去支持、鼓励他人完成自己的目标及团队的共同目标;并将此精神贯穿于整个实践阶段中,获得真正的共赢;第四阶段教练技术理论课程LFCC教练技术理论课程LFCC是为有志成为专业教练之人士提供关于教练技术的理论基础;这个阶段是成为专业教练、掌握教练之道的第一步;LFCC会从管理学的角度去定义“教练”,及“教练”在企业中扮演的角色;参加者会重点学习教练能力、技巧、辅助工具等理论;通过学习及导修,有系统地掌握教练技术;教练技术理论课程LFCC是个独立的、纯理论的课程,它更多的聚焦于技术层面;因此适合于有志成为国际专业教练的客户和提升管理技巧的企业人;当您完成了LFCC课程,您将:●清晰如何运用教练的四种能力：聆听、发问、区分、回应●清晰教练的四个步骤及如何运用使之效益最大化●清晰人本教练模式及如何运用在教练过程中●了解教练的背景与管理趋势,有效领导员工●掌握设定目标的系统,教练客户达成成果●提升情商并建立一个健康、有效的教练关系●运用激励与挑战支持您的客户达成目标●通过身心语捕捉客户的反应,有效支持教练的过程●清晰如何在企业中推广教练业务及教练文化●清晰教练理念及操守,缔造教练行业的专业性●通过九型人格的理论与客户建立良好的教练关系教练技巧：第一步：理清目标;就是先要清晰你做事的真正目的,否则你的行为将不是最有效的,甚至可能是南辕北辙的;因此教练的指南针作用,可以让你最有效的实现目标第二步：反映真相;就是让你知道你目前的状态和位置;这是教练的镜子作用;镜子是不会教你怎样穿衣打扮的,但它会让你看到你现在打扮成什么样,是不是你想要的样子;接着上一个比喻：你想去北京,但你不知道你现在的位置,你在深圳,却以为自己在广州,那么你不会去乘坐深圳到北京的班机,也永远搭不上广州到北京的班机;第三步：迁善心态;一个人有什么样的心态,就会带来什么样的行为;教练与传统的“顾问”等管理方式最大的不同就在于,教练针对你的心态,而不会教你具体方法;发生了什么事情并不重要,重要的是你面对它的态度;第四步：目标行动;当你在镜子中看到自己的打扮和想要的不同时,你自然会做出相应的调整;而且,教练会要求你定出切实可行的计划,并让你看到你的潜能以及新的可能性,挑战你做得更好;。
教练技术课程介绍
教练技术课程介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教练技术课程主要包括技术指导、战术训练、领导力培养等方面的内容。
技术指导是教练必备的基础技能，它涵盖了诸如运球、传球、射门等基本技术动作的教学和训练。
在教练技术课程中，教练们将学习如何正确地传授这些技术，以及如何帮助运动员更好地掌握和运用这些技术。
课程还会介绍一些常见的技术错误和改正方法，以及一些提升技术水平的训练方法和技巧。
战术训练是另一个重要的课程内容。
在比赛中，战术起着至关重要的作用，它决定着球队的胜负。
教练在制定比赛战术和应对对手战术方面需要具备一定的水平和技巧。
教练技术课程将教授教练们如何根据对手的情况和球员的特点来制定不同的战术，并如何在比赛中及时调整和变化战术以应对场上的变化。
教练还会学习如何通过训练来帮助球员更好地理解和执行战术，以提高球队的整体战斗力。
除了技术指导和战术训练，教练技术课程还会涉及领导力培养。
领导力是一名成功教练必备的素质，它不仅体现在战术指导和技术训练上，还表现在如何激励球员、如何处理团队内部矛盾、如何带领球队赢得比赛等方面。
在教练技术课程中，教练们将学习如何建立和维护与球员之间的信任关系，如何有效地沟通和协调球队内部的关系，以及如何在困难和挑战面前保持冷静和谨慎，带领球队不断前进。
教练技术课程是为了帮助教练们提升技能和水平而设计的。
通过学习这些课程，教练们不仅能够提高自己的技术水平，还能够更好地帮助球员取得成功。
希望教练们能够认真对待这些课程，不断学习和提升自己，成为一名真正优秀的教练。
【2000字】。
第二篇示例：我们将从基础技术开始，为您详细介绍各项体育运动的基本技巧和原理。
无论您是教练新手还是经验丰富的老手，通过系统的学习和训练，您都将迅速掌握各项运动项目的基础技术，为以后进一步深化和拓展打下坚实的基础。
我们将重点介绍高级技术，在您掌握了基础技术后，我们将为您提供更加深入和专业的技术培训。
无论是针对独立项目的技术提升，还是针对团队合作和组织技术的提升，我们都将为您提供最专业的指导和训练，帮助您更好地应对各种挑战。
教练技术一二三
应用：最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了。因此参加者可以不断进步。端正人生成功理念，强化成功创业意识，培养成功人生特质，激发个人潜在能力，塑造个人领导魅力，建立团队合作精神，营造团队合作氛围，达致卓越成功人生。
3、成功与你的智慧，你的教育背景，你的朋友或是你的外观并没有直接的关系。这个谈论成就心理学的卓越人生研讨会，是引导你迈向成功的系统，让你去体验你从来没有过的感觉，心灵的对话、心灵的整合。只要你用心去体验，放下自我，配合教练及义工。我们相信你可以成为、可以拥有、可以做到你想要的任何境地。
课程设置
第一阶段课程：《觉察》
10如何进行团队激励，提升团队战斗力
建立学习型企业必须要运用教练技术这一工具。……学习之道并不是从别人身上得到答案……学习的出现是因人们愿意在繁复的操作过程中，不断寻找方法自我反省或是雇用一个具备“学习工具”和“技术”的教练。这些工具或技术是有异于坐享他人的答案……而是帮助培养个人的独立思考能力去找出自己的解决方法……”
本阶段以成果为重。参加者将会拟订目标与计划，通过不同的训练、评估去清晰目标和现状，检视行为的有效性，不断调整心态，以更有效地达到目标。第三阶段将以个人和团队的目标为导向，有方向地锻炼参加者的综合素质，提升领袖力。参加者需要不断主动创造、自我超越，在过程中去发掘承诺的力量以及承诺与成果的关系。
在第三阶段教练与团队也会挑战和支持你追求卓越、创造佳绩。你会体会到教练技术如何激发潜能和创意、促进目标的实现。同时，在此过程中参加者将提升自己的感召能力，去支持、鼓励他人完成自己的目标及团队的共同目标。并将此精神贯穿于整个实践阶段中，获得真正的共赢。
1-教练技术第一阶段讲义(版本二)
教练技术一阶段讲义课程名称：心灵探索工作坊对象：生命寻求突破的人人数：30人～50人授课方式：游戏、分享、对话、讲述课程目的：让学员看到现实行为受自身信念影响的状况,激发他们寻求突破生命的动力。
导师立场：中性立场，引导学员去看到现状，不提供解决方法，让他们看到解决问题的可能性。
引发他们对进一步参与突破班的动力。
第一天时间安排:19:00-23:00(180分钟)学习目标:1：调整学员心态,要求承诺遵守课程守则.2：了解到人性思考的角度、盲点以及思考的方程式.内容大纲:1：破冰 (5分钟) 方式:讲述2：支援队介绍 (5分钟) 方式:分享3：创造效益与逃避的方法 (50分钟) 方式:交流启发4：课程守则宣读 (30分钟) 方式:交流启发5：课间休息 (10分钟) 方式:自由活动6：人性的盲点 (50分钟) 方式:练习、交流、分享、讲述、启发7：分组讨论 (20分钟) 方式:分享进行流程:1：破冰(5分钟) 方式讲述探索工作坊开过XX期,学员XX人强调开始注意自己的体验,你是怎么来到这里的?来这里的分类(觉得好、朋友极力推荐、好奇、莫名其妙) 导师自我介绍提醒导师的角色,导师与老师的区别(例如:导游).课程中可发起疑问和挑战.对话只占20%,练习、游戏占60%抛砖引玉,课程不探讨对与错(集思广益),只是提醒.这是“成年人”的体验式课程也就是不会通过文字,不会通过太多的理论来学习,以前的学习方式叫什么?(灌输式、填子鸭式)什么“成年人”?什么是“体验式”?游泳和骑单车,如何学会?(其他:炒菜、打球等)留意你身处环境的感受(热、紧张、陌生、疑惑、担心…)2：支援队介绍(5分钟) 方式：分享目的：让学员了解支援队,鼓励学员投入课程向学员逐一介绍支援队的伙伴，支援队介绍音乐、灯光、空调、辅导、座位、话筒、作业、资料、文具。
支援队队员给与学员鼓励。
1：自我介绍，姓名来历，学习后的感受2：负责的工作范围，将会付出什么代价？3：对学员的期望，鼓励他们投入于课程你会觉得很奇怪，为什么会有这么一群人喜欢来这里做义工，会有这样的嗜？想不想知道？5天后你就会知道！3：创造效益与逃避的方法(50分钟) 方式：交流启发目的：让学员看到自己可以选择不同的方法对待课程课程简介：探索、突破、领导才能锻炼探索自己：不断强调注意自己的感觉。
CP教练技术理论课程
CP教练技术理论课程简介CP教练技术理论课程是一个关于CP教练技术的理论学习课程，旨在为CP教练提供必要的理论支持和指导帮助他们更好的指导和培养乘客。
课程内容第一章：CP教练的职责及职业素养本章主要介绍了CP教练的职责及职业素养，使学员了解到作为一名CP教练需要具备什么样的素养和职责。
主要内容包括：1.作为CP教练的职责；2.CP教练应具备的职业素养；3.如何培养并维护职业素养。
第二章：CP教练心理学本章主要介绍了CP教练的心理学知识，以帮助CP教练更好地了解和指导他们的学生。
主要内容包括：1.人类心理学基础知识；2.CP教练应具备的心理学素质；3.如何培养并维护这些素质。
第三章：CP教练的教学方法本章主要介绍了CP教练的教学方法，以帮助他们更好的指导和培训学生。
主要内容包括：1.教学的基本原则；2.教学方法的选择与运用；3.如何有效评估和监督学生的进步。
第四章：安全飞行知识本章主要介绍了CP教练需要了解和掌握的安全飞行知识，以帮助他们更好地指导学生飞行。
主要内容包括：1.CP教练需要了解的安全飞行知识；2.如何将这些知识传授给学生；3.如何监督学生的安全飞行。
第五章：飞行器性能和特点本章主要介绍了不同类型的飞行器的性能和特点，以帮助CP教练更好地了解和指导学生。
主要内容包括：1.不同类型的飞行器的特点和性能分析；2.如何将这些知识传授给学生；3.如何监督学生的飞行表现。
第六章：故障处理和紧急情况应对本章主要介绍了故障处理和紧急情况应对的方法，以帮助CP教练更好地了解和处理故障情况。
主要内容包括：1.故障处理的基本原则和方法；2.对于不同类型的故障需要采取的对策；3.在紧急情况下的应对方法与措施。
CP教练技术理论课程是一门极具实用性的学习课程，对于CP教练的发展以及乘客的安全都有着重要的作用。
如果您想要成为一名优秀的CP教练，那么这门课程将会是您的必经之路。
教练技术第二阶段课程全解
教练技术第二阶段课程全解教练技术第二阶段课程是为了进一步提高教练员的专业能力和素质而设计的。
该课程旨在深入探讨教练员的角色、职责和技巧，培养其在指导和引导运动员方面的高水平能力。
以下是对教练技术第二阶段课程的详细解析，共2500字。
第一部分：课程简介介绍教练技术第二阶段课程的背景和目标，强调课程对教练员发展的重要性。
阐述课程的主题和内容，包括教练员的角色定位、教学方法和技巧、运动心理学等方面的内容。
第二部分：教练员的角色与职责1.教练员的角色定位：解释教练员在运动队中的角色和地位，包括领导者、指导者、榜样和团队合作者等。
强调教练员应具备的核心素质和能力，如领导力、沟通能力、决策能力和人际关系管理能力。
2.教练员的职责：介绍教练员的职责和任务，包括制定训练计划、培养运动员技能和素质、管理比赛等方面。
强调教练员应具备的责任心、专业精神和道德操守，以及对运动员的个性化关注和发展。
第三部分：教学方法与技巧1.教学理论与实践：介绍不同教学理论和模型，如认知学习理论、建构主义学习理论等，探讨其在实际教学中的应用。
强调教练员要善于将理论知识与实践经验相结合，灵活运用各种教学方法和技巧。
2.课程设计与组织：讲解课程设计的原则和步骤，包括确定学习目标、选择适当的内容和方法、组织教学过程等。
探讨如何根据不同年龄段和水平的运动员制定个性化的训练计划，并进行有效的评估和调整。
3.教学技巧与指导：分析教练员在教学过程中需要掌握的技巧和方法，如示范、解释、问答、反馈等。
强调教练员要善于观察和分析运动员的表现，并针对性地给予指导和建议，促进其技术和能力的提高。
第四部分：运动心理学与团队管理1.运动心理学基础：介绍运动心理学的基本概念和理论，包括自信心、注意力控制、动机和压力管理等方面。
探讨教练员如何应用运动心理学知识，帮助运动员提高竞技状态和应对比赛压力。
2.团队建设与管理：解释团队建设的原则和方法，包括明确目标、培养合作意识、加强沟通和协调等方面。
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教练技术课程介绍
教练技术课程是一种以教练为基础的培训方法，旨在帮助个人和团队提高自我认知、提升领导力、提高沟通和协作能力，从而更好地实现个人和组织的目标。
教练技术课程通常包括以下几个方面的内容：
1. 自我认知：通过教练技术，帮助学员深入了解自己的价值观、动机、信念和行为模式，从而更好地认识自己，明确自己的目标和方向。
2. 领导力发展：教练技术课程强调领导力的重要性，通过各种方法和技巧，帮助学员提升领导力，包括决策能力、团队管理能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 沟通与协作：教练技术课程注重提高学员的沟通和协作能力，通过有效的沟通技巧和团队协作方法，帮助学员建立良好的人际关系，提高团队效率。
4. 目标设定与实现：教练技术课程鼓励学员设定明确、可衡量的目标，并提供工具和策略，帮助他们实现目标。
同时，课程还强调目标与组织战略的契合度，以提高整体绩效。
5. 心态与思维模式：教练技术课程关注学员的心态和思维模式，帮助他们建立积极、乐观的心态，提高解决问题的能力，增强创新思维和创造性。
教练技术课程通常采用多种培训方法，包括讲座、案例分析、角色扮演、团队讨论和互动练习等。
学员可以在课程中获得教练的指导和反馈，通过实践来提高自己的技能和能力。
教练技术课程广泛应用于企业、政府机构、非营利组织等领域，成为提高领导力、团队协作和个人发展等方面的重要培训工具之一。