小学英语阅读教学方式转化

小学英语阅读教学方式转化初探

【摘要】在小学英语课堂教学中开展有效的基础性阅读教学是非常有必要的。通过阅读，学生才能够从不同文化的社会场景里获得使用语言的实际范例。同时，读也为听、说、写的活动提供了多样化的话题和语言示范。

【关键词】英语阅读教学；背景知识；学习兴趣

一、英语阅读教学策略

小学阶段开展英语阅读教学的主要目的有三：一是巩固教材中学过的语言点，提高已学知识的重现率；二是扩大学生的词汇量，帮助学生更广泛地了解英语语言特点和英语国家的风土人情；三是帮助学生获得一定的阅读技巧和能力，如快速查找有关信息的能力、通过上下文猜测词义的能力等。小学英语阅读教学可以从词汇教学、背景知识教学和语法知识教学等方面来进行。

1.词汇教学

阅读材料中的新词汇学生往往觉得不容易记忆，这些词汇会影响学生的阅读兴趣。为了帮助学生顺利完成阅读，我们可以先将阅读材料中的新词汇进行分类，然后再让学生认读。如对于读音有规律的词汇，我们可以让学生根据发音规律自己拼读；对于读音不规则的单词，我们可以给学生出示音标，让学生以小组讨论的方式完成拼读。这样，学生在自主学习和合作学习的过程中加深了词汇的记忆，加强了技能的训练，调动了学习的热情。

2.背景知识教学