六年级下册科学ppt重点课件动物对环境的适应粤教版
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粤教版科学六年级下册第三单元《动物与环境》课件
新知讲解讣识丌同生态环境的特点了解在丌同环境中生活着什举生物分析这些生物的身体特征生活习性戒生长特点不其生活环境之间的联系了解劢物不劢物之间劢物不植物之间的关系搜集资料新知讲解环境特点沙漠高山草原热带雨林海洋气候炎热雨水充足阴暗潮湿雨水集中旱季和雨季分明空气秲薄气温很低雨水非常秲少空气干燥昼夜温差小空气湿度大降水多新知讲解环境植物名称植物形态特征沙漠高山草原热带雨林海洋仙人掌胡杨树雪莲苔藓针茅龟背竹榕树海藻叶子退化根系収达丏深体积矮小茎叶多毛带针状以草本植物为主树木多为灌木丛常绿高大叶子茂密叶子柔软而透明结论
新知导入
丹顶鹤适宜在湿地生活。
湿地是指地表过湿或经常积 水，生长湿地生物的地区。 湿地覆盖地球表面仅有6%， 却为地球上20%的已知物种 提供了生存环境，具有不可 替代的生态功能，因此享有" 地球之肾"的美誉。
新知讲解
活动1：湿地提供了什么 搜集有关资料
分析湿地环境为丹顶鹤 提供了哪些生存条件。
板书设计
湿地பைடு நூலகம்供了什么
生物生存的环境 动物的栖息地
作业布置
结合本科书所学的知识，说说生态 环境遭到破坏会带来怎样的后果。
动物对环境的适应 科学粤教版 六年级下
新知导入
环境为动物的生存提供良好的条件。生活在不同环境中的 动物，其身体特点和生活习性都与其生活的环境相适应。
★动物在环境中如何 保护自己的？
水中动物
地下动物
天上动物 地上动物
课堂练习
下面是几种鸟足图，分析比较这几种生活习性不同的鸟足。
____A___，适于捕捉小动物 ____C___，适于游泳 ____B___，适于在树上攀援 ____E___，适于奔走 ____D___，适于在沼泽地或浅水滩行走
新知导入
丹顶鹤适宜在湿地生活。
湿地是指地表过湿或经常积 水，生长湿地生物的地区。 湿地覆盖地球表面仅有6%， 却为地球上20%的已知物种 提供了生存环境，具有不可 替代的生态功能，因此享有" 地球之肾"的美誉。
新知讲解
活动1：湿地提供了什么 搜集有关资料
分析湿地环境为丹顶鹤 提供了哪些生存条件。
板书设计
湿地பைடு நூலகம்供了什么
生物生存的环境 动物的栖息地
作业布置
结合本科书所学的知识，说说生态 环境遭到破坏会带来怎样的后果。
动物对环境的适应 科学粤教版 六年级下
新知导入
环境为动物的生存提供良好的条件。生活在不同环境中的 动物，其身体特点和生活习性都与其生活的环境相适应。
★动物在环境中如何 保护自己的？
水中动物
地下动物
天上动物 地上动物
课堂练习
下面是几种鸟足图，分析比较这几种生活习性不同的鸟足。
____A___，适于捕捉小动物 ____C___，适于游泳 ____B___，适于在树上攀援 ____E___，适于奔走 ____D___，适于在沼泽地或浅水滩行走
1.3《动物对环境的适应》（课件ppt）
非洲肺鱼 黑眉蝮蛇
蛇
蜗牛
海参
青蛙
乌龟
冬眠
夏眠
课堂总结
本节课通过小实验观察，我们知道动物对 环境具有适应性。同时通过探讨列举等方式， 我们又知道有些动物为了适应环境变化不得不 进行迁徙、冬眠或夏眠。总之，动物的世界真 神秘。下节课我们继续探讨，逐步揭开它神秘 的面纱。
板书设计
动物对环境的适应
制作观察箱：鼠妇喜欢阴暗环境生活 动物适应环境：迁徙 冬眠 夏眠
新知讲解
秋冬季节，大雁为了越 冬而向南迁徙；春天， 大雁为了繁殖后代而向 北飞行
黑脉金斑蝶是地球上唯一 的迁徙性蝴蝶。黑脉金斑 蝶会在每年进行迁徙
新知讲解
伯劳和家燕是我国常见的 鸟类。在我国北方地区，伯劳 和家燕常会随着季节的变化而 迁徙，去温暖的地方过冬，或 到合适的地方繁殖。古乐府 《东飞伯劳歌》中有：“东飞 伯劳西飞燕”的诗句，这就是 成语“劳燕分飞”的来历。
动物对环境的适应
科学粤教版 六年级下
新知导入
捕获食物
你知道下列这些动物为什么 具有这样的身体特征吗？
逃避敌害
防御
老鹰
具有锐利的喙 和尖锐的爪
藏羚羊
刺猬
具有发达的四肢 身上长满尖刺
动物对环境具有适应性
新知讲解 活动1：鼠妇喜欢阴暗的环境吗
鼠妇长 什么样
新知讲解
自我介绍
我又叫潮虫，是一种常见的小动物。通常在花园、 庭院的砖缝、石头或花盆下面能找到我。我属于杂 食性，枯叶、枯草等都是我的最爱。秋季是我的繁 殖旺盛期，在21℃时，约经26天孵化便成幼体。
8
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六年级下册科学课件 《保护生物共同的家园》粤教版2019 (共19页)PPT
水域污染的原因 生活污水和工业污水的排放导致水域污染。
水域污染的后果 生物大量死亡、灭绝。
除了生物死亡灭绝外，对人类自身有影响吗？ 观看漫画，说说你对这个问题的看法。
水域污染对人类的影响
水域污染
饮用水污染
人体中毒
水域污染 水域污染
动物中毒
土壤被污染 植物中毒
人体中毒 人体中毒
考察： 到学校附近的生活区进行生物生存状况和污染情况调察 思考： 环境前后的变化情况
设计：陈志成
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
பைடு நூலகம்
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
2024新粤教版科学六年级下册第3单元 动物与环境《生物间的食物关系》优质课件
13
在下图食物网中，能找出多少条食物链？
草→兔→鹰 草→兔→狐 草→鼠→狐 草→鼠→蛇→鹰 草→鼠→鹰
五条
14
练一练
①该食物网中共有_5____条食物链。
②请写出最长的一条食物链。
绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰
15
想一想
如果农民在地里大量喷洒农药，导致大 量的昆虫死亡？图中的食物链会发生怎 样的变化？
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
• 这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后 祸患的人。
3
蝉
螳螂
黄雀
生物间总是存在着吃与被吃的关系。在科学上， 我们可以用箭头表示这种吃与被吃的关系。
4
想一想：蝉又会吃什么呢？
树汁
在自然界中，有的动物以植物为食，有的动物以其他动物为食。
5
活动1： 串起来的食物链
1. 把蝉、螳螂、黄雀以及它们食 物的名称写在纸条上，再将纸 条粘贴成纸环。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
在下图食物网中，能找出多少条食物链？
草→兔→鹰 草→兔→狐 草→鼠→狐 草→鼠→蛇→鹰 草→鼠→鹰
五条
14
练一练
①该食物网中共有_5____条食物链。
②请写出最长的一条食物链。
绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰
15
想一想
如果农民在地里大量喷洒农药，导致大 量的昆虫死亡？图中的食物链会发生怎 样的变化？
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
• 这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后 祸患的人。
3
蝉
螳螂
黄雀
生物间总是存在着吃与被吃的关系。在科学上， 我们可以用箭头表示这种吃与被吃的关系。
4
想一想：蝉又会吃什么呢？
树汁
在自然界中，有的动物以植物为食，有的动物以其他动物为食。
5
活动1： 串起来的食物链
1. 把蝉、螳螂、黄雀以及它们食 物的名称写在纸条上，再将纸 条粘贴成纸环。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
小学科学粤教版六年级下册3 动物对环境的适应
精品课件
小学科学粤教版六年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
3 动物对环境的适应
鼠妇
• 鼠妇属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。鼠妇的种 类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9~15毫米，背腹 扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团，是草 食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器，为甲壳动物中唯一完 全适应于陆地生活的动物，从海边一直到海拔5000米左右 的高地都有它们的分布。第一触角短小，后7对胸肢变成 步足。但它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所， 昼伏夜出，具负趋光性,对光、触碰等刺激会产生运动或 蜷曲成球的反应。不像昆虫和蜘蛛那样高度适应于陆地上 生活，在我国大多数地区都有分布，在田间，主要危害黄 瓜、西红柿、油菜等常见的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠 妇科等代表动物。
鼠妇图片
鼠妇图片
活动1 鼠妇喜欢阴暗环境吗？
• 鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动 物，常常能在花园、庭院的砖缝、 石头或花盆的下面看到它们。
• 鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
活动2 动物的迁徙（xǐ）
• 大多数生物的身体特 征和生活习性都与其 生活环境相适应。
• 当环境发生变化时， 许多生物的身体特征 或行为也会发生相应 的变化。
• 一些动物会因气候的 变化而向其他地区迁 徙，或者进入冬眠、 夏眠等。
动物大迁徙
《东飞伯劳歌》
南北朝诗人萧衍
• 东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。
谁家女儿对门居，开颜发艳照里闾。 南窗北牖挂明光，罗帷绮箔脂粉香。 女儿年几十五六，窈窕无双颜如玉。 三春已暮花从风，空留可怜与谁同。
伯劳鸟
• 伯劳鸟喜开阔耕地及次生 林，包括庭院及人工林。 单独栖于灌丛、电线及小 树上，捕食飞行中的昆虫 或猛扑地面上的昆虫和小 动物。
小学科学粤教版六年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
3 动物对环境的适应
鼠妇
• 鼠妇属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。鼠妇的种 类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9~15毫米，背腹 扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团，是草 食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器，为甲壳动物中唯一完 全适应于陆地生活的动物，从海边一直到海拔5000米左右 的高地都有它们的分布。第一触角短小，后7对胸肢变成 步足。但它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所， 昼伏夜出，具负趋光性,对光、触碰等刺激会产生运动或 蜷曲成球的反应。不像昆虫和蜘蛛那样高度适应于陆地上 生活，在我国大多数地区都有分布，在田间，主要危害黄 瓜、西红柿、油菜等常见的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠 妇科等代表动物。
鼠妇图片
鼠妇图片
活动1 鼠妇喜欢阴暗环境吗？
• 鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动 物，常常能在花园、庭院的砖缝、 石头或花盆的下面看到它们。
• 鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
活动2 动物的迁徙（xǐ）
• 大多数生物的身体特 征和生活习性都与其 生活环境相适应。
• 当环境发生变化时， 许多生物的身体特征 或行为也会发生相应 的变化。
• 一些动物会因气候的 变化而向其他地区迁 徙，或者进入冬眠、 夏眠等。
动物大迁徙
《东飞伯劳歌》
南北朝诗人萧衍
• 东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。
谁家女儿对门居，开颜发艳照里闾。 南窗北牖挂明光，罗帷绮箔脂粉香。 女儿年几十五六，窈窕无双颜如玉。 三春已暮花从风，空留可怜与谁同。
伯劳鸟
• 伯劳鸟喜开阔耕地及次生 林，包括庭院及人工林。 单独栖于灌丛、电线及小 树上，捕食飞行中的昆虫 或猛扑地面上的昆虫和小 动物。
2019版粤教版小学科学六年级下册第三单元《动物与环境》第15课《动物对环境的适应》教案设计
2019版新教材粤教版六年级科学下册第三单元《动物与环境》第15课《动物对环境的适应》教学设计教材分析：本课是粵教科技版小学科学六年级下册第3单元“动物与环境”第15课。
本课通过“鼠妇喜欢阴暗环境吗”“隐藏在环境中”等探究活动，认识动物对自然环境及其变化的适应现象，让学生能在案例中发现认识生物对自然环境及其变化的适应现象，以及自然环境的变化对于生活在该地环境中的植物和动物的种类、数量可能产生的影响教学目标：科学概念目标:1.鼠妇又叫潮虫，喜欢阴喑潮湿的生活环境2.动物善于把自己隐藏在环境中3.当环境改变时，动物能改变自己的身体特征或行为科学探究目标：1.实验探究鼠妇是否适应阴暗潮湿的环境2.模拟实验，探究动物为适应环境保护自己而改变身体颜色。
3.搜集资料，讨论交流环境对动物身体特征或行为的影响科学态度目标：培养搜集证据的能力，养成实事求是的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标：反手自然界的丰富多彩，激发探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为。
教学难点：运用实验和模拟活动，了解动物对环境的适应。
课前准备：PPT课件、纸盒、透明塑料膜、黄绿卡纸、剪刀、镊子、相关动物资料图片、《科学活动册》。
课时安排：1课时教学过程：一、情境导入PPT出示图片情境:小朋友们在草坪上玩耍，波波无意中抬起一块潮湿的石头，发现藏在石头下的藏着几只鼠妇问题:这几只黑黑的小虫子是什么？交流:学生基于生活经验进行表达。
问题:它们为什么都躲在石头底下？交流:学生根据生活经验和已有知识进行介绍与分享。
引导问题:为什么总是在阴暗的角落发现它。
？它的这种生活习性与什么有关呢？二、活动1：鼠妇喜欢阴暗环境吗？讲述资料：鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动物。
我们常常能在花园或庭院中的石头、花盆下面看到它们。
提出问题：鼠妇是否喜欢生活在阴暗的环境中？怎样验证这个问题，学生分组讨论如何验证。
教师引导：用纸盒做一个简易观察盒，在盒内铺上一层湿土。
六年级下册科学_保护生物同的家园粤教版24张课件
那么这些生物伙伴是怎样相互合作、和睦相处的？
这些生物为什么愿意长期生活
（
）
? 那么这些生物伙伴是怎样相互合作、 和睦相处的？
鸟 和 果 实
山樱花的果实为画眉提供了食物；画眉吃掉山樱 花的果实后消化不了果实中的种子，排泄时，把 山樱花的种子散播到其他地方，给山樱花等植物 传播后代作了运输员和播种员！
蜜 蜂 和 花
? 那么这些生物伙伴是怎样相互合作、 和睦相处的？
鳄 鱼 和 鳄 鸟
下图中这只胆大包天的小鸟真的不怕死吗？这种鸟叫鳄鸟，顾名思义 就是与鳄鱼相伴的鸟。它们喜欢吃鳄鱼身上的寄生虫，所以总是不离 那个凶猛家伙的左右。鳄鱼呢，有个小鸟替它清理身体，舒服得不得 了，感谢还来不及，哪里还会欺负小鸟呢。而且小鸟要比那个大笨家 伙要机灵得多，它能及早发现危险并用鸣叫来报警，这样就提醒了鳄 鱼。因此，人们又称这种小鸟为报讯鸟。鳄鸟与鳄鱼的关系和犀牛鸟 与犀牛的关系一样，都是不同生物之间的一种共生关系。在我们看来 它们是在互相帮助，各取所需（共生的方式有很多，并不一定都是互 利的）。鳄鸟属鸻形目燕鸻科，它们是一种滨鸟类，也就是生活在水 边的鸟类。鳄鸟也称黑背走鸻。
我会添
• （树林）是小鸟的家， • （草原）是牛羊的家， • （池塘）是鱼虾的家， • （泥土）是植物的家， • （地球）是所有生物的家， • 让我们一起来爱护它！
请你送它们回家
↘
海洋
树林
草原
南极
请你找出图片中的非生物和生物
小组讨论：
• 这些生物为什么愿意长期生活
在这里,草原为它们提供了哪些 生存条件？
查找其他动物合作与敌对的资料；收集相 关图片；观看电视专题片《动物世界》。
? 那么这些生物伙伴是怎样相互合作、 和睦相处的？
小学科学粤教版六年级下册《生物生存的环境》课件2
精品课件
小学科学粤教版六年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
沼泽地为丹顶 鹤的生活提供 了什么？
活动一 环境提供了什么？
观察几种环境，想一想这些环境提供 了哪些生存条件，适合哪种生物生存
珊瑚礁是石珊瑚目的动物形成 的一种结构，这个结构可以大 到影响其周围环境的物理和生 态条件。在深海和浅海中均有 珊瑚礁存在，它们是成千上万 的由碳酸钙组成的珊瑚虫的骨 骼在数百年至数千年的生长过 程中形成的。珊瑚礁为许多动 植物提供了生活环境，其中包 括蠕虫、软体动物、海绵、棘 皮动物和甲壳动物，此外珊瑚 礁还是大洋带的鱼类的幼鱼生 长地
北极熊的栖 息地是哪里？ 北极熊的猎 物是什么？ 北极熊都具 备哪些生存 条件？
长颈鹿的生存 技能是什么？
黑白花奶牛
活动二 湿地里藏着哪些生物
沼泽是一种常见而典型的湿地环境。湿地 水量丰富，水温适中，光照充足，为许多 动植物的生长提供了良好的条件。因此， 湿地里植物种类繁多，野生动物所需的食 物类型丰富，湿地成为了的栖息地
观察以下动物的栖息地，说一说这些 动物都生存在什么样的环境中，并具 备哪些适应环境的特征
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沼泽地为丹顶 鹤的生活提供 了什么？
活动一 环境提供了什么？
观察几种环境，想一想这些环境提供 了哪些生存条件，适合哪种生物生存
珊瑚礁是石珊瑚目的动物形成 的一种结构，这个结构可以大 到影响其周围环境的物理和生 态条件。在深海和浅海中均有 珊瑚礁存在，它们是成千上万 的由碳酸钙组成的珊瑚虫的骨 骼在数百年至数千年的生长过 程中形成的。珊瑚礁为许多动 植物提供了生活环境，其中包 括蠕虫、软体动物、海绵、棘 皮动物和甲壳动物，此外珊瑚 礁还是大洋带的鱼类的幼鱼生 长地
北极熊的栖 息地是哪里？ 北极熊的猎 物是什么？ 北极熊都具 备哪些生存 条件？
长颈鹿的生存 技能是什么？
黑白花奶牛
活动二 湿地里藏着哪些生物
沼泽是一种常见而典型的湿地环境。湿地 水量丰富，水温适中，光照充足，为许多 动植物的生长提供了良好的条件。因此， 湿地里植物种类繁多，野生动物所需的食 物类型丰富，湿地成为了的栖息地
观察以下动物的栖息地，说一说这些 动物都生存在什么样的环境中，并具 备哪些适应环境的特征
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六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT) 六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
设计：陈志成
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
北方冬季 寒冷
缺少食物
大雁迁徙
南方温度 适宜
食物充沛
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
北方 冬季 寒冷
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
蝴蝶迁飞
南方 温度 适宜
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活动1： 鼠妇喜欢阴暗环境吗
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
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提出问题：如何验证鼠妇是否喜欢阴暗的环境？
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
2.在盒底铺上一层薄薄的 潮湿细土；
3.去掉其中半边盖面，形 成一个大的开口。
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实验：
1.取20只鼠妇，将它们随机放进盒子里； 2.盖好盖子； 3.在开口上放一块透明塑料片； 4.静置一段时间后，观察鼠妇停留的位置并记录。
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
猜想与假设：
我搬开石头， 它们就爬走了。
我们猜测鼠妇喜欢阴暗的环境。
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活动2： 动物的迁徙
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
生物的身体特 征和生活习性
生物的身体特 征和行为变化
适应 引起
环境 环境变化
思考并说说以下动物行为受环境的什么变化影响？
旱季 植物 枯萎
角马迁徙
水草 肥美
海洋
大马哈鱼洄游产卵
河流 温度适宜 环境安全
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩“ 幸福”的 想象中 ，懂得 如何面 对苦难 ，汲取 怎样活 着的勇 气和力 量。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸福” 的真正 内涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
生物还会受什么其他环境因素影响？ 还会发生哪些生活习性和行为上的改变？
气候条件改变 食物条件改变 繁殖需要
冬眠 夏眠
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT) 六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
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实验准备：
阴暗
光亮
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1.用纸鞋做一个简易观 察箱；
粤教科技版 小学科学六年级下册
第一单元 生物与环境
第3课 动物对环境的适应
鼠妇适于生活在什么样的环境中？
可能是潮虫吧？
这几只黑黑 的小虫子是什么 呀。
它们怎么 都躲在石头底 下呢？
它是不是喜欢在阴暗的环境中生活呢？
潮虫，又名 鼠妇，是一种甲 壳动物。
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
注意：耐心观察，切勿翻动盒子，不要伤害小动物
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
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收集证据（记录数据）：
次序
光亮处鼠妇数量 阴暗处鼠妇数量
第1次
第2次
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
第3次
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
分析并得出结论、分享和交流
鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
解释：为什么搬开石头鼠妇会爬走？
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
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设计实验：
阴暗
光亮
鼠妇
对比实验
思考：实验时有什么需要注意的
六年级下册科学课件-1.3《动物对环 境的适 应》粤 教版201 9 (共21张PPT)
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思考：实验的注意事项
1.对比试验要保持盒子里的温度、湿度条件一致； 2.只有“光”条件不一样； 3.实验应当重复三次； 4.选取足够多的鼠妇进行实验。