(第3课 安塞腰鼓)2020年春人教版初中语文八年级下册课堂练习与课后提升练习PPT课件
春人教版语文八年级下册：第3课安塞腰鼓同步习题课件(30张PPT)
第3课 安塞腰鼓
基础检测
(3)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切rǒnɡ zá( 冗杂 )的观众的心上。
(4) 明晰了又huì àn( 晦暗 )、尔后最终 永远明晰了的dà chè dà wù( 大彻大悟 )。
第3课 安塞腰鼓
基础检测
(5)每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受 中，使人tàn wéi ɡuān zhǐ ( 叹为观止 )。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20年 春人教 版语文 八年级 下册： 第3课安 塞腰鼓 同步习 题课件 （30 张PPT）
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第3课 安塞腰鼓
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第3课 安塞腰鼓
课内精读
阅读课文选段，回答第1～4题。 ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那 片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们 的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧 的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
第3课 安塞腰鼓
课前导学
(2)反复：是为了强调某种意思、突出某种情感， 特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反 复：为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使 用同一词语，达到强调的目的。词组或句子反复： 有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两 次以上使用同一个词组或句子。语段反复，在诗歌 和小说中最为常见。
第3课 安塞腰鼓
课前导学
《安塞腰鼓》大量使用了排比和反复的修 辞方法，语言朴实充沛，节奏鲜明，感情强 烈。写出了在偏僻、贫穷、落后、闭塞的黄 土高原上的高原情和对生命的激情。
第3课《安塞腰鼓》课时作业+2023—2024学年统编版语文八年级下册
《安塞腰鼓》课时作业一、基础巩固1.下列词语中划横线字字的注音完全正确的是（）A.晦(huì)暗羁(jī)绊冗(yǒnɡ)杂梦寐(mèi)B.烧灼(zhuó) 亢(kànɡ)奋脚踝(huái) 戛(gá)然C.搏(bó)击淋漓(lí) 闭塞(sài) 惬(qiè)意D.蓦(mò)然磅(pánɡ)礴渺(miǎo)远纤(xiān)维2.下列句子中有错别字的一项是（）A.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
B.“燃灯校长”张桂梅扎根云南贫困山区，拖着病体，苦干实干，她的事迹强烈地震憾着广大学子的心灵。
C.“糖葫芦，冰糖葫芦……”这一声声吆喝抑扬顿挫，渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。
D.研制人员通过降低热控涂层的红外发射率，减少真空环境下仓内向外界的辐射漏热，让“天问一号”的旅程更加安全与舒适。
3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A．经过公安人员的教导，他已大彻大悟．．．．，要彻底改掉自己的犯罪行为。
B．看了这场惊心动魄．．．．的电影，同学们都懂得了生命的可贵。
C．看到老师突然进来，他肆无忌惮的大笑戛然而止．．．．。
D．自然科学领域有许多令人叹为观止．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
4.对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
(比喻)B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(排比)C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
(比喻)D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(反复)5.下列句子中有语病的一项是（）A.为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
B.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
【★】2023-2024学年初中人教部编版8年级下册语文课时练《第3课 安塞腰鼓》(含答案)
部编版八年级语文下册《3．安塞腰鼓》课时练一、积累运用（24分）1．阅读选段，完成（1）～（2）题。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào 热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn 了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）亢．（ ）奋 战栗．（ ） zào （ ）热 飞jiàn （ ）（2）选段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
（2分）2．下列句中横线上应填入的一组词语是 （3分） （ ）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是 了、 了、 了的那么一股劲！A ．撞开 冲破 挣脱B ．冲破 挣脱 撞开C ．挣脱 冲破 撞开D ．冲破 撞开 挣脱3．下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（3分） （ ）A ．安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。
1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
B ．“独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，”老师说：“展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。
”C ．“安塞腰鼓豪放粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
”老师充满激情地总结。
D ．俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。
”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。
4．下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分） （ ）A ．只有大彻大悟．．．．，具有大智慧的人才能当得起这个称号。
B ．警方逮捕要犯的整个过程，真可谓惊心动魄．．．．，紧张万分。
C ．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D ．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓．．．．的后生。
第3课《安塞腰鼓》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册
3安塞腰鼓基础通关一、课内建构1.阅读下面的选段，完成(1)—(2)题。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使tián静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢．奋了。
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人战栗．．在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(1)根据拼音写汉字，给加着重号的字注音。
zào( )热 tián( )静亢．( )奋战栗．．( )(2)叹为观止的意思：_______________________________________。
2.下列句中加着重号的词语使用有误的一项是( )A.透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止．．．．。
B.南京市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵现象戛然而止．．．．。
C.能打破思维束缚．．，实现个性化学习，是学校“三创”教育改革取得成功的关键。
D.你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在是令人感到震撼．．。
3.下列各项中分析错误的一项是( )一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！A.“强健”是形容词，“捶起来”是补充短语。
B.“瞳仁”是名词，“蹦跳的脚步”是偏正短语。
C.“的”是助词，“是”是动词，“十个”是数量词。
D.画线句的主语是“黄土高原”，谓语是“爆出”。
4.下列对《安塞腰鼓》这篇课文的内容理解有误的一项是( )A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B.课文以陕北人民的性格特点为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题(含答案解析)
3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》练习题(含答案解析)
3__安塞腰鼓_1．下列各项中加点字注音全部正确的一项是(D)A．安塞．(sài)晦．暗(huì) 冗．杂(róng) 羁．绊(jī)B．烧灼．(shuó) 闭塞．(sè) 磅．礴(páng) 亢．奋(kàng)C．戛．然(gǎ) 恬．静(tián) 骤．雨(zòu) 沉稳．(wěn)D．思绪．(xù) 震撼．(hàn) 淋漓．(lí) 飞溅．(jiàn)【解析】A项，“冗杂”的“冗”读作rǒng ；B项，“烧灼”的“灼”读作zhuó；C项，“戛然”的“戛”读作jiá，“骤雨”的“骤”读作zhòu 。
2．下列句子中，没有错别字的一项是(C)A．山崖暮然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
B．淡淡的花香，引来了成千上万的蜜蜂，热闹非凡，给山乡带来了篷勃的生机。
C．愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D．四周都布满了这风声，似乎每一个毛孔都在风的尖啸中战粟。
【解析】A项，“暮然”应为“蓦然”；B项，“篷勃”应为“蓬勃”；D项，“战粟”应为“战栗”。
3．下列句中加点词语使用有误的一项是(C)A．有些人活了一生，却也不能大彻大悟．．．．。
B．这惊心动魄．．．．的场面让人们久久不能忘记。
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D．气候变化给人类带来严峻．．考验，但也提供了一个进行重大创新与变革的机会。
【解析】C项，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不符合语境。
4．传统文化知识积累。
鼓，是我国传统的打击乐器。
“鼓文化”是一种古老而神奇的艺术形式，文化内蕴极其深厚。
作为一种传播信息的工具，鼓具有祭祀、敬神、驱邪、__乐舞__、警示、__战争__等诸多作用，渗透到社会生活的各个层面，影响广泛而深远。
2023年春八下语文第03课 安塞腰鼓 知识总结及习题(含答案)
第03课安塞腰鼓知识点01 文题解读安塞腰鼓是陕北传统民间舞蹈，起源于春秋以前，表演时可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，表现力极强，令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录，题目直接交代了文章描写的对象，又是文章行文的线索。
知识点02 作者作品刘成章（1937—）当代诗人、散文家。
陕西西安人。
他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。
代表作有散文集《黄土情》《羊想云彩》，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
【知识拓展】相关背景本文选自1986年10月3日《人民日报》。
略有改动。
20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。
而祖国改革开放日新月异的景象，令他怦然心动。
这些景象随即转化成刘成章日日在感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”，既“安塞腰鼓”。
因此他写下此文，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。
知识点03 字词积累1．字音：咝．（sī）晦．暗（huì）困倦．（juàn）瞳．仁（tóng）捶．（chuí）戛．然（jiá）烧灼．（zhuó）亢．奋（kàng）羁．绊（jī）恬．静（tián）冗．杂（rǒng）束缚．（fù）淋．漓（lín）骤．雨（zhòu）磅礴．．（páng bó）2．词义：瞳仁：瞳孔。
恬静：安静，宁静。
亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。
文中是迷惘、糊涂的意思。
束缚：使受到约束限制。
羁绊：缠住不能脱身，束缚。
羁，约束。
闭塞：堵塞。
蓦然：指突然，猛然。
冗杂：繁杂。
严峻：严厉、严肃，严重。
烧灼：指高温炙烫。
文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。
磅礴：形容气势盛大，广大无边。
淋漓：形容畅快、酣畅。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
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3* 安塞腰鼓
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7.(2019山东滕州期中,2,★☆☆)下列依次填入横线处的词语最恰当的一项
是( )
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是
的流苏;乱蛙一样,是
的脚步;火花一样,是
的瞳仁;斗虎一样,是
的风姿。黄
土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰
鼓!
A.飞动 蹦跳 闪耀 强健
B.飞扬 蹦跳 闪射 强健
C.飞动 跳跃 闪射 强壮
D.飞扬 跳跃 闪耀 强壮
3* 安塞腰鼓
3* 安塞腰鼓
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4.对下列句子的分析有误的一项是 ( ) A.“黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此 惊心动魄的搏击!”(运用拟人,直呼“你”,将其人格化,表达了对黄土高原 的赞美之情) B.“它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。”(运用排比,加强了语气,表现了安 塞腰鼓的强大气势) C.“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”。 (属于侧面描写,用环境和观众的感受来烘托鼓声,表现了鼓声的震撼力) D.“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的 那么一股劲!”(突出了腰鼓场面的宏伟,捶击的有力,“挣脱了”“冲破 了”“撞开了”都表示动作,可以调换顺序)
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答案 B 近义词辨析题,应根据词义的细微差别,结合语境和词语的搭配 选出答案。前两个空备选词语词义接近,不好判断,我们可以比较后两空的 词语。闪耀:闪烁;光彩耀眼。闪射:闪耀;放射(光芒)。根据句意,应选“闪 射”。强健:强壮健康。强壮:(身体)结实,有力气。根据句意,应选“强 健”。
3* 安塞腰鼓
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答案 D 不能调换顺序,这三个词语体现了事物的发展规律,与上句的
“束缚”“羁绊”“闭塞”照应。
3* 安塞腰鼓
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5.《安塞腰鼓》一文中运用了大量的排比。下面几个句子是对排比手法 的论述,正确的一项是 ( ) A.排比句是由三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子构成,成串排 列,以增强语势。 B.排比侧重于让同一词语或同一句子一再出现,从而起到强调突出作用。 C.运用排比可以使句子两两相对,句式整齐;排比句可以由两个句子构成, 也可由三个或三个以上的句子构成。 D.增强语言的感染力是运用排比的目的,使被描写对象形象生动。 答案 A B.侧重于让同一词语或同一句子一再出现,从而起到强调突出 作用,这是反复修辞手法的特征,不是排比。C.排比句是由三个或三个以上 的句子构成;运用排比,可以收到句式整齐的效果,但不能使句子两两相 对。D.增强语言的感染力是运用排比的目的,而使被描写对象形象生动并 不是运用排比的目的。故A是正确的。
3* 安塞腰鼓
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6.(2019江苏滨海滨淮初中教育集团第一次月考,1)阅读下面的文字,回答问
题。(6分)
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使
困倦的世界立即变得kàng奋了。……使人想起:晦·暗了又明晰,明晰了又晦 暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得jī绊,容不得闭
塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
·
(选自《安塞腰鼓》,有改动)
(1)(★☆☆)给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
kàng
奋
晦
·
闭塞
·
jī
绊
(2)(★☆☆)找出错别字并改正:
暗 改为
ห้องสมุดไป่ตู้
。(1分)
(3)(★☆☆)根据画线句子的句式特点再仿写一个分句:
。(1分)
3* 安塞腰鼓
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答案 (1)亢 huì sè 羁 (2)躁 燥 (3)(示例)使寂静的场面立即变得 热烈了
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8.(2018广东佛山顺德期中,4,★☆☆)下列句子中加点的词语使用不恰当的
一项是 ( )
A.我们的祖国像一条巨龙,屹立在世界东方,她正日益强大、蒸蒸日上。
·· · ·
B.动物不似人类有太多感情与文化的·羁·绊,它们拥有的是天堂般纯洁的挚 爱。
C.改革开放以来,顺德发展日新月异,高楼林立,美丽迷人,走在大街小巷,简
直让人叹为观止。
·· · ·
D.这道难题,在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了。
·· · ·
答案 D 大词小用,不分轻重。可改为“豁然开朗”或“茅塞顿开”。
3* 安塞腰鼓
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9.(2019江苏沭阳远修中学3月月考,1,★☆☆)根据拼音写汉字,给加点字注 音。(4分) 一chuí( )起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十 块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤( )雨一样,是急促的鼓
·· · ·
C.垃圾的恶臭不时飘进房里,男生公寓楼的脏乱环境令人叹··为·观止·。 D.这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,正要推向高潮时,又戛然而止,让人回味无
·· · ·
穷。
答案 C A.大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。B.惊心动魄:形容使人感受很深, 震动很大。C.叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。与语境不符。D.戛 然而止:声音突然中止。
3* 安塞腰鼓
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初中语文（人教版）
八年级 下册
第一单元
3* 安塞腰鼓
基础知识练习
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1.下列各句中没有语病的一项是 ( )
A.咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
B.这腰鼓,使恬静的阳光立即变得飞溅了,却使困倦的世界立即变得亢奋
了。
C.三班能够流畅背诵《安塞腰鼓》的同学约30人左右,比起四班来可是强
A.撞开 冲破 挣脱 B.冲破 挣脱 撞开
C.挣脱 冲破 撞开 D.冲破 撞开 挣脱
答案 C “挣脱”“冲破”“撞开”三个动词的程度不同,依次加深。
3* 安塞腰鼓
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )
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A.只有·大·彻·大·悟、具有大智慧的人才当得起这个称号。 B.《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄。
多了。
D.通过观看腰鼓表演,使我领略到了陕西汉子的豪迈激情。
答案 A B.关联词语使用不当,应删去“却”。C.重复啰唆,应删去
“约”或“左右”。D.成分残缺,缺乏主语,可删去“使”。
3* 安塞腰鼓
2.下面句中空缺处应填入的一组词是 ( )
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容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是
了、
了、
了的那么一股劲!