优质人教版(七年级)初一上册历史期末模拟测试题及答案(2)

优质人教版(七年级)初一上册历史期末模拟测试题及答案(2)

一、选择题

1．“飘若浮云，矫若惊龙”是对下列哪位历史人物作品的赞誉

A．祖冲之B．王羲之C．顾恺之D．华佗

2．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳,正确的是

A．中华文明的起源B．统一多民族国家的建立与巩固

C．政权分立与民族融合D．早期国家与社会变革

3．赤壁之战的主要影响是

A．奠定了秦朝统一全国的基础B．奠定了三国鼎立局面的基础

C．奠定了曹操统一北方的基础D．形成了南北朝分立对峙局面

4．以下关于我国古代科技文化成就搭配正确的是

①华佗——开创中医临床理论体系

②司马迁——所著《史记》秉笔直书，文笔优美

③祖冲之——测算出的一年时间与现代测算结果只差50秒

④顾恺之——所著的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书

A．①②③B．②③④C．②③D．①②③④

5．有人认为：“三国两晋南北时期，经济长期破坏，政局动荡不安，长期分裂格局，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定。”这种观点主要忽视了

①民族融合的作用②分裂中孕育的统一因素③江南经济的发展④对外交往的加强A．①②B．②③C．①②④D．①②③

6．汉文帝和汉景帝在位期间，继续推行休养生息的政策，出现了“文景之治”的局面。下列有关休养生息政策的具体措施中，说法不正确的是

A．注重农业生产，提倡以农为本

B．重视“以德化民”，废除严刑苛法

C．提倡勤俭治国，反对奢侈浮夸

D．政治精明，经济发展，人民生活安定

7．为巩固统一，秦始皇与汉武帝在加强中央集权方面采取的措施是

A．统一文字B．统一车轨C．统一度量衡D．加强思想统治8．考古挖掘发现，半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断半坡原始居民的生产生活方式是

A．刀耕火种

B．游牧渔猎

C．农耕定居

D．铁犁牛耕

9．有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。这里的“书面语”是指

A．甲骨文B．小篆

C．隶书D．楷书

10．考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下侧考古发现的实物是在殷墟发现的

刻有文字的龟甲。关于这种文字的说法不恰当的是（）

A．它是古代一种比较成熟的文字

B．它是研究商朝历史的唯一资料

C．它具备了汉字结构的基本形式

D．它记载了商朝的社会生产状况

11．据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明（）

A．商汤成功缘于他的仁德之心

B．捕猎是夏商时主要经济活动

C．商朝己经注重生态环境保护

D．资源争夺是夏商更替的主因

12．《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是

A．夏朝

B．商朝

C．周朝

D．秦朝

13．与“楚河汉界”“鸿门宴”“四面楚歌”等成语、典故有直接关系的是

A．陈胜、吴广B．刘邦、项羽C．秦始皇、汉武帝D．王莽、刘秀14．《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与此密切相关的史实是

A．春秋争霸B．商鞅变法C．战国兼并D．楚汉之争15．“王（王导）与马（司马睿），共天下”出现的朝代是

A．西汉B．东汉C．西晋D．东晋

16．晋惠帝在位时，手握重兵的几个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称A．牧野之战B．八王之乱C．五胡内迁D．淝水之战

17．历史上的三国鼎立局面形成于

A．公元200年曹丕称帝B．公元221年刘备称帝

C．公元229年孙权称帝D．公元226年司马炎称帝

18．我国境内早期人类的代表是

A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．河姆渡人

19．被尊奉为中华民族人文始祖的是

A．尧B．舜C．禹D．炎帝和黄帝20．根据如图判断，与其相关的西周政治制度是

A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制

21．“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”江南地区得到开发的原因包括（）

①自然条件优越

②北人南迁

③社会安定

④南方的生产工具比北方先进。

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

22．这部著作是我国第一部纪传体通史，东汉史学家班固评价这部著作“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”这部著作是（）

A．《春秋》B．《左传》C．《史记》D．《资治通鉴》23．下表是据《汉书·艺文志》记载统计制作的。表中现象最可能与汉武帝的哪一措施有关

A．实行“推恩令”B．焚书坑儒C．罢黜百家，独尊儒术D．盐铁专卖24．公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明

A．西北地区民族关系紧张B．丝绸之路仍在发挥作用

C．中外文化交流基本中断D．政权分立影响经济发展

25．读了下面两位同学的历史剧台词，我们可判断他们正在探讨的历史事件是

小华:“送人千里，终须一别，陛下请回吧!”

小明:“爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未除，则国无宁日，望卿不辱使命。”A．甘英到达安息B．晋楚争霸

C．张骞出使西域D．班超出使西域

二、材料综合题

26．在中国历史上，国家大一统的观念有着悠久的历史，深厚的基础，这种国家大一统局面的形成始于秦、汉巩固统一国家的措施，而且人们总把秦始皇和汉武帝并称为“秦皇汉武”。

材料一

材料二“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

——董仲舒请回答：

（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是。图二为秦统一文字图，秦始皇把作为规范文字。

（2）材料二中为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？

（3）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是

A．都是开国皇帝 B．都对中国封建社会的发展产生过重要影响

C．都把儒家学说作为正统思想 D．都采用科举制度选拔人才

27．材料解析题：物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富，改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。请阅读材料，探究下列问题。

材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。

——《汉书，食货志》材料三魏主的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有：第一，规定官吏俸禄，禁止贪污；第二，将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民；第三，迁都（洛阳）和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等。

（1）以上三则材料依次反映了我国古代历史上的哪三次政治改革？

（2）材料二反映了哪些变法内容？改革措施的实施，对秦国有何意义？

（3）材料三中的魏主是指谁？反映了那些改革内容？

（4）概括第二、第三则材料，指出这两次改革的历史作用的相同之处。

28．改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料，结合所学知识，回答

材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策，秦策三》（1）材料一中的“商君”是谁？根据材料概括变法的措施。这些措施起了什么作用？

材料二秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆城的开拓，又设……5郡除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。

——张岂之《中国历史十五讲》（2）根据材料二，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？这一开创性的制度对后世产生了怎样的深远影响？

材料三孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》（3）材料三中，“孝文帝”为什么要“使其整体的汉化”？为“使其整体的汉化”他推行了哪些措施？这些措施起到了什么作用？

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析：B

【解析】

【详解】

根据题干并结合所学知识可知，东晋的王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，所作楷、行、草书尤为精湛。当时的人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之的代表作是《兰亭序》，达到收放自如、浑然天成的境界，享有“天下第一行书”美誉。王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”，选项B符合题意；祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，选项A不符合题意；东晋的顾恺之是当时最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。顾恺之一生的创作很多，流传下来的作品有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》，选项C不符合题意；东汉末年的名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创造出了“五禽戏”，帮助人们强健身体，选项D不符合题意。故选B。

2．C

解析：C

【解析】

根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期时期，我国民族政权分立，民族融合不断加强，C符合题意；中华文明的起源不是三国两晋南北朝时期阶段特征，A不符合题意；三国时期没有建立统一多民族国家，B不符合题意；早期国家是夏商西周时期，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。

【点睛】

解决本题的关键是掌握不同时期的时代特征。

3．B

解析：B

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，赤壁之战是指东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，奠定了三国鼎立的基础，B项符合题意；长平之战奠定了秦朝统一全国的基础，A项不符合题意；官渡之战奠定了曹操统一北方的基础，C项不符合题意；南北朝分立对峙局面与赤壁之战无关，D项不符合题意；故选B。

【点睛】

解题的关键是掌握赤壁之战的相关知识，需要学生具备扎实的基本功。

4．C

解析：C

【解析】

【详解】

依据所学可知，张仲景开创中医临床理论体系、贾思勰所著的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，故①④搭配错误，含有①④的ABD排除；司马迁所著《史记》秉笔直书，文笔优美；祖冲之测算出的一年时间与现代测算结果只差50秒，故C符合题意。故此题选C。

5．D

解析：D

【解析】

【详解】

依据所学可知，对外交往的加强与社会统一无必然关系，故含有④的C不合题意；三国两晋南北时期，虽然北方战乱频繁，但是孝文帝改革促进了民族融合和北方社会的安定；汉人南迁促进了江南经济发展，所以这一时期也存在民族融合、统一、发展等积极因素，故D符合题意；AB包括不全面，排除。故此题选D。

6．D

解析：D

【解析】

【详解】

依据所学可知，汉文帝和汉景帝时期，要求各级官吏关心农桑；废除断残肢体的肉刑；勤俭治国反对奢侈浮华。西汉文帝、景帝在位时期，经济恢复发展，出现了中国封建社会的

第一个盛世局面---文景之治，故ABC属于休养生息政策的具体措施，排除；政治精明，经济发展，人民生活安定属于文景之治的表现，故D符合题意。故此题选D。

【点睛】

本题考查文景之治，考查休养生息政策的具体措施，与表现区分开。

7．D

解析：D

【解析】

【详解】

依据所学可知，为了加强思想统治，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”一样，都是为了巩固中央集权，都束缚了思想，不利于学术思想和科技文化的发展，故D符合题意；秦始皇统一了文字、车轨、度量衡，故ABC排除。故此题选D。

8．C

解析：C

【解析】

根据材料内容“密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏”，说明半坡居民的生活方式是定居的农耕生活。A项刀耕火种是新石器时代残留的农业经营方式，属于原始生荒耕作制，与材料内容不符；B项游牧渔猎与材料中的生活方式不符；D项铁犁牛耕是春秋战国时期的生产方式。C项符合题意，故选C。

9．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

依据材料中“最古老的商朝的书面语”可知，这是指商朝的甲骨文。回顾已学知识可知商朝人把文字可写在龟甲或者兽骨上面，这种文字已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，被称为“甲骨文”。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的，A符合题意，而BCD均在时间上不合题意。故选A。

10．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

依据材料所给信息“下列考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲”、“关于这种文字的说法不恰当”和图片信息可知，该文字是甲骨文，依据所学知识可知，甲骨文对研究商周时期的历史有重要价值，它记载了商朝的社会生产状况，甲骨文是一种比较成熟的文字，具备了汉字结构的基本形式，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。B项是研究商朝历史的唯一资料，该说法不准确，研究商周的历史甲骨文不是唯一途径，出土文物也是研究途径之一，符合题意；ACD三项都是对甲骨文的正确描述，不符合题意；故选B。

11．A

【解析】

【分析】

【详解】

依据题干“商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，乃去其三面”的信息可知，材料说明商汤对鸟兽具有仁德之心，不忍心杀绝，他的做法说明他的仁德之心，因此得到诸侯拥护，最后推翻夏朝，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。

12．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

依据题干信息“社会进入“天下为家”的“小康”之世”，结合所学可知，约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承王位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变为了家天下，故中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是夏朝。故A符合题意；商朝、周朝、秦朝与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。

【点睛】

抓住题干关键词“社会进入“天下为家”的“小康”之世”是解题的关键，约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承王位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变为了家天下。

13．B

解析：B

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，公元前206年至公元前202年年初，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，即楚汉之争，公元前203年，刘邦出兵攻打楚国，项羽粮缺兵乏，被迫提出了“中分天下，割鸿沟“以西为汉，以东为楚”的要求，从此就有了楚河汉界的说法；秦末，项羽进军关中，驻扎鸿门，项羽设宴招待刘邦，项羽谋士范增劝项羽杀掉刘邦，后来，范增召壮士项庄，舞剑助兴，意在杀死汉王刘邦．项庄被刘邦收买的项伯挡住，无法下手，刘邦借口上厕所，逃离鸿门，这个故事称为鸿门宴，公元前202年，汉王刘邦率大军将西楚霸王项羽包围在垓下，刘邦让士兵都高唱楚歌，楚军思念家乡，军心涣散，这个故事称四面楚歌，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。【点睛】

解题的关键是学生抓住题干“楚河汉界”“鸿门宴”“四面楚歌”的信息，结合这些成语的历史背景解答问题，需要学生具备扎实的基本功。

14．A

解析：A

【解析】

根据题干信息“齐桓公‘尊王攘夷’的政治策略”，结合所学知识可知，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛，当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，于是齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主。所以与此密切相关的史实是春秋争霸。选项A符合题意，选项BCD不符合题意，故选A。

15．D

解析：D

【解析】

【详解】

根据题干并结合所学知识可知，“王与马，共天下”中“马”和“王”分别指的是司马睿和王导。317年，司马懿的曾孙司马睿建立政权，定都建康，史称东晋。东晋是以王导为首的北方南下官僚贵族和南方大地主为支柱建立的政权。司马睿在政治上依靠王导，军事上依靠王敦，王氏子弟都作了高官，当时流传到“王与马共天下”这句话，真实地反映了东晋初年的政治状况，选项D符合题意；选项ABC不符合题意。故选D。

16．B

解析：B

【解析】

【详解】

根据题干并结合所学知识可知，西晋时期，手握重兵的封王为了争夺中央政权，先后有八个王国起兵叛乱，相互混战，给人民带来深重灾难。史称“八王之乱”，选项B符合题意；牧野之战发生在周武王讨伐商纣王时期，选项A不符合题意；五胡内迁促进了民族融合，选项C不符合题意；淝水之战发生在东晋时期，选项D不符合题意。故选B。17．C

解析：C

【解析】

【详解】

根据题干并结合所学知识可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成，选项C符合题意；选项ABD 不符合题意。故选C。

18．A

解析：A

【解析】

【详解】

根据题干并结合所学知识可知，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，选项A符合题意；北京人距今70万——20万年，选项B不符合题意；山顶洞人距今约3万年，选项C不符合题意；河姆渡人距今约7000年，选项D不符合题意。故选A。

解析：D

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文始祖”。D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。

20．C

解析：C

【解析】

【详解】

依据图片信息“周天子、诸侯、卿大夫、士”并结合所学可知，与其相关的西周政治制度是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范国。诸候具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，所以C项符合题意；A项与夏朝第二代国王启有关，B项与尧舜禹有关，D项与秦朝有关。由此分析ABD 三项均不符合题意，排除，故选C。

【点睛】

本题是图片型选择题，解题的关键是仔细观察图片材料信息—“周天子、诸侯、卿大夫、士”，判断历史事件所指—“西周分封制”。审题并弄清题目要求，最后结合所学知识再认再现基础知识准确做出选择。

21．C

解析：C

【解析】

结合所学知识可知，江南地区社会安定，自然条件优越，生产工具先进，北方战乱，很多北方人南迁，给江南地区带来了劳动力，这些因素促进了江南地区的经济的发展，所以选C。

22．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

依据课本所学，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。东汉史学家班固写的《汉书。司马迁传》中，称赞《史记》是“其文直其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。材料强调

的是“实录”，这反映了司马迁史德高尚，公正记事。C项符合题意；鲁国史官把当时各国重大事件，按年、季、月、日记录下来,一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来就把这部编年史名为《春秋》。 A项不合题意；《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称为“春秋三传”。它是中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著。B项不合题意；司马光的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选C。

【点睛】

“我国第一部纪传体通史”是解题的关键。据所学可知司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁写作《史记》的宏伟目的，也表明了他进步的历史观。

23．C

解析：C

【解析】

【详解】

根据题干给的时间，是西汉时期，根据表格里面的数字对比，儒家的支派和作品明显多于别的学派的，可以看出儒学地位明显提高，主要是因为汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策。为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，C符合题意；汉武帝时期实行“推恩令”，与表格内容无关，A不符合题意；秦始皇实行焚书坑儒，B不符合题意；汉武帝时期实行盐铁专卖，与表格内容无关，D不符合题意。综上可排除ABD，故选择C。

24．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学知识可知，西汉时期，汉武帝派张骞通西域后，丝绸之路正式开通，它起于长安，经河西走廊、今新疆地区、西亚直至欧洲，在16世纪地理大发现之前，它是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。所以公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明丝绸之路仍在发挥作用，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。25．C

解析：C

【解析】

【详解】

根据题干信息“爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未除，则国无宁日，望卿不辱使命”，可知与张骞出使西域相关。结合所学知识可知，公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，第一次出使的目的是联络大月氏，夹击匈奴。因此根据材料可判断他们正在探讨的历史事件是张骞出使西域。选项C符合题意；东汉著名外交家甘英安

息今天的波斯湾一带，A排除；晋楚争霸是春秋时期争夺霸主的战争，B排除；东汉时期军事家、外交家班超出使西域，D不符合题意。故此题选C。

二、材料综合题

26．（1）圆形方孔铜钱小篆

（2）“罢黜百家，独尊儒术”

（3）B

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据所学和材料一示意图可知，前221年，秦朝统一后，将圆形方孔铜钱做为法宝标准货币，将小篆做标

解析：（1）圆形方孔铜钱小篆

（2）“罢黜百家，独尊儒术”

（3）B

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据所学和材料一示意图可知，前221年，秦朝统一后，将圆形方孔铜钱做为法宝标准货币，将小篆做标准字体。

（2）根据所学和材料二“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可知，这体现“罢黜百家，独尊儒术”，儒家成为正统。

（3）根据所学可知，秦始皇建立中央集权制度，对后世影响深远；汉武帝实行独尊儒术等措施，从思想上巩固了统一，对中国后世影响深远；故B符合题意。汉武帝不是开国皇帝，故A不符合题意；秦始皇焚书坑儒，故C不符合题意；科举制是隋朝开始的，故D不符合题意。故选B。

27．（1）材料一：管仲改革；材料二：商鞅变法；材料三：北魏孝文帝改革。（2）内容：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。意义：使

解析：（1）材料一：管仲改革；材料二：商鞅变法；材料三：北魏孝文帝改革。

（2）内容：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。意义：使秦国国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（3）北魏孝文帝；措施：颁俸禄制；实行均田制；迁都洛阳和推行一系列汉化措施。（4）相同点：都为实现国家的统一奠定了基础。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）依据材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”可知，材料一反映的是管仲改革。由材料“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏…倾邻国而雄诸侯…”可知材料二反映的是商鞅变法。据材料“迁都（洛阳）和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等”可知，材料三反映的是北魏孝文帝改革。

（2）依据材料二“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……”可知，商鞅变法的内容有废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。通过商鞅推行一系列改革措施，使秦国国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（3）依据所学可知，材料三中的魏主是指北魏孝文帝；据材料“主要有：第一，规定官吏俸禄，禁止贪污”可知，政治上，颁俸禄制；据材料“将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民”可知，经济上，实行均田制；据材料“迁都（洛阳）和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等”可知，改革措施有迁都洛阳和推行一系列汉化措施。

（4）通过材料二、三可知，商鞅变法，使秦国成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革，加速了北方地区经济的发展，促进了民族融合，为后来国家的统一奠定了基础。因此说商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同的历史作用是都为实现国家的统一奠定了基础。

28．（1）商鞅；措施：统一度量衡；废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等。作用：秦国成为战国后期最富强的国家；为秦统一六国奠定了物质基础等。

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解析：（1）商鞅；措施：统一度量衡；废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等。作用：秦国成为战国后期最富强的国家；为秦统一六国奠定了物质基础等。

（2）郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

（3）目的：为改变北魏落后状态，用文治移风易俗，巩固统治。汉化措施：使用汉语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。作用：增强了北魏的实力；促进了民族融合，推动力中华民族的形成等。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）依据材料一信息“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”可知，材料一中的“商君”是商鞅。材料一提到商鞅变法的统一度量衡、废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等，这些措施使秦国成为战国后期最富强的国家；为秦统一六国奠定了物质基础等。

（2）依据材料二信息“秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆城的开拓，

又设……5郡除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个”可知，秦朝实行的地方政治制度是郡县制，郡县制的实行加强了中央集权。郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

（3）依据材料三信息“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。”，结合所学可知，“孝文”要“使其整体的汉化”的原因是北魏孝文帝深受汉文化的影响，为了改变北魏落后状态，巩固统治，进行改革，实行全盘汉化政策，促进了北魏的封建化。孝文帝采取的主要汉化措施是穿汉服、说汉话、改汉姓、与汉人联姻。北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了民族大融合。