专题02细胞的结构基础-2018年高考生物备考易错点专项复习
高考生物专题复习题：细胞的结构
高考生物专题复习题：细胞的结构一、单项选择题（共6小题）1.下列有关细胞的物质基础和结构基础的叙述中，正确的是（）A．DNA和脱氧核糖的元素组成均为C、H、O、N、PB．组成细胞的各种元素大多以化合物形式存在C．病毒的主要成分是核酸和蛋白质，蛋白质在其核糖体上合成D．溶酶体内水解酶在正确合成、加工过程中，内质网会接收、释放囊泡2.根据细胞内有无核膜，将细胞分为原核细胞和真核细胞，下列关于原核生物和真核生物正确的是（）A．蓝细菌和硝化细菌均可以合成有机物，但所需能量来源不同B．支原体细胞中的核酸彻底水解得到的碱基有4种C．降低环境中镁离子含量，发菜的光合速率不受影响D．支原体细胞壁的主要成分是肽聚糖3.发菜属于蓝细菌，下列不属于发菜细胞结构的是（）A．细胞膜B．核膜C．核糖体D．细胞壁4.图为真核细胞细胞结构模式图，有关说法正确的是（）A．图中1为核孔，是DNA和蛋白质等大分子物质的运输通道B．图中2为染色质，在细胞分裂期可缩短变粗而成为染色体C．图中3为核仁，与某种DNA的合成以及核糖体的形成有关D．图中4为核膜，由两层膜组成，膜的基本支架是磷脂分子5.高尔基复合体（Golgi complex）是一种膜性的囊泡结构复合体，是细胞内蛋白质运输分泌的中转站。
在糖蛋白的形成过程中对寡糖链进行修饰加工。
下列说法不正确的是（）A．脂类是高尔基复合体的基本组分B．多种细胞膜蛋白等是经由高尔基复合体进行定向转送和运输的C．糖蛋白糖链的合成场所只是高尔基复合体D．酶的加工可能离不开高尔基复合体6.下列生物都能进行有氧呼吸，但细胞核结构明显不同于其他三种生物的是（）A．硝化细菌B．水稻C．小麦D．高粱二、多项选择题（共4小题）1.. 蛋白质分选是依赖蛋白质自身信号序列，从蛋白质起始合成部位转运到其功能发挥部位的过程，大体分为两条途径：一是在游离核糖体上完成肽链合成，然后转运至线粒体、叶绿体及细胞核或成为细胞质基质和细胞骨架的成分，这被称为翻译后转运；二是蛋白质合成在游离核糖体上起始之后由信号肽引导，边合成边转入内质网中，再经一系列加工后转运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外，即共翻译转运。
高考生物一轮复习细胞的基本结构知识点
高考生物一轮复习细胞的基本结构知识点细胞的结构复杂而精巧，各种结构组分配合和谐，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。
以下是细胞的差不多结构知识点，请考生把握。
一、相关概念：细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。
细胞质要紧包括细胞质基质和细胞器。
细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。
是细胞进行新陈代谢的要紧场所。
细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
二、八大细胞器的比较：1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的要紧场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的动力车间2、叶绿体：(呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，要紧存在绿色植物叶肉细胞里)，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的养料制造车间和能量转换站，(含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。
在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶)。
3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。
是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。
是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。
6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。
7、液泡：要紧存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。
化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。
有坚持细胞形状、储存养料、调剂细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体：有消化车间之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损害的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
三、分泌蛋白的合成和运输：核糖体(合成肽链)内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质) 高尔基体(进一步修饰加工)囊泡细胞膜细胞外四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。
高中生物高考易错点02 细胞的结构和功能-2021年高考生物一轮复习易错题(教师版含解析)
易错点02 细胞的结构和功能易错题【01】对病毒特殊性理解不到位易错题【02】对真核细胞中生物膜的结构和功能认识不清易错题【03】对细胞器的成分和功能理解不到位01对病毒特殊性理解不到位(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ)·1)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。
下列相关叙述正确的是( )A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应【错因】新冠病毒是一种RNA病毒，不具细胞结构，主要由RNA和蛋白质构成；肺炎双球菌是一种细菌，属于原核生物。
本题易错项为C，新冠病毒的遗传物质是RNA，是由核糖核苷酸构成的，而肺炎双球菌的遗传物质是DNA，是由脱氧核苷酸构成。
【问诊】A、新冠病毒进入宿主细胞的方式为胞吞，A错误；B、新冠病毒不具细胞结构，不含核糖体等细胞器，只能利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质的合成，B错误；C、新冠病毒的遗传物质为RNA，肺炎双球菌的遗传物质为DNA，二者的核苷酸不同，C错误；D、抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质都可以作为引起免疫反应的抗原，D正确。
【答案】D【叮嘱】病毒在结构和功能上都与细胞结构的生物有许多差异。
其核心是病毒不具有细胞结构，因此不能独立完成以新陈代谢为基础的生命活动，病毒只能以自身核酸为模板，依靠细胞提供的原料、能量、酶、场所等进行核酸的复制和基因的表达。
病毒根据核酸类型的不同，可以分为DNA病毒和RNA病毒两种，常考的RNA病毒有流感病毒、非典病毒、新冠病毒、HIV、烟草花叶病毒等。
病毒根据宿主类型的不同，可以分为动物病毒、植物病毒、噬菌体。
生物高考知识点易错点汇总
生物高考知识点易错点汇总考生在备战生物高考时，可能会遇到一些容易错过或易混淆的知识点。
这些知识点通常是因为概念相似或细节不够清晰而容易引起困惑。
在本文中，我们将汇总一些常见的易错点，希望对考生有所帮助。
细胞的结构和功能是生物学的基础，因此在高考中出现的概率也较高。
考生在回顾细胞的相关知识时，常常容易混淆细胞的核和细胞核。
实际上，细胞的核是指核壳和核仁的总称，它们都是细胞核的组成部分。
而细胞核则是指核壳和核仁共同构成的结构。
在叶绿体的结构与功能方面也存在一些易错点。
一些考生认为叶绿体只存在于植物细胞中，而忽略了叶绿体在藻类和某些原核生物中也能存在。
此外，叶绿体不仅仅是进行光合作用的场所，它还参与了细胞的其他代谢过程，如合成脂肪酸和氨基酸。
在遗传方面，基因突变是考生容易忽视的知识点之一。
有些考生对突变的概念理解不够清晰，认为突变只包括基因座的改变。
实际上，突变还包括染色体水平的改变，比如染色体结构异常或染色体数目的改变。
此外，有些考生可能对突变与遗传病的关系有所混淆，突变只是遗传病的一个可能原因，而不是所有遗传病都由突变引起。
对于进化的理解也是一个容易混淆和易错的知识点。
有些考生将进化与进化论混为一谈，认为进化和进化论是同一个概念。
实际上，进化是一种生物现象，而进化论则是对这一现象进行解释的理论。
此外，考生还应该注意进化的方式并不仅限于自然选择，还包括突变、基因漂变等。
进化是一个复杂的过程，不可以简单地归因于某一种方式。
生物和环境的关系也是一个重要的考点。
某些考生可能忽略了生物与环境之间的相互作用。
生物对环境的适应是生物进化的结果，但同时也会影响到环境。
例如，某些植物的根系能改善土壤的结构，为其他植物提供更好的生长条件。
生物和环境之间的关系是一个复杂的系统，需要综合考虑多个因素。
在遗传工程和生物技术方面，考生容易忽略伦理和安全问题。
遗传工程和生物技术的发展给人类带来了许多新的机遇和挑战。
在追求利益和进步的同时，我们也应该对伦理和安全问题保持警惕。
高考生物细胞专题知识点总结归纳
高考生物细胞专题知识点总结归纳细胞是生物体的基本结构和功能单位，也是生命活动的基本单位。
在高中生物考试中，细胞是一个重要的考点，对于理解生命现象、生物学理论以及解决与生命活动相关的问题具有关键作用。
本文将对高考生物细胞的专题知识点进行总结归纳，并以清晰的语言和合适的格式进行呈现。
一、细胞的基本结构1. 细胞膜：细胞的外层，由双层磷脂和蛋白质组成，起到选择性透过物质的作用。
2. 细胞质：细胞膜与细胞核之间的区域，含有细胞器和细胞骨架。
细胞质中的胶状物质称为细胞基质。
3. 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，并通过核膜与细胞质分隔开。
二、细胞的功能结构1. 基质：细胞内液体环境，维持细胞内物质运输、代谢等生命活动的进行。
2. 线粒体：细胞的能量制造者，参与细胞呼吸过程，产生ATP分子。
3. 溶酶体：细胞内的消化器官，分解降解细胞内废物和外来物质。
4. 平滑内质网：合成细胞膜、糖类和脂类等物质，参与钙离子的贮存与释放。
5. 粗面内质网：合成蛋白质，将蛋白质分泌到细胞外或嵌入细胞膜。
6. 高尔基体：修饰、分拣、包装并运输蛋白质。
7. 核糖体：参与蛋白质的合成。
三、细胞的生命周期1. 有丝分裂：细胞周期的主要阶段，包括前期、中期、后期以及分裂期。
通过有丝分裂，细胞可以增殖和分化。
2. 减数分裂：生殖细胞的分裂方式，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。
通过减数分裂，生殖细胞可以产生具有遗传多样性的精子和卵子。
3. 无丝分裂：原核生物进行的细胞分裂方式，没有丝状结构参与。
四、细胞的生物膜运输1. 主动运输：物质的输运方向是低浓度到高浓度，需要消耗能量。
- 主动转运：通过膜蛋白的结合和脱离来运输物质，如钠离子泵。
- 背逆转运：将物质通过膜蛋白从细胞内转运到细胞外或反之。
- 胞吞作用：通过细胞膜的外突将颗粒状物质摄入细胞内。
2. 被动运输：物质的输运方向是高浓度到低浓度，在没有消耗能量的情况下进行。
- 扩散：气体和溶液中的溶质自高浓度到低浓度的自发传播。
高中生物知识点总结易错
高中生物知识点总结易错一、细胞结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
- 细胞膜：控制物质进出，具有选择透过性。
- 细胞核：存储遗传信息，控制细胞活动。
- 细胞质：包含细胞器，是生命活动的场所。
2. 细胞器的功能：- 线粒体：能量转换器，进行有氧呼吸。
- 叶绿体：光合作用的场所，植物细胞特有。
- 内质网：蛋白质加工和脂质合成。
- 高尔基体：对蛋白质进行后期加工和分泌。
- 溶酶体：含有酶，能分解衰老、损伤的细胞器。
3. 细胞分裂：- 有丝分裂：细胞核先分裂，后细胞质分裂，形成两个相同细胞。
- 减数分裂：生殖细胞分裂，形成四个遗传信息减半的细胞。
二、遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质，其结构为双螺旋。
- DNA复制：在细胞分裂前，DNA进行精确复制。
- 基因：DNA上有遗传效应的片段，控制生物性状。
2. 基因的表达：- 转录：DNA信息转录成mRNA。
- 翻译：mRNA在核糖体上翻译成蛋白质。
3. 遗传规律：- 孟德尔遗传定律：分离定律和自由组合定律。
- 基因型与表现型：基因型是遗传信息，表现型是基因表达的结果。
4. 进化论：- 物种：具有共同特征的生物群体。
- 进化：物种的遗传特征随时间变化。
- 自然选择：适者生存，不适者淘汰。
三、生态与环境1. 生态系统：- 生产者：通过光合作用制造有机物。
- 消费者：直接或间接以生产者为食。
- 分解者：分解有机物，循环物质。
2. 食物链与食物网：- 食物链：生物之间的能量传递链。
- 食物网：多个食物链相互交织的复杂网络。
3. 人口生态：- 人口增长：出生率、死亡率、移民率和移出率影响。
- 人口容量：环境承载人口的最大数量。
4. 环境保护：- 可持续发展：满足当代需求，不损害后代需求。
- 生物多样性：保护不同物种和生态系统。
四、人体生理与健康1. 呼吸系统：- 呼吸作用：氧气进入体内，二氧化碳排出。
- 肺功能：气体交换的主要场所。
(全国通用)高考生物 二轮复习 第一单元 专题二 细胞的结构基础
自由扩散
协助扩散或主动运输
（2）氧浓度
自由扩散、协助扩散
主动运输
3.关注物质跨膜运输中的6个“不要漏掉” （1）需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外不要漏掉协 助扩散。 （2）消耗能量的运输方式除主动运输外不要漏掉胞吞和胞吐。 （3）从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外不要漏掉协 助扩散。 （4）影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外不要漏 掉浓度差。 （5）与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外不要漏掉载 体蛋白的合成场所——核糖体。 （6）运输速率与O2浓度无关的运输方式除自由扩散外不要漏 掉协助扩散。
2.如图甲为渗透作用装置吸水示意图，图乙表示图甲中漏斗内液 面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界 溶液中的一种状态（此时细胞有活性）。下列相关叙述中，错 误的是（ ）
A.图甲中的渗透作用发生需要两个条件：有半透膜c及a与b之间 具有浓度差
B.图乙中液面不能一直上升的原因是半透膜两侧的溶液浓度相等 C.图丙中③④⑤组成原生质层 D.如果丙细胞没有细胞壁支持，置于清水中也会发生吸水涨破的
生物膜系统 核糖体
核糖体
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
选项
抗体肽链合成场所
抗体加工场所
A
游离的核糖体
细胞质基质、内质网
B
游离的核糖体
溶酶体、高尔基体
C
内质网上的核糖体
溶酶体、内质网
D
内质网上的核糖体
内质网、高尔基体
解析 本题考查分泌蛋白的相关知识，考查识记和理解能力。难 度较小。抗体属于分泌蛋白，其合成的场所是附着在内质网上的 核糖体，其加工场所为内质网、高尔基体。 答案 D
1.“三看”分泌蛋白的合成、加工、运输 (1)一看标记氨基酸出现的先后顺序：核糖体→内质网→囊泡→高 尔基体→囊泡→细胞膜(→胞外)。 (2)二看膜面积变化的结果：内质网面积缩小，细胞膜面积增大， 高尔基体面积先增大后恢复。 (3)三看与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体(蛋白质的装配机 器)、内质网(加工车间)、高尔基体(包装)和线粒体(提供能量)。 特别提醒：几种常考分泌蛋白质：各类消化酶、蛋白质类激素、 抗体、淋巴因子、血浆蛋白(由肝细胞产生)。
高考生物专题复习 专题2 细胞的结构
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核心考点·题点突破
考向 3 下图甲表示某生物膜结构，a、b、c、d 表示物质跨膜 运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线。若某物质跨膜运 输过程中，细胞内、外该物质浓度变化符合图丙，则该物质 跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的 ( )
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A.a、N
B．b、M
C．c、N
D．c、M
解析 由图丙知，细胞内物质浓度高于细胞外物质浓度，该物质跨 膜运输方式为主动运输。由图乙可知，曲线 M 表示物质的转运速 率与被转运分子的浓度成正比，因此曲线 M 表示的是自由扩散的 跨膜运输方式；曲线 N 表示在一定范围内物质的转运速率与被转 运分子的浓度成正比，而超过一定的范围，物质的转运速率与被转 运分子的浓度无关，这时候主要受细胞膜上载体蛋白数量的限制， 因此曲线 N 表示的是主动运输或协助扩散的跨膜运输方式。主动 运输需要载体蛋白，消耗能量，由浓度低的外侧向浓度高的内侧运 输，由图甲可知，应为 c 跨膜运输方式，故选 C。
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核心考点·题点突破
考向1 甲图为某植物成熟的叶肉细胞的亚显微结构模式图； 乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某 高等动物分泌细胞。请据图分析回答：
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(1) 假 设 甲 图 细 胞 为 菠 菜 根 尖 分 生 区 细 胞 ， 多 画 的 结 构 有 ________(填图中标号)； 蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别 是__________________________________________________。 (2)请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法： ①___________________________________________________； ②___________________________________________________。 (3) 图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的 ____________( 填标 号)中，两种生物膜除产生图中物质外，还均可产生________。
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1．(2017·江苏，21)如图为某细胞结构示意图。
下列有关叙述正确的是(多选)( )
A．①②④属于生物膜系统
B．结构③能增大细胞膜的面积
C．⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性
D．细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异
答案BD
解析图中④为中心体，它不具生物膜，不属于生物膜系统，A错误；图中⑥为核孔，它是大分子物质进出细胞核的通道，具有选择透过性，C错误。
2．(2017·全国Ⅰ，1) 细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激
素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别
依赖于( )
A．血液运输，突触传递
B．淋巴运输，突触传递
C．淋巴运输，胞间连丝传递
D．血液运输，细胞间直接接触
答案 D
3．(2016·江苏，2)下列关于生物膜透性的叙述，正确的是( )
A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜
B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入到叶绿体
C．子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性
D．细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞
答案 C
解析核糖体合成的分泌蛋白通过内质网产生的囊泡运输至高尔基体，与高尔基体膜融
合，进入高尔基体，不能自由透过高尔基体膜，A错误；细胞质中合成的光合作用相关蛋白进入叶绿体，可依赖膜的流动性，不需经过内质网，B错误；葡萄糖通过子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜需载体协助，具有选择透过性，C正确；超氧化物歧化酶是蛋白质，通过胞吞的方式进入细胞，D错误。
4．(2017·全国Ⅱ，4)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示，下列叙述正确的是( )
A．0～4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内
B．0～1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等
C．2～3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压
D．0～1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压
答案 C
5.下列关于生物膜的叙述，错误的是( )
A.各种生物膜化学组成相似，基本结构相同，功能不都一样。