英语本科毕业论文指导记录
[2018年整理]英语教育毕业论文-惠特曼《草叶集》中的民主思想
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学号：**********哈尔滨师范大学学士学位论文题目惠特曼《草叶集》中的民主思想学生周艺璐指导教师潘玉姝年级2012级11 班专业英语教育系别英语教育系学院西语学院说明本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。
说明课题的来源（自拟题目或指导教师承担的科研任务）、课题研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋势。
若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。
GRADUATION PAPER FOR BACHELOR DEGREE HARBIN NORMAL UNIVERSITYTITLE: On the American Literature of ExplorationSTUDENT: Y AO Bei-beiTUTOR: JIANG Tao（Prof.）GRADE: Grade 2012MAJOR: English EducationDEPARTMENT: English Education DepartmentCOLLEGE: Faculty of Western Languagesand LiteraturesMay, 2016HARBIN NORMAL UNIVERSITYOn the American Literature of ExplorationY AO Bei-beiAbstract: American literature has a history of gradual development. It begins with the orally transmitted myths, legends of Indian cultures. And in the 17th century, pirates, adventurers, and explorers opened the way to a second wave of permanent colonists. This paper talks briefly about the early literature of exploration which is made up of diaries, letters, travel journals, ships’ logs and reports to the explorers’ financial backers, especially about its contribution to the later development of the whole American literature.Key W ords:American literature; exploration; travel journalsAmerican literature begins with the orally transmitted myths, legends, tales, and lyrics which are always songs of Indian cultures. There was no written literature among the more than 500 different Indian languages and tribal cultures that existed in North America before the first Europeans arrived. As a result, native American oral literature is quite diverse.1. The Literature of ExplorationHad history taken a different turn, the United States easily could have been a part of the great Spanish or French overseas empires. Its present inhabitants might speak Spanish and form one nation with Mexico, or speak French and he joined with Canadian Francophone Quebec and Montreal.2. The Characteristics of American Literature of ExplorationIn the 17th century, pirates, adventurers, and explorers opened the way to a second wave of permanent colonists, bringing their wives, children, farm implements, and craftsmen’s tools. The early literature of exploration, made up of diaries, letters, travel journals, ships’ logs and reports to the explorers financial backers.3. The ContributionsBecause England eventually took possession of the North American colonies, the best-known and most-anthologized colonial literature is English. As American minority literature continues to flower in the 20th century and American life becomes increasingly multicultural, scholars are rediscovering the importance of the continent’s mixed ethnic heritage.Bibliography:1 Arnold, Ellen, (1998). Studies in American Indian Literatures, Michigan Press, pp.13-212 Bloom, Harold, (1987). Alice Walker, New Y ork: Chelsea Press, pp.155-167中文摘要摘要：摘要内容关键词：美国文学论文评阅人意见论文评阅人意见指导教师评语页本科毕业论文（设计）答辩过程记录院系西语学院英语教育系专业英语教育年级2012答辩人姓名学号毕业论文（设计）题目毕业论文（设计）答辩过程记录：答辩是否通过：通过（）未通过（）记录员答辩小组组长签字年月日年月日本科毕业论文（设计）答辩登记表。
普通本科毕业论文(设计)指导情况登记表
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业设计指导教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文评阅教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表
备注：⑴学院答辩委员会计算毕业论文（设计）综合成绩：综合成绩＝指导教师建议成绩×40％＋评阅教师评定成绩×30％＋答辩小组推荐成绩×30％；确定毕业论文（设计）最终等级。
⑵百分制与等级制的换算关系为：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩记录学院：统计学院
普通本科毕业论文（设计）选题方向审核表
(教师及学生拟选题方向用)
注：选题来源：A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。
请在对应的□内打“√”。
普通本科毕业论文（设计）工作中期检查表学院统计学院专业物流管理年级04级
普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书。
英语专业毕业论文--论萧伯纳《皮格马利翁》中伊莉莎的女性独立
XXXX大学本科毕业论文（设计）任务书编号：论文（设计）题目：论萧伯纳《皮格马利翁》中伊莉莎的女性独立学院：外国语学院专业：机器翻译班级： 2009级机器翻译班学生姓名： XX 学号： XXXXXX 指导教师： XXX 职称：讲师1、论文（设计）研究目标及主要任务本论文的研究目标是探讨萧伯纳《皮格马利翁》中女性独立对女性幸福的重要影响。
其主要任务是通过阐述女性独立意识对女性幸福生活的重要影响呼吁女性要独立。
2、论文（设计）的主要内容本论文分为三章，第一章介绍伊莉莎独立意识形成的原因，第二章介绍伊莉莎独立意识的具体表现，最后一章介绍独立意识给伊莉莎人生带来的影响。
3、论文（设计）的基础条件及研究路线本论文的基础条件是不同的文学家、评论家及作者本人对作品的解读。
研究路线是对萧伯纳《皮格马利翁》中女主人公伊莉莎的女性独立意识为其生活带来的影响进行详细分析。
4、主要参考文献George Bernard Shaw, Pygmalion and Major Barbara, 贵州科技出版社，1992.The Cambridge Companion to Feminism in Philosophy, Cambridge University Press.萧伯纳.卖花女[M].杨宪益,译.北京:中国对外翻译出版公司,2001。
塔特洛克，希腊罗马神话，中央编译出版社，2012。
陈敏，皮格马利翁效应：用赞美、信任和期待来改变个人和团队的成功法则，北京工业大学出版社，2005。
沃特斯（朱刚、马晓蓉译），女权主义简史，外语教学与研究出版社，2008。
5、计划进度阶段起止日期1 确定初步论文题目3月16日前2 与导师见面，确定大致范围，填开题报告和任务书，导师签字3月16日-3月23日3 提交论文提纲3月23日-3月30日4 交初稿和文献综述4月20日5 交终稿和评议书5月8日前指导教师：年月日教研室主任：年月日注：一式三份，学院（系）、指导教师、学生各一份XXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书外国语学院机器翻译专业 XXX 届学生姓名XX论文（设计）题目论萧伯纳《皮格马利翁》中伊莉莎的女性独立指导教师XXX专业职称讲师所属教研室商务英语教研室研究方向英语语言文学课题论证：通过研究萧伯纳《皮格马利翁》中女主人公伊莉莎的独立意识对其生活的影响来探讨女性独立意识对女性幸福的重要影响。
翻译专业本科毕业论文(翻译实践报告类)写作规范[2016-12]
![翻译专业本科毕业论文(翻译实践报告类)写作规范[2016-12]](https://img.taocdn.com/s3/m/ce0ad9304b73f242336c5f95.png)
大连外国语大学翻译专业本科毕业论文（翻译实践报告类）写作规范2016年12月修订目录一、毕业论文的全套材料 (3)二、毕业论文的基本结构 (3)三、论文的字体和字号要求 (3)四、纸张打印格式 (4)五、论文前置部分的格式要求 (4)六、论文主体部分的格式要求 (5)七、英语封面样本 (7)八、英语摘要样本 (9)九、汉语摘要样本 (11)十、英语致谢样本(1) (2) (12)十一、英语提纲样本 (14)十二、论文的标题标注样本[含参考文献样本(1)(2)] (16)十三、网上参考文献格式说明 (27)十四、中文参考文献格式说明 (34)十五、MLA论文写作规范简略说明 (36)十六、附录样本 (53)一、毕业论文的全套材料1．论文袋2．《大连外国语大学本科毕业论文（设计）指导手册》（学生用，用黑色签字笔填写）3．表1 中期检查表（教师用,打印签字版）4．表2 指导教师评语表（教师用，打印签字版）5．表3 评阅人评语表（教师用，打印签字版）6．表4答辩记录表（教师用，打印签字版，表格中评语及以下部分用黑色签字笔填写）7．论文打印文本（一式一份，左侧装订）二、毕业论文的基本结构1．前置部分（按以下顺序排列）：中文封面、诚信承诺书、英文封面、英语摘要、汉语摘要、英语致谢、英语目录（以上各项均单独成页）。
2．主体部分：引言、正文、结论、参考文献（以上各项均单独成页）。
3．附录部分：原文和译文、术语表或人名地名表等（以上各项均单独成页，有或无视情况而定）。
三、论文的字体和字号要求1．英语的字体为Times New Roman, 汉语的字体为宋体。
2．英语和汉语的字号均为小四，且不必加粗。
四、纸张打印格式1．论文要求使用激光打印，纸张尺寸为A4，打印1份。
2．行间距：英语为2倍行距，汉语为1.5倍行距。
3．页边距：上2.5厘米，下2.5厘米，左3.5厘米，右2厘米。
4．页脚插入页码，居中。
页码从封面至提纲的最后一页采用罗马字母排列，即i，ii，iii...,封面作为i页，页码不显示。
烟台大学外语学院英语专业本科毕业论文写作标准
烟台大学外语学院英语专业本科毕业论文写作标准依照烟台大学本科毕业论文写作标准，结合英语专业特点，特制定我院英语专业本科毕业论文写作标准，具体如下：一、字数：一样在4000词至5000英文词之间；二、论文应该依次包括封面、扉页、致谢、摘要（中英文摘要及其对应关键词）、目录、正文、参考文献（先英文，后中文，以作者的姓氏按字母或拼音顺序排列）。
毕业论文装订顺序：封面，扉页，任务书，致谢，英文摘要、关键词，中文摘要、关键词，目录，正文，参考文献，指导教师评审表，评阅人评审表，答辩评审表，封底3、论文须包括引言(Introduction)，正文，结语(Conclusion)。
论文题目一样不超过20字，太长时，应该缩短，可加副题目。
4、版式：A4纸张（21x 29.7cm）边距：上下边距各3cm左侧距：2.5cm；右边距2cm页眉（3号字，隶书）：加“烟台大学毕业论文”字样，居中，从acknowledgements 开始到bibliography汉语字体：宋体英语字体：Times New Roman一级题目：三号字体（沿版面左侧边线顶格安排，与下文空一行）二级题目：小三号字体（同上）三级题目：四号字体（沿版面左侧边线顶格安排，与下文不空行）四级题目：小四号字体（同上）三级题目以上（不含三级题目）的内容与下一题目间空一行。
英文题目一概用粗体（Boldface）中文题目一概用黑体。
题目体系应该一致为：1 2 2.1.1 ……（1），（2）,（3）…（用于例句编号）例句可持续编号，也可每章单独编号。
正文字体大小：小四（12号字体），行距：引文字体大小：引文超过3行时，字号：五号（11号字体），行距：1每一段开头缩进四个英文字符的位置，段与段之间不空行。
5、题目页、致谢、摘要、每章、参考文献都要另起页。
6、参考文献转行时第二行需空格：英文空4个字符；汉语空两个汉字。
7. 页码的标注：内封、致谢不标页码；摘要、目录标页码，用小罗马字，居中；其余部份用阿拉伯数字标注，居中。
英语毕业论文指导方法
英语毕业论文指导方法1、集体指导论文的集体指导主要在毕业论文着手写作前以讲座的形式进行。
集体指导有以下几种方式,即以年级为单位的指导,以班级为单位的指导,以小组(论文答辩分组)为单位的指导和以指导老师为单位的指导等。
其中,以年级和班级为单位的指导可由教研室选派科研能力强、指导经验丰富的老师主讲;以小组为单位的指导主要由答辩小组内部安排个别指导老师来完成;以指导老师为单位的指导主要由指导老师本人对所带的学生进行集体指导。
在指导内容上,主讲教师可结合自己的经验,就学术论文的性质、功能、写作的意义、选题、材料的收集、论文的写作规范等方面向学生予以解释说明。
具体而言,集体指导主要涉及以下几个方面:(1)认识指导尽管毕业论文写作是本科教学计划中的一个重要实践环节,但仍有部分学生对其重视不够。
许多同学不了解毕业论文写作的性质和意义,认为其可由可无,此外,由于就业压力增大,学生忙于求职,也忽略了论文的写作。
所以,教师在指导的过程中,应首先端正学生对毕业论文写作的认识,使其能意识到毕业论文写作的重要性,以积极的态度投入到毕业论文写作中来。
(2)过程指导毕业论文写作是个系统工程,涉及写前、写中和写后三个阶段。
在写前准备中,教师应就材料的收集与整理以及文献检索的方法进行指导;在写中阶段,应就论文写作的谋篇构思、正文的常用结构、引文的规范、参考文献的格式等予以解释说明;在写后阶段应强调论文的修改和润色,使文章更加衔接与连贯,以适应本校的论文写作规范。
(3)写作方法指导学生毕业论文的选题可谓多种多样,会包括诸如语言学类、文学类、教学法类、翻译类和应用类等选题.在集体指导的过程中,教师应就不同类别毕业论文的写作方法予以简单介绍,使学生对所属类别论文的写作方法有初步认识。
2、个别指导个别指导主要是指导老师对自己所指导的学生一对一的、有重点的指导。
如果说集体指导主要是宏观指导的话,那么个别指导主要是微观方面的指导。
教师给予学生的,只能是方向、方法和写作技巧上的指导,而不是有关选题的全部资料、知识和论点⑥。
英文毕业论文
英文毕业论文篇一：英语本科毕业论文优秀范文××大学毕业设计（论文）题目Analysis of the contextual meaning of English Word 作者张芳丹层次本科专业英语学号指导教师×年×月×日××大学成人高等教育毕业论文（设计）评审表注：此表一式二份，与学籍表一起进入学员毕业档案××大学毕业设计（论文）任务书学院学生姓名：学号：专业：英语1 设计（论文）题目及专题：Analysis of the contextual meaning of English Word2 学生设计（论文）时间：自年日开始至年日止3 设计（论文）所用资源和参考资料：〔1〕Nida , E .A . Language in Culture and Society. New York : Harper Row . 1964. (the whole book) 〔2〕Ogden, C. K and Richard, I. A. The Meaning of Meaning 〔M〕. London: Rout ledge and Kegan PAUL. 1923. (the whole book) 〔3〕Saeed, J. I. Semantics. Oxford: Blackwell. 1997. (from page 53 to 132)〔4〕胡壮麟.语言学教程〔M〕.北京：北京大学出版社.2021.6 (the wholebook)〔5〕何伟.英语语篇中的时态研究. 北京大学出版社.2021.2 (from page 50 to 193)4 设计（论文）完成的主要内容：Ⅰ． Contextual Meaning and Figures of Speech 5 提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求：〔1〕要求认真、独立完成毕业论文（设计）的写作〔2〕要求按照学校规定的论文（设计）格式撰写论文（设计）〔3〕要求及时同指导老师进行沟通，按步骤完成论文（设计）的写作和答辩工作。
毕业论文指导记录12篇
毕业论文指导记录12篇1.题目：《探讨不良婚姻对子女心理健康的影响及其应对策略》思路：首先我通过对国内外类似研究的梳理，帮助学生搭建论文的框架和理论基础，然后通过深入访谈和问卷调查，深入了解了受访者的真实现状及其心理表现。
在分析结果的时候，我引领着学生独立思考，并加以引导和评价。
最后，我们提出了一些具有针对性的建议，帮助子女克服心理障碍。
2.题目：《论追求幸福的合适方式》思路：在论文的思路方面，由于这个题目较广泛，难以找到定位，我通过对国内外类似研究的梳理，找到了研究的方向，并对其进行分析和总结，最终找到了论文的主题。
在引导学生的时候，我着重让学生明确幸福的概念，分析幸福的本质成分，及其实现的途径和方法。
最终，我们得出了一些实现幸福的途径。
3.题目：《乡村小学教师教育教学质量问题探究》思路：在分析这个题目的时候，我发现学生的文献阅读量有限，并且难以找到一些关键的文献。
为了解决这个问题，我通过信息检索的方式，帮助学生找到了一些有用的文献。
在引导学生写论文的时候，我通过分析和比较文献，逐步让学生明确论文的方向和思路。
最终，我们从教师的教育教学质量、教育教学内容、教材和技术等方面来探讨了问题，最终给出了建设性的意见和建议。
4.题目：《基于网络教学的英语学习背景下翻译教学探究》思路：这是一篇理论性的论文，而且学生的文献阅读量有限，所以我通过提供一些有关的参考文献，帮助学生建立了自己的理论框架。
在论文的分析过程中，由于英语翻译涉及到不同的语言特点和语言文化的差异，对学生的语言要求比较高，因此我在引导学生分析的时候，要求学生逐步以简洁清晰的方式表达观点，为后续的论证打下基础。
从而学生在论文的分析和论证方面得到了很大的锻炼。
5.题目：《这个社会天堂还是地狱？从家庭矛盾到社会冲突的思考》思路：学生在选定这个题目时，一时无从下手，我根据自己的经验向他们提供了几个研究方向，最终他们选择了“家庭矛盾和社会冲突”这个研究方向。
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序号
日期
计划实施进度
指导内容
1
2014-3-8
2014年3月上旬，下达任务并完成开题工作选题
1.下达任务；
2.准备开题报告并告知学生怎么写开题报告，让学生注意开题报告中存在的问题，提出开题要求；
3.提出参考文献数目要求以及参考文献格式同时要求学生提交一份拟写论文的大纲；
4
2014-4-18
修改二稿
提交的二稿，仍然存在很多问题：
1.就论文结构来讲，二三部分仍需调整整合，在第三部分减少了内容，并相应增加一些内容；
2.论文的格式和形式不规范。封皮没有严格按照模板设计，目录中标题字体不统一，排版不太一致；
3.英文摘要中的翻译有些用词不准确；
4.三级标题无需列出；
5.一级标题和二级标题之间没有过渡语，衔接不自然。
2.注意问题
（1）自己为什么选择这个课题？（2）研究这个课题的意义和目的是什么？（3）全文的基本框架、基本结构是如何安排的？（4）全文的各部分之间逻辑关系如何？（5）在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？（6）论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？（7）还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？（8）写作论文时立论的主要依据是什么？
（2）现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题。第二个问题，一般针对论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。
4.告知学生开始查阅资料并着手准备论文草稿。
2
2014-3-18
修改开题报告
1.对学生填写的开题报告进行指导，包括如何总结、科学客观陈述选题意义及研究状况、论文主要内容，研究方法及思路，并就查阅参考文献、资料提出明确具体要求。
2.指出开题报告中存在的问题，指出主要内容逻辑关系上的不足，认真斟酌研究方法，理清写作思路；存在的问题具体有：参考文献不够，参考内容不新颖，参考文献中著作用[M]表示，杂志用[J]来表示，字体字号不正确。
6
2014-4-27
修改三稿
三稿问题较前两次少些，但格式还不完全正确，有些标题的首字母没大写，个别语句不通顺，用词不正确，还需要进一步修改，为答辩做好准备。
7
2014-4-28
定稿
1.进一步要求学生对照检查论文格式、边距、字号、字体等。
.将论文打印出来，对纸质稿进行进一步校验，将所出现问题进行修改。
在答辩时，学生要注意仪态与风度。回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。要求文章有论点、论据；有开头主体与结尾；有条理、有层次；应用词确当，语言流畅；应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。
5
2014-4-19
中期检查
存在问题：
1.格式不规范
（1） 目录不规范；
（2）参考文献的列举格式不正确
2.论文本身
（1）框架结构不合理。英汉姓名应对比来写；
（2）摘要方面，问题有二。其一关键词确定不合适，无法体现摘要的核心关键内容；其二英语表达严重不通顺，病句多，个别句子无法理解，不知所云。
（3）论文内容方面。其一多处句子不通顺，有拼写、语法表达；其二夹注存在问题；其三内容混乱，缺少条理，内容重复现象，观点不明确，无法突出重点，论证不足，多出存在堆砌现象。
3.答辩技巧
首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
3.动员学生认真写作，及时反馈在论文写作过程中碰到的问题。
3
2014-3-28
修改一稿
1.检查论文第一稿完成情况。一稿完成较匆忙、粗糙，结构和内容都存在一定的问题。帮其调整了章节结构，有七部分合成五部分，纠正了诸多语法和拼写错误，并指出内容有待充实的章节，句子很多不通顺的地方，一一批注。
2.文中出现很多细节错误：标题中的介词需修改；摘要内容没有很好体现论文内容，摘要中的具体用词不准确；二级标题的英语表达不准确，并且没有加粗；文中第三部分的内容中例子较少，较为空洞。
2.纠正论文版面格式及打印错误，最终确立终稿。
3.对论文涉及的内容全面巩固，做好论文答辩前的准备
8
2014-5-5
答辩指导
给学生讲解毕业论文答辩应注意的几个问题
1.答辩步骤
（1）在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求简要叙述毕业论文的内容。叙述中要表述清楚写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约15分钟左右。
此外，还应注意：语流适中、目光移动、体态语辅助、时间控制、紧扣主题、人称使用。
9
2014-6-8
论文归档
指导学生做最后的梳理检查，打印各种表格，上传系统，要求论文归