力和运动复习导学案
牛顿定律的应用(力与物体的运动)二轮复习导学案
牛顿定律的应用（力与物体的直线运动）二轮复习导学案广汉金雁中学：冯洪毅一、考情分析：1、重要考点：本专题解决的是物体(或带电体)在力的作用下的匀变速直线运动问题．高考对本专题考查的内容主要有：①匀变速直线运动的规律及运动图象问题；②行车安全问题；③物体在传送带(或平板车)上的运动问题；④带电粒子(或带电体)在电场、磁场中的匀变速直线运动问题；⑤电磁感应中的动力学分析．考查的主要方法和规律有：动力学方法、图象法、运动学的基本规律、临界问题的处理方法等．2、知识网络：3、高考热点：匀变速直线运动规律和牛顿运动定律在实际问题中的应用、动力学两类问题、连接体问题是命题的热点。
2、考题预测：牛顿运动定律是中学物理的基础，更是力学的核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位，近几年对牛顿运动定律的考查频率非常高，预计在2014年高考中，对基本概念、规律、图像的考查可能以选择题形式出现,匀变速直线运动规律的应用、动力学两类问题、连接体问题可能是多过程的综合性计算题。
二、应对策略抓住“两个分析”和“一个桥梁”．“两个分析”是指“受力分析”和“运动情景或运动过程分析”．“一个桥梁”是指加速度是联系运动和受力的桥梁．综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题．1、深刻理解各运动学公式的适用条件，熟知四种基本运动(匀速、匀变速、平抛和圆周运动)，掌握典型的运动过程和规律；2、熟练运用整体法和隔离法处理连接体问题3、重视受力分析和运动情况分析4、掌握从各类图像中提取有效信息的方法5、综合运用牛顿定律和运动学规律来分析解决多物体、多阶段的的综合问题。
6、牛顿定律的瞬时性、超重和失重问题要能定性理解。
题型1运动学图象问题例1某物体质量为1 kg，在水平拉力作用下沿粗糙水平地面做直线运动，其速度—时间图象如图1所示，根据图象可知()图1A．物体所受的拉力总是大于它所受的摩擦力B．物体在第3 s内所受的拉力大于1 NC．在0～3 s内，物体所受的拉力方向始终与摩擦力方向相反D．物体在第2 s内所受的拉力为零审题突破水平方向物体受几个力作用？由图象可知哪些信息？解析由题图可知，第2 s内物体做匀速直线运动，即拉力与摩擦力平衡，所以A、D 选项错误；第3 s内物体的加速度大小为1 m/s2，根据牛顿第二定律可知物体所受合外力大小为1 N，选项B正确；物体运动过程中，拉力方向始终和速度方向相同，摩擦力方向始终和运动方向相反，选项C正确．答案BC做后反思解图象类问题的关键在于将图象与物理过程对应起来，通过图象的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题．题型2整体法与隔离法在连接体问题中的应用例2(2013·福建·21)质量为M、长为3L的杆水平放置，杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳，绳上套着一质量为m的小铁环．已知重力加速度为g，不计空气影响．图3(1)现让杆和环均静止悬挂在空中，如图3甲，求绳中拉力的大小；(2)若杆与环保持相对静止，在空中沿AB 方向水平向右做匀加速直线运动，此时环恰好悬于A 端的正下方，如图乙所示． ①求此状态下杆的加速度大小a ；②为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力，方向如何？审题突破 “光滑的柔软轻绳”说明什么？环恰好悬于A 端的正下方时，环的受力有什么特点？环和杆有什么共同特点？ 解析 (1)如图，设平衡时，绳中拉力为T ，有 2T cos θ－mg ＝0①由图知cos θ＝63② 由①②式解得T ＝64mg③ (2)①此时，对小铁环受力分析如图，有T ′sin θ′＝ma④因|T ′|＝|T ″|所以T ′＋T ′cos θ′－mg ＝0⑤ 由图知θ′＝60°，代入④⑤式解得a ＝33g⑥②如图，设外力F 与水平方向成α角，将杆和小铁环当成一个整体，有F cos α＝(M ＋m )a⑦ F sin α－(M ＋m )g ＝0⑧由⑥⑦⑧式解得 tan α＝3(或α＝60°) F ＝233(M ＋m )g答案 (1)64mg (2)①33g ②233(M ＋m )g ，方向与水平方向成60°角斜向右上 做后反思 在应用牛顿运动定律分析连接体问题时，要灵活交替使用整体法和隔离法．各部分以及整体的共同特点是加速度相同，但与物体间作用力有关的问题必须隔离出受力最简单或未知量最少的物体来研究． 题型3 应用动力学方法分析传送带问题例3 (16分)如图5所示，竖直固定的14光滑圆弧轨道AB 半径R ＝1.25 m ，BC 为水平传送带与a 、b 两驱动轮的切点，AB 与BC 水平相切于B 点(未连接，圆弧轨道不影响传送带运动)．一质量为m ＝3 kg 的小滑块，从A 点由静止滑下，当传送带静止时，滑块恰好能滑到C 点．已知a 、b 两轮半径均为r ＝0.4 m 且两轮与传送带间不打滑，滑块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1，取g ＝10 m/s 2.问：图5(1)BC 两点间的距离是多少？(2)当a 、b 顺时针匀速转动的角速度为ω0时，将滑块从A 点由静止释放，滑块恰好能由C 点水平飞出传送带．求ω0的大小以及这一过程中滑块与传送带间产生的内能． 运动建模 1.当传送带静止时，物块由B 到C 的运动是匀减速直线运动．2．当传送带运动时，物块由B 到C ，可能会匀减速直线运动，也可能会匀加速直线运动，还有可能会做匀速直线运动，具体是哪一种要比较在B 、C 两点的速度关系． 解析 (1)滑块从A 到B ，由动能定理有 mgR ＝12m v 2B(1分) v B ＝2gR ＝5 m/s(1分)由B 到C ：a ＝－μg ＝－1 m/s 2(1分) 由0－v 2B ＝2ax BC(1分) 得x BC ＝12.5 m(1分)(2)滑块恰能在C 点水平飞出传送带，则有mg ＝m v 2Cr(2分) 解得：v C ＝2 m/s (1分) ω0＝v Cr(1分) 解得：ω0＝5 rad/s(1分)由v B >v C 知滑块在传送带上受到向左的滑动摩擦力作用，即滑块要减速到C 点(1分) －μmg ＝ma ′(1分) 滑块减速时间t ＝v C －v Ba ′(1分) 滑块位移x 1＝v B t ＋12a ′t 2(1分)传送带运动的距离x 2＝v C t产生的内能Q ＝μmg (x 1－x 2) (1分) 解得：Q ＝13.5 J(1分)答案 (1)12.5 m (2)5 rad/s 13.5 J以题说法 1.传送带问题的实质是相对运动问题，这样的相对运动将直接影响摩擦力的方向．因此，搞清楚物体与传送带间的相对运动方向是解决该问题的关键． 2．传送带问题还常常涉及到临界问题，即物体与传送带速度相同，这时会出现摩擦力改变的临界，具体如何改变要根据具体情况判断．练习1、如图所示，传送带水平部分长为L ，运动的速率恒为v ，在其左端无初速度地放一木块，木块与传送带间的动摩擦因数为μ，则木块由左端运动到右端的时间可能是A ．B ．C ．D ．练习2、如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度V 0逆时针匀速转动。
2014年中考物理一轮复习专题8：力和运动导学案
2014年中考物理一轮复习专题8：力和运动导学案【复习目标】1、能表述牛顿第一定律，理解牛顿第一定律的含义。
2、知道什么是惯性，知道一切无痛都有惯性。
3、掌握二力平衡额调剂及应用，理解物体运动状态变化的原因。
【知识回顾】1、牛顿第一定律的内容是：。
2、惯性：物体保持的性质叫惯性。
牛顿第一定律也叫做。
注意：“物体保持原来运动状态”，即“物体运动状态不发生改变”是指：原来静止的物体后来仍然保持静止，原来运动的物体后来仍然保持匀速直线运动状态。
其实世界上的所有物体从它存在的那一刻起就是运动的，这种运动不是由力产生的也不需要力来维持，因此“力是产生运动的原因”和“力是维持运动的原因”的说法都是错误的。
3、物体的运动状态发生改变是指：物体运动的______________改变或____________改变，符合其中一条就是说物体运动状态改变了，要使物体的运动状态变化，一定要对物体____________。
4、二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持我们就说这几个力平衡。
二力平衡的条件：作用在、、、并且在。
5、物体在平衡力作用下运动状态。
（改变或不变）6、物体在受到作用下运动状态发生改变。
【考点提升】考点一：二力平衡例1、（2013雅安）用大小不变的水平力, 拉木块在水平桌面上做匀速直线运动, 如图所示。
木块在运动过程中, 下列说法正确的是（）A. 木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C. 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D. 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变考点二：力和运动的惯性例2（2013达州）下列有关运动和力的说法中正确的是（）A．给正在运动的物体再施加一个力，物体一定比原来运动得更快B．运动的物体如果不受外力作用时将会慢慢停下来C．推出去的铅球继续前进是因为受到了惯性的作用D．跳伞运动员在空中匀速下降时机械能逐渐减小考点三对牛顿第一定律的理解例3、（2013年苏州市）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（）A．在B点保持静止B．沿BE方向运动C．沿BC方向运动D．沿BD方向运动考点四惯性例4、（2013临沂）下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是（）A.在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故B.树上熟透的苹果.沿竖直方向落下·C.汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰D.在匀速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然落回原处【达标练习】1、（2013•衡阳）我国公安部规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害（）A．倒车B．车速太慢C．突然起动D．紧急刹车2、（2013漳州）13．下列四种情形中(如图3所示)，属于二力平衡的是（）3、（2013齐齐哈尔）正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（）A．立即停下来 B．慢慢停下来C．做匀速直线运动 D．改变运动方向4、（2013南充）一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态一可能是（）A.列车向左匀速运动B.列车向右匀速运动C.列车向左运动时突然刹车D.列车向右运动时突然刹车5、(2013郴州)交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带。
018——期中复习二
A．小车突然加速时B．小车突然刹车时
C．小车突然转弯时D．小车突然与前方车辆追尾时
当堂训练1、（多选）判断下列物体处于平衡状态的是()
Ａ.随传送带一块上升的物体 Ｂ.正在起步的汽车 Ｃ.悬吊着的电灯
Ｄ.围绕地球转动的卫星Ｅ.匀速上升的电梯
2、一个文具盒放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（）
重点
1、对牛顿第一定律和惯性的理解。
2、二力平衡及其条件的应用。
难点
正确理解力和运动的关系
学习方法
练习
学
习
过
程
一、知识整合
当堂训练1、关于惯性，下列说法中正确的是（）
A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大
B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大
C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性
导学案018——期中复习二
题目
期中复习二
课时
1
学校
星火
一中
教者
王影
年级
八年
学科
物理
设计
来源
自我设计
教学
时间
2013年月日
学
习
目
标
1、知道运动和力的关系，理解牛顿第一定律，知道惯性现象，能用惯性知识分析生活中的有关现象。
2、知道平衡状态，理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题。
知道三种摩擦现象，知道影响滑动摩擦力大小的因素，能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
C．压力不变，接触面粗糙程度不变，速度越大，滑动摩擦力越大
D．接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大
最新人教版八年级物理下册导学案(全册 共79页 附答案)
最新人教版八年级物理下册导学案（全册共79页附答案）目录第一节力第二节弹力第三节重力复习与小结第八章力和运动第1节牛顿第一定律第2节运动和力第3节摩擦力复习与小结第九章压强第1节压强第2节液体压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系复习与小结第十章浮力第1节浮力第一节力教师寄语：愚人不能从智者哪里学到什么，而智者却能从愚人那里学到很多。
学习目标：1、知道力的概念和力的单位2、知道力的三要素，能用示意图表示力。
3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。
5、在观察和体验过程中，培养科学态度。
中心任务：力的概念、力的示意图、力的作用是相互的。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
任务一：认识力的作用效果。
1、推土机推土，施力物体是______________，受力物体是______________。
2、力是__________对_________的作用。
发生作用的两个物体，一个是______物体，一个是_________物体。
3、力的单位是______，简称____________，符号是_____________。
4、托起两个鸡蛋所用的力大约是__________成年男子右手的握力大约是700N一个质量是50kg的同学对地面的压力大约是500N等等。
5、阅读课本，力作用的效果部分。
（1）物体的运动状态改变是指____________________________。
（2）力可以改变物体的_________________（3）力可以使物体发生__________________。
任务二：认识力的三要素。
1、力作用的效果与力的________有关；与力的___________有关；与力的__________有关。
2、力的三要素是______________、_______________、___________。
第十二章 力和运动
第十二章力和运动复习导学案复习目标：1．知道参照物的概念，能用实例解释机械运动及物体运动和静止的相对性；2．能用速度描述物体的运动，知道匀速直线运动的概念，能用速度公式进行简单的计算；3．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度，知道测量有误差，认识误差与错误是有区别的；4．知道力的概念和力的单位，知道力的三要素，能用示意图表示力；5．通过实验，理解惯性的概念，知道牛顿第一定律的内容，知道二力平衡及其条件。
知识梳理（一）力及其作用效果1、力是；所以力不能离开而单独存在。
2、一个物体受到了力，一定有别的对它施加这种力。
物体间力的作用是的。
3、力的作用效果是：（1）力可以改变物体的（指速度大小或方向的改变）；（2）力可以改变物体的。
4、力的单位是，简称，符号，托起一个鸡蛋的力大约为。
5、力的三要素：力的、、。
只要有一个要素发生变化，力的作用效果就会改变。
6、力的示意图：用一根带的线段来表示力的三要素的方法。
用线段的长度表示力的，的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力。
在同一图中，力越大，线段应该越。
（二）弹力1、弹性：受力时发生，不受力时又；塑性：变形后不能回复原来的形状。
2、弹力：物体由于而产生的力。
3、测量力的工具叫做，实验室常用的测力计是，它是根据的原理制成的。
4、使用弹簧测力计时应注意：使用前要观察它的和，指针调到处，加在弹簧测力计上的力不能超过它的。
（三）重力1、重力：地面附近的物体，由于而使物体受到的力。
用符号表示。
2、重力的大小：可用来测量，当物体时，弹簧测力计读数等于所受重力。
物体所受重力跟它的成正比，即G= ，式中g是常数，g= ，它表示。
3、重力的方向：重力的方向总是。
应用：重垂线。
4、重力的作用点叫做，质地均匀、外形规则的物体的重心在它的。
（四）摩擦力1、两个相互的物体，当它们之间要发生或已经发生时，就会在接触面上产生一种相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
第7章 运动和力 课堂导学案
11第七章 运动和力一、力[学习目标] 1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识；知道物体间力的作用是相互的；2．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
3.知道力的三要素及其表示方法.[课堂导学]一、力 自学课本23—24页的内容，完成：1.人推车时，人对车施加了作用;手提箱子时,手对箱子施加了______;磁铁吸引铁钉时,磁铁对铁钉施加了______。
我们把一个物体对另一个物体的这种作用叫做____.2.一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做____________。
有施力物体，必定有____________。
3.穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人离墙而去，这说明人推墙时,人也同时受到了墙的作用。
可见,物体间力的作用是________.在人推墙的过程中,若以墙为研究对象,是人对墙施加了力的作用,施力物体是___,受力物体是___；若以人为研究对象,人也受到了墙对人的作用,施力物体是____，受力物体是____。
4.力一般用字母___表示,在国际单位制中，力的单位是______，简称____，符号___。
拿起两只鸡蛋的力大约是____N,中学生的重力大约是______N.*5.当两个物体间存在力的作用时，两物体_________ (一定/不一定)直接接触,如磁力,重力等。
二、力的作用效果 自学课本24—25页的内容，完成：如图的情景表明:力可以使台球由静止变为_____,可以使足球由运动变为_____,可以改变排球的运动方向,可以使弹簧伸长.物体由静止到运动、由运动到静止以及运动快慢和方向的改变,都称为____________发生了变化. 可见,力的作用效果是:(1)力可以改变物体的____________;(2)力可以使物体____________.三、力的三要素 自学课本25—26页的内容，完成：1.把力的______、______和_________叫做力的三要素，它们都会影响力的____________.2.用带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做_______________.只把力的作用点和方向表示出来的方法叫做力的_________.[课堂导练]1.磁铁靠近铁块时，磁铁吸引铁块，这表明磁铁对铁块有___的作用，同时铁块对磁铁也有___的作用，这说明物体间力的作用是_________。
第八章 运动和力系统复习导学案
第八章运动和力【中考目标】1.通过实验，认识牛顿第一定律。
2.能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。
知道二力平衡条件。
【知识网络】一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律牛顿第一定律的内容：____________________________________________________________________________________________________________.牛顿第一定律是在大量实验的基础上，经过进一步的________概括出来的。
2.惯性（1）一切物体都具有体持原来__________________________,叫惯性。
事实上这也是牛顿第一定律描述的内容，因此牛顿第一定律又叫__________。
（2）惯性是物体本身所具有的一种_______.。
一切物体都具有________.(3)物体的惯性大小只与物体的____________有关，与其它因素无关。
（4）惯性的应用与防止各举两个例子：二、二力平衡1.平衡态：____________________________________________________________.2.二力平衡的条件：_____________________________________________________ ____________________________________________________________________3.力和运动的关系：___________________________________________________.三、摩擦力1.定义：_____________________________________________________________。
2.产生的条件：_______________________________________________________,______________________________________________________________________。
初四物理《力和运动》复习课导学案
初四物理《力和运动》复习课导学案弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关熟悉而陌生的力 1、力 的概念(1)定义：力是物体对物体的作用(什么叫力的作用？？)任何一个力都有它的________物体和________物体。
(2)物体间力的作用是_____的：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也______ (3)力的作用效果①使物体的_______发生改变(即：使物体发生______)②使物体的______________发生改变(物体由静到动，由____到_____，以及运动_____和_____的改变，都叫做运动状态的改变)(4)力的单位：_______，简称______，用符号_____表示(5)力的三要素：力的_______、________和________，他们都能影响力的作用效果(6)力的示意图：在受力物体上沿力的________画一条带________的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
2、力 的测量工具 (1)结构：_______、________和刻度盘等组成(2)原理：在弹性范围内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的__________就越_____。
(3)用法(参考课本P88)①所测力不能超过弹簧测力计的测量范围(________) ②明确弹簧测力计的分度值，使用前应该________。
③测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在同一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
3、重力 (1)定义：由于地球的________而使物体受到的力(2)施力物体：________(3)大小：物体所受重力的大小(简称“物重”)跟它的________成正比。
公式是________，式中g=________，意思是质量为_______的物体受到的重力是______。
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八年级物理下册第七章《运动和力》导学案
第八章《运动和力》复习主备人：秦文课时：1课时课型：复习
班级：_____________ 姓名：_____________ 时间：_____________
一、学习目标
1.通过常见事例掌握重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果, 能用示意图描述力。
学会对物体进行受力分析并会作力的示意图。
2.能表述牛顿第一定律，通过实例理解物体的惯性，识别和解释日常生活现象的能力。
3.掌握二力平衡条件及应用，理解物体运动状态变化的原因。
二、重难点：重力和摩擦力的大小、方向；惯性的应用；二力平衡
三、导学过程
知识回顾
板块一力的基本性质
【自主学习】
1、力是的作用。
力的三要素是、、。
2、力的作用效果是和。
3、物体间力的作用是。
施力物体同时也是。
思考：人用力拍桌子，手也会感到疼，桌子对手有没有作用？为什么？
做一做，练一练
1、竖直向上托起两个鸡蛋的力大约是。
2、在足球比赛中，运动员从球的侧面用力踢球时，球旋转着前进，这说明力可以改变物体的，而且力的、、都会影响力的作用效果。
3、游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进，这是因为。
板块二三种性质的力
【自主学习】
1、弹力：物体产生的力。
实验室中常用的测力计是。
它的原理是。
2、重力：
定义：地面附近物体由于而受到的力叫重力。
方向：重力的方向始终是的（垂直于水平面向下）
大小：重力的计算公式：，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成。
重力的作用点在
重垂线是根据的原理制成。
3、摩擦力
定义：相互接触的物体，当它们有或时，就会在接触面上产生阻碍或的力，这种力就叫摩擦力。
4、摩擦力的大小与、有关。
增大有益摩擦的方法｛
减小有害摩擦的方法｛
思考：g的物理意义是什么？
摩擦力的分类有哪些？摩擦力在生活中的应用有哪些？（看谁的实例最多）
【知识反馈】（试试你的身手，你最行！）
1、书架上的书挤得越紧，从中抽出一本书就越费力；下雨天，在路面上铺上碎石或煤渣，可以防止汽车打滑，由此可知，滑动摩擦力大小与和有关。
2、画出图中的物体所受力的示意图
3、下列各种做法中属于减小摩擦的是（）
A.向结冰的路面上撒些渣土
B.克丝钳口有些花纹
C.把生锈的铁铲面磨得光一些
D.骑自行车刹车时用力捏闸
4、杂技运动员在没有离开弹簧蹦床之前，受到和的作用，离开弹簧蹦床之
后，则只受 的作用。
（不计空气阻力）
板块三 力与运动
【自主学习】
1、力与运动的关系，力是 物体运动状态的原因，而不是 物体运动状态的原因。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到 的作用时，总保持 或 状态。
牛一律是在实验的基础上通过______而抽象概括出来的。
物体不受力等效于物体受
2、惯性：我们把物体 的特性叫作惯性。
牛顿第一定律也叫 。
惯性的大小只与物体的 有关，与物体是否运动无关，与物体的运动速度也无关。
一切物体在 都有惯性。
3、生活中的惯性：利用惯性：跳远助跑，拍打衣服上的灰尘，踢出去的足球能继续飞行。
防止惯性的危害：汽车上的安全带，开车时要保持车距。
4、平衡状态：物体同时受几个力作用，但这几个力的作用效果 ，相当于 这时我们就说这几个力平衡，物体处于 。
5、二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且在 上，那这两个力就彼此平衡。
思考：运动状态包括什么？平衡状态又指什么？
讨论：你在生活中有没有遇到过由于惯性产生的现象，你还能举出哪些例子？
【小组合作】（动手做做，看看你有什么收获！）
1、一个正在运动的物体，如果将它所受的外力全部撤去，此物体将
2、汽车关闭发动机后，由于 ________，仍能保持原有运动状态继续前进。
但最终要停下来，是因为汽车受到地面的 __________作用。
3、由于惯性，汽车突然开动时，乘客会 。
汽车突然向右拐弯时，乘客会___________。
4、如图所示的各物体中，所受的两个力是彼此平衡的有（ ）
A F 2F
1F 1F 2 B F 1F
2 C F 1
F 2 D
5、在平直路面上匀速行驶的汽车，水平方向上受到和的作用，这两个力的合力为。
6、茶杯放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）属于相互作用力的是（）
A.茶杯受到的支持力和茶杯对桌子的压力
B.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
C.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力
D.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力
小结：平衡力与相互作用力的相同点和不同点
思考：运动与力之间的关系是怎样的？
互相交流收获，进行小结：
达标检测：（做一做，你一定能过关！）
1、下列关于力与运动的说法中正确的是〔〕
A.物体的运动状态保持不变，它一定没有受到外力作用
B.物体受到了力，运动状态一定改变
C.在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动
D.物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用
2、一物体在20N水平拉力作用下，沿水平路面向东匀速直线前进，则它受到的摩擦力的大小是 N，方向。
3、重40N的物体悬挂于氢气球下匀速上升，氢气球受到的合力大小为。
当悬绳突然断裂后，物体的运动情况为。
4、起重机吊着一个质量为2吨的物体静止在空中时,则钢丝绳的拉力为__________N;如吊起物体匀速上升，速度为1米／秒，则钢丝绳所受的拉力为__________N，如该起重机以0.5米／秒速度匀速下降，钢丝绳所受拉力________20000N.（填:大于、小于、等于）
5放在水平地面上重100N的物体，受到15N的水平向右的拉力，做匀速直线运动，当拉力增大到18N时，小车受到合力的大小是N，方向___________。