文章写作 时评类议论文的写法
时评类作文写作示例
时评类作文写作示例一、时评的特点：1、“时”，材料具有时事性，热点、受关注，或褒或贬。
2、“评”，就事评事，就事说理。
时事材料为评论对象。
3、“时评”也属于议论文，那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。
它的基本思路是：提出问题-----分析问题-----解决问题二、时评式结构一般模式：引-----议-----联-----结1、“引”-----引用材料，概述时事材料或社会现象。
（略）分析材料，针对时事材料或社会现象进行因果分析或本质探究，提出观点或引发思考。
（略）2、“议”-----从多个角度分析时事材料或社会现象，或阐释其意义，或剖析其利弊，或揭示其原因，或挖掘其本质。
（详）3、“联”-----联系社会现实的类似现象，纵深分析其利弊、原因、本质等。
（详）4、“结”-----最后提出解决问题的“合理化建议”。
总结点题。
三、时评类作文写作示例：【示例1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
年仅4岁，从未上过幼儿园，跟着父母徒步旅行，吃野菜、睡帐篷，每天步行10多公里，号称“中国最小背包客”的雯雯最近爆红网络。
据悉，雯雯从一岁多就开始跟随父母徒步旅行，目前已经走遍了大半个中国。
尽管雯雯父亲潘土丰“虎爸式教育”引发争议，但他依然坚持自己的教育理念，“这点困难，跟她将来人生中要面对的挑战比起来，不算什么。
现在的小孩生活太安逸了，让他们吃吃苦，才会懂得珍惜，学会独立”，“我们想通过自己的经历告诉大家，很多时候，不是小孩子不能，而是大人不给他们机会。
”对于这件事，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【构思导引】这是一篇典型的任务驱动型作文，围绕“4岁女孩成为‘中国最小背包客’”而引发的争议，就其父母的教育理念教育方式展开议论，可赞同也可反对。
行文时，可采用“引议联结型”的结构：“引”，简单回顾材料内容，表明自己的态度，或赞同、或反对，并提出明确的观点；“议”，透过现象探究本质，可围绕提出的观点，探究选择“赞同”或“反对”的理由等；“联”，结合社会上“虎爸狼妈式”的教育进行分析，也可引用名言警句，运用多种论证方法，对论点进行深入论证；“结”，再次联系现实，点明中心论点。
高考时评类作文的基本写法
高考时评类作文的基本写法高考时评类作文的基本写法近几年高考时评类作文命题渐热，但许多考生常常找不到写作的好方法，为此，高考备考写作训练应将之作为突破的重点之一来训练。
下面提供时评写作的基本方法，供考生与指导教师参考。
一、开端要扣命题材料进行概括，引述宜简明扼要时评类文章，开端处应先引述新闻事件，这是时评写作的针对性所在，也是文章的立论中心所在。
写作时宜从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述材料的关键点。
当然，材料不同，引述方式也不同。
对时评而言，引述的事件是在作文命题的材料中找关键点，再从事件中引出恰当的中心论点，并旗帜鲜明地提出中心论点，表述好中心论点。
近年的高考，几乎都是材料作文。
材料本身往往提供一种现象、一幅或几幅漫画、几种观点或一个事件，而材料不同，写法也各异，不同类型命题材料不要弄混，应仔细辨析。
因此，要认真读懂材料，根据材料类型深刻理解其含义，写作时最好抓关键观点与事件加以陈述，表达要言简意赅，引出中心论点也要恰当而迅速。
二、中间分析原因，注意剖析事件产生的根源从第二段开始，就应根据写作的论点，进行因果分析，利用因果关系的分析把论点与论据起来。
具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着为什么的思路，探其根源，发现其本质，使论述内容逐步深化，让理由充分化。
这种分析法的常用句式是：这是什么原因造成的呢？原来……引出探究和剖析事理的文字。
运用这种句式分析的好处是，可以紧紧围绕材料进行议论，避免发生越扯越远的偏离题意现象，还有利于增强写作的思辨性。
三、利用思辩方法，探究本质，拓展议论的空间议论文写作的主体，从根本上说，是回答你的论点为什么是正确的，是有道理的的问题。
当我们在论证某个论点时，应该开动脑筋，激活思维，多追问几个为什么。
追溯这个论点产生的条件和原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，从而证明你的论点的正确性。
四、利用材料，回应材料，提升认识时评作文的结论部分，应再次回应命题材料，明确指出大家应该如何看待与对待事件中的人与事，这样既使文章首尾圆融，又让读者获取更加明确的认识。
时评类作文写作方法
时评类作文写作方法时评类作文写作方法时评即是“时事评论”与“时政评论”的略称，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
那么，时评类作文的写作方法有哪些？时评类作文的写作方法（1）写时评的方法一要学会就事说理。
就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说。
写时评，最需要的是集中精力对所评之事作出分析思考，形成自己的看法。
评事可以有多种思考，如评事的对错，评事的成因，反思此事的教训。
评“事”以不限于一点或一个角度上，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。
二要为自己的评判写出分析和理由。
时评，不但要写出自己怎么看，还要写出自己这些看法的依据和理由。
评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。
能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的时评才是好时评。
评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。
它时评不应该只是新闻的延展，它的主体态度可以更宽厚一些。
①叙事议论不蔓不枝。
举例新颖，最后一句分析回扣中心。
确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。
②论点方面。
要做到论点明确，开门见山，开宗明义，才能有的放矢。
③论据方面。
关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据新颖，为论点服务。
④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。
一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。
做到叙议结合的论证才是有力的论证。
⑤语言方面。
中学生要有属于自己的真的语言。
真的语言，应该能让人感觉到一个“活”生命体存在。
作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。
⑥行文要规范。
行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部分是引证，也就是提出问题的部分，最好在引证部分把观点亮出来，不要再等到结尾再提。
高考时评类作文写作方法及范文
高考时评类作文写作方法及范文
一、写作方法
1、明确主题：高考时评类作文是一种评论性文章，其主题应
该是关于高考的评价和看法，可以从考生、家长、教师、社会等多方面来评价高考。
2、构思结构：高考时评类作文可以采用比较分析的方式，从
利弊的角度来讨论高考的优缺点，也可以从正面和负面两个角度来讨论高考的影响，或者从多方面来评价高考。
3、表达思想：在表达思想时，要清晰明了，不要模棱两可，
要有自己的观点，并能以客观、合理的论据加以证明。
二、范文
高考是我国每年的重大考试，也是每个考生的梦想和努力的目标。
高考的影响是深远的，它不仅影响到考生的未来，也影响到家长、教师、社会等多方面。
从考生的角度来看，高考是他们为实现梦想而努力的重要考试，它可以让考生在有限的时间内发挥自己的潜力，从而获得自己理想的大学录取。
但是，由于高考的压力较大，考生们在考试前会有很大的紧张感，有时会影响他们的学习效率，也会影响他们的身心健康。
从家长的角度来看，高考是他们为孩子争取未来的重要考试，
他们会给孩子提供一切可能的帮助，但是，有时他们会过度投入，过分关注孩子的考试成绩，甚至会影响孩子的学习情绪，影响他们的学习效果。
从教师的角度来看，高考是。
时评的写法
时评的写法可以按照以下步骤进行：
确定论题：首先要确定所要评论的新闻事件或话题，并对其进行深入了解和分析。
选择一个有争议性或广泛关注的话题，能够吸引读者的兴趣。
表明立场：在时评的开头，清晰地表明自己的立场和态度。
这有助于读者了解你的观点，并激发他们继续阅读的兴趣。
阐述事实：在评论中，客观地阐述新闻事件或话题的事实和背景。
这有助于读者了解事件的来龙去脉，并为你的论点提供支持。
分析评论：在阐述事实的基础上，进行深入的分析和评论。
可以从多个角度探讨问题，提出自己的见解和观点。
同时，要注意论证的严密性和逻辑性。
举例论证：为了支持自己的观点，可以举出相关的例子或数据。
这有助于增强评论的说服力，并让读者更好地理解你的观点。
得出结论：在评论的结尾，得出一个明确的结论。
这有助于读者更好地掌握你的观点，并对整个时评留下深刻的印象。
在写时评时，还需要注意以下几点：
语言简练：时评要求语言简练、明了，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
逻辑严密：时评要求逻辑严密、条理清晰，避免出现自相矛盾或逻辑混乱的情况。
客观公正：时评要求客观公正地评价新闻事件或话题，避免过度主观或带有偏见。
观点鲜明：时评要求观点鲜明、独特，能够吸引读者的关注并引发思考。
注意时效性：时评要求关注当前热点话题或新闻事件，注意时效性，避免评论过时的话题。
时评类作文写法指导 2025届高中语文高考一轮复习
那么追根究底，是什么原因让现世的人们道德缺失呢？我认为， 除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外，还有一层根由不易被 觉察，即道德反馈的缺失。若想让道德之花明灿，需先为其蓄壤。 投影到公共社会生活，所谓蓄壤便是举各方之力，在面对有德之行 时给予正反馈，从而温暖人心，感染彼此，让人人明见尚德是善举、 是正义、是公理，是备受他人推崇而尊重的。反观现实，新闻中充 斥的是：老人们摔倒讹钱，老人在小伙儿不礼让时大打出手，然后 自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传， 博取眼球，人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。负面新 闻膨胀，正面的反馈的缺失，必然导致人与人之间互不信任，不尊 重，心与心产生了厚障壁。当人们彼此充斥着怀疑的目光之时，那 么生怕别人害了自己，不让座儿，不管闲事这样的事，恐怕也就不 足为奇了。（深度分析原因，列举类似论据）
示例： 中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕
写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成 了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材 中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品 不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和 珍君》3篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间， 陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是 去是留，争议不断。
让步分析法模板： 1.诚然，……但是…… 2.或许，……但是…… 3.的确，……但是…… 4.固然……但是…… 5、不可否认，……然而……
假设分析法模板： 1.假如…… 2.如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
比较（对比）分析法模板： 1.与……话题略有不同的是…… 2.……相反…… 3.从短期效果看……从长远利益看……
《淮南子·泰族训》有言：“民不知礼义，法弗能正也，非崇 善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。” 良好的社会风气的培养和形成有赖于生活在这个社会中的群体，也 是让座问题的解决之道。
时评类作文“六步作文法”
时评类作文“六步作文法”
正文：
Hey，你们有没有觉得写时评作文特别头疼？一大堆观点要表达，还得
条理清晰，逻辑严密。
别急，我这儿有个“六步作文法”，帮你轻松
搞定时评作文。
第一步，先来个“引”。
就像聊天开场白一样，简单提一下话题，引
起大家兴趣。
别太长，一两句话就行。
第二步，“议”。
这步得深入点，针对话题提出自己的观点。
记得，
观点要明确，别模棱两可的。
第三步，“联”。
就是联系实际，把观点和现实情况结合起来。
这样，你的观点就更有说服力了。
第四步，“辨”。
这一步是辩论环节，可以提出一些可能的反对意见，然后逐一反驳。
这样，你的文章就更全面，更有深度了。
第五步，“结”。
总结前文，重申自己的观点。
但别重复，可以用不
同的方式表达，让读者印象深刻。
最后一步，“警”。
这是升华，可以提出一些警示或者建议，让读者
思考，给文章画上圆满的句号。
记住这六步，时评作文就变得简单多了。
下次写作时，不妨试试这个
方法，说不定能给你带来惊喜哦！。
时评类作文写作方法
时评类作文写作方法时评类作文，是对当前社会热点问题进行评论和观点阐述的一种文体。
它要求作者客观、理性地分析问题，表达自己的观点和看法。
下面是我对时评类作文写作方法的一些总结。
一、题目理解与分析我们要仔细阅读题目，并进行准确的理解和分析。
题目往往是一个话题或一个社会现象，我们需要确定该话题或社会现象的具体内容，明确要点和观点，这有助于我们在后续的写作中有针对性地进行论述。
二、观点明确与立意独特在完成题目的理解与分析后，我们需要明确自己的观点，并在文章开头部分清晰地表达出来。
观点应当是有立场和价值取向的，同时要有新鲜独特的见解。
可以通过对话题或社会现象的深入思考，结合自身的感受和观察，来提炼出一个与众不同的观点。
三、论证过程与证据支持在写作过程中，我们需要进行论证，将自己的观点进行充分的理性论述，并提供相应的证据来支持自己的观点。
这些证据可以是具体的数据、调查结果、专家观点、历史事件等，也可以是自己的亲身经历和感受。
通过充实且有力的论证，可以增加文章的说服力和可信度。
四、逻辑严谨与条理清晰时评类作文的写作过程中要保持逻辑的严密性和条理的清晰性。
要确保论述的过程有始有终，避免跑题和废话。
可以通过分段来划分不同的论述内容，并使用过渡词来连接各个部分，使文章的结构更加清晰明了。
五、语言得当与表达准确语言是时评类作文的重要组成部分。
我们要注意用词得当，避免使用口语化的词汇和过于生僻的词汇。
词语表达要准确、精准，避免模棱两可和含糊其辞。
句子结构要简洁明了，段落之间的过渡要自然，行文要流畅。
六、观点平衡与多角度在时评类作文中，我们需要充分考虑不同的观点，进行多角度的分析和对比，体现出客观公正的态度。
即使我们持有特定的观点，也要尊重其他观点的存在，并进行科学、严谨的分析和辩证思考，避免片面性和偏激性。
七、结尾得当与思考深刻文章的结尾部分要有恰当的总结和深刻的思考，可以回顾文章的主要观点和论证过程，并进一步思考问题的深层次含义和可能的解决方案。
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但是，在这个唯自己利益至上，在这个人与人 之间的情感日益淡漠的社会中，有多少人可以先放 下自己的利益去体谅他人，又有谁，肯牺牲自己的 利益去忍让别人？城管为了严格执法，强行扣留小 贩的货物，小贩为了与城管对抗，不惜把货物摔烂， 不惜以死相挟；房地产商为了尽快收地，野蛮拆掉 居民民房；住户为了争取更多的补偿，甘愿死守阵 地，做“钉子户”；农户为了摆脱熏天的臭气，不 惜火烧邻居的猪棚，学生为了一时之愤，用笔刺伤 同学，邻居间为了越墙的树恶言相向……我们都忘 了“退一步海阔天空”的道理了吗？我们都忘了 “以和为贵”的意义了吗？（联系生活现象反面论
我们必定还记得“将相和”的美谈，也一定 听过“六尺巷”的故事，现实生活中，这样的事 情也不少。你看那拥挤的车厢内，两个互相踩脚 的人，一句“对不起”一句“没关系”，就少了 一场不必要的争执；你在看你那购票窗口排的长 队，有人想要插队，一位老者面色和蔼“年轻人， 你要有急事，就排在我这里吧”插队者面露愧色 走到队尾，一份体谅，就避免了一场冲突.....这 其实就是我们大家想要的结局，少一些争吵，多 一点忍让，少一点冲突，多一点和谐。这个结局， 是需要大家一起努力的。 （联系生活现象正面论证）
联 紧扣（联系现实，扩展开来）
讨论并思考：本文结尾有何特点？
结
点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
时评类作文常用结构模式：
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
析 充分（就材料进行分析） 联 紧扣（联系现实，扩展开来）
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
时评类 就事论事 就事选例 就事说理
（引用材料）
引 ：忌机械照抄，应针对概括 开头：适度描述事件主体，但切忌花大篇幅 回顾。应找出事件的主题，针对主题，提出 自己的观点。（在引的结尾马上点明观点。）
这件事本来不难解决，只要司机肯 体谅一下那位年轻的母亲，让她把BB车 停在车内一角;只要车上的哪位乘客能体 谅一下司机的顾虑，把位子让给那位要 抱婴儿的母亲，帮她折叠一下那BB车。 但是在那天的车厢里，就是没有这种忍 让，这种体谅，所以可笑可悲的一幕就 此发生。（针对材料具体分析）
陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方， 被冠以“中国首善”之美誉。但他的高调慈善引发全 球式的激辩。有人称他为“裸体慈善”，也有人称他 为“暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善“作秀”。 无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影 ;从国内多处灾区到台湾，尔后又转战日本，他一路 走来一路捐赠。有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否 想征服全球?”。然而，陈光标本人却认为，他希望用 高调慈善刺激富人行善之道。时下，陈式“裸暴秀” 能否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正 反难辩。
确定立意后，就要开始作文， 那么怎样才能写出一篇优秀的时 评类议论文呢？，我们一起来看 看这篇作文。
讨论并思考：这个开头是我们学过的议 论文开头方式中的哪一种？
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
讨论并思考：此段议论有何特点？
析（就材料进行分析，可从原因角度入手）
讨论并思考：此段议论有何特点？
一般议论文 缘事发挥 谈古论今 并列对照
引—析—联—结
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的 文章。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司 机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈 小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空 座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非 常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1 元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警， 警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆 心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。 此事引起了社会各方的反响，议论不一。
• 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定 文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
பைடு நூலகம்
审题立意
一、抓住核心要素
事件主体—— 陈光标
中心事件—— 高调慈善引争议
二、挖掘材料内容，明确立意角度 （一）从对（赞成）、错（反对）的角 度立意 对：①应倡导高调慈善 错：②做慈善不应作秀
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意， 确定文体，确定标题；不脱离材料内容及 含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
学会包容与体谅
因为一辆BB车，司机与女乘客“对峙”数 小时；因为一辆BB车，警察两度出警；因为一 辆BB车，数十乘客被迫转车。这也许只是大千 社会中的一件小事，但却充满讽刺，令人唏嘘。
时评类议论文的写法
学习目标
1.初步学会辨析时 评类作文。 2.明确时评类作文 的写作结构，在练 习中尝试如何写时 评类议论文。
什么是时评？
时评，即时事评论，是指对新近发生的一 件事或一种现象发表自己看法的文章。 它往往以社会生活中的种种现象作为评论 的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可 以有感而发，作出评论。它可以是对先进的新 生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象 批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析 ，阐发某种具有现实意义的道理。
析：忌蜻蜓点水，应深入挖掘 ①体现一定的思辨性，呈现一定的论 述力度（多用：因果句、条件句、假设句、 对比句） ②体现激情，形象评析（如：以渲情 造势、呼告，促进读者共鸣，善用反问、 设问、反复、排比、对偶增强气势，加强 节奏；以感叹句等将自己代入其中）
每一个人都是社会中的一员，每个 人的生活，都离不开与人相处，与人打 交道，而在人与人的交往中，每个人都 免不了会与别人发生磨擦，发生争执， 但是如果大家都能体谅一下他人的难处， 多为他人着想，也许，这社会中的许多 干戈就能化为玉帛，也许和谐社会就不 再离我们那么遥远。
联系现实，例析议论：（联——例——议） 联、例、议：联系现实、类似举例，分析 扣题 ①相似联想，类似举例（事例要典型、 精当）。 ②例后有议，议要扣题（回扣论点）。
放下自己烦燥，功利、自私的心吧，多去 体谅一下他人，多为旁人着想，也许人家 也在体谅着你的难处，也在包容着你的错 误。用包容的心，照亮社会的每一个角落， 用体谅去化解每一场干戈。（点题、扣题）