土壤污染和修复专业知识讲座
《环境科学前沿讲座》课程教学大纲
《环境科学前沿讲座》课程教学大纲The Frontiers of Environmental Science一、课程基本信息（一）知识目标环境科学前沿讲座旨在向学生介绍环境科学的发展并结合本教研室所从事的研究课题，使学生对土壤重金属污染、全球大气增温、水体富营养化、环境纳米材料、有机污染物污染等方面的新理论和热点问题有较全面和深入理解。
— 1 —（二）能力目标要求学生掌握环境科学学术前沿的新理论和新技术的研究方法与研究进展。
（三）素质目标使学生具备跟踪环境科学领域的研究动向及最新的资料及理解和综合分析问题的能力。
三、基本要求（一）了解环境科学领域的研究前沿和热点问题。
（二）理解农产品产地土壤重金属污染防治、全球大气增温、水体富营养化、纳米颗粒的环境行为及生物响应、有机污染物控制与生态修复、生物技术在环境保护中的应用和前景等方面的新理论和热点问题。
（三）掌握环境科学学术前沿的新理论和新技术的研究动态。
四、教学内容与学时分配第一章农产品产地土壤重金属污染防治4学时第一节农产品产地土壤重金属污染监测2学时知识点：农产品产地土壤重金属污染监测技术及不同重金属来源特点。
第二节农产品产地土壤重金属污染现行治理方法2学时知识点：工程治理方法、生物治理方法、农业治理方法等在农产品产地土壤重金属污染治理中的应用。
本章小结重点：土壤重金属污染监测和污染修复治理原理及技术。
难点：农产品产地分级管理技术及理论。
思考题：农产品产地土壤重金属污染的危害及特点。
作业：如何防治农产品产地土壤重金属污染。
建议教学方法：板书、多媒体第二章全球大气增温4学时第一节温室气体排放2学时知识点：温室气体清单及排放规律。
— 2 —第二节温室气体增温规律2学时知识点：温室气体如何引起可全球大气的增温。
本章小结重点：全球大气增温原因。
难点：温室气体效应机制。
思考题：温室气体排放引起全球大气增温的原因及后果。
作业：简述温室气体的危害。
教学方法：板书、多媒体第三章水体富营养化与赤潮研究4学时第一节富营养化概念、状况2学时知识点：世界与中国的富营养化问题第二节赤潮的爆发原因及研究2学时知识点：赤潮的概念、暴发原因与状况；赤潮研究的监测手段及环境效应。
土壤环境保护与污染防治初探
◎刘敏土壤环境保护与污染防治初探土壤是构成生态系统的基本环境要素，是人类赖以生存和发展的重要资源，但由于长期以来的粗犷生产及管理，使土壤污染越来越严重，（由此而引发的农产品质量安全问题和群体性事件），目前已经引起了人们的高度重视，加强土壤环境保护和污染防治方面的分析对实际工作的开展大有裨益。
一、土壤污染以下就两种常见土壤污染问题展开分析：第一种为有机物污染，除了会对人们身体健康造成危害，还影响到农业生产及其发展。
比如我国最早从六十年代就开始使用五氯酚钠开展吸血虫害预防工作，但由此造成了大片区域的土壤污染。
目前，我国虽然已对农药使用进行了严格管控，但之前的使用不当已经对土壤造成了不同程度的污染，现在仍有很多地区的土壤正遭受严重有机物污染。
第二种为重金属污染(图1所示)，在经济发展进程中，工业生产也得到了很大的发展，但工业生产难免会对附近土壤造成很大的污染，其中最严重的就是重金属污染，污染范围不断增大。
重金属一旦进入土壤内，除了会滞留很长的时间，还难以去除，若渗入到农作物中，将严重危害身体健康(图2所示)。
统计表明，受重金属污染影响的农作物数量高达1200万余吨，由此造成了近200亿元的经济损失。
可见，土壤的重金属污染十分严重，已经给我国的农业和经济发展造成了影响，必须引起相关人员的高度重视。
图1重金属污染土壤图2工矿业污染对植物的影响二、土壤环境修复对于有机物污染，其主要特征在于污染性相对较大和处理困难，对此，相关人员要通过不断的了解与分析，制定有效的处理对策，目前常用的处理方法包括物理化学法、植物法和微生物法(如图3所示)。
其中，物理化学法是指采用物理化学原理，对被有机物污染的土壤进行吸附或洗脱等，使有机污染物从土壤内排出。
植物法是指利用植物具有的吸收及转化等特性，去除土壤内含有的有机污染物，目前常见的多氯酚和三氯乙烯都可以采用此法去除。
而微生物法是指通过微生物自身进行的代谢，不断降低土壤内有机污染物含量和浓度，进而达到净化土壤的目的，使土壤恢复至被污染之前的状态。
土壤污染原因与治理方法
土壤污染原因与治理方法土壤是人类生存的基本资源之一，它是植物生长的基本介质，也是农业生产的重要条件。
但是在人类的工业化进程中，土地的过度利用和无序开发，再加上人类活动带来的种种污染，使得土壤受到了严重的污染，这不仅影响了植物的生长和农业的发展，还对人类健康和生态平衡构成了严重的威胁。
本文将探讨土壤污染的原因和治理方法。
一、土壤污染的原因1. 工业活动带来的污染工业活动所产生的各种污染物都会通过排放等方式，最终进入土壤。
这些有害物质包括了各种重金属、有机物质等，它们长期的积累和累积量的不断增加，使得土壤的污染程度越来越高。
此外，工业废水对土壤的污染也是一个重要的原因。
2. 化肥农药的使用近些年，农用化肥和农药的使用量已经达到了惊人的程度，这些化肥和农药中包含了许多有害物质和重金属，不仅使土壤污染程度增加，还对植物和人体健康构成威胁。
3. 垃圾处理不当垃圾处理不当不仅会造成空气污染，同时也会对土壤造成污染。
大量的垃圾排放所产生的有害物质，长期的积累和堆积，使得土壤的健康程度已经达到了危险的水平。
而在城市中，随着人口的增加和城市化的加速，垃圾处理问题更是愈加突出。
4. 交通工具尾气排放汽车等交通工具排放的尾气中含有各种污染物质，长期的排放和积累，使得城市中土壤的污染态势已经十分危险。
此外，农机具和摩托车等也对农村的土壤污染问题构成了影响。
二、土壤污染的治理方法1. 减少污染源的产生这是解决土壤污染问题最重要、最根本的方法。
减少污染源的产生，应该从源头着手，加强工业、农业、城市垃圾处理、交通等方面的管理和限制，确保有害物质按照标准排放、过滤和清理，最大限度地减少对土壤的污染。
2. 注重土壤生态系统修复一旦土壤受到了污染，我们就需要进行土壤的生态修复工作。
这个过程并不是简单的补充化学物质，而是通过生态环境的修复使原有生态系统的恢复，以通过自然修复和人为修复相结合的方式，退还土壤的健康状态。
3. 提高土壤污染治理技术的水平土壤污染治理技术的不断发展和提高，对于治理土壤污染具有重要的作用。
浅议土壤污染及其防治
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浅 议 土 壤 污 染 及 其 防 治
（ 西北政法大学 陕西 西安
中 图分 类 号 ： ８ ９ ５ （０ ） ７ ０ ７ — ２ １ ０ — ２ Ｘ２ １ Ｏ － １ ５ ０ １
一
些农药具有极 强的毒性 ．副作用极 大 ．是国家禁止使用 的 。但 为 了除 草 杀 虫 ， 些 农 药依 旧在 使 用 。其 中 部分 有 毒 有 害 可 以 改变 根 际微 生 物 的 聚集 ． 高 植 物 对 重 金属 的 吸 收 、 发 或 有 提 挥 物 质 进 入 作 物 ， 分 会 留在 土 壤 中 ， 期 破 坏 土 壤 植物 。 部 长 固定 效 率 ４ 植 物 修 复 、 ３ 污 水 灌 溉 、 植 物 修 复 是 利 用 自然 生 长 或 人 工 培 育 植 物 修 复 重 金 属 污 染 土 我 国的 很 多 河 流 和湖 泊 。 有不 同程 度 的污 染 。很 多农 民在 都 下转 第 １ ２页 ） ６ 灌溉 时选择河水灌溉 ． 被污染 的河 水进入耕地 中 ． 中的污染物 壤 的 方 法 一 些 植 物 可 以 利 用 重 金 属 超 积 累 （ 其
３ 加 强 污 染 工 矿 企 业 的 管 理 与 污 水 排 放 的 监 控 ． 少 大 气 、 减 耕地 污 染 时农 产 品 质 量 下 降 ．在 受 污 染 的 耕 地 中产 出 的作 污 染 的排 放 ． 止 土 壤 污 染 的 扩 大 ， 用 清 洁 生 产 ． 源 头 上 遏 防 采 从 物 ． 是 污 染 物 含量 超 标 。其 造 成 有 害 物 质 在 作 物 中 积 累 ． 过 制 土 壤 的 污染 多 通 ４ 加 大 土 壤 污 染 的 治 理 力 度 ， 化 科 学 资 金 的支 持 ， 不 同 、 强 对 食 物 链 进 入人 体 ， 发 疾病 ． 害 人体 健 康 。 引 危 类 型 的土 壤 污 染 制 定 不 同 的对 策 。 实施 科 学 的 治 理 防护 。 （ ） 响 农 产 品 出 １ 降低 农 产 品竞 争 力 。 ３影 ３． 如今 食 品安 全 问 题 越来 越 受 到重 视 在 国 际 市场 上 ． 农 产 对 品 的 品质 、 量 、 生 、 全 等 要 求 越 来 越 高 。 因为 土 壤 污染 的影 质 卫 安 响 ． 国农 产 品 出 １面 临着 越 来 越 大 的 压 力 我 ３ ： （ ） 胁 国 家 生态 安 全 ４威 严 重 的 土壤 污染 ． 响 土 壤 生 态 系 统 的 结 构 和 功 能 ． 生 物 影 使 种群结构发生改变 ． 国家 整 体 生 态 环 境受 到影 响
土壤污染概述分析学习教案
土壤污染概述分析学习教案一、教学内容本节课选自《环境科学》教材第六章“土壤污染”第一节“土壤污染概述”。
详细内容包括：土壤污染的概念、分类及特点；土壤污染的来源与危害；我国土壤污染现状与防治措施。
二、教学目标1. 了解土壤污染的概念、分类、来源和危害。
2. 掌握我国土壤污染现状及防治措施。
3. 培养学生的环保意识，提高对土壤污染问题的关注。
三、教学难点与重点教学难点：土壤污染的来源与危害、我国土壤污染现状。
教学重点：土壤污染的概念、分类及特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组土壤污染的图片，引导学生关注土壤污染问题。
2. 新课导入：讲解土壤污染的概念、分类及特点。
3. 实践情景引入：讨论土壤污染的来源与危害，举例说明。
4. 例题讲解：讲解我国土壤污染现状及防治措施。
5. 随堂练习：针对教学内容，设计相关问题，让学生进行讨论和回答。
7. 课堂延伸：引导学生关注其他环境问题，提高环保意识。
六、板书设计1. 土壤污染概念、分类及特点2. 土壤污染来源与危害3. 我国土壤污染现状与防治措施七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对土壤污染的认识。
答案：要求学生结合所学内容，从土壤污染的概念、分类、来源、危害及防治措施等方面进行回答。
2. 作业题目：分析我国土壤污染的主要来源及防治措施。
答案：要求学生结合我国实际情况，分析土壤污染的主要来源，并提出相应的防治措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解土壤污染的概念、分类、来源、危害及防治措施，使学生了解土壤污染的基本知识，提高环保意识。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和拓展延伸，进一步提高学生对土壤污染问题的关注。
同时，鼓励学生关注其他环境问题，培养学生的环保责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点的处理方法3. 教学过程的例题讲解与随堂练习4. 板书设计的关键信息展示5. 作业设计的针对性与深度6. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的土壤污染案例，如某地区农产品污染事件，通过图片、视频等形式展示，引发学生对土壤污染的关注。
2024版土壤污染及防治ppt教案
制作图文并茂、通俗易懂的PPT课件
邀请专家学者进行讲座或报告
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教育宣传内容及形式
组织实地考察或参观学习 利用网络、媒体等多元化宣传手段
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公众参与途径和方式
途径
通过政府网站、公众号等渠道了解土壤污染防治信息
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参加环保组织或志愿者团队，参与土壤污染防治活动
土壤污染及防治ppt教案
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目 录
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• 土壤污染概述 • 土壤污染防治法律法规及政策 • 土壤污染防治技术与方法 • 土壤污染监测与评估 • 土壤污染防治实践与案例 • 土壤污染防治教育宣传及公众参与
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01 土壤污染概述
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定义与分类
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企业责任与义务
落实土壤污染防治主体责任
企业作为土壤污染防治的责任主体，应依法履行土壤污染防治义务，采取有效措施防止和减 少土壤污染。
开展土壤环境调查与风险评估
企业应按照相关规定开展土壤环境调查和风险评估工作，了解自身用地范围内的土壤污染状 况和风险水平。
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实施风险管控和修复措施
决策支持。
数据发布与公开
定期向社会公布土壤环境质量状 况，提高公众环保意识和参与度。
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05 土壤污染防治实 践与案例
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国内外典型案例分析
国内案例
介绍我国某地区土壤污染治理的成功案例，包括污染状况、治理措施、治理效 果等。
国外案例
环境工程与生态系统讲座
环境工程与生态系统讲座环境工程与生态系统是一门重要的学科，它旨在保护和修复我们的自然环境，并确保人类和其他物种能够在健康和可持续的环境中生活。
在这个讲座中，我们将探讨环境工程的基本原理和生态系统的重要性。
首先，让我们了解一下环境工程的定义。
环境工程涉及设计和实施各种工程解决方案，以减少和防止环境污染，并提供清洁和可持续的环境供给。
这些解决方案可以包括废水处理、废物管理、空气污染控制等。
环境工程可以确保我们的环境不会被污染，保护我们的健康和生物多样性。
接下来，我们将介绍生态系统的概念。
生态系统是由生物以及它们的物理和化学环境组成的相互作用的复杂网络。
生态系统可以是自然的，如森林、湖泊和河流，也可以是人工的，如农田和城市公园。
生态系统的健康对于维持生物多样性、提供生态服务和人类福祉至关重要。
然后，我们将讨论环境工程与生态系统之间的关系。
环境工程是生态系统保护和修复的关键工具之一。
通过合适的废物处理和排放控制，环境工程可以减少对环境的负面影响。
例如，废水处理厂可以将废水中的有害物质去除，确保在排放到环境中之前，废水不会对水体造成污染。
同样，空气污染控制设施可以减少工厂排放的有害气体，保护大气质量。
此外，环境工程还可以帮助修复受损的生态系统。
例如，湿地修复项目可以恢复已经受到破坏的湿地，以提供栖息地和净化水体。
这些项目通常包括植被种植、土地改造和物种保护措施。
通过这些努力，我们可以恢复生态系统的功能，并保护内部的生物多样性。
最后，让我们来谈谈保护和维护生态系统的重要性。
生态系统为我们提供了许多重要的生态服务，如土壤保持、水资源供给、气候调节和自然灾害缓解。
如果我们破坏了生态系统，我们将失去这些重要的服务，对我们的生活和经济活动造成严重的负面影响。
因此，我们需要采取措施来保护和维护生态系统的健康。
作为环境工程师和公众，我们有责任保护和维护我们的生态系统。
我们可以通过减少废物产生、提高能源效率和采用可持续的农业实践来减少对生态系统的负面影响。
工程施工环保知识讲座
工程施工环保知识讲座尊敬的各位领导、各位来宾、各位工程施工人员，大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家开展工程施工环保知识讲座。
环境保护是我们每个人的责任，而在工程施工中，环保更是至关重要的一环。
在施工过程中，我们必须时刻关注环保问题，采取正确的措施，做好环境保护工作。
接下来，我将从以下几个方面来和大家分享工程施工环保知识。
一、沙土保护在工程施工中，土地是一个重要的资源，因此我们必须做好沙土保护工作。
首先要保持场地的整洁和卫生，及时清理垃圾和杂物。
其次，要合理规划施工区域，避免过度开挖和破坏土地。
同时，采取措施控制扬尘，避免污染空气和土地。
最后，做好土壤修复和植被恢复工作，保护沙土资源，促进生态平衡。
二、水资源保护在工程施工过程中，我们要做好水资源保护工作。
首先要合理利用水资源，避免浪费。
其次，要避免水土流失，采取措施减少土壤侵蚀，保持水质清洁。
同时，要做好雨水收集和利用工作，减少排放污水。
最后，做好河道清淤和水库整治工作，保护水资源，维护生态平衡。
三、空气污染控制在工程施工中，我们要做好空气污染控制工作。
首先要减少粉尘排放，采取措施降低扬尘，保持空气清洁。
其次，要控制有害气体排放，减少对空气的污染。
同时，要合理选择施工机械和设备，减少噪音污染。
最后，做好大气污染源监测和治理工作，保护大气环境，促进环境保护工作。
四、噪音污染控制在工程施工中，我们要做好噪音污染控制工作。
首先要采取措施减少施工噪音，保护居民的生活环境。
其次，要做好施工机械和设备的维护保养工作，减少噪音污染。
同时，要合理规划施工时间，避免对居民生活造成影响。
最后，做好噪音监测和治理工作，保护居民的健康和生活质量。
五、固体废物处理在工程施工中，我们要做好固体废物处理工作。
首先要分类收集固体废物，做到垃圾分类，减少固体废物的排放。
其次，要采取措施减少固体废物的产生，降低对环境的影响。
同时，要合理使用和处置固体废物，保护环境资源。
最后，做好固体废物处理设施的建设和管理工作，促进固体废物的合理利用。
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最早来源于“人口承载力”的研究。
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（二）土壤环境容量
1、土壤环境容量的概念
土壤环境容量被定义为：“土壤环境单元 一定时限内遵循环境质量标准，既保证农产 品产量和生物学质量、同时也不使环境污染 时，土壤所能允许承纳的污染物的最大数量 或负荷量”。
•第三种定义是不但要看含量的增加，还要看 后果，即当加入土壤的污染物超过土壤的自净 能力，或污染物在土壤中积累量超过土壤基准 量，而给生态系统造成了危害，此时才能被称 为污染。
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并非危言耸听：
•我国遭受不同程度污染的农田已达2500万hm2，其中受农药污染 的有 1500万hm2 ，受污水灌溉、垃圾及其他固体废弃物（尾矿等） 污染的有700万~800万hm2 ，其它如废气、酸雨、石油等污染的 达300万~400万hm2 ；
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土壤变动容量当之处，请联系本人或网站删除。
根据物质平衡方程推导的年输入量： Q=[(QT-Q0KT)(1-K)+2Z(1-KT)]/[K(1-KT)]
当QT等于土壤环境标准时，Q即为一定年限内土壤 容许的重金属年输入量，即土壤的年变动容量； 当Q0等于土壤背景值时，Q为一定年限内土壤容许 的重金属最大年输入量或最大年变动容量。
2、土壤环境容当之量处的，请数联系学本模人或型网站删除。
土壤环境容量的数学模型是土壤生态系统 与其边界环境中诸参数构成的定量关系，用以 表达土壤环境容量范畴的客观规律。
当土壤环境容量标准确定后，可由下式获得土 壤的静容量：
Cso=M(Ci-Cbi)
式中：Cso为土壤静容量；M为耕层土重；Ci为i元 素的土壤环境标准；Cbi为i元素的土壤背景值。
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我当之国处，的请土联系壤本污人或染网站形删势除。 局部地区有所改善 ,但总体形势比较严峻 。
防治土壤污染，保护土壤资源， 维持生态平衡，保护人类健康。
———已成为突出的全球问题。
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（二）土壤背景当之值处，的请应联系用本人或网站删除。
1、农田施肥； 2、土壤污染评价； 3、土壤环境容量； 4、环境医学和食品卫生；
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二、土壤自当净之处作，请用联系本人或网站删除。
在一定年限内土壤容许输入的总量为 Q总=n.Q
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四、土壤污染当之的处概，请念联系本人或网站删除。
•由人类的活动向土壤添加有害物质，此时土 壤即受到了污染。
•另一种是以特定的参照数据来加以判断的， 如以土壤背景值加二倍标准差为临界值，如 超过此值，则认为该土壤已被污染。
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•研究发现:施用的农药有20%-70%长期残留 在土壤中。残留农药对土壤中的硝化细菌、 根瘤菌和根际微生物影响较大。
•其他如：
由于高交通量造成的道路两旁土壤环境 的多环芳烃及铅污染；
城市污水的农业利用及城市垃圾、有毒 废弃物的堆放、处置带来的重金属及其他有 毒物污染。
42
298
灰钙土 2.30
300
25
110
黄棕壤 0.30
586
51
99
砖红壤 0.63
243
45
80
赤红壤 0.46
287
38
45
红壤
0.56
345
47
104
潮土
0.64
366
35
104
紫色土 0.74
430
11
110
（中性）
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•我国单位耕地面积化肥用量为世界平均用量的 2.9倍；
•在我国北方地区 , 14个县市的69个点位的调查表明, 37个点位的
地下水NO
3
含量已高达
50mg/L；
•1994年，我国农药的施用量已超过 2.2×105t，占世界农药总产 量的十分之一；
•每年受重金属污染的粮食达1200万t，直接经济损失超过200亿元。
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本文档所提供表的信1息2-仅2当供之参我处考国，之请用主联，要系不能本土作人壤为或重科网学站金依删属据除，。临请界勿含模仿量。文档如有不
Hale Waihona Puke （mg/kg）土壤 元素 Cd
Pb
As
Cr
黑土
1.42
530
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（一）土壤背景当之值处，的请获联系得本人或网站删除。
获得接近自然土壤化学元素 含量的真值很难，确定土壤背 景值是一项难度很高的基础性 研究；
各国都很重视土壤背景值的 研究，我国于1990年出版了 《中国土壤元素背景值》；
必须建立一个完善的工作系 统。
第一节 土壤污染的概念
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一、土壤背景当值之处，请联系本人或网站删除。
土壤背景值在理论上应该是土壤在自然 成土过程中，构成土壤自身的化学元素的组 成和含量。即未受人类活动影响的土壤本身 的化学元素组成和含量。
即严格按照土壤背景值研究方法所获 得的尽可能不受或少受人类活动影响的土 壤化学元素的原始含量。
土壤自净是指进入土壤的污染物，在土壤 矿物质、有机质和土壤微生物的作用下，经 过一系列的物理、化学及生物化学反应过程， 降低其浓度或改变其形态，从而消除污染物 毒性的现象。
物理自净
化学和物理化学自净
生物化学自净
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三、土壤环境当之容处，量请联系本人或网站删除。 （一）环境容量