人教版三年级下册数学第5课时 练习课教案与教学反思
人教版小学三年级数学下册教学反思（精选14篇）
人教版小学三年级数学下册教学反思（精选14篇）人教版小学三年级数学下册教学反思（精选14篇）身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的人教版小学三年级数学下册教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级数学下册教学反思篇1准备这节课时，自己总觉得不知道该把教材挖多深，老教材中的这节课有小数的读法和写法的介绍及小数意义的介绍，而新教材中却把读法和写法给“模糊”教学了，难度降低了许多，只要求学生能口头会读，也没特别地指导写法，还要求小数的意义不能脱离现实背景（主要以价格和长度单位）抽象地去学小数。
所以在设计本节课时差不多按照教学书中的过程来进行教学，也没有多少创意。
课上完后感觉在教学小数的读写、找生活中的小数（课外资料）、小数在价格表示中的含义，这几个环节，学生学得还比较扎实。
但在教学长度单位中的小数含义时，设计比较牵强，学生对分数与小数的关系理解也不够透彻，以至于在找一位小数与分数的关系及后来的两位小数与分数的关系时，学生不容易讲出。
课后想想，是否可以这样设计：把元角分和长度融合在一起，在价格中就安排分数与小数的关系教学，然后针对发现的规律，让学生思考，为什么在长度单位中可以这样或者为什么应该这样？引起学生的思考，通过小组讨论交流，教师引导其利用以前学过的分数知识帮助解释，到达认识十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示的目的。
在设计时，还针对分数与小数的关系还安排了相对应的练习，如果这个练习做过后，我想对本节课难点的突出，肯定能起到一定的作用，可时间不够，没来得及做。
另外本节课让我觉得可以设计两张表格，在孩子们自学好以后填表，把整分米、整厘米的数先写成分数，在写成小数。
然后让孩子观察表格中的小数，它们有什么不同的地方？怎样的分数可以写成一位小数，怎样的分数可写成两位小数，通过表格的对比，孩子们可能马上就能回答出来。
新课标人教版小学三年级下册数学教案及教学反思
新课标人教版小学三年级下 册数学教案及教学反思
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教学内容
05 教学反思
02 教学目标 04 教学过程
添加章节标题
教学目标
知识与技能
掌握本节课所学 的知识点和数学 技能。
能够运用所学知识 解决实际问题，提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高数学应用能力。
培养学生的逻辑 思维和创新能力， 增强数学素养。
激发学生学习数学 的兴趣和积极性， 培养自主学习和合 作学习的习惯。
过程与方法
教学方法：采用讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，注重启发式教学。
过程设计：通过创设情境、问题导入、探究学习、巩固练习等环节，引导学生主动参 与数学学习。
技能培养：注重培养学生的观察、思考、动手操作等能力，加强数学思维训练。
改进措施
调整教学方法，注 重启发式教学，引 导学生主动探究。
加强课堂互动，鼓 励学生积极参与， 提高课堂氛围。
针对学生差异，实 施分层教学，满足 不同学生的学习需 求。
注重培养学生的数 学思维能力和解决 问题的能力，提高 教学质量。
感谢您的耐心观看
汇报人：XX
创设情境，激发兴趣
引导学生观察、思考、发 现新知
组织学生动手操作，亲身 体验新知
新课教学
导入新课：通过复习旧知识，引导学生进入新知识的学习 讲解新知：采用多种教学方法，如直观演示、小组讨论等，帮助学生理解新知识 巩固练习：设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识 归纳小结：对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生形成知识体系
学习方式：倡导自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式，鼓励学生积极参与、 合作交流。
三年级下册数学教案-第5课时 练习课-人教版
三年级下册数学教案第5课时练习课人教版教案：三年级下册数学教案第5课时练习课人教版一、教学内容本节课是三年级下册数学练习课，主要内容包括：1. 复习第14课时学过的内容，包括两位数乘一位数、三位数乘一位数、除数是一位数的除法和两位数的除法。
2. 通过练习题目，巩固学生对乘除法的理解和运用。
二、教学目标1. 使学生理解和掌握两位数乘一位数、三位数乘一位数、除数是一位数的除法和两位数的除法的计算方法。
2. 培养学生独立完成练习题目，提高学生的计算能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生在做练习题目时，可能会出现计算错误，需要引导学生找出错误的原因，并加以改正。
2. 教学重点：通过练习题目，巩固学生对乘除法的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：以一个小故事引入本节课的内容，例如：“有一天，小明去超市买了一些水果，他买了2个苹果，每个苹果的价格是3元，他还买了5个香蕉，每个香蕉的价格是2元。
请问，小明一共花费了多少钱？”2. 复习旧知识：引导学生复习第14课时学过的内容，通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况。
3. 做练习题目：给学生发放练习本，让学生独立完成练习题目。
在学生做题的过程中，我会逐一检查学生的答案，并给予及时的反馈和指导。
4. 讲解例题：选取一道具有代表性的例题，进行讲解。
例如：“计算345乘以6的结果。
”通过讲解例题，引导学生理解乘法的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习题目，及时检查学生的学习效果。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 本节课的主要内容，如两位数乘一位数、三位数乘一位数、除数是一位数的除法和两位数的除法。
2. 乘法的计算方法：从个位乘起，依次乘每一位。
3. 除法的计算方法：从最高位除起，依次除每一位。
七、作业设计1. 完成练习本上的练习题目。
新人教版三年级数学下册全册教案及反思
新人教版三年级数学下册全册教案及反思本部分介绍了《新人教版三年级数学下册全册教案及反思》的大纲。
确定该教案的内容和结构提供教案所需的主要材料和资源提供评估学生研究进展的方法和工具总结教案的有效性，并提出反思和改进的建议教案概述描述教案的整体目标和主题列出每个教学单元的主题和关键概念教学目标详细描述每个教学单元的教学目标确定学生应该掌握的基本概念和技能教学活动提供每个教学单元的具体教学活动和方法说明如何引导学生参与和互动材料和资源列出所需的教学材料和资源提供相关教学资源的链接或引用评估和反馈确定评估学生研究进展的方法和工具提供反馈和评估的指导原则效果总结与反思总结教案的有效性和教学成果提出反思和改进的建议该大纲为《新人教版三年级数学下册全册教案及反思》提供了详细的教学指导和评估方法。
通过合理的结构和教学活动，旨在促进学生对数学知识的掌握和理解。
本节介绍了教案中的教学目标及其重要性。
教学目标在教学活动中扮演着重要的角色。
它们指导着教师在课堂上的教学行为，以及学生在研究过程中的努力方向。
教学目标的设定应当与学科标准和学生实际情况相匹配，具有可测量和可达成的特征。
教学目标的重要性体现在以下几个方面：指导教学：教学目标明确了教师所要达到的教学效果，使教师在备课和授课过程中有针对性地进行教学设计和安排。
通过设定明确的教学目标，教师可以更好地组织教学内容和活动，提高教学效果。
激发研究兴趣：教学目标的设定应当与学生的实际需求和兴趣相结合，能够激发学生的研究兴趣和动力。
学生对于自己所学内容的目标和意义有清楚的认识，能够更加主动地投入研究，提高研究效果。
评价研究成果：教学目标应当具有可测量的特征，以便对学生的研究成果进行评价和反馈。
通过评价研究成果，可以检查学生对于教学目标的掌握程度，并及时调整教学策略，以提高学生的研究成效。
在编写教案时，应当明确教学目标，并基于目标选择合适的教学方法和手段，以帮助学生达到预期的研究效果。
人教版三年级下册数学第5课时笔算乘法(进位)教案与反思2022
第4单元两位数乘两位数工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！第5课时笔算乘法（进位）【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
【教学重难点】重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
难点：能运用所学知识解决生活中的问题【教学准备】例2主题图、彩色笔。
【教学过程】一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×10 20×14 91×40 81×6072×30 50×31 62×30 70×212、笔算。
35×7= 23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。
二、探究新知1、学习教材第49页例2。
出示例2。
教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）大约有2000盒。
（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。
7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。
教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。
人教版三年级下册数学第5课时 解决问题(2)教案与教学反思
第5课时解决问题（2）汪村中心小学钱少华煌固中心小学陈道元【教学内容】解决问题（教材第53页例4和“做一做”，第55~57页练习十二第5~17题）。
【灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆教学目标】1.学会应用关系式解决实际计算问题。
2.培养学生的观察、思考、分析和概括能力。
3.让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力。
【重点难点】根据数量关系用多种方法解决两位数乘法应用题，并能利用乘法对除法进行验算。
【教学准备】多媒体课件【复习导入】1.口算：(投影出示)14×5＝ 21×3＝ 13×7＝70÷4＝ 63÷3＝ 91÷7＝70÷5＝ 63÷21＝ 90÷3＝32×4＝ 12×6＝ 15×8＝128÷4＝ 72÷6＝ 120÷8＝2.请同学回忆一下在乘数是两位数乘法中，学过哪些常见的数量关系？学生讨论交流。
3.如何对除法算式进行验算？学生回顾交流。
那我们今天继续来学习解决问题。
板书课题：解决问题（2）【新课讲授】教学教材第53页例4。
1.出示例4情景图。
三年级女生要进行集体舞表演。
老师将要参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。
每组有多少人？2.阅读与理解。
（1）学生读题，获取信息。
思考：已知什么？要求什么？怎么列式？（2）学生讨论、交流、汇报。
要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组，要求每组有多少人？3.分析与解答。
（1）学生思考：如何解决这个问题呢？（2）讨论、交流。
（3）学生汇报，教师板书。
方法一：可以先将60人平均分成2队，列式为：60÷2＝30（人）；再求把30人平均分成3组，列式为：30÷3＝10（人）。
方法二：先求出一共分成多少组？列式为：2×3＝6（组）；再求每组多少人？列式为：60÷6＝10（人）。
新人教版数学三年级下册教案及教学反思(全册)
新人教版数学三年级下册教案及教学反思(全册)第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北教学内容教科书第3页例1及相关内容。
教学目标1.在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，并能据给定的一个方向确定其余三个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。
2.会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在方向。
3.体验数学与现实生活密切联系。
教学重点结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学难点在具体的情境中，据给定的一个方向辨认其余的三个方向。
【教学过程】一、谈话导入1.复习前、后、左、右。
师：请一名同学介绍自己后，顺便把前后左右的其他同学一起介绍好吗？（学生介绍。
）师：请你向后转面向大家再介绍一遍好吗？（学生转身再介绍一遍。
）师：老师不明白，刚才你面前明明是A，现在怎么变成了B了？（引导学生说出，因为他转了个身。
）2.揭示课题。
师：看来我们辨别方向用前、后、左、右有一定的局限性。
你还知道哪些关于方向的词语？（学生自由发言。
）今天，我们就一起来认识几个新朋友。
（板书课题：认识东、南、西、北。
）二、探究新知1.创设情境。
师：在一个阳光明媚的早晨，我去拜访一位朋友，可是走着走着迷路了。
朋友电话告诉我，只要一直往东走，一定能找到的。
可是我怎么找东的方向呢？师：同学们都知道太阳是从东方升起的，用生活中经验告诉了我“东”在哪里。
现在大家坐在教室里想一想，早晨太阳是从哪个方向升起的？请同学们指一指。
师：噢，太阳从这个方向升起，我把太阳升起的位置在教室的这面墙上标出来，这面就是东。
教室的东面有什么？2.认识东、南、西、北。
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么确定呢？你还知道哪个方向？能找出来吗？同桌之间互相说一说。
（学生活动。
）师：看来有点难，请电脑博士帮帮忙吧。
（课件出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
）师：你能通过儿歌找到其他的方向了吗？先请学生自己小声读一读，转一转、找一找，找出西、南和北来。
新人教版数学三年级下册第5单元第5课时解决问题教案及教学反思
第5单元面积第5课时解决问题◎教学内容教科书第72页例8及相关练习。
◎教学目标1.通过具体的情况，培养学生综合运用图形面积用乘除法知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
★教学重点学生能够综合运用图形知识用乘除法解决实际问题。
○教学难点培养学生解决问题的能力。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入1.情境导入：同学们，你们谁搬了新家？2.课件出示：小明搬了新家，今天请小朋友们当一回小小设计师，为他家的客厅铺地砖，好吗？３.提问：我们要为客厅铺地砖，那我们需要知道什么呢？新人教版数学三年级下册_课时教学设计及教学反思1课件出示：客厅的长是6米，宽是3米。
4.引导学生讨论：同学们，你们能帮小明算算他家的客厅有多大吗？要买多少块地砖？接下来我们一起来讨论“铺地砖”的问题。
（板书课题：解决问题）二、自主探究，合作交流1.师：小明一家来到装饰城，逛了一圈后，经过认真地挑选，选择了边长是3分米的正方形地砖。
2.同桌合作交流：用边长3分米的正方形地砖铺满整个地面，一共需要多少块这样的地砖？3.学生反馈交流汇报教师板书。
方法一：6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米3×3=9（平方分米）1800÷9=200（块）方法二：6米=60分米3米=30分米60÷3=20（块）30÷3=10（块）20×10=200（块）学生汇报时，要注意让学生说一说每步求的是什么？4.那我们怎样知道计算是否正确呢？（可以进行回顾与反思）学生独立进行验算。
三、课堂小结师：通过这节课的学习，你们有什么收获呢？〔板书设计〕2新人教版数学三年级下册_课时教学设计及教学反思解决问题方法一：6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米3×3=9（平方分米）180÷9=200（块）方法二：6米=60分米3米=30分米60÷3=20（块）30÷3=10（块）20×10=200（块）◆教学反思数学源于生活，生活中处处有数学。
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第5课时练习课
李坑中心小学李忠华
东山小学李媚清
【教学内容】
练习课（教材第98~100页及相关习题）。
【新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
◆随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》
◆教学目标】
1.使学生进一步掌握比较简单小数的大小，以及计算简单的小数加、减法。
2.使学生能形成比较正确、熟练的计算技能。
【重点难点】
认识小数并熟练小数加、减法混合计算的技巧。
【练习讲授】
1.口算练习。
4.6+
5.4 0.6+0.8
0.3+0.4 0 .9-0.7
0.8-0.4 1-0.6
老师小结口算情况。
2.练习有关小数加减法的文字题，讨论：以下两题应该怎样列式计算。
（1）0.9比0.5多多少？
（2）已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是几？
学生列式计算后，老师进行简单小结：第（1）小题是比较两数大小，相差多少？可用减法计算，列式计算0.9-0.5=0.4；第（2）小题已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是多少？（也就是乙数比甲数少1.3，求比一个数少几的数是多少？）用减法计算,即：7.4-1.3=6.1。
做这类文字题一定要弄清楚谁与谁比，谁大谁小，求大数还是求小数，要分析题中两数关系，然后选择正确的算法进行
解答。
3.解决问题。
（1）食堂有65．4千克大米，后来又买28．2千克，现在一共有多少千克?吃了50．6千克，还剩多少千克?
（2）棉纺厂1月份产棉布21．9万米，比2月份少0.6万米，2月份比3月份多生产0.9万米，1月份和3月份共产棉布多少万米?
这两个题先让学生独立完成，老师可进行相应的指导，再全班交流，教师指名板演，然后集体订正。
分析：第（1）小题一共有65.4+28.2=93.6（千克）；还剩93.6-50.6=43（千克）。
第（2）小题3月份有21.9+0.6-0.9=21.6（万米），1月份和3月份共产棉布21.9+21.6=43.5（万米）。
【课堂作业】
1.完成课本第98页第4题和第5题。
（1）组织学生算一算，比一比。
（2）评讲时突出两个小数相减，且将小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法作为重点讲。
另外，比较两个数量的大小时，先要将单位统一，再比较大小。
2.完成课第100页第9题。
（1）组织学生先看图，并在小组中议一议，相互说一说你能提出哪些问题并解答？
（2）此题比较活，答案不唯一，学生可以自由提问，只要符合题意即可。
3.完成课本第100页第11题。
（1）引导学生读题，弄清题意。
（2）平时只走1.2千米，现在他走了0.3千米后又回家取了一本书，因此0.3千米是多走的，回去时又多走0.3千米，因此一共多走0.3+0.3=0.6（千米）。
【课堂小结】
通过这节课的学习活动，有什么收获？
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时练习。
第5课时练习课
小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐（也就是相同数位对齐），再按照整数加、减法的计算方法计算，得数里的小数点要与上面对齐。
在新课程改革的前提下，利用练习题指导学生去发现归纳所运用的单元知识点。
在练习和检查学生完成情况的同时引导学生总结知识点，使学生明确哪些知识解决了哪些问题，并让学生在条理的梳理关注单元的相关知识点，然后利用已巩固的知识点再去解决生活中遇到的实际题。
本节课学生汇报知识点准确、到位，作业准确率，说明学生掌握知识扎实，并在教师的引导下培养了学生一定总结归纳的能，有利于学生对今后知识系统性的学习和整理。
【素材积累】
1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。
这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。
一些人怕有钱了，心里也永远不脱穷的影子。
２、10月19 日下战，草埠湖镇核心学校组全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。
秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。
【素材积累】
1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
我不知道将来会去何处但我知我已经摘路上。
思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。
你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。