三年级上册数学课件第一单元混合运算北师大版
北师大版小学数学三年级上册第一单元试卷
北师大版小学数学三年级上册第一单元试卷
一、 填空题。（38分）
1. 常见的长度单位有 、 、 、 、 。
2. 常见的重量单位有 、 、 。
3. 小丽家离公园5000米，合 千米。
4. 一袋大米重200千克， 袋大米重1吨。
5. 9千米=（ ）米 4000千克=（ ）吨
60毫米=（ ）厘米 80厘米=（ ）分米
50分米=（ ）米 2000克=（ ）千克
6米=（ ）厘米 7分米=（ ）毫米
28毫米+52毫米=（ ）毫米=（ ）厘米
9厘米+31厘米=（ ）厘米=（ ）分米
3米—25分米=（ ）分米 1400米—400米=（ ）千米
600千克+1400千克=（ ）吨 3吨—800千克=（ ）千克
4分米×5=（ ）米 30米÷6=（ ）分米
6、在括号里填上合适的单位名称。
大象约重4（ ） 西瓜约重4（ ）
小红的身高是138（ ） 小明的体重是42（ ）
数学课本长约2（ ） 日记本的厚4（ ）
运动场跑道一圈是400（ ） 飞机每小时飞行800（ ）
小玲家离学校1750（ ） 北京到广州的铁路线约长2313（ ）
二、 判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（10分）
1、 1吨棉花比1吨石头轻。 （ ）
北师大版三年级数学上册教案 第一单元
北师大版三年级数学上册教案 第一单元
北师大版小学数学第五册教案 第一单元乘除法
单元教学目标
1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算
的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围
事物的意识。 2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的
口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算
方法的多样化，能正确进行计算。 3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决
实际生活中的简单问题的能力。 4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。
单元教学重点难点
1、重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100以
内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。 2、难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口算。
单元课时安排：8课时
北师大版三年级数学上册第一单元教案
单元备课
年级： 三年级1班 科目： 数学 主备人：
单元 第一单元
课题 混合运算
教学
内容 1.小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用）
2.买文具（除加、除减混合运算及其应用）
3.过河（带有小括号的两步混合运算及其应用）
4.练习一
教材
分析 第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
教学
目标
1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。
2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和能力。更多免费资源下载绿色圃中小学教育 课件|视频|试卷
3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。更多免费资源下载绿色圃中小学教育.Com 课件|视频|试卷。
教学
重点 1.创设情境，引导学生在具体情境中提出问题和解决问题。
2.结合解决问题的过程，引导学生探究运算顺序。
教学
难点 学生计算两步式题时，易产生运算顺序及书写格式上的错误，要重视学生的个体差异，提供有针对性的帮助，逐步提高计算能力。
教具
准备 课件
学具
准备
教时
安排 小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用）---2课时
买文具（除加、除减混合运算及其应）---2课时
过河（带有小括号的两步混合运算及应用）---2课时
练习一------2课时 课 时 设 计
单元 第1单元 课时 第1课时 课型 课题 小熊购物（一）（乘加、乘减混合运算及其应用）
北师大版三年级数学上册第一单元试卷
北师大版三年级数学上册第一单元试卷
一、 填空(15分)
1.18-2×6，先算( ),再算( )。
2.6÷3+3,，先算( )，再算( )。
3.在算式6×(25-20)中应先算( )，后算( )。
4.50减去20的差是( )，再除以6得( )。
5.42除以6的商是( )，再加上19得( )。
6.7×3=21,21+35=56，把两式合并成一式为( )。
7.在O里填上“>”“<”或“=”。
64÷8+8O64÷1+8 24+12÷4O(24+12)÷4
5+25÷5O25÷5+5 2+6×8O(2+6)×8
二.认真思考，正确选择。(将正确答案的序号填在括号里)(4分)
1.计算21+14÷7时先算( )
A.21+14 B.14÷7 C.21÷7
2.67-9×3=8×( )
A.5 B.6 C.7
3.36-18÷9与(36-18)÷9的运算顺序( )
A.相同 B.不相同 C.不能确定
4.4×8=32,32-16=16，合并成一个算式是( )。
A.4××8-16 B.16+4×8 C.32-4×8
三.下面的计算对吗?把错误的改正过来。(12分)
8+16÷8 改正： 40-15×2 改正：
=24÷8 =25×2
=3 =50
40-30÷5 改正 42-(22+9)改正：
=10÷5 =20+9
=2 =29
四.连一连。(10分) 14+2×4 7×5-30 61-5×9 30+15÷3 22+8×3
46 22 5 16 35
五.计算。(24分)
1.计算下列各题。(12分)
(48-39)×8 48+81÷9 94-7×9
6×8-24 9-81÷9 (79-25)÷6
北师大版三年级上册数学第一单元试卷
（北师大版）三年级数学上册第一单元试卷
班级_______姓名_______分数_______
一、填空
1.把35+35+35+35改成乘法算式是（ ）。
2.0和任何数相乘都得（ ）。
3.3除90，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
4.□+□＝□×□（□表示同一个数）□＝（ ）
5.最大的一位数与最小的两位数的积是（ ）。
6.7的6倍是（ ），（ ）个15是30，（ ）除以4是600。
7.（ ）里最大能填几？
5×（ ）＜36 （ ）×6＜73
8.60是5的（ ）倍，是6的（ ）倍。
9.（ ）×（ ）＝（ ）×（ ）＝120
10.13×4改成加法算式是（ ）。
11.把100+25＝125与125×8合并成一个混合算式是（ ）
12.210是由哪4个一位数相乘得来的？（ ）。
13.最小的三位数比最大的两位数大（ ）。
二、选择。
（1）求一个数的几倍是多少用（ ）。
A.加法计算 B.乘法计算 C.除法计算
（2）小明家在7楼，他每上一层楼用了10秒，在1分钟内小明能从一楼走到家吗？（ ）
A.能 B.不能 C.不能确定
（3）一根绳子长12米，不对折，剪3次，剪成一样长的若干段，每段长（ ）
A.3米 B.4米 C.不能确定
（4）5个最小的三位数的和是（ ）
A.50 B.500 C.5000
（5）不用计算，估算下面（ ）的结果最接近1000。
A.300×4 B.251×4 C.400×2 D.95×9 三、应用题
1.46人去划船，每船限乘4人，租11条船够吗？
2.三年级325个同学乘8辆车去郊游。前7辆各坐40个同学，第8辆车要坐多少人？
北师大版三年级数学上册第一单元教案 2
单元备课
年级： 三年级1班 科目： 数学 主备人：
单元 第一单元
课题 混合运算
教学
内容 1.小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用）
2.买文具（除加、除减混合运算及其应用）
3.过河（带有小括号的两步混合运算及其应用）
4.练习一
教材
分析 第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
教学
目标
1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。
2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和能力。更多免费资源下载绿色圃中小学教育 课件|视频|试卷
3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。更多免费资源下载绿色圃中小学教育.Com 课件|视频|试卷。
教学
重点 1.创设情境，引导学生在具体情境中提出问题和解决问题。
2.结合解决问题的过程，引导学生探究运算顺序。
教学
难点 学生计算两步式题时，易产生运算顺序及书写格式上的错误，要重视学生的个体差异，提供有针对性的帮助，逐步提高计算能力。
教具
准备 课件
学具
准备
教时
安排 小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用）---2课时
买文具（除加、除减混合运算及其应）---2课时
过河（带有小括号的两步混合运算及应用）---2课时
练习一------2课时 课 时 设 计
单元 第1单元 课时 第1课时 课型 课题 小熊购物（一）（乘加、乘减混合运算及其应用）
北师大版三年级数学上册第一单元
北师大版三年级数学上册 第一单元、混合运算
教材分析
本单元学习简单的四则混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。
学情分析
运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法与讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。
教学目标
知识技能：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。
问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。
情感态度：使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
教学重点：能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。
教学难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。
北师大版三年级数学上册第一单元 2
第一单元 混合运算
单元测评方案
第一单元测评
一、填一填。
1．计算25×4－4时，先算( )法，再算( )法，结果是( )。
2．计算(39－3)÷9时，先算( )法，再算( )法，结果是( )。
3．把36＋12＝48和48÷4＝12合并成一个综合算式是( )。
4．46÷2＋58÷2与(46＋58)÷2的计算结果( )，都是( )。
5．如果要使算式820－25×7先算减法，那么这个算式应改为( )。
二、选择。
1．在一个没有小括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算( )。
A．加减法 B．乘除法 C．加法
2．在一个有小括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算( )。
A．加减法 B．乘除法 C．小括号里面的
3．一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，求这个花坛周长的算式是( )。
A．5＋3 B．5×3×2 C．(5＋3)×2
4．在下面的算式中，结果是8的是( )。
A．72－9×7 B．(15＋30)÷5
C．16－40÷5
三、脱式计算。
8×4＋5 47＋6×7
90－6×8 (16－9)×2
(26＋16)÷7 63÷(46－37)
80＋(100－86) 100－34－26
四、改错。
五、看图列式计算。
六、解决问题。
1．金星小学的师生为希望小学捐款，他们一共捐了多少钱？
2．小红有7盒饼干，每盒8块，已经吃了21块，还剩多少块饼干？
3．谁买的日记本贵？每本贵多少钱？
4．幼儿园阿姨买来24个苹果和32个桃。
5．购物。
(1)买3个蛋糕和1听饮料，一共需要多少钱？
(2)聪聪有20元，买了1个蛋糕后，剩下的钱可以买几个果冻？
(3)请你提出一个用两步计算解决的数学问题，并解答。
参考答案
一、1.乘 减 96
北师大版三年级数学上册第一单元测评卷
第一单元测评卷
一、填一填。（15分）
1，计算21-4x4时，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。
2.计算（15 + 12）÷3，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。
3.13与12的和除以5，商是（ ），列综合算式是（ ）。
4.100与72的差除以4是多少？列式是（ ）。
5，把45 +27-72，72 ÷8=9合并成一个综合算式是（ ）。
6，三（4）班举办联欢会，5个小朋友折纸鹤装扮教室，每人折了8只，现在需要折100只，还要折（ ）只纸鹤。
7.一本故事书有75页，欣欣每天看8页，看了一周后，还剩（ ）页没看。
8.口罩厂员工食堂买来70千克黄瓜，吃了一些后，还剩下3筐，每筐重9千克，一共吃了（ ）千克。
9.一些彩灯按照2红5绿一组的排列规律穿起来，一共穿了7组。这些彩灯一共有（ ）盏。
10，免妈妈采蘑菇，上午采了24朵，下午采了21朵，兔妈妈把这些蘑菇平均分给5只小兔子，每只小兔子分到（ ）朵蘑菇。
二、我是小法官。（对的打“V"，错的打"x"）。（8分）
1，计算5x7+9时，应先算加法，再算乘法。（ ）
2，在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的（ ）
3.12 +6÷6和（12 +6）÷6的运算顺序不同，计算结果相同。（ ）
4.56-48 =8，78-8=70合并成一个综合算式是78-56-48 =70（ ）
三、选一选。（将正确答案的选项填在括号里）（10分）
1，下列算式中，先算乘法的是（）。
A.24 ÷8 x3 B.8x4-13 C.（5+4）x3
2.下列算式中，小括号可以省略的是（ ）
A.（37 +35）÷8 B.（3+9）÷4 C.（7 x4）+12
3，在没有小括号，有乘法和加法的算式里，正确的运算顺序是（ ）.
北师大版三年级数学上册第一单元 混合运算
2020年最新
第一单元 混合运算
知识点一
1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
知识点二
关于“0”的运算
1、“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误
2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a
3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a
4、被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a =0
5、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=0
6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=0
7、0÷0得不到固定的商；5÷0得不到商.