作文升格训练——细节描写
高中作文升格描写之细节描写作文指导
高中作文升格描写之细节描写作文指导“十年磨一剑”，不是一朝一夕之功，因此，作文历来成了高三语文备考的难点。
学生写作的天赋和学习的积累已基本定型，想在短期内有大的突破、质的飞跃难度很大。
在备考中，一般都会把审题立意、规范文体作为重点，以确保大多数学生能掌握基本的写作要领，在高考中打保险仗，拿到基本分值。
而对创新提高分，大多则是任其自然，事实上，作文的升格训练至关重要。
纵观近年高考优秀作文，以记叙文、记叙抒情散文、议论哲理散文居多。
而记叙类文体常常因立意新颖、情节曲折、情感真实、细节生动让人耳目一新，容易在众多文章中脱颖而出，获得阅卷教师的青睐。
记叙类文体，如果说情节结构是文章的骨骼，那么细节就是文章的血肉；有了血肉，文章才能丰满，才能愉悦人的心灵。
成功的细节描写能让你的文章细腻深刻、含蓄生动、极富真实感和表现力。
一个闪光的细节，胜过许多累赘的叙述，这是写作中“以少胜多”的妙法。
阅卷专家忠告考生：“对于故事中的人物，一定要注重细节的刻画，不能一般性地陈说人物的所作所为，须知一个鲜活的细节描写，常常顶得上千言万语。
”因此，在复习备考中，关注细节就显得尤为重要。
那么，什么是细节描写呢？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
即作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片断等具体的细腻的描写。
正确运用细节描写，对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。
一篇优秀的作品，常常因其某些独特而极具个性的细节描写，而令读者过目不忘。
巴尔扎克说：“当一切的结局已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，惟有细节将组成作品的价值。
”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。
描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
写作大师们总善于观察生活中的细节，并用细腻的笔触去表现这些细节，成为文学园地里一颗颗熠熠闪光的珍珠。
作文升格篇----细节描写
作文升格篇----细节描写优秀资料欢迎下载，材料编号（待补充）。
细节描写在文学作品中扮演着极为重要的角色，正如___所说：“唯有细节将组成作品的价值。
”智立方的总裁___也认为：“最能打动人心的是细节。
”那么，什么是细节，如何成功地运用细节描写呢？什么是细节描写？细节是指细小的环节或情节，而细节描写则是指对文学作品中的人物动作、语言、神态、心理、外貌，以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节进行细致生动的描写。
细节描写的作用是什么？通过比较三个文章片段，我们可以感受到细节描写的作用。
缺乏细节描写的文章片段显得语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
而增添心理细节、肖像细节描写的文章片段，则使“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势更强烈，增添了文章的生动性和深度。
如何展开细节描写？简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处。
具体来说，可以从以下几个方面努力：细化动作、延长过程，描写心理变化，运用形象比喻，营造氛围等。
例如，在描述“我”思念母亲的场景中，通过描写妈妈的动作和语言，以及“我”听到妈妈的声音时的心理反应，使文章更加生动真实。
他用短棒支起竹筛，撒下秕谷，然后拉着绳子等待鸟雀下来啄食。
当它们到达竹筛底部时，他一拉绳子，___便罩住了它们。
他回到家乡，看到娘就抱了一下并亲了她的脸颊。
乡亲们原本想要开怀大笑，但是看到他们的亲情，却沉默了下来，有些人甚至擦拭着眼角的泪花。
她怒斥他是个混蛋。
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”昨天的英语考试，我一度想要拿出书来看，但是老师一直在盯着我，最后一次尝试还是被发现了。
我感到非常不好意思。
考试前夕，整个学校都笼罩在压抑的气氛中。
教室里的学生们都在认真地复，有的人在默默地背书，有的人在做题，有的人在互相讨论。
老师们在巡视教室，不断提醒学生们要注意时间和答题技巧。
我也在紧张地复，却总感觉自己的脑袋像是被堵住了一样，思维迟缓，无法进入状态。
小学生作文细节描写训练题
小学生作文细节描写训练题小明的书包里装满了各种工具，有铅笔、橡皮、还有他最爱的蓝色笔记本。
他一边整理书包一边对妈妈说：“妈妈，我一定要把今天的活动写得超级超级详细！”
到了学校，小明看到同学们一个个都拿着五颜六色的背包，像彩虹一样在操场上聚集。
他的好朋友小红看到他，立刻跑过来，大声喊：“小明，你看我今天穿了新裙子，好看吗？”小明瞪大眼睛，夸张地说：“哇，小红，你真像个美丽的公主！”
活动开始了，老师带着大家来到一个巨大的户外花园。
花园里有很多奇奇怪怪的植物，还有一棵棵大树像巨人一样站在那儿。
小明看到一个特别高的大树，忍不住对小红说：“你看，那棵树好高哦，像是要跟天上的云朵打招呼呢！”
接着，老师让大家分组去找藏在花园里的小宝藏。
小明和小红组队了，他们两个像小侦探一样，认真地寻找着。
小红发现了一片特别的叶子，兴奋地喊：“小明，你看，这片叶子上有五种颜色，真神奇！”小明也很开心，觉得自己像是在找魔法宝藏一样。
最后，他们找到了一些小奖品，像是可爱的玩具和闪亮的贴纸。
小明拿到了一只小熊玩具，抱着它笑得像个小天使。
他对老师说：“今天真是太好玩了，我觉得自己像是变成了一个小探险家！”
回家的路上，小明还在兴奋地回忆今天的点点滴滴。
他对妈妈说：“今天我学到了很多新知识，也玩得特别开心！我一定要把这些写在我的笔记本里，让每个人都知道我的大冒险！”
妈妈微笑着说：“小明，今天你真是个勇敢的小冒险家！”小明的脸上露出了满足的笑容，心里想着：这次冒险，真是太棒了！。
细节描写
【甲文】我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
【乙文】我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。
于是一阵恐惧袭上心头。
我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。
黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。
我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？点拨：我是怎么走进办公室的？有什么动作和心情？黄老师的目光是怎么样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎么“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态，“嗯”一声的语调如何？这些都是可以展开描写。
分析：（1）用词比较准确。
例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的心理（2）细节突出。
例如：黄老师皱了皱眉。
（3）注意了人物的情态特征。
例如：“那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备”。
训练一】真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。
那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。
我知道，这里是医院。
可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边。
心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。
讨论交流：这是一段赞颂母爱的文字，这段文字是否做到了感情真挚？分析：这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号，有了具体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的描写，所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。
升格训练：（参考范文：真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。
那天夜里，我睁开涩涩的眼睛（肖像细节），看着陌生而令人心悸的惨白的环境（环境细节），心里满是慌张。
我知道，这里是医院。
可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧（神态细节）。
凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动（肖像细节）。
那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手（动作细节）。
中考作文升格训练之细节描写
比一比
谁的观察能力最强
学生即兴表演：
在超市，一位顾客多收了一元
钱的表现。（“我”是一位旁观者）
示例：
中年人接过找零和购物袋，边走 边取出帐单核对，突然发现多找了一 元钱，随即一愣，停住脚步又核对了 一遍，还是不对。正当我以为他会转 身时，他却左右看了一下，从从容容 地将钱和帐单装衣口袋里，快速地走 出了超市……（2002《心灵的选择》）
写一写 哪个小组写得最身临其境
根据你平时测验时的观察（或体验），把 下面一段话改成具体描写的文段，１００ 字左右。
昨天测验英语，我几次想拿 出书来看，由于老师看得紧， 都没有成功，最后一次还是被 老师发现了，我觉得很不好意 思。
示例：
可怕的英语考试开始了，平时上英 语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚， 这时突然想起了救命稻草——英语课本。 但此时，严肃的“老英”的两只眼正像 激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直 跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一 咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了 出来。“某某，干什么?!”只听“老英” 一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展 情节 方法二：学会把一个场面或片段分解开写： 方法三：把事情的经过部分写具体 方法四：要学会按一定的顺序、从不同的角 度描写事物 方法五：写人物不下“评语”而要让事实说 话。 方法六：丰富内容有需要，联想想象不可少 方法七：词语添加法 方法八：用上比喻、拟人、夸张、排比使句 子更具体更生动 方法九:丰润细节
作文升格训练之
细节，让作文出彩
明确细节描写的内涵
细节：是指抓住生活中的细微而又具体的
典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗 透在对人物、景物或场面描写之中。
作文升格训练——细节描写
教学重点、难点： 运用细节描写进行作文升格训练。
一、感受细节
重温《背影》和《故乡》的节选 片断，体会其细节描写，并选其中 三句作简要的赏析。
二、观察细节
细节：指人物、景物、事件等表现对 象的富有特色的细枝末节。包括人物 细小的动作、简短的话语、细微的表 情等。
小结文段三是一篇考场作文让勇毅之花走进心灵的开头运用细节描写把我上台演讲时从紧张到镇定的过程描述出来
回顾
阶段四测试作文——《让
走进心灵》
存在的问题： 1、选材缺乏典型性、真实性。 2、不能结合作文题目和自己所写的事例点题。 3、文中大段大段的叙述，缺少细节描写, 文章平铺直述，不够细腻、生动。
作文升格训练——细节描写
例8：
他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下， 再抱起桔子走。
分解过程，细化动作。
小结
细 1、分解过程，细化动作等。 节 2、使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。 描 3、巧妙运用比喻、夸张等修辞手。
写 …4、…借助拟声词
三、描写细节
文段（三）是一篇考场作文《让勇 毅之花走进心灵》的开头，运用细节描 写，把“我”上台演讲时从紧张到镇定 的过程描述出来。
却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
例4： 突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。
巧妙运用比喻、夸张等修辞手。
例5： “砰！”门被推开了。
例6： 咚！父亲伤心地跪在奶奶的床前。
借助拟声词
例7：
可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子……
我呆坐着，脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的 双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流 到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来， 此时此刻的世界都是灰白一片。
于寻常处下功夫于细微处见真章——“抓住细节”升格训练示例
承上启下,为下文写“我”的沉 思做铺垫，引出“我”住院的缘由。
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细节描写是对人物、景物、事件等表现对象细微 而具体的刻画。细节描写犹如点睛之笔，运用得好， 往往能达到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的 艺术功效『但许多同学写记叙文，记叙事件不®灵］
描写人物租写景状物时;不会抓住细微处.造成文章 空洞。而细节，恰是作文成熟的重要标志。捕捉细 节，要善于调动各种感官体悟世界;表述细节，则需 要对素材进行再加工，用准确、简洁的语言将脑海中 的E卩象变得具体可感9
语言描写应体现人物的 心理和性格。爸爸说的话与 前文“笨拙而滑稽”不协调，建 议修改。
I 33
插叙爸爸背着“我”爬 楼梯到医院骨伤科的经过， 应抓住这最“感动的瞬间” 相关细节，更细腻地刻画。
结尾的抒情，缺少有效 的铺垫，显得有些牵强。应 尽可能在“花”与人之间建 立关联，突出“我”内心的 感受。
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原文呈现
初学习•作文升格
天刚亮，同房的病友还在梦乡之中。 只听见虚掩的房门“吱呀”一声,爸爸捧着一大束娇 艳的红玫瑰走了进来。
我禁不住想笑,爸爸捧花的样子笨拙而滑稽，与这一 大束红玫瑰极不相称。我总以为,鲜花该是有着某种浪 漫情调，尤其是红玫瑰。
爸爸朝我这边走来,我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。 “哦,你醒了啊。”爸爸轻声地问我，对于我过早醒来, 爸爸似乎还不太习惯。可见我平时睡懒觉是出了名的。
我端详着那一大束火红的玫瑰，心里满是感动。我又 想起了出事的那天,妈妈慌成一团,爸爸强作镇静。腿摔骨 折了,都怪我骑车太大意。只记得当时一阵剧痛，腿再也迈 不动了。医院的骨伤科在三楼，得乘电梯上去，可是电梯口 挤满了人。爸爸便背着我急匆匆地爬楼梯……
细节描写优秀作文片段
细节描写优秀作文片段以下是 6 条细节描写优秀作文片段：1. 他站在那，就像一棵挺拔的白杨。
阳光洒在他脸上，每一根汗毛都清晰可见，那专注的眼神啊，仿佛在诉说着无尽的故事。
你瞧，他微微皱起的眉头，是不是像极了在思考人生大难题？就好像我们面对困难时一样纠结呢！我心想，这家伙怎么这么有魅力呀！结论：他的形象充满魅力。
2. 她笑起来的时候，那嘴角上扬的弧度，简直能把人的心都融化了。
脸上的酒窝若隐若现，像藏着好多甜蜜的秘密。
听，她清脆的笑声，跟那银铃似的，难道不是世界上最美妙的声音吗？哎呀，每次看到她笑，我自己都忍不住跟着傻笑起来啦！结论：她的笑非常动人。
3. 那只小猫蜷缩在角落里，小小的一团，毛茸茸的，像个可爱的小绒球。
它那宝石般的眼睛，时不时地眨呀眨的，多萌啊。
你看它那乖巧的样子，是不是特别惹人怜爱呢？就如同一个需要呵护的小婴儿。
哇，我真想把它抱在怀里好好疼爱一番！结论：小猫特别可爱。
4. 老师在讲台上激情澎湃地讲着课，声音抑扬顿挫，每一个手势都充满了力量。
那飞扬的粉笔灰，好似知识的小精灵在跳舞。
同学们都聚精会神地听着，仿佛被老师带入了一个神奇的知识世界。
嘿，这课堂氛围岂不是超棒的？结论：老师的课堂生动有趣。
5. 他奔跑在操场上，汗水湿透了他的衣衫，但他的步伐依然坚定有力。
那摆动的双臂，像是在和风较劲儿。
听他急促的喘息声，不就像一部奋斗的交响曲吗？哎呀，他这股不服输的劲儿可真让人佩服！结论：他的拼搏精神令人钦佩。
6. 夜晚的星空格外美丽，星星闪烁着，如同镶嵌在黑色天幕上的钻石。
那璀璨的光芒，照亮了整个夜空。
你说，这浩瀚的宇宙，是不是像个巨大的宝藏等待我们去探索呢？哇，每次仰望星空，我都觉得自己好渺小呀！结论：星空神奇而浩瀚。
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（一） 小坤用力地推开门，走到我前面桌子旁边。他 很愤怒地拍着桌子。过了一会，他用手指着我，生气地 说：“你诬蔑我！”说完就走了出去，并把门关上。我 伤心地坐在座位上，泪水流了下来，我连忙用手擦去。
（二） “砰！”突如其来的声响如同晴天霹雳一样 使我震慑。我疑惑地抬起头，映入眼帘的是小坤气急败 坏的样子。他怒气冲冲地用力敲击着桌子，歇斯底里地 发泄着他的暴怒。忽然，他抬起涨红的脸，用手指着我 怒吼：“你诬蔑我！”话音刚落，不留一点让我解释的 余地，他便冲出了课室。门在他背后又发出“砰！”巨 响。
回顾
阶段四测试作文——《让
走进心灵》
存在的问题： 1、选材缺乏典型性、真实性。 2、不能结合作文题目和自己所写的事例点题。 3、文中大段大段的叙述，缺少细节描写, 文章平铺直述，不够细腻、生动。
作文升格训练——细节描写
学习目标: 1、学习观察细节。 2、学习描写细节的方法。 3、运用细节描写进行作文升格训练。
却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
例4： 突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。
巧妙运用比喻、夸张等修辞手。
例5： “砰！”门被推开了。
例6： 咚！父亲伤心地跪在奶奶的床前。
借助拟声词
例7：
可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子……
B）我看见他戴着小帽，穿着马褂，棉袍，走到 铁道边，探身下去。 例2： A）我抬起麻木的右手，上面被固定着一个淡绿色的 针头，滴液自透明的细管流入我青色的静脉，手指是 不合比例的臃肿。
B）我抬起右手，上面被固定着一个针头，滴液自细 管流入我的静脉，手指臃肿。
使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。
例3： 那手也不是我所记得的红活圆实的手，
作业
运用细节描写，对自己的考场作文
《让
走进心灵》进行升格训练。
教学重点、难点： 运用细节描写进行作文升格训练。
一、感受细节
重温《背影》和《故乡》的节选 片断，体会其细节描写，并选其中 三句作简要的赏析。
二、观察细节
细节：指人物、景物、事件等表现对 象的富有特色的细枝末节。包括人物 细小的动作、简短的话语、细微的表 情等。
1、观看一小段生活视频，注意细节。 2、用一段话描述视频内容。
Hale Waihona Puke 例8：他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下， 再抱起桔子走。
分解过程，细化动作。
小结
细 1、分解过程，细化动作等。 节 2、使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。 描 3、巧妙运用比喻、夸张等修辞手。
写 …4、…借助拟声词
三、描写细节
文段（三）是一篇考场作文《让勇 毅之花走进心灵》的开头，运用细节描 写，把“我”上台演讲时从紧张到镇定 的过程描述出来。
我呆坐着，脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的 双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流 到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来， 此时此刻的世界都是灰白一片。
描写：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把人物 或景物的状态 具体地描绘出来。
如何进行细节描写？
例1
A）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。