幼儿园中班科学教案有趣的圆
中班科学活动教案圆圆的东西教案(1)
中班科学活动教案圆圆的东西教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识形状》，详细内容为“圆圆的东西”。
通过本章学习，让幼儿认识和了解圆形的特点，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 知道圆形的基本特征，能从生活中找到圆形的物品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解圆形的基本特征。
难点：让幼儿学会从生活中发现圆形物品，并能够进行简单的描述。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如乒乓球、气球、瓶盖等）、画有圆形的卡片、磁性圆形贴图、圆形图案的布袋。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、圆形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点，从而引出圆形的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解圆形的基本特征，如边缘光滑、没有角等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和圆形模具，让幼儿用水彩笔在模具上画圆形，并进行剪贴活动。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让每组从教具布袋中摸出圆形物品，并进行简单的描述。
5. 团队合作（5分钟）每组幼儿合作，用磁性圆形贴图在黑板上拼出不同的图案。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆圆的东西”。
2. 在圆形旁边列出圆形的特点，如“边缘光滑”、“没有角”等。
3. 在另一部分黑板上，用磁性圆形贴图展示各种图案。
七、作业设计1. 作业题目：请在家里找到三个圆形的物品，并描述它们。
答案示例：我找到了一个圆形的闹钟，它的边缘是光滑的，没有角，可以转动。
2. 作业题目：用圆形物品（如瓶盖）制作一个创意作品，并简单描述。
答案示例：我用瓶盖制作了一个小汽车，它的轮子是圆形的，可以滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对圆形的认识程度如何？在哪些环节表现出兴趣和积极性？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找圆形物品，并与家长分享所学知识。
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》教案名称：有趣的圆形宝宝教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解圆形的特点和常见事物。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对圆形的辨识能力。
3. 培养学生的动手能力和合作意识，促进其团队合作能力的发展。
教学准备：1. 教学素材：圆形物体的图片、圆形的实物（如球、饼干、硬币等）。
2. 教学工具：教具卡片、黑板、彩色粉笔、小板擦。
教学过程：引入：1. 教师引导学生回顾之前学过的形状，如矩形、三角形等。
2. 提问学生，看到过圆形的物体吗？请举例子。
探究：1. 教师出示圆形物体的图片，引导学生观察并描述圆形物体的特点（如边是弧线，没有尖角等）。
2. 教师逐个出示圆形物体的实物，让学生用手触摸，通过感官认识圆形。
3. 教师让学生围成一个圆形的小组，让他们合作找到班级中尽可能多的圆形物体，然后一起展示给全班同学看。
讨论：1. 教师组织学生一起讨论圆形的特点，如有多少条边、边上是直线还是弧线等。
2. 教师出示例子，让学生通过观察判断物体是否是圆形。
巩固：1. 教师出示一些形状混合的图片，让学生找出其中的圆形，并用颜色将其圈起来。
2. 学生之间互相比较，看谁找到的圆形最多，进行竞赛。
拓展：1. 学生可以在家里找一些圆形的物体，带到学校与同学分享。
2. 学生可以利用废旧材料制作一些圆形物品，如手工纸盘、圆形风扇等。
总结：教师组织学生回顾本节课学习的内容，让他们总结圆形的特点和常见事物。
作业：请学生在家里继续寻找圆形的物体，并用相机拍摄，下节课展示给同学。
板书设计：- 圆形的特点- 边是弧线- 没有尖角- 圆形的物体- 球- 饼干- 硬币- 圆形的例子- [列出一些圆形的例子]教学反思：本节课通过观察实物和讨论，让学生对圆形有了更深入的认识。
通过合作找圆形物体的活动，培养了学生的团队合作意识。
此外，通过竞赛和拓展活动，激发了学生的学习兴趣，加深了对圆形的记忆和理解。
需要改进的地方是在课堂时间的安排上，应该留出更多的时间让学生进行实践和互动。
幼儿园中班科学教案：有趣的圆
幼儿园中班科学教案：有趣的圆一、教学目标1.让幼儿认识圆形，了解圆形的特点。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.重点：认识圆形，了解圆形的特点。
2.难点：通过实践操作，发现圆形在生活中的应用。
三、教学准备1.教具：圆形卡片、圆形物品、圆形图案等。
2.学具：圆形贴纸、剪刀、胶水、画纸等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
2.教师与幼儿互动，讨论圆形在生活中的应用。
（二）基本环节1.认识圆形（1）教师出示圆形卡片，让幼儿说出圆形的特点。
（2）教师引导幼儿在教室里寻找圆形物品，并分享给小伙伴。
2.圆形的分类（1）教师出示不同大小的圆形卡片，让幼儿按大小进行分类。
（2）教师出示不同颜色的圆形卡片，让幼儿按颜色进行分类。
3.圆形的拼贴（1）教师发放圆形贴纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由拼贴圆形图案。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的圆形作品。
4.圆形的运用（1）教师出示圆形物品，让幼儿说出它们在生活中的用途。
（2）教师引导幼儿思考，如何用圆形物品解决问题，如制作圆形帽子、圆形口罩等。
（三）实践环节1.圆形接力赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一名幼儿手持圆形卡片，跑向终点，将圆形卡片交给下一名幼儿。
（3）以此类推，直到一名幼儿接到圆形卡片，最先完成的组获胜。
2.圆形拼图游戏（1）教师将圆形卡片剪成若干小块，打乱顺序。
（2）幼儿分组合作，将圆形卡片拼成完整的圆形。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固圆形的特点和应用。
2.教师鼓励幼儿分享在实践环节中的感受和收获。
五、作业（课后）1.让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，拍照并分享到班级群。
2.家长协助幼儿用圆形物品创作一幅画，带到幼儿园与小伙伴分享。
通过本节课的教学，让幼儿对圆形有了更加深刻的认识，培养了他们的观察能力、动手能力和创造力。
幼儿园中班《有趣的圆》科学活动教案
幼儿园中班《有趣的圆》科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解圆的基本特征，如圆形、圆周和圆心。
1.2 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.4 培养幼儿的合作意识和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：圆形图片、圆形物品（如硬币、轮子等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿准备：已有一定的观察和操作经验。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一些圆形物品，如硬币、轮子等，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3.2 探究：教师引导幼儿观察圆形的特征，如圆形、圆周和圆心。
让幼儿尝试用手触摸圆形物品，感受圆形的smooth 表面。
3.3 操作：教师分发圆形图片和剪刀，让幼儿剪下圆形图片，并将其粘贴在画纸上。
教师还可以引导幼儿用彩笔在圆形上画出自己喜欢的图案。
3.4 分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和发现。
第四章：活动延伸4.1 教师可以组织幼儿进行圆形的游戏，如圆形拼图、圆形接力等。
4.2 教师可以引导幼儿观察生活中常见的圆形物品，如太阳、月亮、车轮等，并尝试用语言描述它们的特征。
4.3 教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找圆形物品，并拍照或画下来，下次活动时分享。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评价幼儿对圆形特征的理解和操作能力。
5.3 收集幼儿的作品，观察其在创作过程中的表现和创造力。
5.4 家长反馈：教师可以通过与家长的交流，了解幼儿在家庭中对圆形活动的兴趣和参与程度。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全。
6.2 鼓励幼儿积极参与活动，不要批评或贬低他们的作品。
第七章：活动资源7.1 教师可以利用网络或图书资源，收集更多关于圆形的图片和信息。
7.2 教师可以与家长合作，收集生活中的圆形物品，丰富幼儿的观察和操作材料。
有趣的圆中班数学活动教案
有趣的圆中班数学活动教案世界是一个充满数学的地方，而数学是一个充满乐趣的学科。
为了培养孩子们对数学的兴趣，圆中班的数学教学应该注重培养孩子们的观察力、思维能力和创造力。
下面是一份有趣的圆中班数学活动教案，帮助孩子们在玩乐中学习数学。
一、认识圆的形状在学习圆的形状时，可以让孩子们参与一个有趣的游戏。
先给每个孩子发放一张纸板，然后让他们找寻周围环境中圆形的物品。
当孩子们找到圆形物品时，他们就可以用画笔在纸板上描绘出这个圆形的形状，并在旁边写下物品的名称。
最后，让孩子们分享自己找到的圆形物品并展示自己的作品。
二、认识圆的属性引导孩子们通过观察和实践，认识圆的属性。
可以给每个孩子发放一些颜色鲜艳的丝带，并让他们用丝带围成一个圆形。
孩子们可以用手指测量圆的直径，然后用尺子测量，发现直径的长度相等。
接着，让孩子们用尺子测量圆的周长，发现周长是直径的约3倍。
通过实践和观察，孩子们可以深入理解圆的属性。
三、认识圆的分成两半在认识圆的分成两半时，可以让孩子们参与一个有趣的活动。
先准备一些圆形饼干或水果，然后让孩子们将这些圆形物品分成两半，并分享自己的做法。
在让孩子们分享的过程中，可以引导他们思考为什么圆的分成两半后，每一半都是半圆。
四、认识圆的面积在认识圆的面积时，可以让孩子们参与一个有趣的实验。
先准备一些不同大小的圆形模具和一些颜料，然后让孩子们蘸取颜料，在纸上印出圆形的形状。
最后，让孩子们比较各种大小的圆形面积，并通过实验得出结论：面积大的圆形比面积小的圆形更多。
五、认识圆与其他形状的关系在认识圆与其他形状的关系时，可以让孩子们参与一个有趣的探索活动。
先准备一些不同形状的拼图，然后让孩子们将这些拼图拼成一个圆。
在拼图的过程中，孩子们可以发现圆是由无数条曲线组成的，而其他形状则是由直线和曲线组成的。
通过这个活动，孩子们可以加深对圆与其他形状的差异性的认识。
通过以上有趣的圆中班数学活动，孩子们可以通过观察、实践和探索学习到圆的形状、属性、面积和与其他形状的关系。
幼儿园中班《有趣的圆》科学活动教案
幼儿园中班《有趣的圆》科学活动教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《形状的世界》第三节《有趣的圆》。
内容主要包括认识圆形，探索圆形物品的特性，以及通过实践活动培养幼儿对圆形的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并能够辨别生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形的概念，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币、饼干等）、画纸、画笔、剪刀、胶水。
2. 学具：圆形物品、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形图片，引导幼儿观察并说出图片上的形状。
同时，让幼儿找出教室里的圆形物品，激发他们对圆形的兴趣。
2. 讲解圆形概念（5分钟）教师通过展示圆形物品，让幼儿触摸并感受圆形的特性，帮助他们理解圆形的概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些圆形物品，让幼儿进行分类，并引导他们发现圆形物品的共同特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物品，并进行展示。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论生活中还有哪些物品是圆形的，并派代表进行分享。
6. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿用剪刀剪下圆形，并粘贴在画纸上，创作出一幅圆形主题画。
六、板书设计1. 《有趣的圆》2. 内容：圆形的概念圆形物品的特性生活中的圆形物品七、作业设计1. 作业题目：找出家中的圆形物品，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度较高，能够积极观察、思考和动手操作。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发现圆形物品的共同特点，加强他们对圆形概念的理解。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用圆形物品进行创意拼画，提高他们的想象力和创造力。
幼儿园中班《有趣的圆》科学活动教案(1)
幼儿园中班《有趣的圆》科学活动教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识形状》，具体内容为《有趣的圆》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解圆形的特点、认识生活中常见的圆形物品，培养幼儿对圆形的感知和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别圆形，理解圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察、发现生活中圆形物品的能力，提高幼儿对周围环境的关注。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别圆形。
难点：引导幼儿发现生活中的圆形物品，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、画纸、画笔、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示圆形卡片，让幼儿观察并说出其形状。
（2）教师拿出圆形物品，如球、硬币、瓶盖等，让幼儿找一找生活中的圆形物品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。
（2）教师拿出圆形卡片和物品，让幼儿对比观察，加深对圆形特点的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿尝试画出一个圆形。
（2）教师指导幼儿用剪刀剪下自己画的圆形，并用胶棒将其粘贴在画纸上。
（1）教师引导幼儿分享自己在生活中发现的圆形物品。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，用圆形创作出美丽的画作。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“有趣的圆”。
2. 在圆形旁边写出圆形的特点：“边缘光滑，没有角”。
3. 在另一侧黑板展示生活中常见的圆形物品图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的圆形物品。
2. 答案：幼儿根据自己喜好，画出圆形物品，如蛋糕、气球等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起寻找圆形物品，加强对圆形的认识。
同时，教师可开展相关的主题活动，如“圆形创意画展”，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园《有趣的圆》教案
幼儿园《有趣的圆》教案教案背景圆是我们日常生活中的常见图形之一，幼儿园是儿童最初接触图形学科的阶段。
正确的引导，能够让他们从幼儿时期就对图形建立美好的认知，并激发他们的好奇心和想象力。
本节课主要教授有趣的圆，让孩子们通过游戏和讲解认识圆和圆的特征，并且巩固他们的认知，丰富语言表达。
教学目标1.认识圆形，知道圆形的定义。
2.了解圆形的特点，如半径、直径等。
3.能够用自然语言表述圆形的特点。
4.锻炼幼儿园孩子的观察力、注意力和空间感知能力。
5.开发幼儿园孩子的想象力，培养对图形的兴趣和热爱。
教学过程课前准备教师要准备好以下物品：1.圆形的物品，比如水杯盘子等。
2.图案卡片（圆）、水彩笔等文具。
教学内容和步骤Step1 自然示范引出教师向孩子们展示圆形的物品，比如水杯、盘子等，引导孩子们发现物品是圆形的，询问孩子们认为这些物品的形状是什么，并向孩子们介绍圆的定义。
Step2 多媒体讲解教师通过多媒体投影讲解圆的相关知识，如圆的定义、半径、直径等特点。
并强调圆与其他图形的不同之处，如圆与正方形、长方形、三角形等的区别。
Step3 游戏互动教师在课堂中组织“找圆”游戏，通过找圆形物品的方式培养孩子们的观察力，并在游戏中巩固他们对圆形的认识。
同时，教师要给予孩子们表扬和鼓励，增强他们的自信心和主动性。
Step4 图案练习教师分发图案卡片，让孩子们在图案卡片上涂色。
教师要求孩子们围绕圆的特点来选择颜色，如用红色和黄色来表示阳光下的圆形水滴。
教师在这个步骤中要及时纠正孩子们的错误，帮助他们理解颜色与形状的关联。
Step5 语言表述教师鼓励孩子们用语言来表述圆形的特点。
教师要求孩子们用自己的语言描述圆形的特点，并在表述中提高他们的语言表达能力。
教师要引导孩子们运用形容词、副词等，提高他们的语言水平。
教学评价通过这次课程教学，孩子们能够正确地认识圆形，并能用自然语言正确地描述圆形的特点。
同时通过游戏和互动活动，孩子们的观察力和注意力得到了提高，并提高了孩子们的语言表达水平。
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幼儿园中班科学教案有趣的圆
本次教学中，主要通过幼儿观察、探索、操作、实验等方法，找出身边的圆和身体上的圆，了解“圆”对人类的作用。
下面是由为大家的“幼儿园中班科学教案：有趣的圆”，欢迎阅读。
为认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，把握幼儿学习与发展的整体性以及幼儿发展的个体差异，我生成了以科学领域为中心的中班主题活动《有趣的圆》。
本次活动选自省编教材中班下册主题《好玩的玩具》。
在区域活动中，让幼儿去学习发现问题、分析问题和解决问题。
1.能找出生活中圆圆的东西，并用肢体做出圆。
2.了解“圆”对我们人类的作用，和“圆”成为好朋友。
3.积极参与区域活动，并分享在区域中的探索。
1.多媒体课件
2.手工区材料：纸、笔、橡皮泥等
3.益智区材料：图片、插塑玩具等
4.奇思妙想区：彩带、报纸、绳等
5.音乐区：音乐歌曲碟片、各种表演道具
1.律动《开汽车》，进人活动室。
教师带领幼儿跟随音乐开汽车进入活动室。
2.播放多媒体课件，发现生活中的圆。
（1）让幼儿观察图片，哪些东西是圆圆的。
教师：在我们生活中，有好多圆圆的东西，他们都是我们的朋友，身边、身上、公园里、马路上等等，我们想想看，把它的名字说出来。
（幼儿自由回答）
（2）教师请幼儿一次性说出三种圆圆的水果。
教师：小朋友们，我们都喜欢吃水果，下面请你一口气说出三种圆圆的水果。
（幼儿踊跃回答）
（3）教师引导幼儿在身体上找圆，然后用肢体来表现圆。
（4）教师讲解“圆”的好处，为什么有些东西做成“圆圆的”。
3.区域活动：寻找圆、制作圆。
幼儿到各个区域活动。
活动中，教师个案观察。
（1）手工区：准备纸、笔、橡皮泥等材料，让幼儿动手画出、捏出、撕出大小不同的圆。
（2）益智区：准备图片、玩具等材料，让幼儿在图片中找出哪些东西是“圆”的，运用玩具插出圆的建筑物等。
（3）奇思妙想区：准备绳子、彩带、报纸等材料，让幼儿动脑动手把这些不是圆的东西变成圆，发挥幼儿的想象力。
（4）音乐区：准备和圆有关的歌曲，让幼儿听音乐创编出与“圆”有关的动作或者游戏，并和其他小朋友分享。
4.分享区域里的成果
教师提出问题：
（1）报纸可以怎么变出圆？你想到了几种方法？（幼儿自由回答）
（2）你发现图片里的圆一共有多少个？（幼儿自由回答）
幼儿提出问题：
（3）为什么喝的水杯口是圆的？（幼儿讨论）
（4）为什么车轮是圆的？（幼儿讨论）
教师请创编动作的幼儿带领其他幼儿一起跳舞。
5.总结
教师总结本次活动重点，让幼儿初步了解“圆”对我们人类的作用。
针对幼儿的表现进行鼓励和表扬。
内容仅供参考。