我爱学校主题综合实践活动课程设计方案
初中综合我爱我校教案
教案名称：《我爱我校》年级：初中学科：综合课时：1课时教学目标：1. 让学生了解学校的概况、历史和特色，培养学生对学校的热爱之情。
2. 提高学生的团队协作能力和表达能力，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极向上的心态，树立正确的价值观。
教学内容：1. 学校概况：地理位置、占地面积、建筑面积、师资力量等。
2. 学校历史：建校时间、发展历程、重要事件等。
3. 学校特色：教育理念、教学成果、文化活动、社团组织等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对学校的印象，让学生分享在学校生活中的趣事。
2. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题《我爱我校》。
二、学校概况介绍（10分钟）1. 教师简要介绍学校的地理位置、占地面积、建筑面积、师资力量等。
2. 学生分组讨论，每组选择一个方面进行详细介绍，并准备展示。
三、学校历史介绍（10分钟）1. 教师简要介绍学校的建校时间、发展历程、重要事件等。
2. 学生分组讨论，每组选择一个事件进行详细介绍，并准备展示。
四、学校特色介绍（10分钟）1. 教师简要介绍学校的教育理念、教学成果、文化活动、社团组织等。
2. 学生分组讨论，每组选择一个特色进行详细介绍，并准备展示。
五、展示环节（10分钟）1. 每组学生进行展示，其他学生认真倾听、点评。
2. 教师对学生的展示进行评价，总结优点和不足。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈论在本节课中的收获，让学生认识到学校的历史、特色和优势。
2. 学生分享自己的感悟，谈谈如何热爱学校、为学校争光。
教学评价：1. 学生对学校概况、历史和特色的了解程度。
2. 学生在展示环节的表现，如表达能力、团队协作能力等。
3. 学生对学校的态度和价值观的树立。
学校综合实践活动课程实施计划
学校综合实践活动课程实施计划一、课程目标学校综合实践活动课程的开设，旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的实际问题，通过亲身实践，增强体验，培养对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣与能力，促进学生的综合素质的全面发展。
二、课程内容综合实践活动课程内容的选择要结合学校的实际情况和学生的兴趣爱好，可以涵盖科技、艺术、人文、体育等多个领域，并尽量贴近学生的生活实际。
具体内容可以包括：社会实践：组织学生参与社区服务、社会调查等活动，了解社会现象，增强社会责任感。
科技创新：开展科学实验、技术制作等活动，培养学生的创新意识和实践能力。
艺术体验：组织音乐、舞蹈、美术等艺术活动，提高学生的审美素养和创造力。
体育健身：开展各类体育活动，增强学生体质，培养团队协作精神。
三、课程实施课程安排：综合实践活动课程可采用集中与分散相结合的方式进行。
学校可根据实际情况安排课时，每周可以安排2-4个课时。
课程实施过程中，应根据不同的主题和活动形式合理分配课时，确保活动的有效开展。
师资配置：学校应选拔有相关专长和经验的教师担任综合实践活动课程的指导教师。
同时，可以邀请校外专家、志愿者等参与课程实施，为学生提供更丰富的知识和实践经验。
教学方法：综合实践活动课程应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。
在教学方法的选择上，应根据学生的实际情况和课程特点进行合理安排。
安全管理：在组织实践活动时，学校应加强安全管理，制定安全预案，确保活动的安全顺利进行。
对于可能存在安全隐患的活动，应采取必要的安全措施，确保学生的人身安全。
评价与反馈：综合实践活动课程的评价应注重过程评价和结果评价的有机结合。
评价方式可以采用教师评价、学生自评、同学互评等多种方式进行。
同时，应及时收集学生的反馈意见，对课程实施过程中存在的问题进行及时调整和改进。
评价结果应作为改进教学的重要依据。
课程资源开发与利用：学校应积极开发与利用各种课程资源，包括校内外教育资源、网络资源等。
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
教材简析综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲、学生记，不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。
围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。
在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。
这一切，是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。
学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。
全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。
学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。
三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。
自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。
刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。
本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和基本方法。
它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。
更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。
主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
爱校活动方案
爱校活动方案1. 活动背景爱校活动旨在激发学生对学校的归属感和热爱，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
通过举办各类富有创意、积极向上的活动，打造积极向上、活力四溢的校园氛围。
2. 活动目标•提高学生对学校的认同感。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•增强学生的责任感和社会意识。
•增进学生之间的友谊和信任。
3. 活动内容3.1 主题活动•学校主题宣传日：学生可以通过展板、海报、短片等形式，展示学校的历史、文化、成就等，以增进其他同学对学校的了解与认同。
•爱心义卖市集：学生自愿捐赠物品或手工制作物品，然后在校园里开设义卖摊位。
所得款项将用于资助贫困地区的教育事业。
同时，学生可以在市集上交流和分享自己的手工艺术作品。
•赛事活动：举办各类体育比赛，如篮球、足球、田径等项目。
通过参与竞技运动，培养学生的团队精神和竞争意识。
3.2 社会公益•爱心义卖活动：学生组织团队前往附近的养老院、儿童福利院等社会福利机构，开展义卖活动，将所得款项慰问给困境中的老人和儿童。
•校外环保行动：学生积极参与城市环保行动，如垃圾分类、植树造林等，提高学生的环境意识和保护动力。
•志愿者活动：学生组织志愿者团队，参加社区或其他组织举办的志愿服务活动。
通过实际行动，培养学生的社会责任感和服务精神。
3.3 主题展览•学生作品展览：组织学生参加艺术创作比赛，并在学校举办作品展览，展示学生的才艺和创造力。
•主题展览：根据学校的特色和文化背景，组织相关的主题展览，如历史文化展、科技创新展等，让学生了解学校的特点和发展方向。
•读书分享会：邀请知名作家、学者或校友参加读书分享会，让学生通过分享和交流的方式，增进对书籍的理解和兴趣。
4. 活动计划4.1 时间安排•学校主题宣传日：每学年开学初的第一个月的第一个星期二。
•爱心义卖市集：每个学期的倒数第二个星期五。
•赛事活动：每学年秋季和春季各举办一次，根据具体情况确定具体时间。
•社会公益活动：每学年举办一次，日期由学生会根据情况进行确定。
【桂科版】《综合实践活动》三上 第1课《我们的学校·美丽的校园》教案
桂科版综合实践活动三年级第一单元《我们的学校》第一课时教学设计题，结合学生对讨论校园的了解情况进行讨论的问题的梳理。
分小组进行活动，方案的填填写活动写、制定，对活动的有序开展至关重要。
序，注意安全。
明礼貌的言行。
(2)在图书室，怎样才能快速找到我们需要的图书？方法一、利用图书馆里的网上查询系统。
一般情况下，图书馆都有一台或者几台电脑，以供借阅者利用网上查询系统，快速查找自己想要找的书。
你可以在系统里输入自己想要找的那本书的名字，然后看看它的库存情况，是否还有剩余，快速定位到某某书架上，减少找书的时间。
方法二、利用图书馆里书架上面的类别标签。
每一架都会有一个类别标签，你可以根据类别标签，快速找到你所需要的那本书的类别，然后在书架上寻找它。
方法三、向管理员咨询。
管理员对图书馆里面书籍的分类情况比较了解，你可以直接向管理员咨询，通过管理员的指导，快速定位到所找书籍的具体位置,大大减少寻找时间。
方法四、提前预约借阅书籍。
图书馆大多有提前预约借阅的服务，如果你不想花费时间去慢慢寻找自己想要的书籍，那么就直接提前预约借阅，让管理员把书给你准备好,然后你直接去管理员处报名取书就行了.方法五、向图书馆里的借阅者咨询。
同样是借阅者，有些人去的次数比较多，会对图书馆里的书籍分类摆放位置比较熟悉,你可以向他们咨询，运气好的话会遇到给你明确指示的人,这样会大大减少找书的时间。
(3)体育器材丢失或损坏了该怎么办？如发现体育器材丢失，应立即报案，协同派出所查找器材的下落。
体育器材损坏了，如果是正常的损耗，我们四、作业布置说一说，你觉得校园中最美的地方，请把它画 下来7思考、寻找和大小绘出简易图形。
同学间互相交流并对图形进行改进,再绘制校园平面图。
8 ..：花圃平面图提示：在绘图之前，我们还要确定一个起始观察点。
比如，以学校正门为起始观察点，按照一定的顺序依次绘制，最后标上方位。
校园平面图通过实践绘制校园平面图，提高学生的动手、动脑能力。
我爱我的学校活动设计方案
我爱我的学校活动设计方案一、背景介绍学校是每个学生的第二个家，是他们成长的摇篮。
为了丰富学生课余生活，增强他们的集体意识和团队合作精神，提高他们的综合素质，我特别设计了一系列的活动方案，以使学生更加热爱、关心和参与学校的各项事务。
二、活动内容1.学校艺术节为了展现学生的才华和创造力，丰富学生的审美情趣，我计划组织一场学校艺术节。
艺术节期间，将举办舞蹈、音乐、戏剧等各类艺术表演，提供给学生展示自我的机会。
此外，还可以设立绘画、摄影、手工艺等展示区，让学生用自己的眼光创作出属于他们的艺术作品。
2.学生运动会为了增强学生的体质，培养他们健康的生活习惯，我计划组织一场学生运动会。
运动会分为个人项目和集体项目，涵盖了田径、球类、趣味运动等多个项目。
通过比赛，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
3.美食节为了丰富学生的生活经验，加强学生之间的交流和合作，我计划组织一场美食节。
学生可以组成团队，自行制作各种美食，并进行展示和品尝。
此外，可以邀请一些专业厨师来学校进行示范，教授学生烹饪技巧，增加学生的饮食知识和兴趣。
4.学校志愿者活动为了培养学生的社会责任感和关爱他人的精神，我计划组织学校的志愿者活动。
学生可以参加社区清洁、老人陪伴、义卖等各类志愿者活动，通过实际行动关爱他人，从中学会奉献和分享。
5.环保公益活动为了增强学生的环保意识，我计划组织一系列的环保公益活动。
学生可以参与植树、垃圾分类、节约用水等活动，通过亲身实践，了解环境保护的重要性，并传播环保理念。
三、活动的意义1.增强学生的爱校情感。
通过这些活动，学生可以更多地了解学校的文化和环境，培养对学校的归属感和认同感。
2.增强学生的团队合作精神。
学生参与各项活动需要进行协作和沟通，培养他们的合作精神与团队意识。
3.丰富学生的课余生活。
这些活动为学生提供了更多的课外体验和交流机会，让他们的学校生活更加充实多彩。
4.培养学生的综合素质。
版六年级综合实践我爱学校教案
教案主题：我爱学校一、教学目标：1.目标知识：了解学校是一个学习的地方，学会爱护学校。
2.目标能力：培养学生的责任心、团队合作能力。
3.目标情感：培养学生热爱学校的情感。
二、教学重点：1.让学生了解学校的重要性，明白学校对他们的意义。
2.培养学生爱护学校的意识和能力。
三、教学准备：1.教学素材：图片、教学视频、学校周边的实地考察。
2.教学工具：投影仪、录音机等。
3.教学环境：准备好学生齐整的座椅，教室干净整洁。
四、教学过程：步骤一：创设情境1.教师向学生介绍本节课的主题：“今天我们要学习的是《我爱学校》，你们是不是都很喜欢学校呢？那我们来看看学校对你们的重要性是什么吧。
”2.展示一张图片，上面有学校的各种建筑物和设施：“同学们，你们看，这是我们学校的图片，我们的学校有很多的教室、操场、图书馆等，你们知道这些设施都是干什么用的吗？”步骤二：学习内容1.学生分组自由讨论，并记录自己的答案。
2.各个小组轮流汇报答案，教师引导学生讨论。
3.教师给予正式解答：“教室是我们学习的地方，操场是供我们锻炼身体的地方，图书馆是供我们阅读的地方。
这些设施对我们的学习和成长都非常重要。
”步骤三：拓展延伸1.教师播放一段关于学校的视频，如学校里的各种活动、学生的合作等，让学生感受学校的温馨和快乐。
2.学生自由讨论：你们在学校最喜欢做什么？你们觉得学校给你们带来了哪些快乐？在学校你们学到了哪些知识？3.学生通过小组讨论，再整理出一个班级共同的答案，并向全班汇报。
步骤四：总结归纳1.教师引导学生思考：通过今天的学习，你们觉得学校对你们的意义有哪些？2.学生积极回答，教师引导学生进行总结：“学校是我们的第二个家，它给予我们知识和快乐，让我们健康成长。
”步骤五：情感体验1.教师组织学生进行学校周边的实地考察活动，观察学校的卫生状况。
2.学生进行小组合作，清理学校周围的垃圾，保持学校的整洁和干净。
步骤六：课后作业1.学生写一篇《我爱学校》的作文，表达自己对学校的喜爱。
小学一年级综合实践活动方案（5篇）
小学一年级综合实践活动方案一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。
在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。
应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。
要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。
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我爱学校主题综合实践活动课程设计方案
一、活动主题：学校中的对称图形
二、活动目标：
串珠中的趣味数学综合实践活动围绕核心主题“借助串珠课程，提升学生的数学学科素养”开展多学科联动的综合实践活动，旨在培养学生的合作能力、动手能力、实践能力、综合解决问题的能力。
在实践活动中，通过和数学、语文、英语等多学科的联动、整合，提升学生的数学素养，培养学生良好的学习品质，综合素养，培育
学生社会主义核心价值观。
本节课主要根据对称原理，自己设计串珠图案；制作串珠作品，对自己的作品进行介绍。
三、教学对象：小学第一学段二年级
四、教学时间：4学时
四、研究步骤：
1．活动准备：
想一想，在生活中有哪些物品是对称的？
把你找到的物品和同学交流，其他同学进行判断。
2.动手操作:
把你找到的对称的物品画下来或者用珠子摆下来。
同学交流：这个物品是怎样对称的？（上下、左右、图案？）
3.设计方案：
学习串珠的简单技法：（串平面的方法、打结等）
把自己绘制的对称图形简单的摆出来。
小组介绍、汇报
4.在老师的指导下串出一副简单的对称图形。
5.介绍自己的作品，用文字的形式记录下来。
六、实施方案
一、活动主题：学校中的对称图形
二、活动目标：
1.根据对称原理，自己设计串珠图案；制作串珠作品，对自己的作 品进行介绍。
2．在串珠过程中，通过与同学合作，共同完成任务，学会与人合作， 学会共享与分享。
3．通过自己进行简单的串珠活动并探索数学规律，学习如何反思， 培养认真、严谨学习与实践的意识。
三、教学对象：第一学段二年级学生
三、教学时间 ：4 学时
四、活动过程：
活动框架（流程图）
1、活动前准备：
教师准备
（1）教师事先准备剪刀、鱼线、珠子等材料工具。
讨论需要工具、各种工具的优劣
分组确定组长 明确活动任务
确定本组的测量工具并准备
分组汇报交流
根据数据解决实际问题
全班交流积累经验 写活动设计或小饰品
（2）根据学生的特点、能力进行分组，并指导推选出各小组组长。
（3）及时、深入每个小组了解具体情况，协助小组寻找更多的指导
人员。
细心观察各小组活动的进程，关注组员参与活动的态度，保证活动的有效实施。
（4）教学生写方案设计或制作小手串。
学生准备
（1）分组确定、准备彩笔等工具。
（2）动手设计前明确组内分工。
（3）积极主动地参与动手设计活动。
2.活动（中）开展：
（1）学生先观察、讨论学校内有哪些物体是对称的
（2）分组进行设计，教师观察，适时指导学生设计过程中遇到的问题。
（教师规定设计的时间）
（3）合作设计后把设计图纸分组展示。
（4）对自己的设计进行介绍
学生记录单：
设计者：年级班姓名：
我设计的作品：
介绍我的作品班级：姓名：。