二年级下册数学教案(最新7篇)
第 1 页 共 22 页 二年级下册数学教案（最新7篇）
（经典版）
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序言
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第 2 页 共 22 页 二年级下册数学教案（最新7篇）
在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。一起看看最新人教版二年级下册数学教案！欢迎查阅！这次帅气的本店铺为您整理了二年级下册数学教案（最新7篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
人教版小学数学二年级下册教案 篇一
教学目标：
1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。
2、通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。
3、在操作、探索、发现中，使学生获得积。
重点难点：
1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。
2、通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教师准备：
课件、实物投影仪
学生准备：
每个人准备若干圆片
教学过程：
第 3 页 共 22 页 一、问题引入
分苹果
二、探索新知
1、学生自学教材“分苹果”，认识竖式。
2、体验除法竖式的计算过程。
3、先让学生独立思考上述问题
有20个苹果，如果每盘放6个，可以放几盘呢？
（1）进行全班集体交流。
（2）同桌同学合作摆20个圆片，验证推算结果。
（3）介绍除法竖式的写法
a.除法横式： 20 ÷ 6 =3（个)……2(个）
b.除法竖式
3、体验余数一定要比除数小
（1）先由学生操作（用圆片分一分）。再列出除法竖式，独立解答“课本第3题试一试中的第(1)题”。
（2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么？
（3）指名回答，引导学生认识“6还可以接着分”，正确的式子应是笑笑做的。
(a)讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？
余数一定要比除数小。
(b)学生独立完成第(2)题。
指名板书，全班齐练。练习完，比较每道题的余数和除数，你发
第 4 页 共 22 页 现了什么？
指名回答：余数要比除数小。
三、巩固练习
第3页“练一练”第1、2题。
四、总结
除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小。
二年级数学下册教案 篇二
教学目标：
1、通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。
2、在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。
教学重点：
掌握除加混合运算中的顺序。
教学难点：
体会数学与生活的密切联系。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，谁是你们最亲最爱的人？（妈妈）每当我们伤心难过的时候，妈妈总会陪伴在我们身旁，妈妈那如花的笑脸就会浮现在我们眼前。三八妇女节刚刚过，你们有没有送礼物给妈妈啊？（没有）让我们也去花店配一束美丽的鲜花送给妈妈，好吗？
设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓
第 5 页 共 22 页 缓地流入学生的心田。带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动。
二、提出问题，解决问题
1、观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息？
教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。
引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？
同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么？
（在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。 ）
引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法？（因为必须先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）
2、小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？
提示：一支康乃馨的价格该怎么算？
3、指明让学生扮演：
24÷8=3（元) 5-3=2(元）
5-24÷8
=5-3
=2(元)
4、说一说有减法又有除法应先算什么？再算什么？
第 6 页 共 22 页 先算除法，再算减法。
三、巩固练习
让我们再看看其它花的价格吧！
指明读题(2)：买一枝菊花和一枝百合花共多少元钱？
四、课堂总结
思考回报：
1、知道什么？不知道什么？该怎么解决
2、在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么
五、布置作业
练一练的第1题和第2题
板书设计：
买鲜花
1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？
24÷8=3（元) 5-3=2(元）
5-24÷8
=5-3
=2(元)
答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。
人教版小学数学二年级下册教案 篇三
一、情景导入
1、同学们喜欢吃苹果吗？
第 7 页 共 22 页 2、出示只题图：你估计一下，大概有多少个？我们一起来数数吧。
3、揭示课题。
二、感受新知
1、动手操作 现在老师想把这10个苹果分成两堆，每堆有几个，可以怎样分呢？谁来帮帮老师呢？
2、学生汇报分的情况
学生边说老师边在电脑上拖动苹果演示学生的分法。
3、引导学生有条理地分
4、根据这种分法，你能说出加法算式和减法算式吗？
根据学生的回答依次板书：
1和9 1+9=10 9+1=10 10-9=1 10-1=9
2和8 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2
……
4、对数游戏
老师出示一张数学卡片，你伸出的手指数和老师的数字合起来是10。如我出2，我出8，2和8组成10。
三、巩固练习
（1）连线
（2）摘苹果
（3）猜电话号码
四 课堂小结
第 8 页 共 22 页 这节课你学会了什么？
二年级数学下册教案 篇四
教学内容 ：
教科书第38～39页的内容。 教学目标：
1、进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。
2、新课的导入。在比较中提示一种角比直角大，还有一种角比直角小，从而揭示出锐角和钝角的概念。力求以发挥学生的创新能力为主导思想。在运用板书画一画，学生读一读的方法加深对锐角和钝角的认识、理解。
3、实践练习，注重学生知识的的形成过程，从判断推理、寻找发现、到小组合作的画一画、拼一拼、折一折的实践练习，在充分展示学生个体的优势的同时，注重学生的动手操作能力和合作精神的培养。在合作的过程中考察学生任务、时间的合理统筹。
4、整个过程体现学生在活动中学习，在活动中探究的乐趣。充分体现生活数学、快乐数学。
教学重点：
1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。
2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。
3、围绕生活，通过比赛的方式，巩固理解锐角和钝角。
教具准备：三角尺，纸张
七年级下册语文教案：短文两篇
七年级下册语文教案：短文两篇
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
短文两篇
教学目标：
1．学习古人高洁的品格和情操。
2．掌握一些文言词语。
3．理解两篇短文的主要内容。
教学重难点：
重点：
（1）朗读、背诵文言课文。
（2）疏通文言语句，分析文章内容。
难点：
（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。
（2）学习托物言志的写法。
教学过程：
第一课时
陋室铭（刘禹锡）
一、预习
朗读课文，查字典，看课文注释翻译课文。
二、导入
1．作家作品简介
2．关于“铭”
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 三、正课
1．朗读课文。可采取多种方法朗读，如老师范读、听课文录音，学生个别读、集体读等。
2．请学生逐句翻译课文。掌握重点词语。
3．提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
讨论并归纳：运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
4．提问: “斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？
讨论并归纳：“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。
5．提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？
初一数学最新教案-七年级下册数学三角形的外角和2 精品
EDCBA1七年级数学（下）讲学稿
【课题】9.1.2三角形的外角和（2）
【内容】三角形外角的性质及其外角和
【执笔】邵振营 【审核】七年级数学组
（一） 本节我们要努力做到：
（1）掌握三角形外角性质及其外角和，并能用这些性质进行计算和推理.
（2）在学习探索过程中学会推理的思想方法.
（二）学习重点：三角形外角的性质及其外角和.
（三）学习难点：学习过程中的推理方法.
（四）学习方法：自学探索，交流提高.
（五）学习过程:
一、通过练习，看书（63页第12行—64页）自学并回答下列问题：
1.
叫做三角形的外角.
2.三角形的一个外角与相邻内角的关系是 .
3.三角形的外角和指的是 .
4.“三角形的外角和等于360°”，你能用
我们学过的知识来推出这个结论吗？想一想
方法也许不止一种.
二、通过下面练习来进一步加深对本节内容的理解：
1.对三角形外角和叙述正确的是 （ ）
A.三角形外角和等于180°；B.三角形外角和就是所有外角的和；
C. 三角形外角和就是所有外角的和的一半；
D. 三角形外角和就是所有外角个数一半的角的度数和.
2.如图所示，∠A＝80°，∠ACE＝120°.∠求∠1 .
解：
3.在⊿ABC中，若∠A、∠B、∠C相邻外角的比为2︰3︰4，求∠A的度数.
解：
三、小组交流，准确答案，共同提高.
21DCBA第（2）题图DECBAbaCBA21EDCBFA四、三角形内角和、外角和、外角性质是这一阶段学习的一个重点，认真练习才能很好掌握：
1.选择题：
苏教版二年级数学下册教案七篇
苏教版二年级数学下册教案七篇
苏教版二年级数学下册教案【篇1】
一、学习目标
1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。
2.通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
3.体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
二、学习重难点：
重点：掌握整百、整千的进(退)位加减法的计算方法。
难点：算法的多样和优化。
三、学习准备：
PPt课件
四、学习过程
活动一：准备练习，复习旧知，为新知学习奠定基础。
出示准备题要求能快速准确地计算出结果。
活动二、教学新课。
让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。活动流程：
1、出示主题图，引导学生看图。 爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。
2、根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说
问：
(1)爷爷一共花了多少钱?
(2)电视机和电冰箱哪个的.价格贵?
(3)买电冰箱比买电视机多了多少钱?
想一想：要用什么方法来解决?
根据问题列出相应的算式。进行并汇报。
学习卡一：
一共花多少钱?
用加法计算算式：
+1000=()
1、交流算法
()个千加()个千是()个千，也就是()
2、电视机和电冰箱哪个的价格贵?买电冰箱比买电视机多了多少钱?
先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。
算式是：-1000=()
()个千减()个千是()个千，也就是()。组织学生进行汇报，教师板书算式。
3、完成“做一做”，第1题 活动三:
1、你能用80、50、130这三个数写两个加法和两个减法算式吗?
学习卡二：要求学生独立完成
80+50=13050+80=130
130-80=50130-50=80
2018七年级数学下册6.2立方根(2)教案
学必求其心得，业必贵于专精
1 6。2 立方根(第2课时)
教学目标
1。了解立方根的概念,会用根号表示数的立方根。
2.了解开方与乘方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求立方根。
3。
能用有理数估计一个无理数（立方根）的大致范围。
教学重点
立方根的概念与性质及求法。
教学难点
立方根的概念与性质及求法。
教学内容
用有理数估计一个无理的大致范围。
一、复习引入
复习上节内容，导入新课的教学。
二、新课教学
1.问题：350有多大呢？
因为33＝27,43＝64， 所以3＜350＜4;
因为3。63＝46.656,3.73＝50.653，所以3.6＜350＜3。7；
因为3。683＝49.836 032，3。693＝50。24 349， 所以3.68＜350＜3。69；
……
如此循环下去,可以得到更精确的350的近似值，它是一个无限不循环小数，350＝－3.684 031 49……事实上,很多有理数的立方根都是无限不循环小数．我们用有理数近似地表示它们．
学必求其心得，业必贵于专精
2 2。 利用计算器来求一个数的立方根
用计算器求数的立方根的步骤及方法:用计算器求立方根和求平方根的步骤相同，只是根指数不同。
步骤：输入3→ 被开方数→ ＝ →根据显示写出立方根。
例：用计算器求35（保留三个有效数字)，可以按照下面步骤进行:
3→ 被开方数 → ＝ → 1。709975947.
所以，35≈－1.71.
三、练习
四、小结
1。立方根的概念和性质。
2.用计算器来求一个数的立方根.
五、作业
教学反思：
学必求其心得，业必贵于专精
3
攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。
人教版二年级数学下册教案(最新9篇)
人教版二年级数学下册教案（最新9篇）
二年级数学下册教案 篇一
教学目的：
1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。
2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
教学重、难点：整百、整千的加减法的口算方法。
教学过程：
一、引入新课
1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。
2、观察这些数据的特点，说说数的组成。
二、探究新知
1、教学例9
（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？
（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。
（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。
2、教学例10
（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。
文艺书籍：50种
科学书籍：80种
学习参考书籍：130种
（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。
（3）比较这组数与例9的数据在口算时的不同
（4）进一步口算：900+600 1500—600
三、联系实际应用
1、让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。
2、挑战赛 “做一做”1
3、捉鼠比赛。练习十七第一题。
4、让学生谈谈本节课学习收获。
四、作业：
“做一做”
教学反思：
略
2021最新人教版二年级数学下册教案 篇二
七年级语文教案七年级语文下册25短文两篇教案
七年级语文教课设计七年级语文下册25短文两篇教课设计
1 / 7
七年级语文教课设计 七年级语文下册 25 短文
两篇教课设计
七年级下第 25 课短文两篇教课设计设计 (新课标 )
七年级下第 25 课短文两篇教课设计设计 (新课标 )细节夸父每日
夸父每日是一个神话故事。 它讲得是上古期间， 神人夸父追赶太阳，最后被太阳烤死的事情。古籍《山海经》对此有
详细描绘： “夸父与日逐走，入日，渴欲得饮。饮于河、渭，河、渭不足；北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓（桃）林。 ”
这段记述是说：夸父追赶太阳，追至太阳身旁，因酷热而口渴，喝干了江河仍嫌不足，于是，欲饮沼泽之水，未等喝到，不幸渴死。拐杖弃于路边，竞长成一片桃林。
夸父为何要去追赶太阳？
杨公骥先生以为，夸父每日的故事有其极为深记得的寓意。
它说明 “只有重视时间和太阳竞走的人，才能走得快；越是走得快的人，才越感觉腹中空虚，这样才能需要并接收更
多的水（不如将水看作知识的象征） ；也只有获取更多的水，才能和时间竞走， 才能不致落伍于时间 ”。杨先生这一看法被编入《中国文学》一书，遇到很多同志的赞成。
此外，文学家萧兵先生在其 《盗火英豪： 夸父与普罗米修
第1页/共7页 七年级语文教课设计七年级语文下册25短文两篇教课设计
2 / 7
斯》一书中称：夸你每日是为了给人类采撷火种，使大地获
得光明与暖和。夸父是 “盗火英豪 ”，是中国的普罗米修斯。
萧先生的看法，很有几分浪漫色彩。
还有人把夸父每日当作是自然界的一种争斗，夸父代表
“水 ”，而太阳代表 “火”。水神、火神相争，格格不入。
夸父每日的故事， 给人以丰富的想象， 也给人以深刻的启示。怎样理解这个故事，已不只是是学术界关注的问题，而
它踊跃的意义在于，人们以各自不一样的理解，去认识这个世界，去实现自已美好的追求。
《两小儿辩日》
第一课时
教课目标：
1．认识孔子的平生资料。
二年级下册数学教案【优秀6篇】
第 1 页 共 22 页 二年级下册数学教案【优秀6篇】
（经典版）
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二年级数学下册第二单元《表内除法》教案(精选17篇)
第 1 页 共 59 页 二年级数学下册第二单元《表内除法》教案〔精选17篇〕
篇1：二年级数学下册第二单元《表内除法》教案 二年级数学下册第二单元《表内除法》教案
教学目的：
1．使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。
2．使学生掌握除法的各局部名称。
教具准备：教科书第19页的例题5的图片，学具。
教学过程设计：
一、引入新课
1．老师：今天我们继续学习除法的初步认识。
2．分小圆片：老师拿出8个小圆片
要把这些小圆片分给另一些同学，每个同学分2个，可以分给几个同学?接着老师让学生注意观察，老师是怎样分的。使学生知道，老师把小圆片先拿2个分给一个同学(老师分的时候要同时拿出2个小圆片分给另一位同学)，再拿出2个小圆片分给第三位同学，最后拿出2个小圆片分给第四位同学。也就是每2个小圆片分给一位同学，分完后问学生：分给了几第 2 页 共 59 页 个同学?学生观察出：8个小圆片，每个同学2个小圆片，可以分给4个同学。
想一想：刚刚老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说。
二、新授课
1．出示教科书第19页的例题5。
(1)老师：每4个放一盘是什么意思?(每一份是4个竹笋)
(2)用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘?(学生动手操作，老师巡视，对操作错误的同学给予个别指导)
学生分完后，老师请一个同学到黑板前面来演示分的.过程。(老师要强调四个四个的分，每4个放一盘，也就是每4个为一份)
(3)让学生回忆分的过程和结果，提问：我们刚刚是怎样分的?分的结果是怎样?
小结：我们分竹笋的时候，把4个竹笋放一盘，求能放几盘?实际上就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这种方法也叫以用除法来计算。
(4)指导算式的写法。
①竹笋的数量是20个，这是表示要分的数量，写在除号的前面。每4个放一盘，就是每份是4，写在除号的后面。分的结果是可以放5盘，5是分的份数，写在等号的后面。 第 3 页 共 59 页 板书，20÷4＝5
二年级下册数学教案（精选15篇）
二年级下册数学教案
二年级下册数学教案(精选15篇)
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的二年级下册数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级下册数学教案1
一、教学目标：
1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、能根据钟面，计算经过时间。
3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
二、教学重点：
熟练读出钟面上的时刻
三、教学难点：
能正确说出钟面上接近正时的时刻 经过时间的计算
四、教学过程：
（一）引出课题
今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习 请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？ 同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
（二）梳理内化 提炼方法
全班交流，师随机引导，并适时板书
（1）钟面 钟面上有12个大格，60个小格。时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
（2）时分秒的关系 1时=60分，1分=60秒。
（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？ 老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。你有什么感想？
（4）会读钟面上的时刻 指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。
（三）分层练习 提高能力
1、同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？
（1） 3分=（ ）秒 4时=（ ）分 120分=（ ）时 60秒=（ ）分
1分30秒=（ ）秒 2时40分=（ ）分
做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的
（2）数学书94页第11题（现场反馈）
（3）数学书94页第12题，（独立完成，汇报交流）
新人教版二年级数学下册教案(精选13篇)
第 1 页 共 69 页 新人教版二年级数学下册教案〔精选13篇〕
篇1：新人教版二年级数学下册教案 第1课时数数(一)
【教学内容】教科书第2～3页例1～例3及课堂活动。
【教学目的】通过动手操作，经历计数单位(千、万)产生的过程，认识计数单位“千”、“万”，理解相邻两个计数单位之间的进率是10，进一步培养数感。
【教学重点】认识计数单位“千”、“万”。
【教学难点】理解相邻两个计数单位之间的进率。
【教学准备】
教具：主题图、小棒、方格、木块(课件或挂图)、计数器。
学具：小棒、学生用计数器。
【教学过程】
一、调查感知、情景引入
1、学生交流课前学习成果
组织学生课前调查：生活中比100大的数有哪些?举出几个例子说一说。对于比100大的数，还知道些什么?
2、情景引入 第 2 页 共 69 页 老师出示主题图。学生观察、汇报：从图中理解到哪些信息?有哪些发现?引入新课：既然我们身边有这么多比100大的数，那就肯定会有比“个”、“十”、“百”还大的计数单位，小朋友想知道吗?板书：计数单位。
二、动手操作、探究新知
1、回忆旧知
出示小棒，单独1根，1捆10根，1捆100根，让学生猜一猜各是多少根，并说一说10根1捆里有多少个一，100根1捆里有多少个十。板书：10个一是十，10个十是一百。
老师：“一”、“十”、“百”是以前学过的计数单位，有了这些计数单位，才能帮助大家数数和读数。
2、探究新知
老师激发学生兴趣，让学生猜一猜比一、十、百还大的计数单位是什么?(千)
(1)认识一千。
①数一数。
课件(或实物、挂图)出示一千，先让学生猜一猜一千里有几个一百，然后课件演示，学生跟着数：一百，二百，三百-一千。
提问：一百一百地数，几个一百是一千? 第 3 页 共 69 页 老师板书：10个一百是一千。说明：“千”是比“百”更大的计数单位。②拨一拨。
学生在自己的计数器上拨出100、200、300、1000。学生之间交流自己是怎样拨的，然后抽学生汇报。