部编版教材七年级语文下册《爱莲说》中考题(含答案)
《爱莲说》
【重庆市A卷】三（二）阅读下面两则文言文，完成9—12题。（15分）
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深.有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
【乙】爱莲说（节选）
周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
9．解释下列加点的字。（4分）
⑴斯．是陋室斯．：．⑵可以调．素琴调．：．
⑶陶后鲜．有闻鲜．：．⑷宜乎众．矣众．：．
10．翻译文中划线句子。（4分）
⑴苔痕上阶绿，草色入帘青。
⑵莲之爱，同予者何人？
11．甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（3分）
12．两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。（4
分）
【答案】9.（4分）⑴这⑵调弄，这里指弹奏（只答“调弄”不给分）⑶少⑷多
10．（4分）⑴苔痕碧绿，长到台阶；草色葱茏，映入帘里。⑵对于莲花的喜爱，像（和）我一样的还有什么人呢？（每小题2分）
11．（3分）安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）
12．（4分）甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”（2分）；乙文“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”（2分）
【重庆市B卷】二（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（15分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染．，濯清涟而不妖．，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭．．净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓．菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
9．解释下列句子中加点的词语。（4分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染染．．：．⑵濯清涟而不妖妖．．：．
⑶香远益清，亭亭．．净植亭亭．．：．⑷予谓．菊，花之隐逸者也谓．：．
10．翻译文中划线句子。（4分）
⑴水陆草木之花，可爱者甚蕃。
⑵中通外直，不蔓不枝。
11．“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（3分）
12.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（4分）
【答案】9.（4分）⑴沾染（污秽）⑵美丽而不端庄⑶耸立的样子（“高高的样子”亦可）⑷认为（每小题1分）
10.（4分）⑴水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。⑵（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。（每小题2分）
11.（3分）示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。（答对一点给2分，答对两点给3分）
12.（4分）无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）（2分）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。（2分）
【黑龙江省绥化市】三（一）阅读文言文，回答9—13题。（共13分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵．玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】竹似贤①，何哉？竹本②固．，[A]固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子见其性，则思中立不倚⑤者。竹心空，空似体⑥道；君子见其心，则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，[B]故君子人多树之⑨为庭实⑩焉。
（节选自白居易《养竹记》）
[注释]①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④直以立身：凭着挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑥体：体悟。⑦虚受：虚心接受。⑧贞：坚贞。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。
9．解释文中加点的词。（2分）
⑴亵：⑵固：
10．解释下列语句。（4分）
⑴濯清涟而不妖。
⑵竹似贤，何哉？
11．【乙】段中[A][B]两句，哪一句中的“树”和“十年树木，百年树人”中的“树”用法相同？请把字母A或B填入后面的横线上。（1分）
12．【甲】文从莲的、、、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、、节贞四个方面联想到君子之德。（4分）
13．从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？（2分）
表现手法：
表现方式：
【答案】9．⑴亲近而不庄重⑵牢固（或坚固）评分说明：（4分）每小题各1分。
10．⑴在清水里洗涤过，但是并不显得娇媚。⑵竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？（什么原因呢？）评分说明：（4分）每小题各2分。
11．B评分说明：（1分）
12．【甲】生长环境、外形、香气【乙】心空评分说明：（4分）每空1分。
13．托物言志（象征）议论评分说明：（2分）每空1分。
【湖北省荆门市】三、阅读文言文，按要求回答问题（13分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜
乎众矣。
10．下列语句中加点的词解释有误的一项是（）（3分）
A．可爱者甚蕃．（多）B．牡丹之爱，宜．乎众矣（应当）
C．不蔓不枝．（长枝）D．亭亭净植．（种植）
11．下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．可远观而不可亵玩焉． 且焉．置土石
B．菊之爱，陶后鲜．有闻 芳草鲜．美
C．予独爱莲之．出淤泥而不染 吾妻之．美我者，私我也
D．濯清涟而．不妖水落而．石出者
12．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（）（3分）
A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
13．将选文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴可远观而不可亵玩焉。（2分）
⑵莲之爱，同予者何人？（2分）
【答案】10．D11．C12．D
13．⑴（2分）只能站在远处欣赏，不能以轻浮的态度走近去抚摸。
⑵（2分）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
【湖南省益阳市】二（一）比较阅读下面的文言文，完成11～15题。（12分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致也。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可
目者也。
（李渔《芙蕖》）
11．下列句子的朗读停顿划分不正确．．．的一项是（）（2分）
A．可远观／而不可亵玩焉B．牡丹之爱，宜乎／众矣
C．群葩／当令时D．不至／白露为霜而能事不已
12．对下列句中加点词理解错误．．的一项是（）（2分）
A．可远观而不可亵玩．．焉（指近前把玩。（亵，亵渎，不尊重）
8．菊之爱，陶后鲜．有闻（少）
C．及其茎叶既生，则又日高日上．（上面）
D．后先相继，自夏徂．秋（往，到）
13．下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同．．的一项是（）（2分）
A．予谓菊，花之．隐逸者也B．前此后此皆属过而不问之．秋矣
C．无风亦呈袅娜之．姿D．及花之．既谢
14．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
15．同是写莲花，两文在写法和内容上各不相同。【甲】文主要采用______________、以花喻人的手法，赞扬了君子______________的高尚品质：【乙】文主要采用______________的表达方式，按时间的先后顺序，重点写了芙蕖“_________________”的特点。（4分）
【答案】11．（2分）D 12．（2分）C13．（2分）D
14．（2分）我单单爱莲花从污泥中生出却不受沾染，经过淸澈
的水波的洗涤却不妖艳。（准确译出“独”“染”“溜”“妖”，语句通顺）
15．（4分，每空1分）托物言志（咏物抒情、托物寓意） 不与世俗同流合污，洁身自好（胸怀磊落，行为端正） 说明 可目
【山东省德州市】二（二）（8分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
13．解释下面加点的词。（2分）
①予独爱莲之出淤泥而．不染而．：．②陶后鲜．有闻鲜．：．
14．翻译下面的句子。（3分）
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩
部编版 七年级语文下册《陋室铭》《爱莲说》练习测试(1)(含答案)
1 《陋室铭》《爱莲说》练习测试
一、给下列加点字注音(11分)
苔．痕（ ） 鸿．儒（ ） 案牍．（ ） 甚蕃．（ ）
德馨．（ ） 淤．（ ）泥 洗濯．（ ） 清涟．（ ）
隐逸．（ ） 亵．（ ）玩 鲜．（ ）有闻
二、解释下列加点词（10分）
斯．（ ）是陋室 鸿．（ ）儒
无案牍之劳．形（ ） 可爱者甚蕃．（ ）
出淤泥而不染．（ ） 濯．（ ）清涟
不妖．（ ） 不蔓．不枝．（ ）
亭亭净植．（ ） 亵．玩（ ）
三、辨别下列句中“之”字的用法（5分）
1．水陆草木之花
之：
2．予独爱莲之出淤泥而不染
之：
3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
之：
4．孔子云：何陋之有?
之：
5．渔人甚异之。
之：
四、根据诗文内容填空（28分）
1．《陋室铭》选自《 》，作者是 （朝代）著名诗人 。
2、 叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是 韵。有． 等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。
部编版教材七年级语文下册《望岳》知识点全扫描(含答案)
《望岳》知识点
《望岳》（杜甫）（唐代）
首联岱……未了。译文泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。赏析：以设问统领下文，写惊叹仰慕之情，以一望无际的青翠之色烘托泰山高耸入云，蕴含诗人对祖国河山的热爱。未了：不尽。以距离之远烘托泰山之高。
颔联造化……昏晓。译文大自然将神奇和秀丽集中给了它，山南山北的天色分成明暗两部分。赏析：“造……秀”，表现泰山景色神奇秀丽的特点。“钟”：集中、汇聚。用字精当，言简义丰，极富神韵。拟人，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”：拟人，用字精当，炼得极好，用词精准，言简义丰，极富神韵，形象地写出了泰山像一把硕大无比的利剑把山南山北的阳光分割成明暗两部分，形成不同的景观的样子，从侧面表现泰山遮天蔽日的形象和高耸陡峭、挺拔险峻、高大雄伟的特点。该联虚实结合，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
颈联荡胸……归鸟。译文望着层云叠起，不禁心胸激荡。目送归鸟入巢，眼眶几乎睁裂。
赏析：“荡胸……归鸟”，写细望，夸张，生动地写出了诗人对泰山迷人景色的陶醉，表现对祖国山河的喜爱和赞美之情。“生”“入”：具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
尾联会当……山小。译文一定要等上泰山的最高峰，放眼望去，所有的山就显得矮小了。
赏析：“会当……山小”，写出诗人不怕困难，敢于攀登人生
高峰，俯视一切的精神和气概。再次突出泰山高峻，表现诗人广阔的心胸和非凡的气魄，体现了中华民族自强不息的精神，抒发了诗人昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切的壮志情怀，表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志。会当：一定要、终要。凌：升、登，用词精准，言简义丰，它表现诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。小：矮小，对比衬托，它不仅从侧面形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时也表达了诗人不怕困难、攀登绝顶、俯视一切的雄心气概和豪情壮志。
2020部编版语文七年级下册《期末检测题》(含答案)
人教部编版语文六年级下册
期 末 测 试
（总分：100分 时间：90分钟）
评卷人 得分
一、选择题
1．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．友谊是最神圣的东西，值得特别推崇和赞扬。
B．春风沉醉，这是一幅多么让人心驰神往的画面啊！
C．他主动找老师说明原因，请求撤消那个决定。
D．大概是反复排练的缘故，这次演出获得了圆满成功。
2．下列词语搭配不当的一是（ ）
A．直挺挺的树干 哭得火冒三丈
B．冷清清的月光 热得汗流浃背
C．湿漉漉的地面 笑得前俯后仰
D．沉甸甸的担子 累得腰酸背痛
3．下列句子中关联词运用不当的一项是（ ）
A．每天上学，不是小丽约我，就是我去约小丽。
B．桑娜宁可自己吃苦，也要照顾西蒙的孩子。
C．虽然狐狸再狡猾，但是也斗不过好猎手。
D．只有不畏劳苦的人，才能攀登科学高峰。
4．下列说法错误的一项是（ ）
A．“匆匆、光阴似箭”表示时间流逝快；“刹那间、一转眼”表示时间很短。
B．“狂风暴雨、无缘无故、养尊处优”中都分别含有一对近义词。
C．“英俊”和“堂皇”的意思相同，感情色彩也相同。
D．“安危、好坏、是非”都是由两个意思相反的词素构成的词。
5．下列各句能和“天边偶尔飘浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（ ）
A．像条条闪耀的银链 B．像片片光滑的羽毛
C．像股股奔涌的喷泉 D．像缕缕洁白的棉絮 6．汉乐府诗中劝诫世人惜时奋进的名篇是（ ）
A．《劝学》 B．《长歌行》
C．《明日歌》 D．《今日歌》
7．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B．正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
部编版教材七年级语文下册《爱莲说》通关新演练(含答案)
通关新演练：爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
中考练兵
基础积累层级
1.（2012·山东聊城）解释下面加点的词。
（1）濯．清涟而不妖（）
（2）不蔓．不枝（）
2.（2010·重庆）解释下面加点的字。
（1）可爱者甚蕃．（）
（2）不蔓不枝．（）
3.（2007·湖北鄂州）下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（）
A．予独爱莲之出淤泥而不染B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去D．呼尔而与之
4．（2007·江苏泰州）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
予独爱莲之出淤泥而不染 5．（2009·福建厦门）根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）
A．晋陶渊明独/爱菊B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗D．余忆年/少时
6．（2012·山东聊城）翻译下面的句子。
莲之爱，同予者何人？
7．（2012·湖南郴州）用现代汉语翻译下面句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
理解运用层级
8．（2010·湖南长沙）古人往往借助外物表达自己的理想情怀：刘禹锡在《陋室铭》中借，表达；韩愈在《马说》中借，表达；周敦颐借“莲”，表达。
9．（2012·山东聊城）文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？
10．（2012·湖南郴州）文中语句“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？
拓展探究层级
11．（2010·重庆）你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）
12．（2012·湖南郴州）甲、乙两文有何异同？试从内容与写法上加以分析。
《爱莲说》(解析版)-七年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第16课 《爱莲说》
一、阅读（甲）（乙）两则文言文，完成下面小题。
（甲）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（节选自周敦颐《爱莲说》）
（乙）
兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所①，故称瑞②耳。体彩③，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？
（选自张大复《梅花草堂集》）
【注释】①氲氲（yūn yūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。②瑞：吉，善。③兼彩：兼有各种颜色。
1．解释下列加点的词语。
（1）濯．清涟而不妖（__________）
（2）可远观而不可亵．玩焉（__________）
（3）宜．乎众矣（__________）
（4）即善．绘者以意取似（__________）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）兰之味，非可逼而取也。
3．（甲）文中的莲和（乙）文中的兰，同是花中的君子，它们的香味和气质品格都具有相同之处，莲的香味是：_______________________；兰的香味是：氲氲无所。莲庄重而又令人敬佩的气质品格是：_______________________；同样，写出兰气质品格的句子是：_______________________（请从文中找出相应的句子填空）
4．（甲）（乙）两文在写作手法上有什么相同之处？请简要分析。
【答案】
1．洗 亲近而不庄重 应当 善于，擅长
2．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）兰花的香气，不是可以贴近闻嗅品赏的（或者嗅取香味的）。
部编版教材七年级语文下册《爱莲说》检测试卷(含答案)
《爱莲说》检测试卷
一、给加点的字注音。（5分）
可爱者甚蕃．（）濯．清涟（）不蔓．不枝（）
不可亵．玩（）陶后鲜．有闻（）
二、解释家句中加点的词语。（每空2分，共20分）
1、可爱者甚蕃．。（）
2、自．李唐以来（）
3、濯．清涟．而不妖（）（）
4、中通外直，不蔓．不枝（）
5、香远益．清，亭亭净植。．．（）（）
6、可远观而不可亵．玩焉（）
7、菊之爱，陶后鲜．有闻。（）
8、牡丹之爱，宜．乎众矣。（）
三、句子翻译。（每题5分，共25分）
1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4、莲之爱，同予者何人？
5、牡丹之爱，宜乎众矣。
四、整体把握。（14分）
1、《爱莲说》的作者是（）代哲学家（）。 2、课文通过描写莲花的可爱来赞美君子，表现了作者（）（）的高尚节操。
3、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（6分）
4、对于文中出现的菊花、牡丹、莲花这三种花，作者的态度分别是怎样的？（6分）
五、对比阅读。
【甲】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。（李渔——《芙蕖》）
部编版 七年级语文下册《孙权劝学》中考试题汇编(1)(含答案)
1 《孙权劝学》中考试题汇编
宁德市2004年
阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分）
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）
A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角
C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始
20、解释下面句子中的加点词。（4分）
⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________
⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________
21、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
⑴少而好学，如日出之阳。
译文：_________________________________________________________________
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）
译文：_________________________________________________________________
七下17课《爱莲说》复习+真题(2022)
七下17课《爱莲说》复习要点+真题
【解题】1、说是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。这种文体通 常采用以小见大的方法，形式上采用叙议结合的方式，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议， 但核心是议。
2、本文作者周敦颐，北宋哲学家，世人称其为“濂溪先生” o本文通过托物言志、衬托和象征 的艺术手法，描绘了莲的整体形象。委婉批判趋炎附势、追求富贵的世风，说明自己不慕名利、 洁身自好的生活态度。
【考点】
1、课文的出处，作者以及作者的相关常识（试卷课内文言文第一题）
2、课内重点词语的意思（试卷课内文言文第二题）
3、对文章重点内容的理解（试卷课内文言文第三、四、五题）
4、课文的背诵默写（试卷第一大题古诗文默写）
【复习要点】生长环境"
用体态香气-君子f托物言志
・清高风度
菊f隐逸者f逃避现实f正衬L牡丹一富贵拧一席俗逐利一反衬
一、理解性背诵1、《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、中国人都喜欢用《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好 的座右铭。
3、《爱莲说》中描写莲花正直，不旁逸斜出的句子是：中通外直，不蔓不枝。
4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而 不妖。
5、《爱莲说》一文中的中心句是：莲，花之君子者也。
6、比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的语句是：亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。
7、《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
8、《爱莲说》中描写莲生长环境的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
二、课文分析
1、文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身 自好的品质。
2、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？君子应该是怎么样的人？
专题04 爱莲说(七下)(解析版)-初中文言文阅读中考必考篇目之对比阅读
专题04 爱莲说（七下）
一、文言文阅读（共9题）
1.（2020七下·宜宾期末）阅读
（甲）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
（乙）
自古人知贵兰① ， 不待楚之逐臣②而后贵之也。兰甚似君子：生于深山薄丛③之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀④ ， 来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷⑤ ， 不见⑥是而无闷”者也。兰虽含香体洁平居．．．．．．．．⑦与萧艾⑧不殊。清风过之，其香蔼然⑨ ， 在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者⑩也。
（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）
（注）①贵兰：以兰花为贵。②楚之逐臣：即屈原。③薄丛：贫瘠的丛林。④见杀：被摧残，遭受摧残。⑤闷：烦忧，烦闷。⑥不见：不被人知道。⑦平居：平时。⑧萧艾：也叫艾蒿，多年生草本植物，叶子有香气，可入药。⑨蔼然：香气芬芳的样子。⑩含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
（1）下列句子中加点词语意思相同．．的一项是（ ）
A.予独爱莲之．出淤泥而不染 生于深山薄丛之．中
B.濯清涟而．不妖 康肃笑而．遣之
C.可爱者甚．蕃 兰甚．似君子
D.香远益．清，亭亭净植 孤常读书，自以为大有所益．
（2）下列对选文的理解分析和对相关知识的解说，正确．．的一项是（ ）
A.甲乙两文都表明了作者要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。
B.甲文的莲花和乙文的兰花，生长环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。
C.甲文批判了菊和牡丹的傲然超脱；乙文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。
部编版七年级语文下册第16课《短文两篇-陋室铭爱莲说》课后复习题(附答案解析)
部编版七年级语文下册
第16课《短文两篇-陋室铭爱莲说》课后复习题（附答案解析）
一、积累与运用
1. 给下面的字注音。
陋（ ） 铭（ ） 馨（ ） 牍（ ） 鸿（ ）
儒（ ） 淤（ ） 涟（ ） 蔓（ ） 苔（ ）
蜀（ ） 逸（ ） 噫（ ）
2.给下列形似字注音组词。
3.下列句中加点的单音节词，相当于现代汉语中哪个双音节词，并填入括号内。
（1）有仙则名．（ ） （2）有龙则灵．（ ）
（3）惟吾德．馨（ ） （4）苔痕上阶．绿（ ）
（5）可以调．素琴（ ） （6）出淤泥而不染．（ ）
（7）香远益．清（ ） （8）宜．乎众矣（ ）
4.选择下列句子朗读停顿恰当的一项。
（1）无案牍之劳形
A.无/案牍之劳形B.无案牍/之劳形
C.无案牍之/劳形D.无案牍/之/劳形
（2）予独爱莲之出淤泥而不染
A.予独爱莲之出淤泥/而不染
B.予独爱莲/之出淤泥而不染
C.予独爱/莲之出淤泥而不染
D.予/独爱莲之出淤泥而不染
5.给下列句中加点的词语选择正确义项。
（1）牡丹之爱，宜．乎众矣
A.应当 B.适宜 C.当然
（2）菊之爱，陶后鲜．有闻
A.新鲜 B.少 C.鲜艳
（3）水不在深，有龙则．灵 A.否则 B.却 C.那么，就
（4）无丝竹之．乱耳
A.助词、的
B.代词，它
C.用在主谓之间，取消句子独立性，不译
（5）可以．．调素琴
A.能够，用现代汉语“可以”
B.可以用来
C.能凭借
（6）濯清涟而不妖．
A.美丽而不庄重 B.妖气 C.装束奇异
（7）同．予者何人
A.赞成 B.同意 C.和……一样