一曲人生苦短的悲歌——流淌在《涉江采芙蓉》里的生命意识
《涉江采芙蓉》鉴赏《涉江采芙蓉》译文及赏析
《涉江采芙蓉》鉴赏《涉江采芙蓉》译文及赏析《涉江采芙蓉》此诗的主人公应该是位女子，全诗所写的是故乡妻子思念丈夫的痛苦忧伤。
今天小编在这给大家整理了一些关于《涉江采芙蓉》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《涉江采芙蓉》两汉：佚名涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
《涉江采芙蓉》译文我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。
可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人。
回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥望无边无际。
两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。
《涉江采芙蓉》注释芙蓉：荷花的别名。
兰泽：生有兰草的沼泽地。
遗(wèi)：赠。
远道：犹言“远方”。
还顾：回顾，回头看。
旧乡：故乡。
漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
形容无边无际。
同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。
终老：度过晚年直至去世。
《涉江采芙蓉》赏析《涉江采芙蓉》是一首写别的情诗。
在古代封建社会里，生活是很简单的，最密切的人与人之间的关系是夫妻朋友关系，由于战争、徭役和仕宦，这种亲密关系往往长期被截断。
更由于当时交通不便，书信无法往来，相隔两地音信全无，就成为许多人私生活中最伤心的事。
因此中国古典诗词有很大一部分都是表达别离情绪的，就主题来说，这首诗是很典型的。
“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
”芙蓉：荷花的别名。
兰泽：生有兰草的沼泽。
这两句是说，划船到江中去采集荷花，又来到沼泽地摘取芬芳的兰草。
夏秋时节，江南水乡，日暖花香，荷花盛开，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。
诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，芙蓉、兰泽、芳草等语，将画面装饰的绚丽灿烂，让人顿感主人公形象雅洁，心情愉快美好。
“采之欲遗谁，所思在远道。
”遗：赠送，远道：远方。
这两句是说，采了花要送给谁呢?我朝思暮想的心上人远在天边。
这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀，一腔热忱，遭到兜头一盆冷水泼来，一霎时天地为之变色，草木为之含悲，心中无限的凄凉寂寞，伤心失望。
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１、《涉江采芙蓉》：诗大半是“触物生情”，这首诗是在盛夏时节，看见荷花芳草，而想到远在他方的心爱的人。
头两句写夏天江边花香日暖的情况，气氛是愉快的；作者为着要采荷花，不惜“涉江”之劳，是抱着满腔热忱的。
采到了，心想这么美好的东西只自己独自欣赏，还是美中不足，要有个知心人共赏才好。
可是四面一望，知心人在哪里？四面都是陌生的人，知心人却远在他方。
“采之欲遗谁”承上两句而来，它是突然的转折，一腔热忱遭到一盆凉水泼来，一霎时天地为之变色，此中有无限的凄凉寂寞，伤心失望。
它是一句疑问，也是一声叹息。
值得注意的是“所思在远道”这句话的位置。
难道诗人“涉江采芙蓉”时原来就没有想到这一点吗？真是看到芙蓉芳草，才想到这位“所思”吗？“所思”是时时刻刻在他心头的。
“涉江采芙蓉”也还是为了他。
如果入首就开门见山，把他表出，诗就平板无味了。
在头两句中他是藏锋不露，第三句一转，就趁势把他突然托出，才见出这句话有雷霆万钧之力。
这句话是全诗发展的顶点，顶点同时是个转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。
古诗有时看来很直率，实际上很曲折。
“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句就是如此。
讲究语法的人们在这首诗里会碰着一个难题，就是许多句子都没有主词，究竟是谁在“涉江”“采芙蓉”？谁在“还顾”？谁在“优伤”？说话的人是个男子还是个女子？是男子“在远道”还是女子“在远道”？对于这些问题如何解答，就要看对“还顾”两句如何解释。
解释可能有两种。
一种是“还顾”者就是“涉江”者，古代离乡远行的照例是男子，照这样看，便是男子在说话，是他在“还顾望旧乡”，想念他心爱的女子，“涉江采芙蓉”的是他，“忧伤”的也只是他。
另一种可能的解释是，“还顾”者就是“所思”，不是“涉江”者，却还是“旧乡”的男子。
照这样看，说话的人是留在“旧乡”的女子，是她在“涉江采芙蓉”，心想自己在采芳草寄给“所思”的男子；同时那位“所思”的男子也在“还顾望旧乡”，起“长路漫浩浩”欲归不得之叹。
《涉江采芙蓉》文学鉴赏
《涉江采芙蓉》文学鉴赏《涉江采芙蓉》是一首来自汉代的抒情诗，表现出一种婉约、含蓄的美，传达着游子对故乡的深深思念。
这首诗的魅力在于它的“单纯”之美，而这种单纯之美却寓于微妙的婉曲表现之中。
诗歌的开篇，“涉江采芙蓉”，描绘了一幅美丽而凄凉的画面。
我们仿佛看到一位游子在夏秋之交的美丽季节，乘船渡江，为的是采摘江面上的荷花。
这里的“芙蓉”即荷花，象征着美丽和纯洁。
游子的形象既可能是男性，也可能是女性，这种不确定性增加了诗歌的内涵和深度。
接着，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。
这一句抒发了游子对故乡的深深思念和无法回归的无奈之情。
游子在采芙蓉的过程中，不禁回头望向远方的故乡，但眼前却是一条漫长而无尽的道路。
这种表现手法含蓄而深沉，使读者可以感受到主人公内心深处的痛苦和忧虑。
全诗以此情此景结尾，“采之欲遗谁，所思在远道”。
游子的思乡之情无法寄送，只能化作无尽的愁绪和感伤。
这里的“远道”指的就是故乡的道路，也是游子回家的道路。
这不仅表达了游子对故乡的思念，也表达了他对归乡的无望和无奈。
《涉江采芙蓉》的作者运用了独特的艺术手法，将游子的思乡之情表现得淋漓尽致。
全诗语言简练，情感真挚，使读者仿佛置身其中，感受到游子的内心世界。
这首诗的魅力在于它的单纯之美和婉曲表现，它不仅表达了游子的思乡之情，也揭示了人生的无奈和生活的苦涩。
《涉江采芙蓉》是一首具有深刻内涵的抒情诗，它以含蓄、婉约的表现手法，传达出汉代游子对故乡的深深思念。
《涉江采芙蓉》是一首汉乐府民歌，描述了一个浪漫而神秘的江边故事。
通过叙事学的角度，我们可以深入探索这首诗歌的内在世界，从而提高学生的诗歌鉴赏能力和文化素养。
一、导入教师通过展示一些关于江边和莲花的美图，引导学生联想和想象，询问学生是否有过类似的经历。
引导学生思考诗歌的背景和主题，从而自然地引入新课。
二、文本解读1、学生大声朗读诗歌，教师引导学生感受诗歌的情感氛围，并总结出诗歌的主题：爱情和生死别离。
分析《古诗十九首》中的生命意识
分析《古诗十九首》中的生命意识《古诗十九首》中的生命意识分析表现为：（1）对人生困境的超越《古诗十九首》是东汉末年中下层文人的群体力作，这些诗篇透过其写作的时代背景，可以反映出失意的中下层知识分子对人生困境的超越，包括对待生死、对待个体、对待社会及对待自我的人生态度。
《古诗十九首》基本是游子思妇之辞，具体又包括几个方面。
①对功名富贵的追求东汉末年政治黑暗，社会动荡不安，中下层知识分子仕途渺茫，他们既追求功名富贵又鄙薄显官，即有着满腹的愤怒又有着对现实生活的恐惧、悲观、绝望。
由家国之悲转向人之常情，促使自我生命意识的觉醒。
如“感衰各有时，立身苦不早……奄忽随物化，荣名以为宝”（《回车驾言迈》）反映了失意的中下层文人对荣誉地位的渴望和对功名富贵的追求。
可是这种争竞人世的亢奋精神在现实生活中却无法施展开来，这股热情最后只能通过诗歌的形式予以抒发，聊以自慰。
《回车驾言迈》以景物起兴，抒发人世感慨。
通过重重思索，最终得出“荣名”的重要性。
失意的中下层文人对时序的变化更加敏感，于是“荣身立名”更使他们强调要追求功名富贵。
面对黑暗的现实，他们对社会怀有满腹的愤怒。
如《驱车上东门》用洛阳北邙山墓地的凄清景色烘托出一片悲凉死寂的气氛，从而使他们对现实充满了失望，用“斗酒相娱乐，聊厚不为薄”（《青春陵上柏》）来表达对显宦的鄙薄。
②游子思妇的哀怨在游子思妇的哀怨中，失意的中下层文人在对待个体方面，愁怅与哀怨交织。
由于《古诗十九首》的作者多是游宦、游学或流浪漂泊的中下层文人，他们为“荣身立名”，背井离乡，抛妻别子；在现实的黑暗激流中，他们仕途无望又客居异乡，贫困潦倒；饱受世态炎凉，尝尽权贵冷眼，孤独、寂寞、苦闷、失意相伴。
所以在羁旅、离乱的人生中，乡愁尤为突出，怀人思念之情便接踵而至。
如“客行虽云乐，不如早旋归”（《明月何皎皎》），思乡情切。
《行行重行行》、《青青河畔草》、《涉江采芙蓉》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《凛凛岁云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》等诗篇中包括了夫妇之间、恋人之间、朋友之间的相思和游子对于故乡的怀念，将爱情、友情等等当作短暂而可悲的人生中聊以自W的意象。
《涉江采芙蓉》 讲义
《涉江采芙蓉》讲义《＜涉江采芙蓉>讲义》一、诗歌背景《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，出自《古诗十九首》。
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁萧统的《文选》。
在东汉末年那个社会动荡、政治混乱的时期，文人的命运往往充满了不确定性。
他们在仕途上遭遇挫折，在生活中饱经沧桑，内心充满了苦闷和彷徨。
这些情感在《古诗十九首》中得到了深刻的体现，而《涉江采芙蓉》便是其中一首抒情真挚、意境优美的作品。
二、诗歌原文及解读涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，诗人描绘了一幅渡江采摘芙蓉花的画面，江边的沼泽地中长满了芳香的花草。
这两句以优美的景致开篇，营造出一种宁静而美好的氛围。
“采之欲遗谁？所思在远道”，采摘下芙蓉花，却不知道要送给谁，因为所思念的人在远方。
这里的转折，将美好的情境与思念的愁苦形成鲜明对比，突出了诗人内心的孤独和失落。
“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，诗人回头遥望故乡，只看到那漫长的道路绵延无尽。
这一动作和景象的描绘，进一步加深了诗人对远方亲人的思念和归乡的渴望。
“同心而离居，忧伤以终老”，彼此心心相印却分居两地，只能怀着忧伤一直到终老。
这句诗表达了诗人对无法与心爱之人相聚的无奈和悲哀，以及对未来生活的悲观预期。
三、诗歌的艺术特色1、意境优美诗的开头通过描绘涉江采芙蓉的场景，展现了自然的美景，为全诗营造了一种优美、宁静的氛围。
而这种美好的景致与诗人内心的愁苦形成鲜明对比，更增强了诗歌的感染力。
2、情感真挚整首诗围绕着思念这一主题，诗人毫不掩饰地抒发了对远方亲人的深深眷恋和牵挂，情感真挚动人，容易引起读者的共鸣。
3、巧用对比诗中既有美好景致与孤独思念的对比，也有同心相印与离居两地的对比，这些对比手法的运用，使诗歌的情感表达更加深刻有力。
4、语言简洁全诗语言简洁明快，没有过多的修饰和华丽的词藻，但却能准确地传达出诗人复杂的情感。
《涉江采芙蓉》赏析：表达了深切的思乡怀人之情
《涉江采芙蓉》赏析：表达了深切的思乡怀人之情《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，作为《古诗十九首》之一，它以其深邃的情感和巧妙的艺术手法，成为古代诗歌中的佳作。
以下是对这首诗的详细赏析:一、作品原文涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
二、译文及注释1、译文我涉过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。
采了荷花想要送给谁呢?想要送给远方的爱人。
回头看那一起生活过的故乡，路途遥远没有尽头。
两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。
2、注释芙蓉：荷花的别名。
兰泽：生有兰草的沼泽地。
遗(wèi)：赠。
远道：犹言“远方”。
还顾：回顾，回头看。
旧乡：故乡。
漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
形容无边无际。
同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。
终老：度过晚年直至去世。
三、创作背景这是反映游子思妇的相思之诗，是《古诗十九首》之一。
两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。
于是千千万万的学子离乡游学求宦。
但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。
于是一个坎凛失意的文人群体便产生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。
这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。
此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。
《古诗十九首》大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。
四、主题思想《涉江采芙蓉》通过描述一位游子或思妇(传统上多解读为游子思乡之作，但亦有解读为思妇之词)采摘芙蓉(莲花)的情景，表达了深切的思乡怀人之情。
诗中不仅抒发了对远方亲人的思念，还深刻反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。
五、作品赏析1、整体赏析此诗开篇之“涉江采芙蓉”的人，有人认为是离乡的游子(即思妇的丈夫);但有人反对这种观点，理由是游子求宦在外，或者因别的原因，是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的。
《涉江采芙蓉》试讲教案
《涉江采芙蓉》试讲教案《涉江采芙蓉》试讲教案「篇一」学情分析：高一学生对诗的了解还不够深，对这首诗情感的深沉性可能理解得未必到位。
本课在教师引导下，学生诵读感受，品味意蕴，想象情境，体会情感。
解读课文的同时，教师适时加入对本诗写作背景的介绍，让学生通过本诗对《古诗十九首》的写作背景及情感有大致的了解，引导学生向课外延伸阅读。
同时，在诗歌感情上加以拓展，由游子思乡怀人上升为人们对于美好的渴望与追求，从而跳出个人的儿女情长，丰富诗歌意蕴的同时，提升学生的审美情趣，涵养学生的心灵。
教学目标：体会并探讨诗歌的感情；认识对写手法，感受诗歌的含蓄美。
教学重点：认识对写手法，感受诗歌的含蓄美。
教学难点：体会诗歌深沉的感情。
教学方法：诵读法；点拨法；启发法。
课前准备：查阅《古诗十九首》相关资料，了解各家对《古诗十九首》的评价。
1、《古诗十九首》时代背景。
东汉末年，政治混乱，社会腐败，战争四起，社会的动荡不安。
下层文人漂泊蹉跎，宦游无门。
他们已没有太多顾忌，敢于把内心深处的自我毫无掩饰地表露出来，写出最真实的人性。
正是这种生命意识的自觉，真情实感的流露，传达出了人生最动人的感觉与经验，而这种纯粹的自我之情是让我们普通读者最感动的地方。
叶嘉莹先生说：“凡是最好的诗人，都不是用文字写诗，而是用自己的整个生命去写诗的。
”如此，《古诗十九首》的作者们无疑是最好的诗人。
他们所写的内容多为彷徨失意、离愁别恨以及人生无常。
某种程度上看，有些消极，但关注了人生共有的感受与体验，抒发了人生普遍的情感与思绪，更好地展示了那个时代文人士子的心灵世界，并且在艺术成就上继承和发展了《诗经》，长于抒情，善用事物烘托，描写也更细腻深沉。
2、他人评论。
南朝刘勰：“五言之冠冕也。
”——《文心雕龙明诗》南朝钟嵘：“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。
”——《诗品》叶嘉莹：“《古诗十九首》，就是五言古诗中最早期、最成熟的代表作品。
它在谋篇、遣词、表情、达意等各方面，都对我国旧诗产生了极深远的影响。
论《涉江采芙蓉》的情感表达和主题思想
论《涉江采芙蓉》的情感表达和主题思想第一篇：论《涉江采芙蓉》的情感表达和主题思想论《涉江采芙蓉》的情感表达和主题思想【摘要】《涉江采芙蓉》是“古诗十九首”中的一首，用荷花来表达对所爱男子的思念，但也有人认为是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式。
关键词：古诗十九首涉江采芙蓉意象情感艺术手法主题思想一、关于古诗十九首《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。
五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”，用平浅质朴的文字表现深厚的感情。
清代沈德潜说“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言，或显言，或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”二、释义《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉①，兰泽多芳草②。
采之欲遗谁③？所思在远道④。
还顾望旧乡⑤，长路漫浩浩⑥。
同心而离居⑦，忧伤以终老⑧。
注释：①芙蓉：荷花的别名。
②兰泽：生有兰草的沼泽。
③遗（wèi）：赠。
④远道：犹言“远方”。
⑤旧乡：故乡。
⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。
⑧终老：终生。
译文：踏过江水去采芙蓉，美丽的水泽中长满香草。
采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。
回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。
两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。
三、古诗中表达感情的方法中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。
古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。
这种生活情调是简朴的，也是美好的。
如：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
”（李白）唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。
以“柳”与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。
(完整版)必修二第四十一讲《涉江采芙蓉》习题及解析
【 1】读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是（ ）【A 】首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉 即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
【B 】“采之欲遗谁”中的“遗”读w &，是馈赠的意思。
古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。
【C 】 “所思在远道” ，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。
【D 】 “同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡 怀友的真挚之情。
【答案】 C【解析】 “所思在远道”指所思念的人在远乡，表现的是游子对故乡亲人的思念之情 2】下列加粗字读音全都正确的一项是（ ）【A 】青青子衿（j in ）呦呦（y ①）鹿鸣越陌（m d ）度阡【B 】鼓瑟吹笙（sh eng ）绕树三匝（z a ）暧（击）暧远人村2】羁（j i ）鸟恋旧林狗吠（f 吕）深巷中久在樊（f 岔）笼中【D 】守拙（zu 6）归园田周公吐哺（b u ）榆柳荫（y in ）后檐 答案】 C解析】 A .呦： y ①,B．暧： d i ， D .拙： zhu o,哺：b u3】下列词句书写错误的一组是（） 解析】 “反”应该为“返”4】下列加粗词的解释不恰当的一项是（） 【A 】长路漫浩浩漫：广阔无尽的样子 【B 】枉用相存存：生存 【C 】守拙归园田守拙：守住愚拙,这是谦虚的说法。
【D 】契阔谈讌契阔：聚散,这里有久别重逢的意思。
答案】 B 解析】存：问候 【A 】月明星稀 【B 】我有嘉宾 【C 】譬如朝露 【D 】契阔谈讌 答案】 D 误落尘网中 长路漫浩浩 兰泽多芳草 复得反自然鸡鸣桑树颠池鱼思故渊桃李罗堂前少无适俗韵【5】下列各句的分析不正确的一项是（）【A】对酒当歌，人生几何一一感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
【B】青青子衿，悠悠我心一一表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。
【C】少无适俗韵，性本爱丘山一一从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。
涉江采芙蓉古诗十九首原文翻译及赏析
涉江采芙蓉古诗原文翻译及赏析涉江采芙蓉古诗十九首原文翻译及赏析在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的涉江采芙蓉古诗十九首原文翻译及赏析，欢迎大家分享。
涉江采芙蓉古诗十九首原文翻译及赏析1涉江采芙蓉（古诗十九首）原文：涉江采芙蓉古诗十九首〔南北朝〕涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
注释：芙蓉：荷花的别名。
②兰泽:生有兰草的沼泽地。
③遗(wèi):赠。
④远道:犹言“远方”。
⑤旧乡:故乡。
⑥漫浩浩:犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
形容无边无际⑦同心:古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽和感情深厚。
⑧终老:度过晚年直至去世涉江采芙蓉（古诗十九首）拼音解读：shè jiāng cǎi fú rónggǔ shī shí jiǔ shǒu 〔nán běi cháo 〕shè jiāng cǎi fú róng，lán zé duō fāng cǎo 。
cǎi zhī yù yí shuí？suǒ sī zài yuǎn dào 。
hái gù wàng jiù xiāng，zhǎng lù màn hào hào 。
tóng xīn ér lí jū，yōu shāng yǐ zhōng lǎo 。
相关翻译涉过江水去采芙蓉，大泽中长满了芳香的花草。
采了芙蓉要送给谁呢?我所思念的人却在远方。
回过头来遥望那一起生活过的故乡，长路漫漫，无边无际。
两心相爱却又各在一方，只怕要愁苦忧伤直至终老。
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一曲人生苦短的悲歌——流淌在《涉江采芙蓉》里的生命意
识-中学语文论文
一曲人生苦短的悲歌——流淌在《涉江采芙蓉》里的生命意识
牟晓津
人教版必修二《涉江采芙蓉》选自萧统所编的《古诗十九首》，全诗共40个字，文简义丰，韵味无穷。
要解读一首诗歌，不得不了解诗人生平及背景，以探本溯源，知人论世。
而《古诗十九首》作者大多已不可考。
但《古诗十九首》上承《诗经》《楚辞》，下启魏晋南北朝诗歌，普遍性地反映出东汉末年一批文人的思想状态。
一个乱世在诗歌中若隐若现，我们似乎可以想见，东汉桓帝、灵帝期间，卖官鬻爵、外戚宦官交替把握朝政，那些中下层文士们，空有才学，求宦无门。
选举征辟的制度，让知识分子背井离乡，抛妻别子，可仕途之路早已经被严严地封死了，他们处于极端的苦闷彷徨中。
而这又是一批对生命有着深刻思考、对人生充满无限憧憬的文人，在“大道不存，大厦将倾”的黑暗年代，他们苦闷、彷徨、无奈、纠结，挣扎于功名，畏惧于灾祸。
他们知道，人生需要进取，不能碌碌无为；他们也知道，前途一片渺茫，生死不可预料。
时代的黑暗使他们恐惧，而潜藏的自我意识使他们觉醒，一场对于生命的思考化作一句句追问和感叹。
马丁·海德格尔有一句深刻隽永的名言：“哪里有贫乏，哪里就有诗性”。
因为“文学往往是弱者的事业。
……文学创作是弱者燃烧自己的生命。
在这燃烧中，世界终于听见了弱者的声音，看到了弱者美丽的心光。
”（周介人语）
把《涉江采芙蓉》放在这样的社会大背景中，男女之间的思恋就有了一层悲情的味道。
“采之欲遗谁，所思在远道”“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句动作感十
分强烈的诗句，传达出一种刻骨铭心的相思，一边是低眉采莲，心系远方的思妇，一边是回头怅望，归期未卜的游子，一个“思远道”，一个“望旧乡”，诠释了爱情中的一种共有心理——“你在哪里，我就朝着哪个方向想你”！这与《红楼梦》中宝黛二人“一个在潇湘馆迎风洒泪，一个在怡红院对月长吁”的意境多么相似！又与今人表达思念的诗句多么吻合：我是一匹在外奔走的野马/是你的青丝作鞭么/多想把窗外的圆月/摘给你做梳妆的铜镜/叹息它来了又去/总也拴不在窗口……
有相思也就罢了，反正古往今来叙写相思的诗句比比皆是。
而偏偏，诗歌又以“涉江采芙蓉”为起笔，而以“忧伤以终老”作结。
涉江采芙蓉的总该是年轻人吧，梁元帝《采莲赋》里描写采莲盛况，“于是妖童媛女，荡舟心许；益鸟首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。
而其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花除，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”，无不引发人们对青葱岁月的怀念与追忆。
然而，当年荡着小舟，穿梭于莲叶之间的少女，经过一番刻骨铭心的思恋之后，最终也未等得心上人归来，只能感叹“同心而离居，忧伤以终老”。
多少个日夜的等待，多少个春秋的守候，当年莲花一般的女子，也终逃不过似水流年的侵蚀，如今已花容凋谢，垂垂老矣。
可是，乱世里，谁管你红颜坐老，谁管你相思憔悴？草木一秋，美人的青春也只是一瞬，没有爱人欣赏的女子，衰老更为迅速。
“我是一株为你而开的芙蓉，盛开的美丽和欢悦只因为有你的注目，如果，等到花落叶枯，你才到来，那么，我葳蕤的枝叶，娇艳的盛放，还有什么意义？”离居终老的生活，是孤独、寂寞、冷清的，该和李清照“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”的生活有些类似吧。
可能最能给人自我安慰的就是“你永远记得
我年轻时的模样”，而这自我安慰中，又蕴藏着多少人生的辛酸、无奈与悲凉！细细一品，《涉江采芙蓉》在江水、芙蓉、兰泽、芳草构筑起来的一个表面雅丽、高洁的意境之下，更隐藏了一层人生的悲凉。
它带给人们的，不仅是一段刻骨铭心的相思，还是一段感伤、凄美的爱情，更是一曲人生苦短的悲歌。
“苦短”集中表现在两点上：
一是相思之苦。
既然彼此思恋，何不冲破重重阻碍在一起？看穿了，其实最刻骨的爱情往往源于不得已的分离。
时代之需，世俗之迫，抑或还是其它，都成为迫不得已分离的原因。
一个生逢乱世、不甘平庸的男儿，总不会安于一时的温柔富贵乡。
他志在四方，渴望有所作为，但他又走得如此牵肠挂肚，“还顾”一词，多么形象生动地描绘出了一个为功名所烦累，又为爱情所牵绊的身不由己的游子形象。
留守家中的女子，几番倚门凝望，几番独守空帷，几番寒冬寄衣，几番春日凝妆，一幅幅具体可感的画面，让读诗的人心中漾起说不出的爱怜与心疼。
二是别离之久。
秦观《鹊桥仙》写离别：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
”牛郎织女鹊桥相会，一年相思，终有一夕相聚，所以诗人感叹“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。
而《涉江采芙蓉》里的离别，却非年年月月，而是搭进去两个人的一辈子。
一辈子的思念，一辈子的别离，人生就在这样的距离之中慢慢流逝。
如若忘了，倒也罢了，偏偏是“同心而离居”，一辈子只能空念着对方的名字慢慢老去，“执子之手，与子偕老”最终只能是一个期盼，一个神话。
一个女子生命的丰美与凋零，连个见证的人也没有。
一首《涉江采芙蓉》，只字未谈人生的短暂，也未提及生命的易逝，可就在一个
雅丽高洁的意境中，分明让人读到了一个规律：自然界的荣枯，是谁也阻挡不了的，美人的老去也是如此！在两个人感伤、凄美的爱情中，人们分明看到了一个女子被蹉跎的青春，分明感受到“思君令人老，岁月忽已晚”的强烈的生命意识。
而这个女子，经受住了孤独与寂寞的考验，把自己的人生书写成了一段传奇。
这样的人生，是一种摧残，更是一种坚守。
这样的人生，是一曲颂歌，也是一首悲曲。
[作者通联：云南会泽县实验高级中学]。