心理学基础试题(选择练习题)
心理学基础试题(选择练习题)
选择练习题第一章心理学概述一、单选. ..产生心理的器官是( )；.心脏.血液.肝脏. 脑.心理产生的源泉是( )；. 感觉器官.客观现实.主观经验.神经系统二、多选. ..心理过程包括三个即相互影响、相互联系又相互渗透的过程，它们是( ).注意过程.认识过程.情感过程. 意志过程.自我调控过程.个性心理包括三个子系统，即( ).情绪情感.个性倾向性.个性心理特征 .需要与动机.自我调控第三章感觉和知觉一、单选.学生看图片时，教师宜轻声讲解而不宜大声讲解这符合什么规律( )。
.感觉对比.感觉相互作用.知觉的整体性.知觉的理解性.下面关于感觉阈限的说法正确的是( )。
.是一种感觉能力.跟感受性成正比.因刺激物的性质和机体的状况而不同.一生不变的.窥一斑而见全豹，这说明知觉具有( )。
.选择性.理解性.整体性. 恒常性.放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的( )。
. 选择性.理解性. 整体性. 恒常性.感知觉是( )。
.认识活动的高级阶段.是特殊的认识过程. 是心理活动的基础.不属于认识过程第四章记忆一、单项选择题１２. ３４６１.人们对丁香花形状、色彩、气味等的记忆属于( )。
.情绪记忆.语词逻辑记忆.形象记忆 .运动记忆２.考试中的判断题，选择题属于（）。
.识记.保持.再认.回忆３.想起某次历险活动，那惊心动魄的场面往往历历在目，这一记忆是（）。
.形象记忆.情景记忆.语义记忆.情绪记忆４.学生学习生字时，首先要反复读写，这是记忆过程的( )。
.识记.保持.再认.回忆.短时记忆的信息经过多次重复即转入( )。
.感知形象记忆.瞬时记忆.长时记忆.情绪记忆.遗忘曲线表明遗忘的过程规律是( )。
.先快后慢.先慢后快.均衡发展.没有规律.短时记忆的数量是( )。
.５±２个组块.７±２个组块.９±２个组块.视觉后像是一种( )记忆。
.瞬时.短时.长时.运动.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
心理学基础测试题及答案
心理学基础测试题及答案一、选择题1. 心理学是研究心理现象及其规律的科学，心理现象又称()。
A. 心理活动B. 心理过程C. 心理特征D. 心理状态答案：A2. 下列哪项不属于心理现象？A. 感觉B. 思维C. 行为D. 情感答案：C3. 心理学家通过哪种方式来研究心理现象？A. 实验B. 观察C. 调查D. 分析答案：A4. 下列哪种心理现象属于认知过程？A. 记忆B. 情绪C. 动机D. 意志答案：A5. 短时记忆的保持时间一般为()。
A. 几秒钟B. 几十秒钟C. 几分钟D. 几小时答案：C6. 下列哪种心理现象属于情绪情感过程？A. 喜怒哀乐B. 认知C. 意志D. 动机答案：A7. 下列哪种心理现象属于意志过程？A. 决策B. 感觉C. 情绪D. 记忆答案：A8. 下列哪种心理现象属于个性心理特征？A. 性格B. 能力C. 动机D. 情绪答案：A9. 下列哪种心理现象属于社会心理？A. 群体心理B. 自我意识C. 感知D. 动机答案：A10. 心理学家弗洛伊德提出的心理结构包括()。
A. 意识、潜意识、前意识B. 知觉、记忆、思维C. 能力、气质、性格D. 需要、动机、目标答案：A二、简答题1. 请简要说明心理现象的分类。
答案：心理现象可分为心理过程和个性心理两个方面。
心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程；个性心理包括个性心理特征和个性倾向性。
2. 请简要说明认知过程的主要内容。
答案：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映；记忆是人脑对过去经验的保持和再现；想象是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程；思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
3. 请简要说明情绪情感过程的主要内容。
答案：情绪情感是人在认识客观世界的同时，对客观事物与人的需要之间关系的反映。
心理学基础知识试题及答案
心理学基础知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 人类行为的科学B. 人类心理活动的科学C. 人类行为和心理活动的科学D. 动物行为的科学答案：C2. 弗洛伊德的哪个理论强调了潜意识对人类行为的影响？A. 行为主义理论B. 认知理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：C3. 以下哪个是认知失调理论的提出者？A. 阿布拉罕·马斯洛B. 利昂·费斯汀格C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔伯特·班杜拉答案：B4. 以下哪个不是认知心理学的研究范畴？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 语言答案：C5. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 正强化B. 惩罚C. 消退D. 所有以上答案：D二、填空题（每题1分，共10分）6. 心理学之父是________。
答案：威廉·冯特7. 心理测量学是研究心理特质的________。
答案：量化8. 认知心理学关注的是内部心理过程，如________、思维和解决问题。
答案：知觉9. 情绪智力理论是由________提出的。
答案：彼得·萨洛维和约翰·迈尔10. 社会学习理论强调观察学习和________。
答案：模仿三、简答题（每题5分，共30分）11. 简述心理发展的主要阶段。
答案：心理发展的主要阶段包括婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期、成年早期、成年中期和成年晚期。
12. 描述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
13. 解释什么是心理防御机制。
答案：心理防御机制是个体在面对焦虑或威胁时，无意识地采取的心理策略，以减轻内心的不适感。
14. 简述正强化和负强化的区别。
答案：正强化是指通过增加某种刺激来增强某种行为发生的频率；负强化是指通过移除某种不愉快的刺激来增强某种行为发生的频率。
基础心理学的试题库及答案
基础心理学的试题库及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 社会行为B. 心理过程和行为C. 物理现象D. 化学变化答案：B2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派别的创始人？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 下列哪项不是心理过程的组成部分？A. 感知B. 记忆C. 情绪D. 生理反应答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 费斯汀格D. 斯金纳答案：C5. 以下哪个不是学习理论的主要类型？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习D. 遗传学习答案：D二、填空题6. 心理学的三大分支包括_______、_______和应用心理学。
答案：基础心理学；发展与教育心理学7. 马斯洛的需求层次理论中，位于最底层的是_______需求。
答案：生理8. 情绪智力理论是由心理学家_______提出的。
答案：戈尔曼（Daniel Goleman）9. 认知心理学主要研究的是_______、_______和问题解决等过程。
答案：知觉；注意；记忆10. 行为主义心理学认为，心理学应该是一门客观的科学，主要研究_______。
答案：可观察的行为三、简答题11. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、案例研究法和相关研究法等。
观察法是通过观察个体的行为来收集数据；实验法是在控制条件下研究变量之间的关系；调查法通过问卷或访谈来收集大量数据；案例研究法深入研究个别案例；相关研究法分析变量之间的相关性。
12. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论包括三个层次：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。
本我是与生俱来的，追求快乐原则；自我在现实原则下调节本我与外部世界的关系；超我代表道德和社会规范，对自我进行监督和评价。
四、论述题13. 论述人本主义心理学的主要观点及其对现代心理学的影响。
心理学基础知识试题及答案
心理学基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究（）的科学。
A. 心理现象及其规律B. 人的生理结构C. 人的思维过程D. 人的行为答案：A2. 心理学的基本任务是（）。
A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：ABCD3. 心理活动的物质基础是（）。
A. 神经系统B. 内分泌系统C. 免疫系统D. 以上都是答案：D4. 下列哪项不是心理现象的组成部分？（）A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 生理现象答案：D5. 下列哪个不是心理学的分支学科？（）A. 发展心理学B. 教育心理学C. 医学心理学D. 哲学心理学答案：D6. 下列哪个不是认知过程的组成部分？（）A. 感知B. 记忆C. 思维D. 意愿答案：D7. 短时记忆的容量大约是（）。
A. 5~9个组块B. 10~15个组块C. 20~30个组块D. 50~60个组块答案：A8. 下列哪个不是情绪情感的基本形式？（）A. 喜悦B. 悲伤C. 愤怒D. 理智答案：D9. 个性心理特征主要包括（）。
A. 性格、气质、能力B. 性格、气质、动机C. 能力、动机、需要D. 情绪、态度、价值观答案：A10. 弗洛伊德将人格结构分为三个层次，其中（）是位于最底层的部分。
A. 本我B. 自我C. 超我D. 社会我答案：A二、简答题（每题5分，共30分）1. 请简要说明心理学的三大势力及其代表人物。
答案：心理学的三大势力分别为结构主义、功能主义和行为主义。
结构主义的代表人物是威廉·冯特，功能主义的代表人物是威廉·詹姆斯，行为主义的代表人物是约翰·华生。
2. 请简要说明心理过程的三个基本环节。
答案：心理过程的三个基本环节分别是认知过程、情绪情感过程和意志过程。
认知过程包括感知、记忆、思维、想象等；情绪情感过程包括情绪的产生、发展和调节等；意志过程包括意志的发动、维持和调控等。
心理学基础习题加答案(全)
心理学基础习题加答案（全）第一章练习题一、单项选择题：(d)1、弗洛伊德的精神分析理论创建在________的基础之上。
a.观察法b.实验法c.调查法d.个案研究法(a)2、科学心理学之父就是。
a．冯特b．华生c．马斯洛d．弗洛伊德(c)3、以下观点中错误的就是。
a.冯特、铁钦纳是结构主义的代表b.弗洛伊德是精神分析学派的代表c.魏特海墨是机能心理学派的代表d.华生是行为主义心理学派的代表(b)4、在掌控的条件下，系统的操作方式某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理研究的方法是________。
a.观察法b.实验法c.调查法d.个案研究法(c)5、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是。
a.结构主义b.精神分析c.机能主义d.行为主义(b)6、被称作心理学的第三势力的是学派。
a.行为主义b.人本主义c.精神分析d.心智心理学(c)7、能揭示变量之间因果关系的研究方法是。
a.观察法b.实验法c.有关法d.访谈法(c)8、创建第一个心理科学体系的心理学家是。
a.弗洛伊德b.詹姆斯c.冯特d.铁钦纳(b)9、操纵和控制变量的心理学研究方法是。
a观察法b实验法c个案法d调查法(b)10、由实验者操纵的，被假定为可影响行为的可能原因的变量是。
a．自变量b.因变量c.中介变量d.毫无关系变量(c)11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之存有系统地变化，使被试根据自己的主观推论作出反应（例如按键）或报告自己对于某种提振的体会。
这种“内省法”属现代心理学的哪个流派？a、功能主义b、行为主义c、结构主义d、精神分析(c)12、指出“男性和女性的基本婚配标准（例如年龄）在世界各种相同文化中具备显著的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。
”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？a、生理心理学b、犯罪行为遗传学c、演化心理学d、心智神经科学(a)13、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是__________。
心理学基础知识试题及答案
心理学基础知识试题及答案一、单选题（每题 2 分，共 20 分）1、心理学是研究（）的科学。
A 心理现象及其规律B 行为和心理活动C 思维和意识D 情感和意志答案：A2、人的心理活动的主要物质基础是（）。
A 心脏B 大脑C 血液D 神经答案：B3、以下哪种现象不属于心理过程（）。
A 认知B 情绪C 能力D 意志答案：C4、感觉适应是指由于刺激物对感受器的持续作用，从而使感受性（）的现象。
A 提高B 降低C 不变D 先提高后降低答案：B5、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。
A 先快后慢B 先慢后快C 匀速的D 时快时慢答案：A6、思维的基本过程是（）。
A 分析和综合B 比较和分类C 抽象和概括D 具体化和系统化答案：A7、情绪和情感的区别在于（）。
A 情绪是比较短暂的，情感比较持久B 情绪是生理需要，情感是社会需要C 情绪具有情境性，情感具有稳定性D 以上都是答案：D8、意志行动的关键阶段是（）。
A 采取决定B 执行决定C 确定目标D 动机斗争答案：B9、气质类型中，多血质的特点是（）。
A 活泼好动、反应迅速、情绪发生快而多变B 安静稳重、反应缓慢、情绪不易外露C 直率热情、精力旺盛、情绪易于冲动D 敏感细腻、体验深刻、行动迟缓答案：A10、以下哪种人格测验方法属于投射测验（）。
A 明尼苏达多相性人格测验B 卡特尔 16 种人格因素问卷C 罗夏墨迹测验D 艾森克人格问卷答案：C二、多选题（每题 3 分，共 30 分）1、心理学的研究方法包括（）。
A 观察法B 实验法C 调查法D 测验法E 个案法答案：ABCDE2、知觉的基本特性有（）。
A 整体性B 选择性C 理解性D 恒常性E 适应性答案：ABCD3、记忆的基本环节包括（）。
A 识记B 保持C 再认D 回忆E 遗忘答案：ABCD4、影响问题解决的因素有（）。
A 问题情境B 定势C 功能固着D 原型启发E 动机和情绪答案：ABCDE5、情绪的状态包括（）。
心理学基础试题(选择练习题)
选择练习题心理学概述第一章 2. B 1. D 一、单选肝脏C. 血液.B 心脏A. ；( )产生心理的器官是1. 脑D. 客观现实B. 感觉器官A. ；( )心理产生的源泉是2. 神经系统D. 主观经验C. 2. BCE 1. BCD 二、多选 ( )心理过程包括三个即相互影响、相互联系又相互渗透的过程，它们是 1.情感过程 C. 认识过程B. 注意过程A. 自我调控过程E. 意志过程D. ( )个性心理包括三个子系统，即2.个性倾向性B. 情绪情感A. 自我调控E. 需要与动机D. 个性心理特征C. 感觉和知觉第三章 2.C 3.C 4.D 5.C 1.B 一、单选。
( )学生看图片时，教师宜轻声讲解而不宜大声讲解这符合什么规律1.B. 感觉对比A. 知觉的理解性D. 知觉的整体性C. 感觉相互作用。
( )下面关于感觉阈限的说法正确的是 2.是一种感觉能力 A. 一生不变的 D. 因刺激物的性质和机体的状况而不同C. 跟感受性成正比B. 。
( )窥一斑而见全豹，这说明知觉具有3.A. 恒常性D. 整体性C. 理解性B. 选择性放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的4. 。
( ) 恒常性 D. 整体性C. 理解性B. 选择性A. 。
( )感知觉是5.不属于认识过程D. 是心理活动的基础C. 是特殊的认识过程B. 认识活动的高级阶段A. 记忆第四章４.B ３. C２ .C １一、单项选择题 11.B 10.A 9.D 8.A 7.B .A ６5.C .A 13.C 12.B 。
( )人们对丁香花形状、色彩、气味等的记忆属于.１语词逻辑记忆B. 情绪记忆A.运动记忆D. 形象记忆C. 考试中的判断题，选择题属于（.２。
）回忆D. 再认C. 保持B. 识记A. 。
）想起某次历险活动，那惊心动魄的场面往往历历在目，这一记忆是（.３情景记忆B. 形象记忆A. 情绪记忆D. 语义记忆C. 。
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2. 下面关于感觉阈限的说法正确的是（ A.是一种感觉能力 B.跟感受性成正比3. 窥一斑而见全豹，这说明知觉具有（）。
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性4.放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的（）。
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性5. 感知觉是（）。
A.认识活动的高级阶段B.是特殊的认识过程C.是心理活动的基础D.不属于认识过程第四章记忆1.C 2 . C 3 .B 4 .A 5.C 6 .A 7.B &A 9.D 10.A 11.B 12. B 13.C1 .人们对丁香花形状、色彩、气味等的记忆属于 （）。
A.情绪记忆 B.语词逻辑记忆 C.形象记忆 D.运动记忆2 .考试中的判断题，选择题属于（ ）o A.识记 B.保持 C.再认D.回忆3 .想起某次历险活动，那惊心动魄的场面往往历历在目，这一记忆是（）A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆 4 .学生学习生字时，首先要反复读写，这是记忆过程的第一章心理学概述一、 单选1. D2. B1•产生心理的器官是（）;A.心脏B.血液C.肝脏2•心理产生的源泉是（）；A.感觉器官 B.客观现实 二、 多选 1. BCD 2. BCED.脑C.主观经验D.神经系统1.心理过程包括三个即相互影响、相互联系又相互渗透的过程，它们是 A.注意过程 B.认识过程 C.情感过程 D.意志过程 （）E.自我调控过程 2.个性心理包括三个子系统，即（）A.情绪情感B.个性倾向性C.个性心理特征D.需要与动机E.自我调控第三章感觉和知觉一、单选 1.B 2.C 3.C 4.D 5.C1.学生看图片时，教师宜轻声讲解而不宜大声讲解这符合什么规律 （）。
A.感觉对比 B.感觉相互作用 C.知觉的整体性 D.知觉的理解性 ）oC.因刺激物的性质和机体的状况而不同D.一生不变的D.情绪记忆（）oA.识记B.保持C.再认 5. 短时记忆的信息经过多次重复即转入（）。
A.感知形象记忆 B.瞬时记忆 C.长时记忆6. 遗忘曲线表明遗忘的过程规律是（）。
A.先快后慢B.先慢后快C.均衡发展D.回忆D.情绪记忆D.没有规律7. 短时记忆的数量是（）。
A. 5 ±2个组块B. 7 ±2个组块C. 9 ±2 个组块D.7+2 8. 视觉后像是一种（）记忆 A.瞬时 B.短时 C.长时 D.运动 、单项选择题10所谓潜移默化”是通过（）A.无意识记而接受的B.有意识记而接受的C.无意回忆而接受的D.有意回忆而接受的11. 触景生情”是（）oA.有意回忆B.无意回忆C.间接回忆D.机械回忆12. 过度学习的程度应以多少为益？ （ A.100% B.150%13. S 目成诵”指的是哪种记忆品质（） A.敏捷性 B.持久性二、多项选择题 1. CD E 2. ABC 1. 瞬时记忆的特征有（）。
A.信息保持通常在20秒之内 C.信息保持在0.25秒〜1秒以内 D.信息容量很大 E.信息如果未受到注意，就会很快衰退而 消失)C.200%D.120 % 。
C.精确性D.准备性3. ABCDE4. ABC5. ABD6. ABCDEB. 信息保持在2秒以内2 .在人脑中积累和保持个体经验的记忆过程包括三个基本环节，分别是（）。
A.识记B.保持C.回忆D.遗忘 E .再认3•影响识记效果的因素有（）。
A.识记的目的B.材料的性质和数量4.良好的记忆品质主要体现在（）。
A.记得快B.保持得牢C.回忆准确C.对材料的理解D.识记的方法E.学习态度D.忘得快E.记得慢5.影响遗忘进程的因素有（）。
A.学习材料特点B.系列位置6•回忆的主要条件有（）。
A.接近联想B.对比联想C.学习程度D.性别E.智力水平C.因果联想D.隶属联想E.情绪状态第五章思维、单项选择题1. 某生证明数学中某一命题、定理，他运用数学符号和概念进行推导和求证。
这属于（）A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.发散思维2. 探讨一题多解的思维属于（）。
A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.发散思维3. 思维的认知加工基本方式是（）。
A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化与系统化4. 引用具体事例来说明理论问题，或应用一般原理去解决特殊问题。
这属于思维过程中的（）A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化5. 语言是思维的（）A.内容B.结果C.工具D.形式6. 要使解决问题的效率最高，就应该保持（）动机。
A.较低强度B.中等强度C.最高强度D.最低强度7. 学会拉风琴的人，再学弹钢琴就会8.瓦特由壶盖被沸水蒸汽顶起的事例启发，发明了蒸汽机；鲁班受丝茅草能割破手指的启发，发明了锯子。
这种影响问题解决的因素是（）A.定势的作用B.原形启发C.迁移的作用D.注意的转移、多项选择1. 思维的重要特征是（）A.直接性B.间接性2. 思维的基本过程是（）A■分析B■综合3. 创造性思维的特点有（）A.新颖性B.变通性出现C.比较D.抽象E概括C.多有直觉性D.创造想象的参与E.多有灵感C.形象性D.概括性E.问题性一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.C 11.A1•学生只根据教师对天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景。
这种心理现象是（）。
A.记忆B■想象 C.思维 D.表象2. 幻想是（）的一种特殊形式。
A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象3. 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）。
A.想象B■表象 C.印象 D.迹象4. 在刺激物作用下，大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹的恢复，这种生理机制一般用来解释（）。
A.想象B.表象C.记忆D.思维5. 在人的大脑皮层上，各种暂时神经联系痕迹以不同方式组合，这种生理机制用来解释（）A.想象B.表象C.记忆D.思维6. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）。
A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象7. 在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象8. —种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（）。
A.理想B.空想C.灵感D.幻想一、单项选择1■注意是一种3.B4.A第七章注意5. B 6 .A 7. D &B 9.B 1.B 2 .A）A.独立的心理过程B.心理现象C.个性心理特征2■有自觉的目的，但不需要意志努力的注意是（）A.有意后注意B.无意注意C.有意注意3■有预定的目的，在必要时需作一定努力的注意是（）A.无意注意4■刺激物的强度是引起A.无意注意5■间接兴趣是引起（）A.无意注意6. 注意的范围是指（）D.以上一个都不是D.以上一个都不是B.有意注意（）的重要原因B.有意注意的原因。
B.有意注意C.有意后注意C.有意后注意C.有意后注意A.同一时间内能清楚地把握对象的数量C. A和B都是7. 影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验以及A.创造力B.情绪状态C.意志品质&如果活动的任务多，注意的范围就（）。
A.大B.小C.稳定不变D.以上一个都不是9.注意的稳定性是注意在（）上的特性。
A. 广度B.时间10.C 11.A 12.B 13.DD.以上一个都不是D.以上一个都不是D.以上一个都不是B.先后把握对象的数量D. A和B都不是C.A和B都是D.A和B都不是14.C 15.A 16.D 17.A 18.C ）oD.知觉对象的特点19.A 20.B9. 当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（）。
A.创造性思维B.创造性想象C.灵感D.空想10.不随意想象的特殊表现是（）。
A.灵感B.原形C梦D倾悟11.有人想修练成仙的想象是（）。
A.空想B.幻想C理想 D.梦想A.注意的分配B.注意的转移C.注意的分散D.以上一个都不是11. 一心二用”即注意的分配是（）。
A.有条件的B.无条件的C.不可能的D.以上一个都不是12. 鹤立鸡群”是指由于刺激物（），而引起无意注意。
A.本身特点B.对象间的对比关系C.活动与变化D.新异性 13. 据心理实验测定，在（） 时间内，成人注意范围为7+2个组块。
A.1 秒 B. 1 分 C.20 秒 D. 0.1 秒 14. （） 都会引起注意的分散。
A.任何无关刺激 B.任何有关刺激C.并非任何无关刺激D.并非任何有关刺激15. 人的注意分配的技能是（）。
A.后天教育培养出来的B.先天遗传因素C.实现短时分散D.使一种活动合理地为另一种活动所代替16. 万事开头难”指的是（）。
A.已实现了注意的分配B.未完全实现注意的分配C.已实现了注意的转移D.未完全实现注意的注意17. 教师在一节课中一般是以（） 开始。
A.有意注意 有意注意 B.有意注意 无意注意 C.无意注意 有意注意 D.无意注意 无意注意18. 注意最重要的两个功能是（）。
A.选择和保持的功能 B.保持和调节的功能C.调节和监督的功能 D.选择和监督的功19. 一些带有理智的、美学的和道德的情感色彩的对象，对产生 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 20. 引起无意注意的主观状态因素之一是（）。
A.有明确的目的 B.直接兴趣 C.意志努力 二、多项选择 1.ABCD 2.BC 3.ABC 4.AB 5.AC 1. 无意注意（）。
A.可以成为顺利完成教学的因素B.可以成为分心的因素制的2. 有意注意（）。
A.又叫不随意注意B.人类所特有的心理现象C.是有自觉性的特点D.是最好的注意3. 有意后注意（）。
A.建立在有意注意基础上发展起来的B.是在兴趣基础上产生的C.是最好的一种注意D. 是在无意注意基础上发展起来的 4. 下列可扩大注意广度的是（）。
A.有规律的、集中的、互相联系的对象B.活动任务简单C.面对初学者D.大小不同的对象5. 注意的起伏现象是（）。
A.注意的一种基本规律 B.注意分心的现象 C.1~5秒内注意的动摇是正常的 D.具有可控性6. ABD 7 .ABD & ABD 9.ABC 10.ABCD6. 注意力的培养应（）。
A.培养良好的坐姿B.培养兴趣C.培养良好的情趣、情感D.养成自我提醒”的习惯7运用有意注意规律教学（）。
A.适时提问，引起学生期待心理B.有计划地加强学生的手脑并C.建立课堂教学常规D.创设良（） 具有很大意义。
D.以上一个都不是D.间接兴趣C.又称为消极因素D.是不可控好的教学环境8. 控制分心的措施（）。
A.批评控制B. 目光控制C.严格控制D.超前控制9. 注意的功能有（）。