假设检验ab .ppt
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假设检验PPT课件

60 62.5 65 67.5 70 72.5 75
b
H0 不真
67.5 70 72.5 75 77.5 80 82.5
两类错误是互相关联的, 当样本容 量固定时,一类错误概率的减少导致另 一类错误概率的增加.
b a
要同时降低两类错误的概率a b,或 者要在 a 不变的条件下降低 b,需要增
加样本容量.
(二)备择假设(alternative hypothesis),与原假设相对立(相反)的假设。 一般为研究者想收集数据予以证实自己观点的假设。 用H1表示。 表示形式:H1:总体参数≠某值 (<) (>)
例:H1: 0
(三)两类假设建立原则 1、H0与H1必须成对出现 2、通常先确定备择假设,再确定原假设 3、假设中的等号“=”总是放在原假设中
•
P>α时,H0成立
多重检验及校正
在同一研究中,有时我们会用到二次或多次显著 性检验,从上表可以看出,如果我们将显著性水平确 定为α=0.05水平,做一次显著性检验后我们只能保证 有95%的研究结果与真值是一致的;如果做两次显著 性检验后,研究结果与真值的符合程度就会降至 95%*95%=90.25,当我们进行5次显著性检验后,就 会降至77.4%,即在5次显著性检验后,由α水平所得 到的显著性检验结果的可靠性只有3/4的可靠性。
用于处理生物学研究中比较不同处理效应 的差异显著性。
数据资料中,两个样本的各个变量从各自 总体中抽取,两个样本之间变量没有任何关 联,即两个抽样样本彼此独立,不论两个样 本容量是否相同。
方法1:两个总体方差都已知(或方差未知大样本)
• 假定条件
– 两个样本是独立的随机样本
– 两个总体都是正态分布 – 若不是正态分布, 可以用正态分布来近似(n130和
《假设检验》PPT课件

2008-2009
样本统计量 临界值
抽样分布
2008-2009
1 -
置信水平 拒绝H0
0
样本统计量
临界值
✓决策规则
1. 给定显著性水平,查表得出相应的临 界值z或z/2, t或t/2
2. 将检验统计量的值与 水平的临界值进 行比较
3. 作出决策
双侧检验:I统计量I > 临界值,拒绝H0 左侧检验:统计量 < -临界值,拒绝H0 右侧检验:统计量 > 临界值,拒绝H0
H1 : <某一数值,或 某一数值
例如, H1 : < 10cm,或 10cm
2008-2009
➢提出假设
【例】一种零件的生产标准是直径应为10cm,为对生产过
程进行控制,质量监测人员定期对一台加工机床检查, 确定这台机床生产的零件是否符合标准要求。如果零件 的平均直径大于或小于10cm,则表明生产过程不正常, 必须进行调整。试陈述用来检验生产过程是否正常的原 假设和备择假设
2008-2009
❖利用P值进行决策
➢什么是P 值(P-value)
1. 在原假设为真的条件下,检验统计量的观察值 大于或等于其计算值的概率 双侧检验为分布中两侧面积的总和
2. 反映实际观测到的数据与原假设H0之间不一致 的程度
3. 被称为观察到的(或实测的)显著性水平 4. 决策规则:若p值<, 拒绝 H0
2008-2009
第6章 假设检验
统计研究目的
统计设计
推
断
客观
统
统
分
现象
计
计
析
数量
调
整
表现
查
理
描 述
样本统计量 临界值
抽样分布
2008-2009
1 -
置信水平 拒绝H0
0
样本统计量
临界值
✓决策规则
1. 给定显著性水平,查表得出相应的临 界值z或z/2, t或t/2
2. 将检验统计量的值与 水平的临界值进 行比较
3. 作出决策
双侧检验:I统计量I > 临界值,拒绝H0 左侧检验:统计量 < -临界值,拒绝H0 右侧检验:统计量 > 临界值,拒绝H0
H1 : <某一数值,或 某一数值
例如, H1 : < 10cm,或 10cm
2008-2009
➢提出假设
【例】一种零件的生产标准是直径应为10cm,为对生产过
程进行控制,质量监测人员定期对一台加工机床检查, 确定这台机床生产的零件是否符合标准要求。如果零件 的平均直径大于或小于10cm,则表明生产过程不正常, 必须进行调整。试陈述用来检验生产过程是否正常的原 假设和备择假设
2008-2009
❖利用P值进行决策
➢什么是P 值(P-value)
1. 在原假设为真的条件下,检验统计量的观察值 大于或等于其计算值的概率 双侧检验为分布中两侧面积的总和
2. 反映实际观测到的数据与原假设H0之间不一致 的程度
3. 被称为观察到的(或实测的)显著性水平 4. 决策规则:若p值<, 拒绝 H0
2008-2009
第6章 假设检验
统计研究目的
统计设计
推
断
客观
统
统
分
现象
计
计
析
数量
调
整
表现
查
理
描 述
第五章假设检验01精品PPT课件

1. 与原假设对立的假设, 也称“备择假设”
2. 表示为 H1 3. 总是有符号 , 或
H1 : <某一数值 或 某一数值
例如, H1 : < 10cm, 或 10cm
提出假设
1. 原假设和对立假设是一个完备事件组,而且相互 对立 在一项假设检验中,原假设和对立假设必有一 个成立,而且只有一个成立
然后利用样本信息来判断假设是否成立
2. 类型
总体分布已知,
参数假设检验
检验关于未知参数
非参数假设检验
的某个假设
总体分布未知时的 假设检验问题
假设检验的过程
(提出假设→抽取样本→作出决策)
总体
提出假设
X的均值
作出决策
???
☺☺ ☺
☺☺ ☺☺
☺☺
抽取随机样本
☺
样本 均值
☺
假设检验的思想
假设检验的基本思想:通过提出假设,利用“小 概率原理”和“概率反证法”,论证假设的真伪 的一种统计分析方法。
解:研究者想收集证据予以支持的假设是“该城市中 家庭拥有汽车的比例超过30%”。建立的原假设和对 立假设为
H0 :p 30% H1 : p 30%
双侧检验与单侧检验
1、对立假设没有特定的方向性,并含有符号 “”的假设检验,称为双侧检验或双尾检 验(two-tailed test)
2、对立假设具有特定的方向性,并含有符号 “>”或“<”的假设检验,称为单侧检验或单 尾检验(one-tailed test) 对立假设的方向为“<”,称为左侧检验 对立假设的方向为“>”,称为右侧检验
拒绝H0
拒绝H0
/2
1 -
/2
0 临界值
《假设检验检验》课件

《假设检验检验》PPT课 件
数据分析中的假设检验
什么是假设检验
假设检验是一种统计方法,用于通过样本数据来推断总体参数的性质。它可以帮助我们判断一个观察结 果是由偶然因素引起的,还是真实存在的差异。
假设检验的步骤
1
2. 选择检验统计量
2
选择适合问题的检验统计量,如t值、
z值等。
3
4. 计算统计量
4
利用样本数据计算检验统计量的值。
5
6. 得出结论
6
根据决策,得出关于总体参数的结论。
1. 建立假设
确定原始假设和备择假设,描述总体 参数的状态。
3. 设定显著性水平
选择显著性水平,决定拒绝原始假设 的界限。
5. 做出决策
根据检验统计量的值和显著性水平, 决定是否拒绝原始假设。
常用的假设检验方法
单样本t检验
结论的解释
根据结果的解释,得出关于总体参数的结论,并提供相应的推论。
实例演示及应用场景
通过具体的实例演示,展示假设检验在各个领域的应用,如医学、市场研究、环境保护等。
总结与展望
假设检验是数据分析中重要的工具之一,它可以帮助我们做出科学的决策, 并推动各个领域的发展。未来,我们可以进一步研究和改进假设检验方法, 提高其效能和适用性。
用于比较一个样本的平均值 与已知值或者另一个样本的 平均值。
独立样本t检验
用于比较两个独立样本的平 均值是否存在显著差异。
相关样本t检验
用于比较两个相关样本的平 均值是否存在显著差异。
如何解读假设检验结果
拒绝原始假设
如
接受原始假设
如果检验结果的p值大于等于显著性水平,我们接受原始假设。
数据分析中的假设检验
什么是假设检验
假设检验是一种统计方法,用于通过样本数据来推断总体参数的性质。它可以帮助我们判断一个观察结 果是由偶然因素引起的,还是真实存在的差异。
假设检验的步骤
1
2. 选择检验统计量
2
选择适合问题的检验统计量,如t值、
z值等。
3
4. 计算统计量
4
利用样本数据计算检验统计量的值。
5
6. 得出结论
6
根据决策,得出关于总体参数的结论。
1. 建立假设
确定原始假设和备择假设,描述总体 参数的状态。
3. 设定显著性水平
选择显著性水平,决定拒绝原始假设 的界限。
5. 做出决策
根据检验统计量的值和显著性水平, 决定是否拒绝原始假设。
常用的假设检验方法
单样本t检验
结论的解释
根据结果的解释,得出关于总体参数的结论,并提供相应的推论。
实例演示及应用场景
通过具体的实例演示,展示假设检验在各个领域的应用,如医学、市场研究、环境保护等。
总结与展望
假设检验是数据分析中重要的工具之一,它可以帮助我们做出科学的决策, 并推动各个领域的发展。未来,我们可以进一步研究和改进假设检验方法, 提高其效能和适用性。
用于比较一个样本的平均值 与已知值或者另一个样本的 平均值。
独立样本t检验
用于比较两个独立样本的平 均值是否存在显著差异。
相关样本t检验
用于比较两个相关样本的平 均值是否存在显著差异。
如何解读假设检验结果
拒绝原始假设
如
接受原始假设
如果检验结果的p值大于等于显著性水平,我们接受原始假设。
第八章----假设检验课件PPT

第八章 假设检验
假设检验的基本问题 一个总体参数的检验 两个总体参数的检验
1
学习目标
假设检验的基本思想和原理 假设检验的步骤 一个总体参数的检验 两个总体参数的检验 P值的计算与应用 用Excel进行检验
2
正常人的平均体温是37oC吗?
37.1 36.9 36.9 37.1 36.4
在一次试验中小概率事件一旦发生,我们就有理 由拒绝原假设
8
原假设
(null hypothesis)
1. 又称“0假设”,研究者想收集证据予以反对的假 设,用H0表示
2. 所表达的含义总是指参数没有变化或变量之间没 有关系
3. 最初被假设是成立的,之后根据样本数据确定是否 有足够的证据拒绝它
4. 总是有符号 , 或
原假设为真时拒绝原假设 会产生一系列后果 第一类错误的概率为
❖被称为显著性水平
❖ 2.第二类错误(取伪错误)
原假设为假时接受原假设 第二类错误的概率为(Beta)
12
两类错误的控制
❖ 一般来说,对于一个给定的样本,如果犯第Ι 类错误的代价比犯第Ⅱ类错误的代价相对较 高,则将犯第Ⅰ类错误的概率定得低些较为 合理;反之,如果犯第Ι类错误的代价比犯第 Ⅱ类错误的代价相对较低,则将犯第Ⅰ类错 误的概率定得高些
H0 : = 某一数值 H0 : 某一数值 H0 : 某一数值
例如, H0 : 10cm
9
备择假设
(alternative hypothesis)
1. 也称“研究假设”,研究者想收集证据予以支持的 假设(期望出现的结论作为备选假设),用H1或Ha表 示
2. 所表达的含义是总体参数发生了变化或变量之间 有某种关系
➢ 我们应该放弃“正常人的平均体温是37oC”这个 共识吗?本章的内容就将提供一套标准统计程序 来检验这样的观点
假设检验的基本问题 一个总体参数的检验 两个总体参数的检验
1
学习目标
假设检验的基本思想和原理 假设检验的步骤 一个总体参数的检验 两个总体参数的检验 P值的计算与应用 用Excel进行检验
2
正常人的平均体温是37oC吗?
37.1 36.9 36.9 37.1 36.4
在一次试验中小概率事件一旦发生,我们就有理 由拒绝原假设
8
原假设
(null hypothesis)
1. 又称“0假设”,研究者想收集证据予以反对的假 设,用H0表示
2. 所表达的含义总是指参数没有变化或变量之间没 有关系
3. 最初被假设是成立的,之后根据样本数据确定是否 有足够的证据拒绝它
4. 总是有符号 , 或
原假设为真时拒绝原假设 会产生一系列后果 第一类错误的概率为
❖被称为显著性水平
❖ 2.第二类错误(取伪错误)
原假设为假时接受原假设 第二类错误的概率为(Beta)
12
两类错误的控制
❖ 一般来说,对于一个给定的样本,如果犯第Ι 类错误的代价比犯第Ⅱ类错误的代价相对较 高,则将犯第Ⅰ类错误的概率定得低些较为 合理;反之,如果犯第Ι类错误的代价比犯第 Ⅱ类错误的代价相对较低,则将犯第Ⅰ类错 误的概率定得高些
H0 : = 某一数值 H0 : 某一数值 H0 : 某一数值
例如, H0 : 10cm
9
备择假设
(alternative hypothesis)
1. 也称“研究假设”,研究者想收集证据予以支持的 假设(期望出现的结论作为备选假设),用H1或Ha表 示
2. 所表达的含义是总体参数发生了变化或变量之间 有某种关系
➢ 我们应该放弃“正常人的平均体温是37oC”这个 共识吗?本章的内容就将提供一套标准统计程序 来检验这样的观点
第9章-假设检验PPT课件

章内容)
2021/3/12
19
(三)从检验的内容角度区分
(2)总体比例的检验 ①单一总体比例的检验 ②两总体比例的比较(本教科书第11章
的内容)
2021/3/12
20
(三)从检验的内容角度区分
(3)方差的检验 ①单一总体方差的检验 ②两总体方差的比较 (4)相关系数的检验
2021/3/12
能对制造商的说明提出异议。
如果样本结果表明可以拒绝 H 0 ,则可
以推断Ha:67.6是真的。
2021/3/12
11
3.决策中的假设检验
在商务与经济活动中,许多情况是不 论你是否拒绝零假设,均应采取相应的措 施,这就是决策中的假设检验问题。
2021/3/12
12
[案例]
根据对刚刚收到的一批货物中进行抽 样检验的结果,质量控制监督员必须决定 是接受这批货物,还是因为该批货物未能 达到质量标准而退还给供应商。
学习目标 掌握假设检验的基本原理。
掌握大样本下总体均值双尾和单尾检验的 方法。
学会小样本下总体均值双尾和单尾检验的 方法。
掌握总体比例检验方法。
2021/3/12
1
案例讨论: 1.通过这个案例说明了什么问题?
2.通过阅读这个案例你受到哪些启发?
2021/3/12
2
习
1. P262-1 2. P264-5 3. P272-13
2021/3/12
44
[事件] 爱高公司最近开发了一种新技术生产 方法。这种方法生产的高尔夫球射程和滚 动距离平均为280码。但是,爱高公司为了 防止出现意外,作为质量控制程序的一部 分,质量检测员要定期从生产线上抽取样 本,将其交给USGA检测部门。
2021/3/12
19
(三)从检验的内容角度区分
(2)总体比例的检验 ①单一总体比例的检验 ②两总体比例的比较(本教科书第11章
的内容)
2021/3/12
20
(三)从检验的内容角度区分
(3)方差的检验 ①单一总体方差的检验 ②两总体方差的比较 (4)相关系数的检验
2021/3/12
能对制造商的说明提出异议。
如果样本结果表明可以拒绝 H 0 ,则可
以推断Ha:67.6是真的。
2021/3/12
11
3.决策中的假设检验
在商务与经济活动中,许多情况是不 论你是否拒绝零假设,均应采取相应的措 施,这就是决策中的假设检验问题。
2021/3/12
12
[案例]
根据对刚刚收到的一批货物中进行抽 样检验的结果,质量控制监督员必须决定 是接受这批货物,还是因为该批货物未能 达到质量标准而退还给供应商。
学习目标 掌握假设检验的基本原理。
掌握大样本下总体均值双尾和单尾检验的 方法。
学会小样本下总体均值双尾和单尾检验的 方法。
掌握总体比例检验方法。
2021/3/12
1
案例讨论: 1.通过这个案例说明了什么问题?
2.通过阅读这个案例你受到哪些启发?
2021/3/12
2
习
1. P262-1 2. P264-5 3. P272-13
2021/3/12
44
[事件] 爱高公司最近开发了一种新技术生产 方法。这种方法生产的高尔夫球射程和滚 动距离平均为280码。但是,爱高公司为了 防止出现意外,作为质量控制程序的一部 分,质量检测员要定期从生产线上抽取样 本,将其交给USGA检测部门。
假设检验完整版PPT课件
H0 : 335ml H1 : 335ml
消费者协会接到消费者投诉,指控品牌纸包装 饮料存在容量不足,有欺骗消费者之嫌。包装 上标明的容量为250毫升。消费者协会从市场上 随机抽取50盒该品牌纸包装饮品进行假设检验。 试陈述此假设检验中的原假设和备择假设。
解:消费者协会的意图是倾向于证实饮料厂包装 饮料小于250ml 。建立的原假设和备择假设为
显著性水平和拒绝域
(右侧检验 )
抽样分布
置信水平
1-
拒绝H0
0 观察到的样本统计量
样本统计量 临界值
显著性水平和拒绝域
(右侧检验 )
抽样分布
置信水平
1-
拒绝H0
0
样本统计量
临界值
第一节 假设检验概述
1、假设检验的基本思想 2、假设检验的步骤 3、两类错误和假设检验的规则
三、两类错误和假设检验的规则
(单侧检验 )
抽样分布
置信水平
拒绝H0
1-
拒绝域 临界值
0 接受域
样本统计量
显著性水平和拒绝域
(左侧检验 )
抽样分布
置信水平
拒绝H0
1-
临界值
0
样本统计量
观察到的样本统计量
显著性水平和拒绝域
(左侧检验 )
抽样分布
置信水平
拒绝H0
1-
临界值
0
观察到的样本统计量
样本统计量
•【例2】一种罐装饮料采用自动生产线生产,每罐的容量 是255ml,标准差为5ml,服从正态分布。换了一批工人后, 质检人员在某天生产的饮料中随机抽取了16罐进行检验,
一个总体的检验
一个总体
消费者协会接到消费者投诉,指控品牌纸包装 饮料存在容量不足,有欺骗消费者之嫌。包装 上标明的容量为250毫升。消费者协会从市场上 随机抽取50盒该品牌纸包装饮品进行假设检验。 试陈述此假设检验中的原假设和备择假设。
解:消费者协会的意图是倾向于证实饮料厂包装 饮料小于250ml 。建立的原假设和备择假设为
显著性水平和拒绝域
(右侧检验 )
抽样分布
置信水平
1-
拒绝H0
0 观察到的样本统计量
样本统计量 临界值
显著性水平和拒绝域
(右侧检验 )
抽样分布
置信水平
1-
拒绝H0
0
样本统计量
临界值
第一节 假设检验概述
1、假设检验的基本思想 2、假设检验的步骤 3、两类错误和假设检验的规则
三、两类错误和假设检验的规则
(单侧检验 )
抽样分布
置信水平
拒绝H0
1-
拒绝域 临界值
0 接受域
样本统计量
显著性水平和拒绝域
(左侧检验 )
抽样分布
置信水平
拒绝H0
1-
临界值
0
样本统计量
观察到的样本统计量
显著性水平和拒绝域
(左侧检验 )
抽样分布
置信水平
拒绝H0
1-
临界值
0
观察到的样本统计量
样本统计量
•【例2】一种罐装饮料采用自动生产线生产,每罐的容量 是255ml,标准差为5ml,服从正态分布。换了一批工人后, 质检人员在某天生产的饮料中随机抽取了16罐进行检验,
一个总体的检验
一个总体
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拒绝域,拒绝域的边界点称为临界值,接
受原假设H0的区域称为检验的接受域,如
图:
拒 绝 域
/2 临界值
拒 绝 域
/2 临界值
假设检验的基本步骤
1、提出统计假设 2、确定假设检验用的统计量 3、确定显著性水平a,求出临界值 4、统计结论
1、提出统计假设 H0 零假设或原假设通常为两总体参数相等或服
从某分布;如μ=μ0。
H1 备择假设通常为两总体参数不相等或不服从
某分布;如μ≠μ0,也可能是μ> μ0或μ< μ0等等。
2、确定假设检验用的统计量
检验的统计量视研究的目的、实验设计的类型、 数据资料的分布、样本的大小等确定。常用的
检验统计量有μ、t、F和χ2等等。
3、确定显著性水平a,求出临界值
显著性水平a根据研究对象的性质、精度 要求等具体情况确定,通常用两个临界值, 它们是0.05和0.01。当a值确定后,根据 检验所用的统计量表查出相应的临界值。
假设检验的两类错误与单双侧检验
一、假设检验的两类错误
假设检验是根据有限的样本信息对总体作 推断,不论做出那种推断结论,都有可能 发生错误。 假设检验的核心是推断H0:
– 若 就H是0正是确真的实的,拒绝H0就是错误的,不拒绝H0 – 若 H0H就0是是不错真误实的的,拒绝H0就是正确的,不拒绝
第Ⅰ类错误与第Ⅱ类错误的概念
将假设检验的结果与实际情况相比:
–第Ⅰ类错误(typeⅠerror):H0为真时,拒绝H0 –第Ⅱ类错误(type Ⅱ error) : H0不真时,不拒
绝H0
二、单双侧检验
(一)单侧检验
如根据已有资料或信息,相互比较的总体均数 μ1不可能大于μ2,那么在总体均数相同的原假设 μ1=μ2被否定时,只可能μ1小于μ2,统计量只可 能出现在分布的一侧,检验的拒绝域也只可能 在分布的一侧,此时只需计算一侧概率,因此 称为单侧检验。当然,已有资料或信息,总体 均数μ1不可能小于μ2的情况可以以此类比,所以 单侧检验的备择假设用μ1 <μ2 或μ1> μ2。由于单 侧检验的拒绝域分布在一侧,此时只需计算一 侧概率。
假设或无效假设记作H0 。
如果原假设不成立,则接受其对立假设,
这种假设称为备择假设,记作H1。
小概率事件的概率一般用a表示。
当事件概率p > a,接受原假设,判差异不 具有显著性。
当事件概率P ≤ a,拒绝原假设,判差别具 有显著性。
在假设检验中,称a为显著水平,1—a为置
信水平。拒绝原假设H0的区域称为检验的
4、统计结论
以检验统计量与临界值的比较作出统计结论。 如果检验统计量的值落在接受域内,接受原假 设,统计结论为差异不具显著性;如果检验统 计量的值落在拒绝域内,拒绝原假设,统计结 论为差异具显著性。当:
P>0.05,统计结论为差异不具有显著性; 0.01<P≤0.05,统计结论为差异具有显著性 P ≤0.01,统计结论为差异具有高度显著性。 切忌把差异显著性写成差异显著或显著差异。
明将服
从自由度为n—1的t分布。
如原假设μ=μ0 成立,则有
例7.2 4步助跑摸高成绩服从正态,我国优 秀女子跳高运动员平均成绩为3.10米,某省 6名女运动员的平均成绩为2.95米,标准差 为0.36米,问该省运动员的成绩是否低于我 国优秀运动员。
解:本例为μ=μ0的假设检验,总体服从正态 分布, δ未知,可用t检验。因为省级运动员 成绩 不可能高于全国优秀运动员,所以用单 侧检验。
二、双侧检验
如检验时相互比较的总体均数为μ1与μ2 , 我们没有一方不可能大于(或不可能小于) 另一方的信息,那么,原假设μ2=μ2被否定 时,既可能μ1<μ2 ,又可能μ1>μ2 ,检验 的拒绝域会分布在两侧,此时就需计算两 侧的概率,因此称为双侧检验。双侧检验 的备择假设为μ1 ≠μ2。
均数的假设检验
4统计结论:因为│μ│> μ0.01,P<0.01,差异 具高度显著性,接受备择假设μ<μ0 。可以认为 成年男子经过长期的体育锻炼会使安静时心率减 慢。
(二)总体为正态分布,未知
倘若变量X为正态分布,从中抽取含量相同
的许多样本,它们的样本均数 x 亦将服从
正态分布,于是有
,在赛特证
一、 μ=μ0的假设检验 检验样本均数所属的总体均数μ是否和已知的总体 均(数一μ)0相总同体,为即正μ态=分μ0布的,假已设知检验。
当随机变量
,有样本均数
假设μ=μ0成立,则有
,如原
x 0 x 0
x
/ n
μ~N(0,1)
例7,1 已知我国健康成年男子安静时的脉 搏服从正态分布,平均值为72次/分,标准 差为6.4次/分。为了探讨安静时脉搏与体 育锻炼的关系,从经常参加体育锻炼的成 年男子中随机抽测40名,气平均脉搏为 69.5次/分。能否认成年男子经过长期的体 育锻炼会使安静时心率减慢。
假设检验
假设检验是一种重要的工具。 假设检验(hypothesis test)是依据样本间存 在差异,来对样本所对应的总体间是否存 在差别作出判断的一种方法。
假设检验的基本原理
小概率事件的推断原理
小概率事件在一次观察或实验中是几乎不 可能出现的,如果出现了,则应推翻原假 设。
统计假设通常假设两个参数相等,或两个 总体具有相同分布,即假设要比较的两者 之间没有差异。这个假设称为原假设、零
解:本例为μ=μ0的假设检验,总体服从正态分布, δ已知。有体育专业知识可知,经常锻炼不可能 在总体上引起安静时脉搏均数加快,因此可用单 侧检验。
已知μ0=72,δ =64,x=69.5,n=40
1 H0 :μ=μ0=72, H1: μ<μ0
2计算检验统计量
=-2.47
3确定显著性水平a,查表求临界值:a=0.01 单侧μ0.01=2.33
第七章
假设检验
假设检验的概念和基本原理
什么是假设检验,可以通过以下实例说明:我 们从A校和B校分别抽取部分同龄女生,测得 她们的平均体重分别为45.1公斤和44.7公斤。 虽然A校样本平均数比B校重0.4公斤,但这个 差别可能是抽样误差引起的,因此不能根据样 本均数之差,判定A校女生平均体重高于B校。 由于我们不知道总体均数,所以先假设两个两 个样本的的体重来自同一总体均数。这个假设 对不对,需要我们检验。
受原假设H0的区域称为检验的接受域,如
图:
拒 绝 域
/2 临界值
拒 绝 域
/2 临界值
假设检验的基本步骤
1、提出统计假设 2、确定假设检验用的统计量 3、确定显著性水平a,求出临界值 4、统计结论
1、提出统计假设 H0 零假设或原假设通常为两总体参数相等或服
从某分布;如μ=μ0。
H1 备择假设通常为两总体参数不相等或不服从
某分布;如μ≠μ0,也可能是μ> μ0或μ< μ0等等。
2、确定假设检验用的统计量
检验的统计量视研究的目的、实验设计的类型、 数据资料的分布、样本的大小等确定。常用的
检验统计量有μ、t、F和χ2等等。
3、确定显著性水平a,求出临界值
显著性水平a根据研究对象的性质、精度 要求等具体情况确定,通常用两个临界值, 它们是0.05和0.01。当a值确定后,根据 检验所用的统计量表查出相应的临界值。
假设检验的两类错误与单双侧检验
一、假设检验的两类错误
假设检验是根据有限的样本信息对总体作 推断,不论做出那种推断结论,都有可能 发生错误。 假设检验的核心是推断H0:
– 若 就H是0正是确真的实的,拒绝H0就是错误的,不拒绝H0 – 若 H0H就0是是不错真误实的的,拒绝H0就是正确的,不拒绝
第Ⅰ类错误与第Ⅱ类错误的概念
将假设检验的结果与实际情况相比:
–第Ⅰ类错误(typeⅠerror):H0为真时,拒绝H0 –第Ⅱ类错误(type Ⅱ error) : H0不真时,不拒
绝H0
二、单双侧检验
(一)单侧检验
如根据已有资料或信息,相互比较的总体均数 μ1不可能大于μ2,那么在总体均数相同的原假设 μ1=μ2被否定时,只可能μ1小于μ2,统计量只可 能出现在分布的一侧,检验的拒绝域也只可能 在分布的一侧,此时只需计算一侧概率,因此 称为单侧检验。当然,已有资料或信息,总体 均数μ1不可能小于μ2的情况可以以此类比,所以 单侧检验的备择假设用μ1 <μ2 或μ1> μ2。由于单 侧检验的拒绝域分布在一侧,此时只需计算一 侧概率。
假设或无效假设记作H0 。
如果原假设不成立,则接受其对立假设,
这种假设称为备择假设,记作H1。
小概率事件的概率一般用a表示。
当事件概率p > a,接受原假设,判差异不 具有显著性。
当事件概率P ≤ a,拒绝原假设,判差别具 有显著性。
在假设检验中,称a为显著水平,1—a为置
信水平。拒绝原假设H0的区域称为检验的
4、统计结论
以检验统计量与临界值的比较作出统计结论。 如果检验统计量的值落在接受域内,接受原假 设,统计结论为差异不具显著性;如果检验统 计量的值落在拒绝域内,拒绝原假设,统计结 论为差异具显著性。当:
P>0.05,统计结论为差异不具有显著性; 0.01<P≤0.05,统计结论为差异具有显著性 P ≤0.01,统计结论为差异具有高度显著性。 切忌把差异显著性写成差异显著或显著差异。
明将服
从自由度为n—1的t分布。
如原假设μ=μ0 成立,则有
例7.2 4步助跑摸高成绩服从正态,我国优 秀女子跳高运动员平均成绩为3.10米,某省 6名女运动员的平均成绩为2.95米,标准差 为0.36米,问该省运动员的成绩是否低于我 国优秀运动员。
解:本例为μ=μ0的假设检验,总体服从正态 分布, δ未知,可用t检验。因为省级运动员 成绩 不可能高于全国优秀运动员,所以用单 侧检验。
二、双侧检验
如检验时相互比较的总体均数为μ1与μ2 , 我们没有一方不可能大于(或不可能小于) 另一方的信息,那么,原假设μ2=μ2被否定 时,既可能μ1<μ2 ,又可能μ1>μ2 ,检验 的拒绝域会分布在两侧,此时就需计算两 侧的概率,因此称为双侧检验。双侧检验 的备择假设为μ1 ≠μ2。
均数的假设检验
4统计结论:因为│μ│> μ0.01,P<0.01,差异 具高度显著性,接受备择假设μ<μ0 。可以认为 成年男子经过长期的体育锻炼会使安静时心率减 慢。
(二)总体为正态分布,未知
倘若变量X为正态分布,从中抽取含量相同
的许多样本,它们的样本均数 x 亦将服从
正态分布,于是有
,在赛特证
一、 μ=μ0的假设检验 检验样本均数所属的总体均数μ是否和已知的总体 均(数一μ)0相总同体,为即正μ态=分μ0布的,假已设知检验。
当随机变量
,有样本均数
假设μ=μ0成立,则有
,如原
x 0 x 0
x
/ n
μ~N(0,1)
例7,1 已知我国健康成年男子安静时的脉 搏服从正态分布,平均值为72次/分,标准 差为6.4次/分。为了探讨安静时脉搏与体 育锻炼的关系,从经常参加体育锻炼的成 年男子中随机抽测40名,气平均脉搏为 69.5次/分。能否认成年男子经过长期的体 育锻炼会使安静时心率减慢。
假设检验
假设检验是一种重要的工具。 假设检验(hypothesis test)是依据样本间存 在差异,来对样本所对应的总体间是否存 在差别作出判断的一种方法。
假设检验的基本原理
小概率事件的推断原理
小概率事件在一次观察或实验中是几乎不 可能出现的,如果出现了,则应推翻原假 设。
统计假设通常假设两个参数相等,或两个 总体具有相同分布,即假设要比较的两者 之间没有差异。这个假设称为原假设、零
解:本例为μ=μ0的假设检验,总体服从正态分布, δ已知。有体育专业知识可知,经常锻炼不可能 在总体上引起安静时脉搏均数加快,因此可用单 侧检验。
已知μ0=72,δ =64,x=69.5,n=40
1 H0 :μ=μ0=72, H1: μ<μ0
2计算检验统计量
=-2.47
3确定显著性水平a,查表求临界值:a=0.01 单侧μ0.01=2.33
第七章
假设检验
假设检验的概念和基本原理
什么是假设检验,可以通过以下实例说明:我 们从A校和B校分别抽取部分同龄女生,测得 她们的平均体重分别为45.1公斤和44.7公斤。 虽然A校样本平均数比B校重0.4公斤,但这个 差别可能是抽样误差引起的,因此不能根据样 本均数之差,判定A校女生平均体重高于B校。 由于我们不知道总体均数,所以先假设两个两 个样本的的体重来自同一总体均数。这个假设 对不对,需要我们检验。