外研版英语七年级上册 U2课件
外研版七年级英语上册教案M10-U2
■
■ Warming up
Good morning, class! We are having the Spring Festival soon. We have lots of traditions at the
Spring Festival. We clean our houses and sweep away bad luck. We usually decorate the doors and
windows with red paper cuts. We also buy new clothes and everyone has a haircut. On New Year’s
Day, we put on our new clothes and visit our family and friends. Our parents, aunts, uncles and
grandparents give us lucky money as presents. The family has dinner and we eat lots of food,
including jiaozi. We watch TV and at midnight there are often fireworks. At the Lantern Festival
two weeks after the New Year’s Day, we eat a kind of rice dumping named yuanxiao. They are
round and so they bring us good luck all the year round. What other traditions can you think of at
the Spring Festival? Are there any special traditions in your hometown? How do your family
Unit2复习资料2024-2025学年外研版英语七年级上册
U2基础知识巩固
一、根据音标或首字母提示写出单词
1.Sitting by the pool, they could hear the _________ /saʊnd/ of the ducks singing.
2. __________/ˈsʌdənli/, a bird fell on the ground.
3.One minutes on the s________ needs ten years’ ________[ˈpræktɪs] off stage.
4.A true friend reaches out to you and touches your h_______.
5.She is interested in __________/fəˈtɒɡrəfi/.
6.There are many books on the __________ /ʃelf/.
7.I will __________ /liːv/ for Beijing tomorrow.
8.It is __________ /ˈɔːlməʊst/ time to go home.
9.Reading books can bring us a lot of f________.
10.Chinese New Year has many t_________.
11.I n________ to grandpa and we fire up our i__________.
12.We should try to learn more k________.
13.There are many w________ animals in nature.
14.I hope there is a happy e_______ at the end of the film.
15.Turn to the next p________.
Unit2+More+than+fun知识点练习 外研版英语七年级上册
1 U2 More than fun
单词：
1、
摇滚乐 2、 a.用电的、电动的
3、 n.吉他 4、 n.乐队，乐团
5、 n.乐趣
a.有趣的 6、 n.声音
7、 a.不同的、不一样的 8、 adv.突然、突如其来地
9、 v.使某人突然意识到
10、 v.检查、核查
过去式：
11、 v.冲，奔
12、 n.（电影、戏剧、音乐等的）节，节庆、汇演 冲进某个地方
13、 n./v.练习 14、 练习做某事
15、 n.舞台
16、 v.点头
在舞台上
17、 n.乐器 18、 pron.每个人，人人
同义词：
19、 v.滑冰，溜 20、 n.排球（运 2 冰 动）
21、 n.摄影 22、 n.传统
a.传统的
23、 剪纸 24、 社交媒体
25、 n.知识、学问、认识 26、 a.野生的
27、 n.大自然、自然界 28、 n.历险、奇遇
29、 a.醒着的 30、 n.午夜
在午夜
31、 v.突然出现 32、 n.心（脏）
33、 adv.几乎、差不多 34、 v.(用手指）轻拍、轻敲
过去式：
轻轻敲门
35、 v.摇动
36、 adv.有点儿、稍微
过去式： 感到有点儿孤单
37、 a.孤单的、寂寞的 38、 a.有魔力的、神奇的
39、 n、欢欣、愉快、喜悦 40、 n、笔记本
41、 n、隔板、架子 42、 v、离开
过去式： 3
Starting out & Understanding ideas
1.描述爱好： = 我的爱好是……
2. 从……中传出来
3. 弹电吉他
4.（1） 在此刻 （2） 切进来
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM6U2教学设计
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料
G7AM6U2
Module 6 A trip to the zoo
Unit2 The tiger lives in Asia.
一、教材分析
教学内容
教学对象 《英语》外研版七年级上册Module6 Unit1 第课时
初一学生
教学项目
词汇 Call,lie ,sun, take, wait, walk, few, enjoy, back, leave, place
结构
课文 Be doing 描述正在发生的事情
课文
教学方法 任务教学法 学生中心教学法 多媒体教学法 归纳教学法
教学目标
语言知识 理解现在进行时的结构和功能。
语言技能 1) 听懂关于学校旅游的描述，熟练读出并准确写出19个单词短语，理解并熟练运用其用法；
2）能用现在进行时描述正在发生的事情。
语言运用
文化意识 通过学习本节内容，了解其他国家或地区人们的生活并提升对异国文化和生活习俗的兴趣。
情感态度 通过了解其他国家或地区人们的生活让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣加深对本国文化的认识。
学习策略 采采用多媒体手段辅助教学，利用多重的对话与练习来感知现在进行时的用法，并通过小组合作掌握现在进行时的用法。
教学重点
教学难点 能利用相关句型来表达意见与建议。
英语学习方法的学习与应用。
运用任务
学习技能 学习层次 教学媒体
听 说 读 写 知道 理解 运用 黑板 录音 录像 课件
词语教学 √ √ √ √ √ √ √ √
结构教学 √ √ √ √ √ √ √ √ √
课文教学 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
二、教学过程
（一）导入新课，板书课题
导入语：Do you like animals? Today we will learn Module6unit2.The tiger lives in Asia.
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料m6u2(1)教学设计
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料
Module 6 A Trip to the Zoo
Unit 2 The tiger lives in Asia
一、课标话题
外研社新标准英语七年级上册第二单元的主课文是一篇关于动物的介绍性文章。阅读文章介绍了5种动物，拓展了学生在物种和地理方面的知识。在动物园里，动物的生活区域旁都会挂一块介绍该动物特点的说明文字的说明牌。这篇课文的语境就是挂在动物园里的关于某一种动物的说明文字，所以每段文字都比较短，而且所有段落不构成一篇完整文章，没有总体介绍，也没有总结性的结尾，只有不同的小段落。
（一）教学目标：
1．语言知识目标
(1) 学会词汇：a little, only, about, people, large, usually, be good at,
strong, catch
(2) 学会句型：There are…/ The elephant lives in…
2．技能目标
(1) 大部分学生能通过阅读技巧，迅速提取有用信息，并能够处理信息。
（2）大部分学生能听懂，读懂，理解整个语篇，能对语篇进行综合复述。
(4) 学生能进行创造性的运用，根据所学内容在新的情境中实现
语言的输出。
3．学习策略目标
（1）以“提升阅读能力，掌握阅读技巧”为策略，引领学生学会阅读。
（2）借助点读技术，感知、领悟语言的魅力以及内在的涵义。
（3）通过小组合作的方式，学会合作学习。
4. 情感目标：
让学生学会关爱和善待动物，去动物园等公共场所，懂得讲文明、讲卫生。
5、重点与难点：
重点：一般现在时第三人称单数做主语的疑问句极其回答
难点：辨别一般现在时第三人称单数做主语时，动词后要加-s
6．教具准备
PPT课件、点读笔等。
二、教材分析
1. 本话题源于真实的学生生活，即，中国学生小时候在父母的陪同下，长大后和同学结伴去动物园参观小动物的亲身经历。银次，学生对动物这一话题非常的熟悉和了解。有利于课堂上话题的展开。
2022年外研版七年级上册Module 2 Unit 2精品教案
M2 My family
U2 These are my parents.
教学设计
Ⅰ.语篇分析
What ：本课主要围绕家庭成员的根本信息, 做简单地介绍, 包含内容：成员、国籍、职业、工作场所. 语篇列举了四个学生的家庭, 分别是Betty King、Li Daming、Tony Smith、Wang
Lingling.
How ：本课的四段介绍按照姓名、家庭成员、国籍、父母的职业以及工作地点的顺序展开.
运用了一系列生词和指示代词的表达：
actor、nurse、policeman、manager、hotel、station……
This is ……/These are……/My father is a(n)……
Why ：学生阅读四段语篇之后, 可以学以致用, 结合自己的实际情况, 向他人介绍自己的家庭和父母等, 培养学生对家庭的热爱和对家庭成员的关心.
Ⅱ.学情分析：
学生刚升入初中阶段, 对初中生活感到新鲜和有趣. 虽然根底相对薄弱, 但是课堂注意力较集中, 学习热情较高. 局部学生因为怕说错和性格原因不敢开口, 需要老师的鼓励和引导. 学生之间的差距要求授课教师把握节奏, 培养学生话题和词汇的语域意识, 总结语篇脉络和形成话题联想的能力. 通过课堂上不断地练习, 让学生敢于表达自己, 做到有话可说.
此外, 由于班级内有来自单亲家庭的学生, 教师在授课时要注意保护学生, 同时注重培养学生的移情能力.
Ⅲ.教学目标：
1. 语言知识目标：(1)能够掌握和熟练使用职业和工作地点的单词：bus station, hospital, hotel,
police station, theatre, actor, driver, manager, nurse, policeman ……
(2)能够准确运用指示代词和名词所有格：this is……/ these are……/the manager of a theatre
外研版初一上英语M2U2
教案纸
课题名称 M2U2 课 型 听说
课时安排 共 1 课时 第 1 课时 班 级
教学目标 在本课结束时，学生能够：
1. 复习并说出写出数字1-10
2. 听出并记下所听到的数字组合
3. 用数字彼此进行简单对话
教学重点 数字的听说读写
教学难点 数字的听记
教学过程
Part I: Lead in:
Step 1: Review the objects’ names in the classroom.
Step 2: Point one object and ask students to give its name.
Part II: Vocabulary study:
Step 1: Learn English number from one to five.
Step 2: Enjoy a song: Three blind mice.
Step 3: Learn English number from six to ten.
Step 4: Enjoy a song: Ten little Indians.
Part Ⅲ: Listening practice.
Step 1: Look at the pictures in Activity 1.
Step 2: Listen and read.
—Hello. Are you a new student here?
—Yes, I am.
— What class are you in?
— I’m in Class 3. Mr. Chen’s class.
Step 3: Listen and repeat. one two three four five
six seven eight nine ten
Step 4: Listen and chant.
One, two, three, four, five.
外研版七年级英语教案 M2 U2
安丘市青云双语学校 七年级下册 M2 U2导学一体案 编号：5 (案1) 使用时间：2015年3月18日
班级： 小组： 姓名: 小组评价： 教师评价: 外研社七年级英语下册 Module 2 Unit 2
主备人： 刘淑明 审核人：XXX
第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计
【教师寄语】
Success won’t come to you, until you go to it!
【课堂要求】
充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。
【学习目标】
●情感态度价值观目标： 肯定自我能力，增强信心，培养竞争意识
●能力目标： 能用can/ can’t 表达自己具备的才能
●知识目标： 情态动词 “can” 的肯定、否定与疑问形式。
重点：情态动词can的用法
难点：重要单词与短语
【预习问题】
一、Important words and phrases
班长 开始 与某人相处的好
乐意的 乐于做某事 保证
快的 健康的 正好
球类游戏 运动项目
队伍 最好的 得分
整齐的 确信的 每个人
正如 美丽的 放飞
风筝 游泳
二、Language Points previewing.
1. get on (well) with 和……相处（得好）， (反义词)