部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读拓展训练(二)(含答案)_1
部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读拓展训练（二）（含答案）
期末现代文阅读拓展训练（二）-小学语文五年级下册部编版
阅读短文，完成练习。
父亲的考题
①儿子事业有成，但对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”儿子紧张的情绪（乙）了下来。
②“再下一站下去73人，又上去132人。”儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压到了右腿上。
③“再下一站下去91人，上来63人。”父亲拿着本子的手有些抖，念得速度也在加快。
④“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑤儿子有些心疼起老父亲，关怀地问：“完了吗？”“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说下去。父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑥“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点……”
⑦还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？”儿子的口气中透露着一股得意。
⑧“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”儿子一下子蒙了。
⑨父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出得少，哪个站台付出得多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！” 1．选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。
甲处：( ) ①炫耀 ②夸奖 ③标榜
乙处：( ) ①松弛 ②松懈 ③懈怠
2．第②自然段中，在刻画儿子时采用了哪些描写，在对的后面打“√”。
A．语言（ ） B．动作（ ） C．心理（ ） D．神态（ ）
3．第⑦自然段中，儿子“得意”的原因是（ ）。
A．他觉得父亲的题太简单了 B．他已经心算出了车上下来的人数
4．父亲出考题的目的是告诉儿子（ ）。
A．车上一共下来多少个人
B．车上一共剩下多少个人
C．这趟车究竟停靠了多少次站台
D．不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛
5．本文是按（ ）的顺序叙述的。
A．时间顺序 B．事情发展 C．总——分——总
阅读课文片段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
6．从片段中加点的“笑”字可以体会到_________。鲁肃的“________”与诸葛亮的“笑”形成了反差。
7．诸葛亮选择在“_______”的天气里，在“________”的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。
8．诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（ ）
A．曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多
B．曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧
C．曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵
9．片段中画“ ”的句子运用________的修辞手法，形象地写出了 _，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。
10．下列不是诸葛亮下令把船一字摆开，后来还要掉头的原因的是（ ）
A．船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。
B．为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。
C．掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。
11．请简要概括诸葛亮的人物形象特点。
______ 。
课外阅读。
生死攸关的烛光
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的国家，母子三人参加了秘密情报工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她了许多办法，但始终放心不下。最后她终于想到了个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
一天晚上，屋里闯进来三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿起藏有情报的蜡烛点燃，放到少校官面前。伯诺德夫人知道，万一这蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露。同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。然后轻轻地把蜡烛吹灭。一声危机似乎过去了。 可是那个中尉又把冒着青烟的烛蕊重新点燃。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢站起来，一边端着烛台一边往门口走。中尉厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。她知道，厄运即将来到了。蜡烛起来越短，马上灾难就要来临。突然，小女儿杰奎琳娇气地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
12．故事发生的时间是______，地点在 _，人物有 _。
13．这个故事情节波澜起伏，扣人心弦，全文以“___”为线索，讲述了________。
14．第五自然段中，“他知道，厄运即将到来了。”加点的词“厄运”在文中具体是指__________。
15．把画线的句子换一种说法，并说说哪一种说法更好为什么？
______ 。
课外阅读。
晏婴劝谏
晏婴和齐景公及群臣到纪国的纪地游览，手下人无意中捡到了一个精美的金壶，送给景公。那金壶的内壁还刻着“食鱼无反，勿乘驽马”八个大字。齐景公看了看，故作聪明地解释道：“吃鱼不吃另一面，是因为讨厌鱼的腥味；骑马不骑劣马，是嫌它不能跑远路。”众人无不随声附和，赞叹景公理解得很深刻。晏婴在一旁说道：“臣觉得这八个字里面包含的是治国的道理。‘食鱼无反’是告诫国君不要过分压榨百姓；‘勿乘驽马’是告诫国君不要重用那些无德无才的人。”齐景公有些不服，于是反问：“纪国既然有这么好的格言，为什么还亡国了呢？”晏婴答道：“臣听说，君子们的主张应该高悬于门上，牢记不忘。纪国却把它们放在壶里，既不能经常看见，也不能对照着去做，能不亡国吗？”齐景公若有所悟，频频颔首，并对随从的大臣说道：“大家要记住金壶里的格言。”
齐景公在牛山上游览的时候望着都城临淄，泪流满面地说：“美丽的国都啊，草木多么茂盛！为什么随着时光的流逝，万物都要死亡呢？假若从古到今没有死亡，那么我将到哪里去呢？”他的两个大臣史孔和梁丘据也跟着流泪：“我们依靠君主的恩赐，饭菜可以吃饱，车马可以乘骑，看见死亡临近，禁不住都很悲伤，何况我们的君主呢？”听了他们这些话，晏婴在旁独自冷笑。
齐景公看晏婴冷笑，便揩干眼泪问道：“我和我的大臣触景伤情，有什么值得你发笑呢？”
晏婴说：“假如贤明的君王不生老病死，那么您此时只会在农田里，哪里还会有时间触景伤情呢？正是因为一个人离开了君位，才有机会让另一个人被立为君，也才有机会轮到您当上国君，可笑您身在福中不知福。您却为自己即将死亡而悲伤哭泣，这是很不仁不义的啊！我对不仁不义的君王及讨好巴结的大臣怎能不讥笑呢？”
齐景公听了十分惭愧，举起酒杯来自己罚自己的酒，又罚史孔和梁丘据两人各一杯酒。
16．从文中找出下列词语的反义词。
稀疏——( ) 乞求——( )
昏庸——( ) 浅显——( )
17．晏婴是如何理解“食鱼无反，勿乘驽马”这八个字的？
（1）“食鱼无反”是告诫国君___
（2）“勿乘驽马”是告诫国君___
18．齐景公和晏婴对金壶中所刻的句子理解不同。从这件事中可以看出齐景公、群臣和晏婴各是什么样的人？请用一个词语分别概括出他们的形象特点。
齐景公：___群臣：
晏婴： __
19．这篇文章一共讲了哪两件事？请概括出来写在横线上。
（1）第一件事：______
（2）第二件事：_______
20．文章结尾写道“齐景公听了十分惭愧”，你觉得齐景公惭愧的原因是什么？
______ 。
阅读课内语段，完成练习。 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
21．沃克医生“惊疑”说明了刘伯承的伤势______；“重新审视”说明_______。
22．沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（ ）
A．刘伯承给了沃克医生暗示。
B．只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。
23．“沃克医生的目光柔和下来”的原因是 _______。
24．选文中，沃克医生的情绪变化为：_____→______。
阅读理解
清贫（节选）
是不是还要问同我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗衫裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了，但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
部编版小学语文五年级上册期末课外阅读专项训练题(含答案)(一)
（统编版）五上语文期末课外阅读专项训练题
时间:60分钟 满分:100分 得分:_________
（一）————————
兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当做范文读给同学们听。有的时候他的作文出现在班级的黑（板 版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名刊物上。兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。遗（憾 撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给耽误了。
兰帕德也曾深切地懊悔过。那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。兰帕德忏悔道 那一刻 我懊悔极了 我痛恨自己为什么没有去写作
可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向上帝做了最后的忏悔。
1．在文中的括号里选择恰当的字。
2．写出下列词语的近义词。
耽误（ ） 懊悔（ ）
3．给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。
4．给第二自然段最后一句话加上标点。
5．想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。 ___________________________________________________________
（二）苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩儿。当她念一年级时，身体里竟长了肿瘤，做了三个月的化疗。出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她有蓬勃的生命力和（渴望 盼望）生活的信念，她的聪明好学也足以补上被落下的课。然而，每天光着脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
二年级下册语文试题-期末阅读专项训练五(含答案)人教部编版
部编版二年级下语文期末阅读专项训练（五）
一、阅读短文，完成练习。
______________________
小熊家附近没有水，喝水要到很远很远的地方去挑，实在太麻烦了。于是，小熊决定在自己家门口挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有见到水。第二天继续挖，挖了几尺深，仍然不见水。第三天，又挖了几尺深，还是没有见到水，这可把小熊累坏了。小熊想：“我干了三天，可一滴水也没见到，这儿肯定没水。”于是，小熊扔掉铁锹，不干了。
熊妈妈知道了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的坑里又挖了几下，一股清凉的水涌了出来。小熊的脸顿时红了（ ）心里不断地责备自己（ ）为什么不再努力一下呢（ ）
再努力一下就能成功的事，由于缺少恒心而前功尽弃，实在是太可惜了。
1.给短文加上一个合适的题目，填在“____________”上。
2.在文中的（ ）里填入合适的标点符号。
3.在括号里填上合适的量词。
一（ ）清泉 一（ ）井
4.小熊为什么要在家门口挖井？用“ ”在文中画出来。
5.小熊的脸为什么红了？（ ）
A．妈妈把水挖了出来，小熊高兴得脸红了。
B．小熊挖井太累了，累得脸红了。
C．因为小熊没有坚持下去，感到很不好意思。 6.短文告诉了我们什么道理？
二、阅读短文，完成练习。
小河与大海
夏天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。他得意扬扬地流向大海，想和大海比一比谁大。一路上，小河仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”
大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”
小河听了，更佩服大海了。
1.根据意思从文中找到相应的词语，写在括号里。
五年级下册语文试题-课外名著阅读专项训练之《西游记》(二)含答案 部编版
名著阅读——《西游记》（二）
一、阅读《西游记》选段（有删改），完成练习。
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。
1.这段文字出自《西游记》中的“______________”。
2.假牛魔王为什么对铁扇公主说小心扇子被孙悟空骗了去？
________________________________________________________________
3.体会加点词语表现出的人物心理。
（1）悟空大喜过望，连．忙．抓在手中。
________________________________________________________________
（2）把脸一抹，现了本像，径自．．出了芭蕉洞。
________________________________________________________________
4.这段文字写出了孙悟空（ ）的性格。
A．机智 B．狡诈 C．无赖 D．急躁
二、阅读《西游记》选段，完成练习。
《西游记》（节选）
只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上摇了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！ 你好道摇破鼻子，淌出些血来，搽红了脸,往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫,真个是糢天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更……行者被他烟火飞腾，不能寻怪, .看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
五年级下语文期末阅读训练(一) 部编版 含答案
五年级下语文期末阅读训练一
一、阅读短文，完成练习。
最美的风景
每次登黄山，都会流连忘返。那云海，那劲松，那奇石，那飞瀑，那山花，那流泉，无一不让人魂牵梦绕。
而这次登黄山，使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好的！”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，儿子摇摇晃晃地难站稳。父亲又想伸手扶他，但这一次却毅然地把那只刚要伸出的手收了回来。
我不由得凝神细看：
父亲脸上的汗珠子足有黄豆般大，是因为心疼还是因为焦急，我不知道。
儿子的小嘴坚毅地抿成了一条缝，是因为疼痛还是因为自豪，我不知道。
但我一点儿也不再担心，因为我看见了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！
步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。
终于，他们登上了天都峰！
山很高，白云就在身旁飘，仿佛撕下一片就是擦汗的手绢！
在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰……
自然，此时此刻，我也明白了一个道理，只有让孩子经历磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸！
而那种总是把孩子捧在手心里唯恐孩子摔着碰着的爸爸，才是愚蠢的爸爸！
1.父亲大汗淋漓是因为什么？儿子坚毅地抿着嘴是因为什么？
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2.父亲的理智表现在哪些方面？
________________________________________________________________ 3.“父亲的理智”与“深刻的父爱”是否矛盾？为什么？
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新版部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案(1)
新版部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案(1)
1．课外阅读。
竹子
竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
（1）作者从________、________、________、________、________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。
（4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。B.停止。C.消息。D.利钱；利息。短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选__
________解释。
（5）将文中画双横线的句子改成陈述句。
（6）下面说法是否正确，请判断。
①这段文字写了竹子的用途和品格。________
②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。________
③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。________
部编版小学语文六年级下册 2.腊八粥 课内阅读训练(一)(含答案)
部编版小学语文六年级下册课内阅读训练（一）
2.腊八粥
学校:___________姓名：___________班级：___________
阅读一
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
1．选文中拟声词“噗”用得极有深意，请结合课文内容简要谈谈你的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________
2．“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿______________的特点，还反映了八儿________________的特点。
3．这段话主要写了如下内容：八儿提前分粥——______________——______________。
4．选文写八儿猜想锅中的一切，目的是（ ）
A．说明粥里的材料特别多。 B．说明锅中的一切发出诱人的香味。
C．说明八儿的想象力非常丰富，很有才华。 D．从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。
5．“锅中的一切已进了他的眼中。这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象，模仿作者细腻描写腊八粥的写法，写一写。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二年级下册语文试题-期末阅读专项训练五(含答案)人教部编版 2
部编版二年级下语文期末阅读专项训练（五）
一、阅读短文，完成练习。
______________________
小熊家附近没有水，喝水要到很远很远的地方去挑，实在太麻烦了。于是，小熊决定在自己家门口挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有见到水。第二天继续挖，挖了几尺深，仍然不见水。第三天，又挖了几尺深，还是没有见到水，这可把小熊累坏了。小熊想：“我干了三天，可一滴水也没见到，这儿肯定没水。”于是，小熊扔掉铁锹，不干了。
熊妈妈知道了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的坑里又挖了几下，一股清凉的水涌了出来。小熊的脸顿时红了（ ）心里不断地责备自己（ ）为什么不再努力一下呢（ ）
再努力一下就能成功的事，由于缺少恒心而前功尽弃，实在是太可惜了。
1.给短文加上一个合适的题目，填在“____________”上。
2.在文中的（ ）里填入合适的标点符号。
3.在括号里填上合适的量词。
一（ ）清泉 一（ ）井
4.小熊为什么要在家门口挖井？用“ ”在文中画出来。
5.小熊的脸为什么红了？（ ）
A．妈妈把水挖了出来，小熊高兴得脸红了。
B．小熊挖井太累了，累得脸红了。
C．因为小熊没有坚持下去，感到很不好意思。
6.短文告诉了我们什么道理？
二、阅读短文，完成练习。
小河与大海
夏天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。他得意扬扬地流向大海，想和大海比一比谁大。一路上，小河仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”
大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”
小河听了，更佩服大海了。
1.根据意思从文中找到相应的词语，写在括号里。
二年级下册语文试题-期末阅读专项训练一(含答案)人教部编版
部编版二年级下语文期末阅读专项训练（一）
一、阅读短文，完成练习。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬杆冠（guàn）军。小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨（zhǎ）眨眼睛，意思是：瞧，我的本领多大呀！
这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你的本领大，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘的旁边，有根像筷子一样细的竹竿。小猴皱（zhòu）皱眉头说：“这么细的竹竿，我可不行。”
那姑娘笑着说：“看我的吧！”只见她慢慢地绕在竹竿上往上爬，越爬越高。小猴觉得这位姑娘好厉害。
小白兔向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花。”
小猴红着脸说：“_________________”
1．短文有( )个自然段。第( )自然段写路边的一位姑娘让小猴爬细细的( )，小猴说自己做不到。
2．短文中的“姑娘”是____。
3．选择正确答案。
（1）小猴为什么一会儿拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眼睛？( )
①小猴很淘气。②小猴心里很得意：瞧，我的本领多大！
（2）为什么小猴认为这个姑娘很厉害呢？( )
①她会跳舞。②她能在筷子一样细的竹竿上表演爬杆。
4.小猴红着脸说了什么？请你展开想象，写在文中的横线上。
二、阅读短文，完成练习。
有一种生活在海洋里的动物，它是一种不能骑的“马”，叫海马。
海马的名字源于它酷似马的头部。有趣的是，它同我国古代传说中的龙十分相像，不过它确实属于鱼类。它的背鳍（qí）长在身体下部，胸鳍位于鳃（sāi）旁边的头部，同鲑（guī）鱼、金枪鱼一样，属于鱼类中硬骨鱼一族。海马喜欢待在海草铺成的绿床和珊瑚礁中，因为它们能使海马轻松藏匿（nì）在植被之中不被捕食者发觉。海马没有牙齿，也没有胃，但它却是一种贪吃的肉食动物。另外，海马在搜寻猎物时，两只眼睛可以独立活动，互不干扰。海马的游泳姿势也很有趣，它没有四肢，只能靠尾巴的动力使身体前移。海马的繁殖方式也非常有趣，当海马妈妈产好卵，就会把卵放在海马爸爸的育儿袋里，直到小海马出生，海马爸爸的任务才会结束。
部编版小学二年级语文下册期末测试卷(含答案)1
最新部编版二年级语文下册期末测试卷
一、基础达标。 (49 分 )
1 ．用 “\” 划去加点字错误的读音。 (9 分 )
研 究 (jiōu jiū) 毕 竟 (jìng jì) 咨 询 (zī zhī)
簸 箕 (jī qí) 香 脆 (cuì chuì) 既 然 (jì jí)
船 舱 (cāng chāng) 蔗 糖 (zhà zhè) 晶 莹 (yín yíng)
2 ．读拼音，写词语，并选择一个词语写一句话。 (10 分 )
3 ．词语巧搭配。 (9 分 )
( ) 的小草 ( ) 地问 一 ( ) 大风
( ) 的树荫 ( ) 地哭 一 ( ) 火球
( ) 的春风 ( ) 地蹦跳 一 ( ) 彩虹
4 ．选字组词。 (4 分 )
( ) 路 ( ) 语 茂 ( ) 花 ( ) ( ) 果 草 ( ) ( ) 论 浮 ( )
5 ．按要求给下列词语分类。 (6 分 )
(1) 传统节日： ___________________________ __________________
(2) 节气： ___________________________ __________________
(3) 天然的指南针： ___________________________ ___________
6 ．按要求写句子。 (6 分 )
(1) 雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改为 “ 把 ” 字句： _________________ ______________________
五年级下册语文试题-期末文言文阅读专项训练一(含答案)人教部编版
五年级下语文期末文言文阅读专项训练一
一、阅读下面的文言文，完成练习。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其．父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子．．家禽。”
1.文中加点的“其”指的是 。“夫子”指的是 。
2. 孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。
3.短文主要通过对人物的 描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。
4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？( )
A．都根据人物姓氏来借题发挥。
B．杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。
C．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D．既否定了孔君平的话，并不尊重。
5.你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？(提示：结合杨氏之子说的话来分析)
二、阅读下面的文言文，完成练习。
钟氏之子
钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇②曰：“可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓对曰：“A。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“B。”
【注释】①令誉：好的名声。②钟繇：三国时魏国相国。钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。③敕：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。
1.将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”填入文中A、B两处。
A．_______ B．_________
2.解释下列加点词。
（1）钟毓、钟会少有令誉_________________
（2）卿何以不汗________________ 3.翻译下列句子。
年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”
4.阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。
5.通过这篇文章，简单分析两个孩子的特点。
三、阅读下面的文言文，完成练习。
墨鱼①自蔽②
海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。