2020中考数学准备“错题本”争取一分都不丢
初三数学“错题本”帮助您复习迎中考
初三数学“错题本”帮助您复习迎中考初三数学“错题本”帮助您复习迎中考初三数学的学习需要一个量的积累与一个学习习惯的养成，其中制定一个错题本就是一个不错的方法下面就让我们为您介绍一下错题本的具体操作方案以及所能达的效果。
今天就给大家做一个中考辅导。
繁重的学习任务是孩子们压力倍增，天参口服液可以有效缓解这些压力。
随着2010年大连市《中考说明》的下发，同学们已经进入了复习阶段。
中考复习的内容面广，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习三年所学的数学知识，形成系统，一定要讲方法，科学的复习。
以下是几点建议，希望能给同学们带来帮助。
1.重视基础知识、基本方法的巩固和提高基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点。
在备战中考中，应夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。
要注意知识之间的内在联系，学会构建知识网络，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合，寻找解题途径、优化解题过程。
2.强化题组训练，感悟数学思想方法在备战中考的第二阶段（4、5月份），应突出重难点，强化一个“精”字，兼顾一个“深”字。
做综合题，要养成解题后反思的好习惯。
同时总结出所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化。
对于几何题，可以多观察图形、多联想、多变式，形成一题多变。
3.加强模拟训练，注意解题规范、提高解题速度在备战中考的第三阶段（6月份），应多做些模拟训练，立足一个“透”字，注重一个“准”字。
强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练，训练考试能力。
在此特别指出的是，解答题过程分比最后的答案重要得多。
在平日的作业、练习、考试都要进行规范书写，到了考试才能减少无谓丢分。
4.用好“错题本”，攻克薄弱点编制“错题本”深入纠错，是非常有效的复习方法。
把历次考试中不会做的题、做错了的题进行认真的分析，总结经验教训。
并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。
中考数学一考试试练习指导：多看错题本减少丢分
中考数学一考试试练习指导：多看错题本减少丢分临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师跑没用。
因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。
查字典数学网初中频道为大家提供了中考数学一模考试复习指导，希望能够切实的帮助到大家。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为〝教谕〞。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称〝教习〞。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用〝教习〞一称。
其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。
〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一律称〝训导〞。
于民间，特别是汉代以后，对于在〝校〞或〝学〞中传授经学者也称为〝经师〞。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为〝院长、西席、讲席〞等。
梳理错题本是减少失误和丢分的好办法。
许多考生从初一就准备了跟卷子一样大的本做错题本。
每次卷子发下来，把卷子和改错的纸一张张贴起来，长期积累下来，到初三就是最好的资料。
考生不要总做新题，有些新题出错的原因还是旧题当中的错误没有弄明白。
另外，放学后要把老师讲的要点回家复习、看笔记，老师批改过的、自己改对的题重点看，因为当时改对了再答不一定对，重复丢分的现象很普遍。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
重温概念也有助于避免丢分。
许多考生对基本概念的学习不重视，容易在选择、填空题上出错。
在考试中，选择和填空最后一题都有关于分类、数形结合、找规律等方面的难题，如果学习时对某部分的概念不清，就会影响这些小综合题的判断。
数学考试至少有90分是只要上课认真听讲就能拿到的。
有些考生不认真做自己会做的题，而是把时间花在不会做的题上，比如考试中最后三大题，有些考生用1个小时也得不到七八分，而前面90分的题，在1个小时内就能完成，但容易出现计算错误、审题不清等问题。
2020中考数学高效复习计策
2020中考数学高效复习计策中考数学备考的方法有哪些？下面由小编为你精心准备了“2020中考数学高效复习计策”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考数学高效复习计策一、中考数学复习策略1、继续梳理数学知识网络考题的变化不可预测，所以复习的策略就应“万变不离其宗”：“宗”即是双基，比如对具体的一些数学题的通识、通解以及处理数学问题的通法等。
中考数学中，基础知识题占到70分上下，很多考题都是课本例题、练习题的变形和延伸，因此考前复习必须以本为纲，不能脱离教材。
课本中的典型例题、练习题以及技巧性强的题目，应抽出时间来进行重点复习。
同时可配套做一批中等难度的题，在解题中应着重理清相关的概念、定理以及分析的方法，总结一下题型，找出并记录对今后复习有价值的题目。
只有把该得的分都得到，才能迎得中考的胜利。
2、尝试“专题”突破知识点的掌握还欠火候的地方就是你的“专题”。
找出原因就应退到尚未掌握好的相关知识点上重新看例题，做练习。
如此这般地循序渐进，狠抓基础，以积蓄后劲择机而上。
对于程度较好的同学，建议能从数学的思想和提炼数学方法的角度来“专题复习”，应突出重点地去精炼知识板块。
分析近几年的中考题，更多的侧重于考查学生的应用意识和解决实际问题的能力，这就要求同学们在复习时应关注一些社会问题，方便对问题的理解和把握。
3、重视反思，减少失误恩格斯曾说：“无论从哪方面学，都不如从自己所犯错误的后果中学来得好。
”所以，每做一份卷子都该问一下自己，错在哪儿了?为什么错了?导致错误的原因是什么?这样通过细细地排查来寻觅知识的缺陷，也会形成较深刻的印象。
此外必须明确：解题不在于多，而在于精和解得好。
做一题必须要有一题的效果。
所以，做好解题方法的小结或编好错题本就显得很重要。
另外，多与同学、老师进行交流、沟通。
概念越辩越清，思路越辩越明，讨论往往会“开窍”，从中汲取他人之智慧为我所用。
特别要关注各知识点之间的“粘胶剂”，从思路和方法上经常作小结和归纳，处处做个有心人。
初三数学中考考前复习指导建议整理
初三数学中考考前复习指导建议整理数学中考复习即将开始，初三学生究竟该如何复习才能让自己取得事半功倍的效果呢?下面是小编为大家整理的关于初三数学中考考前复习指导建议，希望对您有所帮助!九年级数学考前复习几点建议1、每天做好2本册子，即复习笔记和错题集。
建议做复习笔记，课前记录自己复习的心得，然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记，从中可以感受自己和老师在复习中的差异，并不断调整改进复习方法;注重研究错题，在平时练习、测验后要分外留心做错的题，建立一个自己的“错题本”。
着重分析自己的错因，解决问题的关键点和简便方法。
这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，考前只要拿出它，就能明白自己的不足。
2、每天做足做透做精1道综合题。
可以根据老师的例题讲解，进行一题多解、一题多变的训练。
建议回家复习时，要根据老师讲解的思路书写再现每种方法的解题过程，以达内化的效果。
3、每周保证认真完成1套模拟考卷，并做好考后分析。
在模拟练习时，设法将自己置于正规大考状态。
4、每周周末1次系统归纳复习。
在周末，将一周做过的练习、考试题中的错误重做一遍。
总之，说一千道一万，重要的是：重视课堂听课效率，跟上老师的复习节奏。
回归课本，夯实基础，分分必争，关注细节。
主动复习，主动反思，贵在坚持，这样提升数学能力就能实实在在做到了。
初三数学后期复习指导第一轮：先过记忆关首先，学校的老师会在复习之前做一个详尽的复习计划。
例如：我们建兰初三的数学老师在认真学习新课程标准的前提下将复习计划定为三轮。
第一轮复习是总复习的基础，是重点，是侧重双基训练。
在这个阶段，教师会帮助学生扎扎实实地夯实基础。
帮助学生首先要过“记忆关”，即做到记牢记准所有的公式、定理等，因为没有准确无误的记忆，就不可能有好的解题方法。
其次要过“基本方法关”和“基本技能关”，即给你一个题，你找到了它的解题方法，就具备了解这个题的技能。
而在学生解题的过程中，指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意，并借此培养学生学习数学的兴趣及解题技巧，提高解题的灵活度。
在错题中淘金——错题本让中考数学复习不走弯路
排下 去 ， 这样方便查 阅整理错题 。 三 、 题 本 的整 理 错 １记录错题的范 围。一是平 时作业 中因为确实 ． 不会而错 的题 目， 二是在考试 中出现 的所有错误 。 ２记 录 错 题 的 方 法 。 文 字 简 短 的 习 题 ， 接 抄 ． 直 到错题本上 。并注 明所犯错 误类 型 ， “ 虎” “ 如 马 、没 有 解 题 思 路 ” “ 会 做 辅 助 线 ” 。如 该 题 文 字 表 述 、不 等 比较 长 ， 以 采 用 剪 贴 的 方 法 ， 此 道 题 （ 解 题 思 可 将 含
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错题本让 中考 数学复 习不走弯路
■ 牛 晓霞
考指 试导
４ ３
初三 的 同学 们 ， 在 离你 人 生 第 一 个 转 折点 现 中考 ， 到八 个 月 的 时 间 了 ， 常 看 到 在 大 大 小 不 常 小的考试后 ， 一些 同学 大 呼 小 叫 ： 道 题 我 本 来 会 做 这 的， 可惜这里看错 了 、 里不 小心算 错 了 ； 有一些 这 还 同学在考试过程 中， 于“ 题” 对 难 百思 不 得 其 解 ， 是 可 交卷之后 ， 略一思考便恍然 大悟 ， 很快想 出了解题 的 方法 。针对上述现象 ， 我们 该怎样解 决 ， 如何能使数 学复习不走弯路或少走弯路呢？ 大家先听一个笔者给 自己所教 的每届学生都讲 过 的故 事— — 在 伊 朗 德 黑 兰 的 皇 宫 里 ， 可 以 欣 赏 你 到世界 上最 漂亮 的马赛克建筑。那儿的天花板和墙 壁 就像 由 一 颗 颗 璀 璨 的 钻 石 镶 嵌 而 成 。走 近 细 看 ， 你会惊 讶地 发现 ， 有流光 溢彩 的“ 石” 所 钻 都是 普通 镜子的碎片。当初 ， 设计者 打算镶嵌在墙 上的 ， 不是 这些小小 的镜 子 的碎 片 ， 是一 面 面硕 大 的镜 子。 而 当镜子运抵 工地 时 ， 却被打破 了。设计师 突发灵感 ， 命令工人将所有镜 子敲 成更小 的碎 片 ， 碎 片镶嵌 将 到墙 壁 和 天 花板 上 ， 片 就 变 成 了“ 石 ” 碎 钻 。 许 多 同学 讨 厌 错 题 ， 论 是 在 作 业 还 是 在 卷 子 无 上， 老师打个 红叉总觉 得是 很难堪 的事 。然而我 却 发现 ， 错真的不是件坏事 ， 住错 误 ， 析错误 ， 出 抓 分 总 结 错 误 ， 立 并 用 好 自 己 的 错 题 本 可 以 帮 助 我 们 减 建 少 甚 至 杜 绝 类 似 错 误 的发 生 。 建 立错 题 本 的 误 区 是 觉 得 制 作 错 题 本 耽 误 时 间 ， 是 觉 得 错 题 二 本 不 外 乎 是 把 错 题 重 做 一 遍 ， 多 大 意思 ， 是 觉 得 没 三 每天的题都做不完 ， 哪有 时间去做错题 ……其实 ， 这 是 对错 题本 缺 乏 正 确 认 识 而 出 现 的 认 识 上 的 偏 差 。 建立一本错题本 ， 对特殊 的知识点加 以防范 ， 免入 是 “ 陷阱” 的好方 法。首先 ， 错题 本是 对 自身错误 的 系 统 汇 总 。可 能很 多 同 学 会 说 ， 些 错 误 就 让 它 放 在 这 卷 子上 不 也 一 样 吗 ？将 来 看 卷 子 就 是 了 。 其 实 ， 这 是一个关 于统计 的 问题 ， 实生活 中统计 的作 用是 现 相 当重 要 的 。 当我 们 把 错 误 汇 总 在 一 起 的 时 候 ， 就 会很容易看 出其 中的规律 性 ， 尤其是 当我 们对错 误 进 行 了总 结 之 后 。 比 如 ， 们 将 数 学 错 题 本 上 的 问 我 题 纵 览 一 下 ， 能 很 容 易 就 发 现 ， 遇 到数 形 结 合 的 可 一 问题 ， 自己就很 容易 出错 ， 么 ， 那 我们 对这部 分 的问
2020中考数学备考方法及答题技巧建议
2020中考数学备考方法及答题技巧建议如何有针对性的高效提分至关重要。
中考更像是一场竞技赛，除了不断提升自己，踏实做好训练，更重要的是找准进攻方向，知道中考出题规律，同时也要把握好自己的作战节奏。
最后180多天，好好把握，则马到成功;有所偏离，则功亏一篑!备考方法大胆取舍——确保中考数学相对高分“有所不为才能有所为，大胆取舍，才能确保中考数学相对高分。
”针对中考数学如何备考，著名数学特级老师说，这几个月的备考一定要有选择。
“首先，要进行一次全面的基础内容复习，不能有所遗漏;其次，一定要立足于基础和难易度适中，太难的可以放弃。
在全面复习的基础上，再次把掌握得似懂非懂，知道但又不是很清楚的地方搞清楚。
在做题练习上要学会选择，决不能不加取舍地做题，即便是老师布置的作业，也建议同学们选择性地做，已经掌握得很好的不要多做，把好像会做但又不能肯定的题认真做一做，把根本没有感觉的难题放弃不做。
千万不要到处去找各个学校的考试题来做，因为这没有针对性，浪费时间和精力。
”做到基本知识不丢一分某外国语学校资深中考数学老师建议考生在中考数学的备考中强化知识网络的梳理，并熟练掌握中考考纲要求的知识点。
“首先要梳理知识网络，思路清晰知己知彼。
思考中学数学学了什么，教材在排版上有什么规律，琢磨这两个问题其实就是要梳理好知识网络，对知识做到心中有谱。
”他说，“其次要掌握数学考纲，对考试心中有谱。
掌握今年中考数学的考纲，用考纲来统领知识大纲，掌握好必要的基础知识和过好基本的计算关，做到基本知识不丢一分，那就离做好中考数学的答卷又近了一步。
根据考纲和自己的实际情况来侧重复习，也能提高有限时间的利用效率。
”做好中考数学的最后冲刺广州中考研究中心老师表示，距离中考越来越近，一方面需按照学校的复习进度正常学习，另一方面由于每个人学习情况不一样，自己还需进行知识点和丢分题型的双重查漏补缺，找准短板，准确修复。
压轴题坚持每天一道，并及时总结方法，错题本就发挥作用了。
初三数学错题本使用技巧
初三数学错题本使用技巧在学生的数学学习之旅中，错题本就像是一个诚实的朋友，它不仅能帮助你发现自己的弱点，还能指引你改正错误，逐步走向数学的成功。
要充分发挥错题本的作用，有一些技巧是必不可少的。
首先，创建错题本的第一步是记录错误。
每次在数学题目中犯错时，别急于翻篇，把这些错题详细地记录下来。
每道错题都应包括题目、你的解题过程、错误的答案以及正确的答案。
这样做不仅能帮助你清晰地看到自己的错误，也能在后续复习时迅速找到问题所在。
记住，错题本不仅仅是一个记录错误的地方，它也是你数学学习的一个重要工具。
接下来，分类是使用错题本的重要一步。
你可以根据题目类型、知识点、错误性质等进行分类。
比如，将代数题、几何题、函数题分别归档。
这样分类后的错题本可以帮助你更有针对性地复习某一类题型，避免重复犯错。
如果你发现某一类型的题目错误特别多，那就说明这个知识点可能还没掌握牢固，需要额外的练习和理解。
错题本的另一个使用技巧是对错误进行分析。
在记录错题时，不仅要写下错误的答案，还要详细分析错误的原因。
是计算失误？还是对概念理解不够？或者是解题步骤不完整？通过对错误原因的深入分析，你可以找到问题的根源，并加以解决。
这种分析过程不仅能加深对数学知识的理解，也能提高解题能力。
定期复习错题本是提升数学成绩的关键。
在每周或每月安排时间，专门复习错题本中的内容。
这时候，可以集中精力解决之前做错的题目，看看自己是否已经掌握了相关知识点。
复习的过程中，尝试用不同的方法解决同一个问题，帮助自己巩固知识点并掌握多种解题思路。
通过不断地复习和练习，错题会逐渐减少，直到你完全掌握那些难题。
使用错题本时，保持积极的心态也是至关重要的。
错误和挫折是学习的一部分，每个人在学习过程中都会犯错。
将错题本看作是一个学习的机会，而不是失败的证明。
每一次错误都是向成功迈进的一步，错题本的存在是你努力的证明，它记录了你从错误中学习和成长的过程。
此外，错题本的格式和记录方式也可以根据个人的习惯进行调整。
2020中考数学：复习总结思考
2020中考数学：复习总结思考数学最突出的特点就是高度概括和抽象。
这种抽象的学科特点势必会给咱带来很多麻烦，所以说高考才有文理分科(我是不是扯远了)。
在系统的分析之前我想先说一些个人的经验。
①：不仅要刷题，还有学会总结思考。
题海战术是一种费神耗时的方法，我个人不提倡这种方法。
初一的时候苦于数学成绩提不上来，就每天都拿着好多本课外习题在做，结果效果还是不尽人意。
所以我一直在思考一个问题，刷题究竟是让我们的学习事半功倍还是事倍功半?这个问题我想了两年，现在终于得到了一个稍微令我满意的答案：做题的效果取决于两点：做题的方法以及对习题的选择。
怎么说呢?以前做题都是一味的猛刷，刷完就对答案，对完答案就不管了，其实这样做题不但一点都没有效果还会适得其反，为什么呢?原因如下：很多题目没有任何技术含量，一味地做这种题目只会浪费大量时间;很多题目所涉及的知识点我们已经掌握了，何必浪费时间去大量的做呢?初三的一个前辈曾经告诉跟我说过这样一句哈：“做题的时候要多做自己所不擅长的哪一类题，不要一味地各种做测试卷。
请务必记住，如果要学好数学不是做什么题都能取得良好成效的。
”何为做题的方法呢?就是说要学会总结思考。
在学而思上课的时候老师也一直在给咱灌输一个思想，即弄透一道题，会做一类题。
数学学习尤其要学会总结，只有这样学过的东西才能算真正被消化吸收。
我妈一个朋友的儿子曾经给过我极大的启发。
他从小成绩就特别好，高三的时候就保送清华了。
他跟我这样说过：“数学其实是考点最少的学科，题目的变化其实就是考点之间的转换。
高等三角函数的考点只有不到10个，以此出的题目却有成百上千种。
学数学，实质其实就培养转化题目的能力，把这个以前从没见过的题目转化成以前见过的题目，然后再用你熟悉的方法解决它。
”当时我就觉得特震撼，现在回头想想也不过就是那么回事。
日常生活中我们经常会这样说授之以鱼不如授之以渔，只有学会了解题的方法才算学会数学。
善于总结做题的方法，我觉得是学好数学最为关键的一点’②现在咱来谈谈第二点。
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2020中考数学准备“错题本”争取一分都不丢在这一阶段的中考数学复习中要用好错题本，争取考试中不该丢的分一分也不丢。
梳理错题本是减少失误和丢分的好办法。
许多考生从初一就准备了跟卷子一样大的本做错题本。
每次卷子发下来，把卷子和改错的纸一张张贴起来，长期积累下来，到初三就是最好的资料。
考生不要总做新题，有些新题出错的原因还是旧题当中的错误没有弄明白。
另外，放学后要把老师讲的要点回家复习、看笔记，老师批改过的、自己改对的题重点看，因为当时改对了再答不一定对，重复丢分的现象很普遍。
重温概念也有助于避免丢分。
许多考生对基本概念的学习不重视，容易在选择、填空题上出错。
在考试中，选择和填空最后一题都有关于分类、数形结合、找规律等方面的难题，如果学习时对某部分的概念不清，就会影响这些小综合题的判断。
数学考试至少有90分是只要上课认真听讲就能拿到的。
有些考生不认真做自己会做的题，而是把时间花在不会做的题上，比如考试中最后三大题，有些考生用1个小时也得不到七八分，而前面90分的题，在1个小时内就能完成，但容易出现计算错误、审题不清等问题。
杨老师曾经在班里做过一项数学考试不该丢的分有多少的统计，结果班里学生平均丢了10分，这说明，许多学生该得的分没有拿到。
其实考得好的学生并不是因为把难题做对了，而是这些不该丢的分都没丢。