小学科技教育活动方案三篇
第 1 页 共 13 页 小学科技教育活动方案三篇
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。下面是为大家带来的小学科技教育活动方案,希望能帮助到大家!
小学科技教育活动方案1
摘 要 科技竞技活动的开展，不但丰富了小学生学习内容和学习方式，还为小学生开阔了视野，有效提升了小学生学习质量和效率。本文首先分析了科技竞技活动在小学生教学中的优势，其次分析了目前小学生教育对科技竞技活動的运用中存在的问题，进而介绍了科技竞技活动在小学生情境教学中的具体应用，期望能对改善当前小学生教学提供帮助。
关键词 小学;科技竞技活动;科学教育;实效性
在小学教育中，科技竞技活动的运用帮助小学教师有效的将知识信息传递给了学生。充分发挥了科技的优势，也能够较好的契合小学生的身理心理特征，提高小学生学习兴趣的同时，实现了对小学生全面素质的提升，有利于培养科学型人第 2 页 共 13 页 才。因此，在小学生教育中运用科技竞技活动开展教学是一项极具现实意义的措施。
一、开展科技竞技活动的作用
(一)能够发挥小学生学习主体作用。过去的教学环境中，我们强调教师的作用，认为充分详细的教学，才能将知识尽可能的教授给小学生。然而，这样的教学方式，不但不能将小学生作为学习主体的作用发挥出来，而且小学生长期处于被动接受知识的状态，会逐渐失去主动学习、主动探索的欲望。科技竞技活动的开展使这一状况发生了改变，小学生在学习中的地位得到了提升，教师也开始意识到发挥小学生主观能动性的重要。教师在利用科技竞技活动对小学生进行教育时，更多时候是将收集到的活动材料提供给小学生，通过活动设计将这些材料结合课内知识，以一种生动有趣的方式传授给小学生，小学生在自主探索和相互合作的活动内容中不断进步，不仅有利于小学生接受新的知识，同时能够提升小学生的科学应用能力，为提升小学生的综合素质发挥了积极作用。
(二)有利于开发学生的想象力和创造力。新课改理念提出后，现代教育更加注重小学生综合素质的提升，其中，培养和发挥小学生的创造能力是一个非常重要的环节。将科技竞技活动引入小学生教学中，能够使小学生通过竞技活动接触到一个课本上难以描绘的五彩斑斓的世界，不仅使小学生的眼界更加第 3 页 共 13 页 开阔，同时也激发了小学生的创造欲望，使小学生天马行空的想象有了发育的土壤和发挥的空间，有效培养了小学生的创造能力。
二、开展科技竞技活动的策略
(一)教师应在为活动开展做好各项工作。在开展科技竞技活动之前，教师应该做好准备工作。首先，对将要教授的内容进行充分的了解，并在此基础上设立开展科技竞技活动的教学目标。其次，通过各种渠道搜集教学相关的素材，通过整理归类后，以此为基础制定活动计划，并将客场教学内容充分结合到竞技活动中。第三，模拟活动流程，完善不足。并将活动计划告知学生，让他们做好充分的准备。第四，活动开展的过程中，教师只需要进行适当的指导，让学生自主完成活动。也可以通过小组合作的形式开展活动。第五，进行评选，择优奖励。最后对活动中运用到的知识进行总结陈述，并通过全体交流加深对知识的理解。例如，在开展“废物改造制作”的科技竞技活动时，教师应该充分结合课内数学和物理知识，以让学生掌握基本尺寸测量手段和物质形态变化为目标，合理设计活动教学目标。然后收集身边的各种可用废旧物品，为学生提供创作素材。制定竞赛规则和评选标准后，通知学生做好活动准备，让学生有充足的时间思考和设计。学生也可以将自己需要用到的素材带到活动中，结合教师提供的素材进行创造。在评第 4 页 共 13 页 选阶段，教师可以邀请其他班的老师或学生参与，选出最佳创意、最具科技魅力等优秀作品进行展览，并给予创作者一定的奖励。在之后的课堂教学中，教师可以让同学们说一说自己在竞技活动中运用到的知识，教师做补充说明，以此加强学生学以致用的能力。
(二)加强小学生教师科技竞技活动运用能力。教师要积极主动的提高自身的科技竞技活动水平，掌握基本的科技竞技活动教学手段，要有能力在各种条件环境下为小学生设计开展科技竞技活动。最重要的是，教师要能够合理的将教材中的知识结合到科技竞技活动中，发挥科技竞技活动在情境教学中的优势，才能真正将科技竞技活动与情境教学整合起来。例如，在数学图形教学中，需要用到一些多媒体课件，教师可以以此为主题，在教会学生如何制作简单课件后，让学生自主制作与图形教学相关的教学课件，并将他们的作品在课堂上展示。这一活动一方面加深了学生对图形知识的理解，另一方面是学生对计算机运用有所提高，掌握了课件制作的基本流程。
(三)引导小学生学习科技竞技活动知识。科技竞技活动与小学生教学的整合能否成功，也取决于小学生是否能够有效掌握科技竞技活动与学习相结合的新方法。那么首先，就要让小学生充分认识到科技竞技活动的作用。教师跟家长要在这方面积极引导小学生，向小学生传递这一信息。小学要针对小学生第 5 页 共 13 页 科技知识水平不足的现状，创造更多开展科技竞技活动教学的机会，切实提高小学生的科学技术运用能力，同时在教师和家长的指导下，多多参与到实际操作中去，充分锻炼小学生对于科技设备的操作能力。
例如，在学生认识动物时，教师可以先通过多媒体让学生全面的了解每一种动物的样貌、神态，然后开展动物形象相关的创作活动。可以是绘画作品，也可以通过橡皮泥等制作动物模型。关键是要能够体现动物的特征，以此来然学生充分了解各种动物，提高认识的同时，培养了学生的动手能力。
三、结语
综上所述，科技竞技活动在小学生教学中的应用，有利于实现对小学生的全方位教育，能够提升小学生探索世界的欲望。我们要积极探索更多创新的科技竞技活动开展方式，共同为小学生打造一个良好的科技学习环境，促进小学科学教育水平的提升。
参考文献：
[1]黄晓，孙丽伟。小学科学教学设计的规范化和学科化[J].全球教育展望，2014，43(04)：111-120.
小学科技教育活动方案2
科技改变生活，创新面向未来，小学同学们都是世界的朝阳，祖国的未来。 第 6 页 共 13 页 少年智则国智，少年强则国强。为推动科技教育活动的开展，不断丰富科技教育内涵，xx小学联合慈溪科技馆举办“放飞科技梦想，点亮智慧童年”校园科技节活动。引导学生关注现代科技新发展和新成果，提高学生学科学、爱科学、用科学的意识、兴趣和素养，培养学生的创新精神和实践能力。
慈溪科技馆是市内最大的科普教育场馆，自2018年7月开放试运营以来，已累计接待游客近20万人次，开展各类馆校结合、科普进校园等活动多次，获得了学生、家长、教师的一致认可。为进一步贯彻落实全国科技创新大会精神，为青少年科技创新教育营造良好环境，同时深化、拓展馆校合作领域，xx小学联合慈溪科技馆校园科技节具体安排如下：
一、活动组织：
主办单位：慈溪教育局、xx小学
协办单位：慈溪科协、慈溪科技馆
二、活动时间：
2020年10月x日
三、活动地点：
xx小学体育场
四、活动内容：
“放飞科技梦想，点亮智慧童年”科技节活动内容如下：
1.开幕式 第 7 页 共 13 页 1.1学校领导发言
1.2科技馆领导发言
1.3学生代表发言
1.4科普剧《皮皮抗疫记》/《科学神探队之奇迹大陆》
1.5 现场互动环节：纸圈大比拼
2. 闯关挑战大赛
2.1镜面写字
2.2吹杯换盏
2.3漂浮的回形针
2.4纸船承重
2.5硬币滴水
2.6一飞冲天
2.7小风车转得快
2.8飞机穿越赛
2.9无线小车
2.10 吸管搭建大赛
(具体项目可以再优化)
3. 才艺展示赛
3.1科幻画
3.2亲子科学实验赛(现场赛或者视频赛)
3.3亲子科技制作赛(现场赛或者视频赛) 第 8 页 共 13 页 3.4讲故事比赛--我最喜欢的科学家/我最喜欢的科技馆展品
闯关赛活现场设置了十个科学挑战区，每项挑战都与科学知识紧密相连，平面镜原理、水的表面张力、杠杆平衡原理、惯性定律、牛顿运动定律等等科学道理蕴含在有趣好玩的游戏中，比赛过程中每闯一关集一枚印章，集齐10枚印章兑换礼品。
才艺展示赛活动,邀请学校科学老师、科技馆老师、xx名家长担任评委,设置一等奖6名，二等奖12名，三等奖20名，优秀奖30名。
4. 闭幕式
4.1学校领导发言
4.2科技馆领导发言
4.3家长代表发言
4.4发放本次科技节活动调查问卷
小学科技教育活动方案3
方案背景及目的
当前，随着网络的普及，网络环境下的自然缺失症、网络沉迷症日趋严重。采用多种形式提高公众科学素养，使全民自觉关注自然，关注经济建设中存在的环境保护问题，自觉保护环境，已是迫在眉睫、刻不容缓需要解决的问题。 第 9 页 共 13 页 被称为“厦门后花园”的天竺山旅游风景区位于厦门市海沧区东孚镇，是一座以生态保护为重点目的、兼顾休闲观光的绿色原生态综合性公园，已成为厦门市民亲近自然、放松身心的主要场所。利用天竺山得天独厚的地理环境优势开展青少年科技创新活动，可充分发挥其对学生、对游客的地理教育功能，减少学生的自然缺失症与网络沉迷症。本方案的目的如下。
从中学生视角出发，用科学原理制作出诠释地理景观的地理标签，让天竺山旅游风景区成为全国首个拥有全面系统地理标签的旅游胜地。
用多种方法、多样途径开展系列科学探究及环境保护教育活动，帮助学生学会用科学方法、科学知识探究外界事物，让天竺山旅游风景区成为一个青少年探究科学问题、提高综合实践能力的平台。
超越课堂局限进行学科教学，用科学原理指导科技创新活动，用活动成果助力景区发展。使科技创新、课堂教学、景区发展相互促进，提升课堂教学效果，培养学生创新能力。
以多样化的宣传方式加深青少年、居民和游客对天竺山地理环境的认知程度和爱护之情，为天竺山旅游风景区的可持续发展出谋献策，体现科技创新活动及成果的社会效益、经济效益和生态效益。 第 10 页 共 13 页 培养学生合作能力、交流能力、动手能力，帮助学生理解和树立社会主义核心价值观。
方案涉及的对象和人数
方案涉及的对象包括：校外科技辅导员4人(由厦门大学环境与生态学院、建筑与土木工程学院、信息与技术学院老师各1人、天竺山景区管理人员1人组成)，本校科技辅导员4人(由地理教师兼任)和高一年级地理科技活动小组成员32人，校医1人，计41人，分为4小组，每小组有2位科技辅导员和8名学生，每组推选学生组长1名。
方案实施流程
方案实施流程见图(略)
小学科技节活动方案范文(三篇)
第1页共6页 小学科技节活动方案范文
一、活动目的
开展科技创新节活动的根本宗旨在于推动学校青少年科技创新活动的深入开展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，体现团队协作精神、创新意识，努力营造浓厚的校园科技学术氛围。
二、活动时间
--____月____日
启动仪式初步定于____月____日(周一)升旗仪式；颁奖仪式初步定于____月____日(周一)升旗仪式举行。
三、活动对象
学校____年级学生
四、比赛项目及规则：
____普及型项目：
(一)科幻画比赛。由美术教师指导全体学生绘画并且每班选出___幅作品参赛。
(二)科技小制作：
1.作品设计新颖，具有创造性。
2.作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
3.作品形式不限。可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品等。 第2页共6页 各年级特色项目：
一年级项目
纸有多长
所需物品：每名参赛选手一张a4纸
比赛规则。要求选手在____分钟内用手撕的方法将一张a4纸展开尽量长的距离，不能使用任何工具；制作纸条时，纸条不可断裂，发生断裂情况可以在较长段纸条上进行再制作，不可将已断裂的纸条以打结等各种方式再行连接；在测试区域，两名学生各按一段固定，悬空平行拉直，裁判测量边缘与边缘之间的垂直距离；最后按照长度排出名次。
活动效果。可培养孩子创新意识、动手动脑能力。
参赛人数：每班____名代表
二年级项目
表面张力—神奇的水
所需物资。水槽、曲别针、秒表。
比赛规则。在规定时间内，浮在水面上的曲别针多为胜。
活动效果。可培养孩子耐心、细心。
参赛人数。每班____名代表。
三年级项目
彩虹色水。认识液体的密度。
所需物品：水、油、酒精、色素、盐、试管
比赛规则。调制不同密度的水，分别加入不同的颜色，制作多层的彩虹色水。看谁调制的层多。层数最多者为胜。 第3页共6页 活动效果。让学生学会观察生活中的事物，并利用这个事物完成实验。
小学科技节活动方案（四篇）
第 1 页 共 10 页 小学科技节活动方案
一、活动主题与目标
活动主题：探索科技前沿，塑造未来
活动目标：
1. 激发学生对科技的热爱，提升科技素养和创新能力。
2. 塑造学生的科学态度和实践技能。
3. 创建一个展示学生科技作品和交流的平台。
4. 促进学校与社区、家长之间的互动与协作。
二、活动时间与地点
活动时间：____年____月____日至____日
活动地点：学校体育馆及周边区域
三、活动内容与形式
1. 科技创新展示
a. 每班挑选一至两个科技项目参展，涵盖科技发明、机械工程、电子媒体、生物技术等领域。
b. 通过组织展览和评选优秀项目，激发学生的创新思维，增强自信心和探索精神。
2. 科技知识竞赛
a. 举办小学生科技知识竞赛，涉及科学基础知识、科技进展、科技应用等内容。
b. 分为预赛、复赛和决赛，选拔出杰出的个人和团队。
3. 科技演讲比赛
a. 鼓励学生分享科技学习心得，提升口头表达和逻辑思维能力。 第 2 页 共 10 页 b. 比赛分为小组演讲和个人演讲，通过评委评分确定优秀演讲者。
4. 科技趣味活动
a. 设计一系列科技相关的趣味游戏，如解谜游戏、科学实验等。
b. 引导学生在游戏中体验科技的乐趣，培养动手能力和团队合作精神。
5. 科技讲座与研讨会
a. 邀请科技专家、教授、科普作家进行讲座，介绍最新科技成果和应用。
b. 组织教师、家长和社区代表参与研讨会，加强科技教育的交流与合作。
6. 亲子科技创作活动
a. 鼓励家长与孩子共同参与科技创作，增进亲子关系，激发创新思维。
四、活动筹备与安排
1. 宣传推广
a. 制作宣传材料，通过校内广播、班级通知等方式向学生和家长介绍活动内容和目标。
b. 在校外社区、媒体等渠道发布活动信息，吸引更广泛参与。
2. 活动组织
a. 成立科技节筹备小组，负责活动策划、场地布置、物资准备等任务。
b. 制定详细的活动时间表和流程，确保活动有序进行。
小学生班级科技节活动方案
小学生班级科技节活动方案
小学生班级科技节活动方案「篇一」
活动主题：
在探究中成长
活动时间：
20xx年3月19日——3月22日
活动目标：
1、通过科技节活动，激发幼儿的探究兴趣，使幼儿感受、了解简单的探究技能，在幼儿、老师、家长中形成“热爱科学、崇尚科学”的氛围。
2、以科技教育为中心，向各领域辐射，促进幼儿思维、语言、艺术创造以
及社会性的发展。
活动内容：
（一）主题活动
中小年级在3—4月间开展“幼儿园大发现”的主题活动，以幼儿园的场所为依托，使幼儿通过一些列的探究活动，发现周围的人和环境的秘密。
（二）种植活动
各班进行太空种子种植活动，种植期间，进行持续的观察，培养幼儿的观察兴趣和技能。
（三）制作活动
风筝、风铃、叶脉这些看起来平常的'东西，却都蕴含着科学道理。科技节里，让家长和孩子一起动手，在操作中发现科学。
（四）实验活动
开展实验亲子大观园、自制实验小图书及漂书、家长助教小实验、科学区域小实验等活动，让科学小实验以各种方式走近孩子、和孩子亲密接触。
（五）其他活动 除以上活动外，还有多种益智的科学活动，如：餐前小问号、科学情景剧、科学电影、科学故事等，帮助孩子拓展知识面，培养幼儿对周围事物的探究兴趣，提高动手动脑能力。
小学生班级科技节活动方案「篇二」
一、指导思想
营造浓厚的校园科学氛围，提高学生的科学素养，普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，拓展学生的特长，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动主题
（各校根据实际情况自定）
三、活动时间
第xx－xx周（xx月xx日——xx日）（原则上要求不得少于两周时间）
四、组织机构
为保证科技节活动顺利开展，设立xxxx学校校园科技节组委会。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
具体负责：
五、活动内容
（一）校园科普展览
1、开展科普知识的宣传、展览活动，利用宣传墙、移动黑板等刊出科技专栏。
小学科技实践活动方案例文（三篇）
第 1 页 共 8 页 小学科技实践活动方案例文
科技实践活动是小学生们学习科学知识、培养动手能力的重要途径，在促进学生综合素质发展的同时，也能培养他们的创新意识和解决问题的能力。为了更好地组织和引导小学生开展科技实践活动，我们制定了以下方案：
一、活动目的：通过科技实践活动，培养学生的科学思维能力，激发学生的创新潜能，培养学生的合作精神和动手能力。
二、活动时间：本次科技实践活动将在每周三下午进行，每次活动时间为1.5小时，持续8周。
三、活动内容：
1.第一周：了解电路的基本原理，通过简单的实验让学生掌握电路的搭建方法和基本原理。
2.第二周：介绍植物生长的科学知识，让学生通过植物生长实验，了解植物对光、水、土壤等因素的需求。
3.第三周：学习编程基础知识，通过Scratch等编程软件让学生体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维能力。
4.第四周：开展简单机械制作活动，让学生利用简单材料制作小型机械结构，锻炼他们的动手能力和创造力。
5.第五周：深入了解人体的结构和功能，进行人体模型的制作活动，让学生通过亲身体验了解人体的奥秘。
6.第六周：进行科学实验活动，让学生自主选择实验课题，设计实验方案，进行实验并总结成果。 第 2 页 共 8 页 7.第七周：进行科技创新比赛，让学生展示他们在科技实践活动中的成果，并邀请专家评审，选出优秀作品。
8.第八周：组织科技作品展示和分享活动，让学生展示他们在活动中的收获和体会，分享科技实践的乐趣。
四、活动评价：通过观察、记录、分析学生在科技实践活动中的表现，对学生的动手能力、合作精神、解决问题能力进行评价，同时通过作品展示和比赛，激励学生更好地参与科技实践活动。
五、活动效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对科技实践活动的认识和体会，评估活动的效果，为今后的活动改进提供参考。
通过本次科技实践活动，相信学生们将在实践中体验到科学的魅力，提升自己的综合素质，培养自己的创新意识和解决问题的能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。愿每位小学生都能在这次科技实践活动中有所收获，成为更加综合发展的优秀学生。
小学科技实践课教学设计(3篇)
第1篇
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解声音的产生、传播和接收的基本原理。
（2）掌握简单的声音实验方法，能够运用所学知识进行简单的声音实验。
（3）学会使用科学记录表格，对实验结果进行记录和分析。
2. 过程与方法目标：
（1）通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
（2）通过自主探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生对科学技术的兴趣，树立科技改变生活的观念。
（2）培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。
（3）培养学生团结协作、乐于分享的精神。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）声音的产生、传播和接收的基本原理。
（2）简单的声音实验方法。
2. 教学难点：
（1）声音实验的精确操作。
（2）实验结果的记录和分析。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师出示一个振动的物体，让学生观察并提问：“你们能听到什么声音？” 2. 学生回答后，教师引导：“声音是如何产生的呢？今天我们就来探索声音的奥秘。”
（二）新课讲授
1. 声音的产生
（1）教师讲解声音的产生原理，即物体的振动产生声音。
（2）学生通过观察振动的物体，验证声音的产生原理。
2. 声音的传播
（1）教师讲解声音的传播原理，即声音需要介质传播。
（2）学生进行实验，验证声音在不同介质中的传播速度。
3. 声音的接收
（1）教师讲解声音的接收原理，即人耳通过听觉神经接收声音。
（2）学生通过实验，观察声音在不同距离下的接收效果。
（三）实验探究
1. 教师发放实验器材，包括振动物体、透明管、水、音叉等。
2. 学生分组进行实验，验证声音的产生、传播和接收原理。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（四）实验结果分析
小学科技社会实践活动(3篇)
第1篇
一、活动背景
随着科技的飞速发展，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。为了培养小学生的科技创新意识和实践能力，激发他们对科学技术的兴趣，我们学校特举办了一场别开生面的科技社会实践活动。本次活动旨在让学生走出校园，走进科技馆，亲身感受科技的魅力，激发他们对科学探索的热情。
二、活动目的
1. 培养学生的科技创新意识，激发他们对科学技术的兴趣。
2. 提高学生的动手实践能力，培养他们的团队协作精神。
3. 拓宽学生的视野，让他们了解我国在科技领域的最新成就。
4. 增强学生的社会责任感，激发他们为国家的科技事业贡献力量的决心。
三、活动内容
1. 参观科技馆：学生们在老师的带领下，有序地参观了科技馆内的各个展区，如机器人、航空航天、生物科技等。在参观过程中，学生们通过观看实物展示、互动体验等方式，了解了各种科技产品的原理和应用。
2. 互动体验：在科技馆内，学生们积极参与各种互动体验活动，如VR虚拟现实、机器人编程等。通过亲身体验，学生们感受到了科技带来的乐趣和便捷。
3. 主题讲座：邀请科技专家为学生们举办了一场主题为“科技创新与未来”的讲座。讲座中，专家详细介绍了我国在科技领域的最新进展，并鼓励学生们要勇于创新，为实现我国科技强国的目标贡献自己的力量。
4. 科普电影：组织学生们观看一部科普电影，让学生们在轻松愉快的氛围中了解科技知识，激发他们的好奇心。
5. 科技小制作：在老师的指导下，学生们利用废旧物品进行科技小制作。通过团队合作，学生们充分发挥自己的创意，制作出了一件件富有创意的科技作品。
四、活动过程
1. 早上8点，学生们在学校集合，乘坐大巴前往科技馆。
2. 9点，学生们抵达科技馆，在老师的带领下参观各个展区。 3. 10点，学生们参加互动体验活动，亲身体验科技的魅力。
4. 11点，聆听主题讲座，了解我国科技领域的最新进展。
5. 12点，观看科普电影，拓展学生的科技视野。
学校科技教育活动方案
学校科技教育活动方案
• 相关推荐
学校科技教育活动方案（通用13篇）
为了保障活动顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的学校科技教育活动方案，欢迎大家分享。
学校科技教育活动方案 篇1
根据学校科技教育的计划要求，紧紧围绕“科技创新，强国富民”的主题，大力宣传，积极组织，掀起科技教育活动的高潮。为了提高学生高素质的科技创新能力水平，特制定我校今年的校园科技节活动方案如下：
一、指导思想
落实小学生的思维创新的开发，科技动手创作的培养，为学生的创造发明营造一个好的环境，使科技活动成为学校的又一个亮点。
二、领导小组及成员
组长：刘海英
副组长：刘福春、王久洲、李树财
组员：尹萌、张添一、曲永军、张宇、刘志敏、石晓雨、肖琳。
三、活动主题：科技创意
四、活动时间：20xx年5月17日—20xx年5月21日
五、活动内容：
（一）、宣传发动：
1、召开启动仪式，营造科技教育气氛。
2、学校校园网发出科技活动安排的通知，落实活动内容。
六、参加人员：1—6年级学生
七、组织活动：
1、3—6年级学生读一本科普读物，并上交笔记、感悟心得。
2、5—6年级学生计算机编程活动。 3、1—6年级科幻画展评。
4、科技创新发明活动。
八、总结。
学校科技教育活动方案 篇2
一、科技节主题和目标
以“低碳生活我作主”为主题，通过学生全员参与作品制作、科技创新和科技实践活动，提高全体学生的科学素养。
二、实施组织
政教处和综合实践活动课程办协调领导，教务处负责师生的评价，全体班级参与实施。
三、活动原则
本科技节要坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要尽力提高部分学生科技作品的质量。
四、活动内容
1.各班班会课内由学生自主设计以“我居住的低碳房屋”为主题的房屋模型，小学生可以先画出一幅科幻画，再依画制作模型，制作材料可以用硬纸板剪裁，再用双面胶或胶水在表面黏贴彩色纸，再在美术课，由美术老师作指导，所需材料发动；初中生可以进入房屋模型创作室，在美术课和劳技课，先设计房屋模型图，再依图计算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型创作室提供。
小学科技社团活动计划3篇
小学科技社团活动计划3篇
（1834字）
指导思想：
全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。
工作要点：
一、抓好组织管理，培养骨干教师
科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学年度，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建由校长室、政教处、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。
二、抓好环境建设，创设科技氛围
发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作：设立科普知识画廊等在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。设想在校园网上开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。
三、开展科技活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育
当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。胡锦涛同志经常勉励青年艰苦创业勇于创新，他多次强调指出：“广大青少年要增强责任感和使命感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来。要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。”
根据学校工作的统筹安排，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
小学科学教育活动方案五篇
精选word文档 下载可编辑
—— 1 小学科学教育活动方案五篇
小学科技教育活动方案一【活动主题】
：
体验、创新、成长走近低碳生活
【活动时间】
10月份。
【具体要求】
一、科技小发明：
1、参赛对象。全校各班组织学生开展活动，每班上交3份科技小发明实物和作品介绍。
2、作品要求。从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。
3、上交时间：10月28日放学前
4、上交地点：科学组老师处
二、科技小论文：
1、参赛对象。3-6年级各班组织学生开展评选活动，每班上交3篇小论文。 精选word文档 下载可编辑
—— 2 2、作品要求。观察类、考察类、实验类、说明类均可。在学习生活中发现某一现象，通过观察、实验、文字说明或图解等等的方式写一份小报告。字数要求在1000字以上。
1）探究过程要完整，包括提出问题，作出假设，研究分析，得出结论等几个步骤。
2）数据材料要准确，可附表格，图解，照片等。
3、上交时间：10月28日放学前
4、上交地点：科学组老师处
三、科技实践活动：
1、参赛对象。3-6年级，各班整理一份带有科普性质的实践活动案例或报告。
2、作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料（活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等）
3、上交时间：10月28日放学前
4、上交地点：科学组
四、少儿七巧科技系列活动
由科学组蔡潇桢老师组织学生训练，并从中挑选优秀的学生参加鹿城区智力七巧板现场竞赛和智力七巧板多幅组合创新评精选word文档 下载可编辑
—— 3 比。
比赛内容：
1.智力七巧板多幅组合创新作品评比。活动的主题为我的梦想；个人、团体多副组合图案创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在a4纸上，可以配上颜色、背景等；注明作品的名称、由多少副七巧板组成；同时附上200字左右的说明。
2.上交作品时间：10月28日
小学科技节活动方案优秀3篇
小学科技节活动方案优秀3篇
一、活动目的：
为了全面普及科学技术知识，让更多的学生参与到青少年科技活动，更好的`培养学生动手动脑的能力，推动我校科普教育的发展。
二、活动主题：
科技给我力量，创新实现梦想
三、活动形式：
“奇思妙想”纸质模型承重竞赛活动
四、活动要求：
1、时间：9月27日
2、地点：学校食堂一楼。
3、参与人员：三到五年级每班8人。
4、现场制作承重赛基本要求
1）统一用提供的材料：A4纸二张、小尺小刀各一把、双面胶一卷。制作时间60分钟。
2）纸结构要求
A、利用两张A4纸制作一个结构模型。
B、不低于14厘米高，结构形式不限。
C、一个小时内独立完成。 3）测试承重要求
A、参赛选手开始摆放纸质模型与有机玻璃时裁判开始计时（总的承重操作时间为4分钟）
B、往有机玻璃上加矿泉水，每一次可以加任意瓶，放好后学生可继续下一次加水；也可选择举手，裁判开始计时3秒钟不倒为承重有效（不举手不计算成绩），举手计算成绩后还可以继续加水，在4分钟内直到纸质模型倒塌，以前一次举手成绩为最终成绩。
C、按承重矿泉水瓶数计算成绩。
奖项设置：每个年级的前十名为优胜奖。
评委：全体美术教师
五月的颜色是绿色的，在这个美妙的季节，精彩的科技节挑战活动拉开了序幕。尽管时间短暂，但是项目精彩，挑战刺激，希望给每一位同学带来科技挑战的`无穷乐趣！
活动目的:培养学生科技动手能力和实践能力，提升科技素养，促进我校素质教育水平，为培养灵动健康的季小少年而努力。
活动主题:挑战极限
活动时间:20某某年5月4日中午
活动口号:时间短暂挑战无限
活动过程:
项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离
项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间 项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速
活动内容：
项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离
比赛规则：
1)1~3年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16K白纸现场发放；