java课程设计题目
Java课程设计题目2
面向对象课程设计题目1、个人通信录管理信息系统的设计与实现目的：通过本题目的设计，加深对面向对象程序设计技术的理解，掌握利用数据库编写小型程序的基本过程和方法。
任务：1）利用面向对象编程技术，完成个人信息的存储管理；2）选择系统开发平台（JAVA或.NET）和软件架构（C/S、单机版）；3）要求系统能够对联系人的系统进行录入、查询、编辑、导入和导出等。
2、个人电子相册的设计与实现目的：掌握一种开发平台，编写出具有高交互性应用程序。
任务：1）分析现有的电子相册的具体功能；2）选择一种开发平台（JAVA或.NET）编写电子相册应用；3）个人电子相册应该具备用户注册、照片浏览、创建影集、照片旋转、放大等各种基本功能。
3、音像租赁管理系统的开发与实现目的：通过资料收集，了解音像租赁连锁店的基本业务需求，完成系统需求分析和概要设计，采用C/S架构完成一个简单的光盘租赁管理系统的开发。
任务：1）音像租赁连锁店的基本业务需求，完成需求分析报告；2）利用JAVA编写一个基本功能的光盘租赁管理系统，包括客户信息管理、音像资料管理、音像检索、业务统计等；4、学生综合信息管理信息系统的设计与实现目的：通过实际编写一个学生综合信息管理软件，将所学多门课程的技能、技巧（面向对象系统分析、变量命名、软件模块设计、数据库访问等）加以综合运用，达到较大规模软件独立设计与开发的能力。
任务：1）选择JAVA或.NET完成一个桌面架构的学生综合信息管理软件；2）软件可以对学院大学生综合信息（姓名、学号、成绩、籍贯、家庭所在地、特长、宿舍号等）进行管理（录入、删除、修改）、统计、分析（排序）、查询与打印3）课程设计报告要求涵盖需求分析、概要设计、详细设计的主要内容，包括系统功能定义、模块划分、对象设计与实现的技术细节。
5、家庭财务管理信息系统设计与开发目的：通过实际编写一个家庭财务管理软件，将所学多门课程的技能、技巧（面向对象系统分析、变量命名、软件模块设计、数据库访问、数理统计分析等）加以综合运用，达到较大规模软件独立设计与开发的能力。
java课程设计题目
java课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、概念和编程技巧，培养学生具备基本的编程能力和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1.理解Java编程语言的基本语法和结构。
2.掌握Java中的基本数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉Java中的控制结构、循环结构和数组操作。
4.了解Java中的面向对象编程概念，如类、对象、继承和多态。
5.能够使用Java编程语言编写简单的程序，解决实际问题。
6.能够运用面向对象编程思想，设计和实现具有一定复杂度的程序。
7.能够运用Java编程语言进行调试和优化程序，提高程序的性能和可读性。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和热情，激发学生对计算机科学的探索精神。
2.培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生勇于面对挑战和解决问题。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励学生与他人合作共同完成项目。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧。
具体的教学大纲如下：第1-2周：Java编程基础1.Java语言概述和环境配置2.Java基本语法和数据类型3.运算符和表达式4.控制结构（条件语句、循环语句）第3-4周：面向对象编程1.类和对象的概念2.构造方法和成员变量3.继承和多态的概念和应用4.抽象类和接口第5-6周：Java高级特性1.异常处理和输入输出流2.集合框架和泛型编程3.线程和多线程编程4.Java网络编程基础三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授Java编程的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握Java编程的技巧和方法。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲手编写代码，培养学生的编程能力和实践能力。
课程设计题目java
课程设计题目java一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程的基础知识，包括Java语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等。
通过本课程的学习，学生应能够独立编写简单的Java程序，并理解面向对象编程的基本概念。
此外，学生还应培养对编程的兴趣和主动性，提高解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等。
具体包括以下几个部分：1.Java语法和基本概念：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.控制结构：条件语句、循环语句等。
3.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。
4.常用类库：字符串处理、数学计算、输入输出等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲解Java的基本概念和语法，使学生掌握编程的基本知识；通过分析典型案例，使学生理解面向对象编程的思想；通过实验操作，使学生亲手编写代码，提高编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供理论知识的学习，多媒体资料用于辅助讲解和演示，实验设备用于实践操作。
通过这些教学资源的支持，学生可以更好地学习和掌握Java编程知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现主要考察学生的课堂参与和提问，作业主要考察学生的编程能力和理解力，考试则全面考察学生对Java知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体的评估标准和比重可以根据实际情况进行调整。
六、教学安排本课程的教学安排将按照教材的章节顺序进行，每个章节安排相应的课时。
教学进度将根据学生的学习情况和理解能力进行调整，以确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点将选择教室或实验室，以适应不同的教学活动。
同时，教学安排还应考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
Java课程设计题目
Java课程设计题目1学生档案管理系统（Frame应用程序）1.1功能简介：完成操作员登录、学生信息的录入、查找、删除等功能学生信息包括：学号（唯一，为8位数字，如06010211前2位为年份，3-4位为系编号，后边是学生编号）、姓名、出生年月、民族、籍贯、高考成绩（必须是数字，范围是100—700）。
1.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
美观要求----界面美观大方，操作简单。
1.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。
2保定市车辆档案管理系统（Frame应用程序）2.1功能简介：完成操作员登录、车辆信息的录入、查找、删除等功能车辆信息包括：车牌号（唯一，为6位数字，第一位为省份简称，后边是5位编号）、车类（大货车、大客车、轿车）、生产地点、生产日期、载重量（吨，必须是大于0小于100的整数）；所有人姓名，单位，联系电话。
2.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
美观要求----界面美观大方，操作简单。
2.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。
3保定市西苑小区物业管理系统（Frame应用程序）3.1功能简介：完成操作员登录、信息的录入、查找、删除等功能业主信息包括：房屋编号（3-2-401：其中3为楼号，2为单元号，401为门牌号）、业主姓名、居住面积，每月物业费（大于0小于200）、已交物业费截至日期。
3.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
java课程设计题目
Java课程设计题目第一组：1、编写Java Appet 程序打印“水仙花” 数 (它的个、十、百位数字的立方的和等于该数本身，如：153=1^3+5^3+3^3)。
2、定义一个类Point，代表一个点，public属性有x和y，方法有显示点坐标show（），构造函数有两个参数分别给x,y赋值，在main方法中构造两个对象，再创建一方法(getMiddle)为取两个点构成线段的中点的坐标，参数为2个点对象，调用此方法后得到一个新的点，编写Application，显示该对象的坐标值。
3、设计一个JAVA程序模仿记事本（NotePad）的部分功能，界面如下图。
第二组：1、编写Java Application程序，分别用do-while和for循环计算1+1/2!+1/3!+1/4!...的前20项和。
2、定义一个学生类(Student)，属性有private的名字(name), public的年龄(age),专业（specialty）和封装name属性的方法：setName(),getName()，getspecialty()编写Application，创建一个学生对象，设置name和age属性值，然后调用一个方法（此方法将对象作为参数传递，在方法中打印出学生的名字name和年龄age）。
（学生类仅包含静态成员变量和方法。
）3、试编写如下图所示的计算器图形界面：第三组：1、编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。
（闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）。
2、定义一个复数(z=x+iy)类Complex，包含：两个属性：实部x和虚部y默认构造函数Complex()，设置x=0,y=0构造函数：Complex(int i,int j)显示复数的方法：showComp()将其显示为如：5+8i或5-8i 的形式。
求两个复数的和的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex addComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的差的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex subComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的乘积的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象，新复数实部=两复数实部乘积-两复数虚部乘积，新复数虚部=两复数实部与虚部交叉乘积之和，）public Complex multiComp(Complex C1,Complex C2)比较两个复数是否相等的方法（参数是两个复数类对象，返回值是boolean类型）public boolean equalComp(Complex C1,Complex C2)在Application中测试该类的方法，实部x和虚部y可由main方法参数提供输入。
Java语言课程设计题目
课程设计题目第1题学生证管理程序【题目描述】请设计一个学生证的管理程序。
该程序应该具有下列功能：(1) 通过键盘输入某位学生的学生证信息。
学生证包含的信息请参看自己的学生证；(2) 给定学号，显示某位学生的学生证信息；(3) 给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息；(4) 给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；(5) 给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息；(6) 提供一些统计各类信息的功能。
【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 学生证应该包含的信息请参看自己的学生证；(3) 为各项操作功能设计一个菜单。
应用程序运行后，先显示这个菜单，然后用户通过菜单项选择希望进行的操作项目。
【输入要求】应用程序运行后，在屏幕上显示一个菜单。
用户可以根据需求，选定相应的操作项目。
进入每个操作后，根据应用程序的提示信息，从键盘输入相应的信息。
【输出要求】(1) 应用程序运行后，要在屏幕上显示一个菜单；(2) 要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。
【提示】设计一个结构类型和一维数组类型，用来保存学生证的内容。
【实验步骤】（1）装入给定程序模板，运行演示；（2）根据题目要求，修改数据类型，添加必要的变量，实现功能（1）和（2），并进行调试；（3）实现功能（3）和（4），并进行测试；（4）实现功能（5）和（6），并进行调试；（5）编写实验报告。
第2题图书登记管理程序【题目描述】请设计一个图书登记管理程序。
该程序应该具有下列功能：(1) 通过键盘输入某本图书的信息；(2) 给定图书编号，显示该本图书的信息；(3) 给定作者姓名，显示所有该作者编写的图书信息；(4) 给定出版社，显示该出版社的所有图书信息；(5) 给定图书编号，删除该本图书的信息；(6) 提供一些统计各类信息的功能。
【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 图书信息应该包含：编号、书名、作者姓名、出版社、价格等；(3) 为各项操作功能设计一个菜单。
java 课程设计练习题
1.题目：设计和实现描述任意一个排序算法（快速排序、冒泡排序、选择排序等）的动画。
要求：n个待排序的数据是动态生成的（n>=10）;每次排序的步骤都要在动画中显示出来。
2.题目：编写程序实现一个简单的日历，主要功能包括显示当月的日历表，当日特殊显示。
3.题目：编写程序实现五子棋程序设计一个围棋棋盘，由两名玩家进行对战，并可以选择落子的先后顺序，重置棋盘，刷新重新开始，最后判断某一方是否为五子连珠。
4. 两个简单题目一起完成：题目1：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....题目2：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
5 题目描述：在几千人的大团队，工程师们经常需要在一起进行“头脑风暴”，这样会议室就成了紧缺资源。
为了有效利用资源，大家决定制定规则，自动安排会议室的使用。
为了公平起见，应按照申请时间从早到晚依次考虑，先到先得，且申请一旦被接受就不能再取消。
注意同一时间开的不同会议必须在不同的会议室，而同一个人不能同时参加两个会议。
输入格式：输入第一行为会议室总数N和申请总数M；第二行是N个整数，表示会议室能够容纳的人数以下M行每行是一个请求，按请求时间先后顺序排列（即应优先满足在输入中更早出现的请求）。
每个请求中第一个是整数，表示会议需要的时间长度（单位：小时）；之后为与会人名单。
人名由不超过四个汉字组成，用半角逗号分隔（每人名字固定且唯一，有重名的也在登记时区分开）。
名单后的数字表示可以安排会议的时间，也以半角逗号分隔，如 10,11,14,15 表示第10, 11，14, 15个小时可以开会（会议时间为9到19之间的正整数）。
课程设计java题目
课程设计java题目一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程方法，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java语言的基本语法和编程规范；（2）掌握Java语言的数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等基本概念；（3）熟悉Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承、多态等；（4）了解Java语言的常用类库和API，如ng、java.util等；（5）掌握Java语言的异常处理机制和文件操作。
2.技能目标：（1）能够使用Java语言编写简单的程序，如计算器、文本处理工具等；（2）具备一定的代码阅读和调试能力，能够分析并解决编程过程中遇到的问题；（3）学会使用版本控制工具，如Git，进行代码管理。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习和探索的精神；（2）培养学生团队协作意识，学会在团队中分工合作；（3）培养学生具有良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言的基本语法和编程规范；2.Java数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等基本概念；3.Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承、多态等；4.Java语言的常用类库和API，如ng、java.util等；5.Java语言的异常处理机制和文件操作；6.编程实践，包括计算器、文本处理工具等小程序的开发。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解Java语言的基本语法、概念和编程方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解Java语言的特点和应用场景；3.实验法：安排编程实践环节，让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，如《Java核心技术》、《Java编程思想》等；2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作教学PPT，提供清晰的讲解和示例；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践；5.在线资源：推荐一些优质的在线教程和编程社区，如CSDN、StackOverflow等，供学生拓展学习。
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java课程设计题目
设设HoMEWORK2012-02-2819:23
要求设明,
1.人一设～每设设设设一设目～如果列出多版本～只需要完成其中一版本两个个个即
可
2.由设委设设设设设各设设及其设目～下周以设子模式提交设目列表名设学档
3.每设必设完成相设的UML设;至少需要包括用例设、设设、设序设或者设作设,～UML
设可有Visio或者Rose或者StarUML或其他设似的工具完成
4.第六周设始机抽设设大家演示设述从随
设目列表如下,
1.打字游设(JavaGUI本地版/JSP版本/Javascript)
2.设文件设行明文加密(JavaGUI本地版)
3.在设设店设设站网(WEB版本)
4.5子棋游设(设版网/WEB版)
5.俄设斯方设(设版网/WEB版)
6.音设播放器(JavaGUI本地版)
7.设子相册(JavaGUI本地版)
8.多人聊天室((JavaGUI本地版/WEB版)9.模设考设系设(WEB版)
10.克游设扑(JavaGUI本地版/WEB版)
设设设明,
1.打字游设(JavaGUI本地版/JSP版本/Javascript)
设设背设设和打字速度,
可根据一片文章自设设入设设
整设设下落或者淡入淡出个
同设多设设出设个
设设入设设的设设分析设设功能
设分
2.设文件设行明文加密(JavaGUI本地版)
DEC加解密,需要密设～可以解密
3.在设设店设设站网(WEB版本)
设设目的目的是设设一设合站～设设《在设设店》的基本功能～如管理设设～上设个网网
售网设设等功能。
要求站能设布到Internet上。
设站采用网
Jsp+JavaBean+JDBC+MySql|SQLServer等技设架～服设器端采用框Tomcat服设器。
4.5子棋游设(设版网/WEB版)
设设程序～完成下述功能,在大于9设的方形格棋设上～放置黑白色棋子条网两～两网弈两条人各设一色～通设设设～可以在任何设的交点上放置棋子～同色棋子～先同行、同列或者同设角设上5设设成一设者设设。
条
5.俄设斯方设(设版网/WEB版)
设设程序～完成下述功能,
完成一可以人通设设设设的俄设斯方设游设～每一方都可以在自己的幕个两个网屏
上看到设方的前游设～游设先设束的一方设失设者当状况
6.音设播放器(JavaGUI本地版)
设设程序～完成下述功能,
设设各设音文件～设行播放。
声
完成前设、后退、设停、回放等控制功能。
7.设子相册(JavaGUI本地版)
设设程序～完成下述功能,
设设设形的设示。
完成设形的放大、设小、剪切、旋设等控制功能。
设片的自设播放功能。
8.多人聊天室((JavaGUI本地版/WEB版)
多人同设上聊天。
网
9.模设考设系设(WEB版)
使用Jsp及据设技设、以及服设器技设设设模设考设系设～要求有前台和后台功能数。
前台能设设设设目、提交答案、设分～后台能设增添设目、设设设设Jsp+JavaBean+JDBC+MySql|SQLServer等技设架～服设器端采用框Tomcat服设器。
10.克游设扑(JavaGUI本地版/WEB版)
设设具有“升设”功能的4人设设游设。
“升设”又叫拖拉机。
要求采用Java 设设网程技设。