北师大版三年级数学上册第一单元 混合运算 1.1 小熊购物
答：小红买1个汉堡和2包薯条一共21元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
对于有加法又有乘法的算式， 要先算乘法，后算加法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
1 混合运算
第1课时 小熊购物 乘加混合运
BS 四年级上册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 用不同的策略解决乘加问题
北师大版 数学 三年级 上册
1 混合运算
乘加、乘减混合运算及其应用（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
1、口算下面各题。
7×4＝ 28
17＋9＝ 26
5×6＝ 30
25＋3＝ 28
9×6＝ 54 6×7＝ 42
2、桃子每千克5元，买8千克需要 多少钱？
5×8＝40（元）
答：买8千克需要40元。
1．看图列式计算。 一共有多少个苹果？
分步算式：__6_×__3__＝__1_8_(个__)___1_8_＋__3_＝__2_1_(_个__) _________ 综合算式：______3_＋__6_×__3_＝__2_1_(_个__)__________________
或_________6_×__3_＋__3_＝__2_1_(个__)____________________
探究新知
我要1个蛋糕 和4个面包。
饼干每包4元 面包每个3元 糖果每袋5元
胖胖
蛋糕每个6元
花生每包7元
胖胖应付多少钱？
3元 3元 3元 3元
6元
？元 3×4＝12（元）
可再以加先上算一4个面蛋包 一糕共6多元少。钱？
12＋6＝18（元）
答：胖胖应付18元。
列综合算式解答：
可以用面包花的 钱数加上蛋糕花 的钱数。
答：一共有23瓶。
课堂练习
1.说一说，再列式算一算。 一共有多少个猫警察？
6×3＋1＝19（个） 1＋6×3＝19（个）
答：一共有19个猫警察。
2.说一说先算什么，再算什么，并计算。
4×6＋25
＝24＋25 ＝49
9×8＋22
＝72＋22 ＝94
42＋8×4
＝42＋32 ＝74
33＋7×3
＝33＋21 ＝54
知识点 2 乘加混合运算的运算顺序
2．填一填。 (1)6＋7×8先算( 乘 )法，再算( 加 )法；7×8＋6
先算( 乘 )法，再算( 加 )法。 (2)1支中性笔2元，1支钢笔12元，笑笑买5支中性笔和1
支钢笔一共需要多少元？列出的综合算式是 ( 2×5＋12＝22(元)或12＋2×5＝22(元) )。
提升点 1 运用乘加解决实际问题
5．熊二商店。
(1)买5根跳绳和1个毽子应付多少元？ 4×5＋3＝23(元)
答：买5根跳绳和1个毽子应付23元。
(2)结合情境说说下面算式的意思并算一算。
9×2＋5
4＋5×6
买2辆玩具汽车和1支 钢笔应付多少元？
买1根跳绳和6支钢笔 应付多少元？
9×2＋5＝23(元)
4＋5×6＝34(元)
提升点 2 根据字形填算式
6．计算下面各字的笔画数。 韭：( 4 )×( 2 )＋( 1 )＝( 9 ) 辩：( 7 )×( 2 )＋( 2 )＝( 16 )
7．乐乐在计算5＋3× 时弄错了运算顺序，先算加 法，后算乘法，结果得数是64。正确的得数应该 是多少？
5＋3＝8 64÷8＝8 5＋3×8＝29 答：正确的得数应该是29。
3.一支铅笔3元，一块橡皮2元，明明买4支 铅笔和1块橡皮花多少钱？
3×4＋2 ＝12＋2 ＝14（元）
2＋3×4 ＝2＋12 ＝14（元）
答：明明买4支铅笔和1块橡皮花14元。
4.一个汉堡9元，一包薯条6元，小红买1个 汉堡和2包薯条一共多少钱？
6×2＋9 ＝12＋9 ＝21（元）
9＋6×2 ＝9＋12 ＝21（元）
也可以用蛋糕花 的钱数加上面包 花的钱数。
有乘法有加法，先算（ 乘法 ），再算（ 加法 ）。
3×4＋6
6＋3×4
＝12＋6 ＝18
＝6＋12 ＝18
混合运算的运算顺序：
对于有加法又有乘法的 算式，要先算乘法，后算加 法。
课堂练习
1.说一说，再列式算一算。
一共有多少瓶？ 4×5＋3＝23（瓶） 3＋4×5＝23（瓶）
3．用“ ”画出先算什么，再计算。
12＋6×5 ＝12＋30 ＝42
8×9＋28
＝72＋28 ＝100
4×8＋32 ＝32＋32 ＝64
34＋7×9
＝34＋63 ＝97
易错辨析
4．下面的计算对吗？若不对，请改正。
Hale Waihona Puke 4＋3×8 ＝7×8 ＝56( )
改正：
4＋3×8 ＝4＋24 ＝28
辨析：在乘加混合运算中，要先算乘法，再算加法。
北师大版三年级数学上册第一单元《混合运算》课文和练习一及复习课件
少元?
少元?
多少元?
练一练 2. 50－5×8 ＝50－40 ＝10
8×9－34 ＝72－34 ＝38
7×6－30 ＝42－30 ＝12
20－2×6 ＝20－12 ＝8
93－3×9 ＝93－27 ＝66
46＋4×7 ＝46＋28 ＝74
练一练 3.
34＋8×2＝50（人） 或 8×2＋34＝50（人） 答：一共能坐50人。
练一练 4.
24－5×4＝4（个） 答：还剩下4个轮子。
练一练 4.
8×4－24＝8（个） 答：还缺8个轮子。
知识小结
总结计算方法 算式中有加减法又有乘法,要先算乘法,再算加 减法。
需要注意的问题
脱式计算时等号要对齐,不计算的部分要照着写 下来。
补充练习
1. 算一算。
（1）8×4－3 = 32－3 = 29
现在的价钱
＝1（元） 答：每本算术本现价比原价便宜1元。
探究新知 哪种做法对？说一说。
不参加运算的部 分要抄下来，等 号前后应该相等。
先算乘除法， 再算加减法。
练一练 1.
⑴买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？
14÷2＋5 ＝7＋5 ＝12（元）
答：买1个奶油面包 和1个巧克力面 包，一共需要12元。
9×8＋22 100－75＋25 33＋7×3
＝72＋22 ＝25＋25
＝33＋21
＝94
＝50
＝54
补充练习 1. 改一改。
(1) 5×2+3 =5×5 =25
(1) 5×2+3 =10+3 =13
(2) 25+10×2 =35×2 =70
正确解法
三年级数学上册一混合运算1《小熊购物》教学ppt课件北师大版
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
(完整版)三年级数学小熊购物
6×5+5 =6×5
=35 ×
7+3×4
=10×4
=40 ×
10-3×3
=9
=10-9 ×
=1
= 8（元）
？元
有减法有乘法，要先 算（乘法），再算（减法）。
归纳小结：
既有加减法， 又有乘法，要 先算乘法，再 算加减法。
“我是学霸之 星”评比活动
第一关
第二关
第三关
第四关
4×5+3
= 20+3 = 23（瓶）
3×6+1
= 18+1 = 19（个）
第四关：
北师大版小学数学三年级上册第一单元混合运算
探究 练习
小熊一共要付多少元？
3元 3元 3元 3元
6元
？元
小熊一共要付多少元？
分步：
3元 3元 3元 3元
6元
3×4=12（元） 12＋6=18（元）
？元
综合：
3×4+6 = 12+6 = 18（元）
6+3×4 = 6+12 = 18（元）
答：小熊一共要付18元。
3×4+6 = 12+6 = 18（元）
6+3×4 = 6+12 = 18（元）
有加法有乘法，要先算（ 乘法 ）， 再算（ 加法 ）。
等号对齐，不参加运算 的部分一定要移下来。
考一考
熊壮壮有20元钱，买3包饼干， （应找回多少元）？
考一考
熊壮壮有20元钱，买3包 饼干，（应找回多少元）？
4元 4元 4元
北师大版数学三年级上册第一单元混合运算《小熊购物》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学三年级上册第一单元混合运算《小熊购物》教学设计【板书设计】小熊购物（乘加混合运算）胖胖应付多少元？画图：（1）（2） 3×4+6 6+3×4=12+6 =6+12=18（元） =18（元）答：胖胖应付18元第一单元混合运算《小熊购物》学习任务单（作业设计）学习内容小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用一）学习目标1、能在具体情境中运用已有的生活经验和知识，理解混合算式的意义，掌握混合运算的顺序。
2、能运用画图的策略，探索解决混合运算的实际问题。
2、在操作、探索、表达、交流中理解他人的不同算法，了解不同的解题策略，体会不同方法背后的数学本质是相同的，增强合作学习意识。
学习资源情境图随堂记录北师大版数学三年级上册第一单元混合运算《小熊购物》教学设计环节三：学以致用（指向目标1，2）学生活动31、结合小熊购物图，说一说下面每个算式的意思，再算一算。
20-2×7 5×3+4 4×6-202、找一找生活中这些算式解决的实际问题，结合算式编故事。
教师活动31、鼓励学生独立完成，同桌交流，全班汇报。
2、我们刚刚找到了这些算式在“小熊购物”中表示的意思，你能不能找一找生活中用这些算式解决的实际问题呢？活动意图说明：通过给出算式让学生说一说算式在情境图中解决的问题；让学生先列式，再把算式回归生活，寻找生活中能用这个数量关系解决的实际问题，让学生体会混合运算与生活的密切联系。
环节四：巩固联系（指向目标1，2，3）学生活动4随堂小练：教材第4页练一练1、第三题。
说一说，再列式算一算。
2、第四题。
说一说先算什么，再算什么，并计算。
50-5×8 7×6-30 93-3×98×9+34 20-2×6 46+4×72、归纳概括我发现,一个算式里既有乘法又有加减法，要先算（），再算（）。
教师活动41、引导学生结合情境说清楚算式表示的意思。
三年级上册数学教案第一单元混合运算第1节【第二课时】小熊购物北师大版
三年级上册数学教案第一单元混合运算第1节【第二课时】小熊购物北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称的角度，为您呈现一份三年级上册数学教案，主题为混合运算，这是本单元的第二课时，主要围绕小熊购物这一情景展开。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第二章第二节，即小熊购物这一情景下的混合运算。
通过这一节课的学习，让学生能够理解并掌握混合运算的概念，能够运用加减法和乘除法进行混合运算，并能够解决实际生活中的问题。
二、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1.让学生掌握混合运算的基本概念和运算顺序；2.培养学生解决实际问题的能力；3.培养学生团队合作和积极思考的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握混合运算的运算顺序和运用方法，难点主要是让学生能够解决实际问题，将所学知识运用到生活中。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、小熊购物的故事卡片、计算器和练习题。
五、教学过程1.情景引入：我先给学生讲述小熊购物的这个小故事，让学生初步理解混合运算的概念。
2.知识讲解：然后我通过PPT，详细讲解混合运算的运算顺序和运用方法。
3.例题讲解：接着我给学生讲解一些混合运算的例题，让学生更好地理解和掌握知识。
4.随堂练习：然后我给学生发放练习题，让学生当场进行练习，及时巩固所学知识。
5.团队讨论：接着我让学生进行团队讨论，分享自己解决问题的方法和思路。
六、板书设计板书设计主要包括混合运算的运算顺序和运用方法，以及一些关键的点和提示。
七、作业设计作业设计主要包括一些混合运算的练习题，让学生能够巩固所学知识，并及时发现和纠正自己的错误。
八、课后反思及拓展延伸课后我进行了反思，认为这节课的教学效果还是不错的，学生都能够掌握混合运算的基本概念和运算顺序。
但在解决实际问题方面，有些学生还是存在一定的困难，这需要在今后的教学中，更多地给学生提供实际问题的机会，让他们更好地运用所学知识。
同时，我也给学生提供了一些拓展延伸的学习资源，让他们能够进一步深入学习混合运算的知识。
(完整版)北师大版小学数学三年级上册知识点总结
小学数学三年级上册知识点总结第一单元混合运算混合运算包括：加、减、乘、除四种运算。
1.1小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用）知识点：1、一个混合算式中只有乘法和减法两种运算的计算方法：先算乘法，后算减法。
2、在乘加混合运算中，要先算乘法，后算加法，第一步不参与运算的数要抄下来。
1.2买文具（除加、除减混合运算及其应用）1、一个混合算式中只有除法和减法两种运算的计算方法：先算除法，后算减法。
2、在除加混合运算中，要先算除法，后算加法。
1.3过河（带有小括号的两步混合运算及其应用）1、在混合算式里，如果有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
2、混合运算中既有除法，又有加法，如果想先算加法，就要给加法加上小括号。
第二单元观察物体按照要求正确搭建图形搭建图形通过提问与回答进行搭建观察物体从不同的角度观察立体图形观察图形用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置2.1看一看（1）（从相对位置观察一个物体）知识点：1、站在不同位置观察物体，看到的面都不一样。
2、站在一个位置上观察，最多能看到三个面。
2.2看一看(2）（从不同位置观察两个物体的相互关系）知识点：观察两个物体时，从不同的位置看到物体的相对位置可能是不同的。
第三单元加与减3.1捐书活动(三位数连加运算)知识点：1、在计算脱式计算连加时，按从左到右的顺序，先把前两个数相加，再加第三个数，也可以把三个数直接用一个竖式计算相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数字满几十就要向前一位进几，不要认为满十进一。
2、在计算三个三位数连加时，如果哪两个数相加能凑成整百，整千数，就先将这两个数相加，再加另外那个数。
3.2运白菜（三位数连减运算）1、用脱式计算连减时，按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再减第三个数。
也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。
2、如果哪两个数相加能凑成整百，整千数，就先将这两个数相加，再加另外那个数。
北师大版三年级数学上册第一单元 混合运算《小熊购物》说课稿
《小熊购物》说课稿一、说教材：《小熊购物》是新北师大版三年级上册第一单元《混合运算》的第一课时, 本节课的内容教材分四个层次呈现：1.是在用画图和分步解决问题的过程中,初步体会同一个问题可以有不同的解决方法；2.是理解乘加混合运算算式每一部分表示的实际意义,体会“先算乘除,后算加法”的合理性；3.是通过解决“试一试”中第一个问题,把乘加混合运算的经验加以迁移,体会乘减混合运算“先算乘法,后算减法”的合理性。
4.是借助找生活中的原型,沟通混合运算与现实生活的密切关系。
二、说学情：对学生来说,虽然是首次把加减和乘除混合在一起去解决问题,但在平时的生活、学习中都遇到或经历过这些混合运算的原型,只是没有从数学的角度有意识地进行相关数学思考。
不清楚为什么先乘除后加减。
三、说教学目标：知识与技能：1、结合解决问题的过程,探索先乘后加的运算顺序,体会到书写与生活实际的密切联系。
2、引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确进行乘加两步式题的计算。
3、培养学生书写规范,计算认真的良好习惯。
过程与方法：能初步学会借助直观图等方式,分析、表示数量关系,会用分步列式或者综合列式解决实际问题,感受解决问题策略的多样性,能有条理地叙述自己的思考过程,逐步积累经验,提高解决问题的能力。
情感、态度与价值观：通过“小熊购物”的情景,发展学生提出问题和解决问题的能力。
四、说教学重点：引导学生理解和掌握乘加两步式题的运算顺序。
并能正确计算。
五、说教学难点：理解先算乘除再算加减的算理。
六、说教法和学法根据学生的年龄特点,在教学过程中,教师要创设生动具体的生活情境,使学生通过购物这一生活情境来突破本节课的重难点。
并通过合作交流,同伴互助,师生对话交流等手段,让学生在轻松愉快的环境中接受知识,在教学中,要充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用,成功地达到本课的教学目标。
七、说教学过程：兴趣是学习的动力,而关注每一个学生的发展是教育的核心。
为了实现这种教育理念,这节课的教学过程设计如下：（一）情境导入,激发兴趣。
北师大版小学数学三年级上 册知识点总结
小学数学三年级上册知识点总结第一单元混合运算混合运算包括：加、减、乘、除四种运算。
1.1小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用）知识点： 1、一个混合算式中只有乘法和减法两种运算的计算方法：先算乘法，后算减法。
2、在乘加混合运算中，要先算乘法，后算加法，第一步不参与运算的数要抄下来。
1.2买文具（除加、除减混合运算及其应用）1、一个混合算式中只有除法和减法两种运算的计算方法：先算除法，后算减法。
2、在除加混合运算中，要先算除法，后算加法。
1.3过河（带有小括号的两步混合运算及其应用） 1、在混合算式里，如果有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
2、混合运算中既有除法，又有加法，如果想先算加法，就要给加法加上小括号。
第二单元观察物体按照要求正确搭建图形搭建图形通过提问与回答进行搭建观察物体从不同的角度观察立体图形观察图形用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置2.1 看一看（1）（从相对位置观察一个物体）知识点：1、站在不同位置观察物体，看到的面都不一样。
2、站在一个位置上观察，最多能看到三个面。
2.2 看一看(2）（从不同位置观察两个物体的相互关系）知识点：观察两个物体时，从不同的位置看到物体的相对位置可能是不同的。
第三单元加与减3.1捐书活动(三位数连加运算) 知识点：1、在计算脱式计算连加时，按从左到右的顺序，先把前两个数相加，再加第三个数，也可以把三个数直接用一个竖式计算相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数字满几十就要向前一位进几，不要认为满十进一。
2、在计算三个三位数连加时，如果哪两个数相加能凑成整百，整千数，就先将这两个数相加，再加另外那个数。
3.2运白菜（三位数连减运算）1、用脱式计算连减时，按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再减第三个数。
也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。
2、如果哪两个数相加能凑成整百，整千数，就先将这两个数相加，再加另外那个数。
小学数学北师大版三年级上册《小熊购物》教学设计
六、教学过程
第一课时
（一）创设情境，导入新课（5 分钟）
课件播放小熊购物的动画视频，引出课题 “小熊购物”。
设计意图：通过生动有趣的动画视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时让学生感受到数学与生活的紧密联系，为新课的学习做好铺垫。
出示情境图，引导学生观察并说一说从图中看到了什么。
设计意图：培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生初步了解情境图中的信息，为后续提出问题和解决问题打下基础。
（二）学法
自主探究法：让学生在具体的情境中自主探究混合运算的顺序和方法，培养学生的自主学习能力和创新意识。
合作交流法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论问题，交流想法，培养学生的合作意识和团队精神。
实践操作法：让学生通过实际操作，如摆小棒、画图表等，加深对数学知识的理解和掌握，提高学生的动手能力和实践能力。
小学数学北师大版三年级上册《小熊购物》教学设计
教材分析
一、教材分析
《小熊购物》是北师大版小学数学三年级上册第一单元 “混合运算” 的起始课。教材以 “小熊购物” 为主题情境，通过小熊购买食品的过程，引导学生逐步理解混合运算的顺序和方法。这部分内容是在学生已经掌握了 100 以内加减法和表内乘除法的基础上进行教学的，是进一步学习四则混合运算的基础，对于培养学生的运算能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
教材通过图文并茂的方式呈现问题，让学生在具体的情境中感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。同时，教材注重引导学生通过自主探究、合作交流等方式来理解和掌握知识，培养学生的思维能力和创新意识。
学情分析
二、学情分析
三年级学生已经具备了一定的数学基础和生活经验，能够理解简单的数学问题和情境。他们在之前的学习中已经掌握了 100 以内加减法和表内乘除法的计算方法，对于数的运算有了一定的认识。但是，对于混合运算的顺序和方法还比较陌生，需要在教师的引导下逐步理解和掌握。
三年 级上册数学说课稿 -1.1《 小熊购物》 北师大版 ( 秋)
三年级上册数学说课稿 - 1.1《小熊购物》北师大版（秋）一、教学背景《小熊购物》是三年级上册数学教材的第一单元，主要内容包括数数、用方框数物品、选择正确的物品、认识元、角、百十个位等概念。
本节课通过小熊购物的任务，引导学生掌握选取物品的技能，同时巩固数学基本概念。
二、教学目标1.掌握选择物品的方法2.熟练掌握数数的技能3.了解元、角、百十个位等数学概念三、教学过程1. 热身通过问题演练的方式引导学生掌握数数的技能。
老师可以用图示物品数目的方式进行数数练习，让学生对不同的计数方式有更深刻的理解，以便在购物时能更好地数数。
2. 授课内容在本单元中，小熊将根据购物清单进行购物，学生将基于小熊的需求，选择正确的物品。
在教学过程中，老师应该注重让学生在选择物品的同时，了解元、角、百十个位等数学概念。
具体教学过程如下：（1）呈现任务为引入本节课的主要任务，老师可以放一段动画，介绍小熊家需要购买哪些物品，给同学们留出思考时间，培养他们的任务认识和任务完成能力。
（2）小组活动1.以小组为单位，每个小组分别拥有一份购买清单和50个不同物品。
2.让小组的同学根据购买清单，选择并购买所需物品。
3.老师在现场帮助同学们解决问题，及时纠正错误，鼓励同学们提出自己的想法。
4.利用不同的场景需求来变化任务情境，增加任务的复杂度。
（3）游戏任务1.让同学们在规定时间内按要求操作物品。
2.要求同学们达到正确的数量，并对元、角、百十个位等数学概念做简单介绍。
3. 课堂互动在教学过程中，老师要尽量采用多种教学方法，结合多个任务场景，通过不同的物品，不同的场景来引导学生掌握课程所涉及的知识和操作技能。
同时，教师应该注重同学之间的互动，让他们沟通和交流，快乐地完成任务。
四、教学反思通过本节课的教学，同学们在购物环节中掌握了选择物品和数数的技能，以及元、角、百十个位等数学概念。
通过游戏环节的活动，巩固了学生的操作技能和任务意识。
然而，在教学过程中仍有一些需要改进的地方。