人教版生物《伴性遗传》教学课件2
觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，
Байду номын сангаас
在红绿色盲患者中，男性远远多于女性。
抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O
型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病
与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。
抗维生素D佝偻病
讨论：1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联？
这两种遗传病的基因很可能位于性染色体，因此总是和性别相关联。
第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传
2020/10/15
红 绿 色 盲 测 试
2020/10/15
红 绿 色 盲 测 试
2020/10/15
红 绿 色 盲 测 试
2020/10/15
正常人和红绿色盲症患者眼中的世界的区别
2020/10/15
问题探讨
红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色
2、XBXB × XbY
3、XBXb × XBY 4、XBXb × XbY
?
5、XbXb × XBY 6、XbXb × XbY
后代都是色盲
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
2020/10/15
女性正常 × 男性色盲
亲代
XBXB
XbY
配子
XB
Xb Y
2、红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？ 隐性基因。
2020/10/15
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
Ⅰ
思考·讨论
XbY
1
2XBXB或XBXb
XBX— XBY XBY XBXb
Ⅱ1
23
4
XBXb
5
XBY
6
Ⅲ
XBY XbY XbYXBXB或XBXb
XBY XbY
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
1 ： 1 ： 1 ：1
男孩的色 盲基因只 能来自于 母亲
第3组合 女性携带者与男性正常的婚配图解
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
思考·讨论
女性携带者 × 男性色盲
亲代
XBXb
XbY
2020/10/15
思考·讨论
亲代
女性色盲 × 男性正常
XbXb
XBY
配子
Xb
XB Y
子代
第5组合
年龄决定型 如黄鳝
2020/10/15
7
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
1、XY型性别决定
♀ XX 同型
♂ XY
异型
全部哺乳动物、大部分爬行类、两栖类以及雌雄 异株的植物等
2♂、ZW型性同别型决定 ♀ 异型 ♂ zz 同型 ♀ zw 异型
鸟类、蛾蝶等鳞翅目昆虫、某些两栖类及爬行类
像红绿色盲一样，由X染色体上的隐性基因控
制的遗传病。该病的控制基因b位于X染色体上，Y
上没有，记为Xb；其等位基因（正常基因B），也
位于X染色体上，记为XB。
2020/10/15
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
1、人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型
2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢？
虽然这两种遗传病的基因都位于X染色体上，但红绿色盲基因为隐性，抗维生素D 佝偻病基因为显性，因此，两种遗传病与性别关联的表现又不同。
2020/10/15
性染色体决定型
一、性别决定的类型 如大多数高等动物
染色体倍数决定型 如蜜蜂和蚂蚁
环境决定型 如很多爬行动物
X非同 源区段
许多位于X染色体上的基因， 在Y染色体上可能没有相应 的等位基因
2020/10/15
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
2020/10/15
二、人类红绿色盲
英国科学家道尔顿 （ J.Dalton ， 1766-1844 ） 发现自己和弟弟对一些颜 色识别不清，原来这是一 种色盲现象。为此发表论 文《有关色觉的离奇事 实——附观察记录》。
子代
XBXb
XBY
女性携带者 男性正常
1
：1
第2组合 正常女性与男性色盲的婚配图解
男性的色 盲基因只 传给女儿
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
亲代
女性携带者 × 男性正常
XBXb
XBY
2020/10/15
配子 XB Xb
XB Y
子代
XBXB XBXb
2020/10/15
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
伴性遗传:决定人类的红绿色盲和抗维生素D佝偻病的基因位 于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联的现象。
病例： 红绿色盲、抗维生素D佝偻病、血友病等。
Y非同源区段 X和Y同
源区段 X Y
思考：X、Y染色体是同源染 色体，但它们大小、形态不 同，因此对于等位基因的分 布会有怎样的影响？
思考·讨论
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
分析人类红绿色盲
研究人类的遗传病，不可能做遗传学实验，但是可以对系
谱图进行分析，才能找出规律。
Ⅰ
1
2
Ⅱ1
23
45
6
Ⅲ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1、红绿色盲基因位于X染色体上，还是位于Y染色体上？X染色体上。
配子 XB Xb
Xb Y
子代
XBXb XbXb
XBY XbY
女性携带者 女性色盲 男性正常 男性色盲
1 ： 1 ： 1 ：1
女儿色盲 父亲一定 色盲（女 病父必病）
第4组合 女性携带者与男性色盲的婚配图解
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
2020/10/15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3、如果用B和b分别表示正常色觉和色盲基因，你能在图中标 出Ⅰ代1、2，Ⅱ代1、2、3、4、5、6和Ⅲ代5、6、7、9个体 的基因型吗？
2020/10/15
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
伴X染色体隐性遗传病
性别
女性
男性
BB Bb bb B b
基因型
表现型
2020/10/15
XBXB XBXb XbXb XBY
正常 正常 色盲 正常
（携带者）
XbY
色盲
2 . 3 伴性遗传- 高中生物必修二（2 0 1 9 ）课件( 共3 1 张P PT)
2020/10/15
男女6种婚配方式
1、XBXB × XBY 后代完全正常,无色盲
合集下载
伴性遗传-高一生物课件(人教版2019必修2)
人类红绿色盲 真实调查1
某生物兴趣小组的同学利用4所学校的体检结果对全体学 生进行红绿色盲发病情况的调查，结果如下：
实际结果： 人群中男性患者>女性患者 真实调查2 据调查，我国男性红绿色盲患者近7%，而女性患者近0.5%
人类红绿色盲 2.红绿色盲基因位于常染色体上、X染色体还是Y染色体上？
不可能位于Y染色体上；位于X染色体上。
F1
XDXd
女患者
XdY 男正常
抗维生素D佝偻病
总结：伴X染色体显性遗传病的特点：
①女性患者数量>男性患者数量， 部分女性患者病症较轻。
②男性患病，其母其女必患病； 女性正常，其父其子正常。
XbDX ？
XDY ？ XbDX
人类外耳道多毛症 【遗传图】
伴X染色体显性遗传病
女性： XX 男性： XYA、XYa 父传子，子传孙
XhY
正常
生女孩表现均正常，生男孩患病概率为1/2。
伴性遗传理论在实践中的应用
②伴性遗传理论还可以指导育种工作。
【案例3】鸡的性别决定方式与人类、果蝇的不同。雌性个体的两条性染 色体是异型的（ZW），雄性个体的两条性染色体是同型的（ZZ）。芦花 鸡羽毛上有黑白相间的横斑条纹（图2-15），这是由位于Z染色体上的显 性基因B决定的，当它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没 有横斑条纹。如果用芦花雌鸡（ZBW）与非芦花雄鸡（ZbZb）交配，那 么F1中，雄鸡都是芦花鸡（ZBZb），雌鸡都是非芦花鸡（ZbW）。这样， 对早期的雏鸡就可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多 养母鸡，多得鸡蛋。建议选用交配的亲本是 雌性芦花鸡（ZBW ） ？
1
男性正常，其母其女均正常。
XbY 男色盲
伴性遗传(第2课时)课件-高一生物人教版(2019)必修2
口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子必病为伴性 口诀：有中生无为显性，显性遗传看男病，母女必病为伴性
三、拓展：伴性遗传的解题方法
拓展3：概率计算
优化设计P75
(1)只有伴性：符合分离定律，按照分离定律的解题方法计算(2)伴性和常 染色体遗传综合计算：符合自由组合定律，按分解组合法计算
【针对训练3】图为某家庭遗传系谱图，已知该家→ 则基因位于常染色体上。 ②结果不同 → 则基因位于X染色体上。
2、判断基因是位于X、Y染色体同源区段上还是仅位于X染色体上 （隐雌显雄）
3、判断基因位于X、Y染色体同源区段上还是位于常染色体上 （隐雌显雄→F1相互交配看F2表现型）
三、拓展：伴性遗传的解题方法
优化设计P77
【针对训练8】 如图是果蝇性染色体的结构模式简图，请回答相关问题。
(1)雌果蝇在减数分裂中能发生联会的区段__Ⅰ__和__Ⅱ__1_区__段_____。(2)
如果果蝇的某基因位于Ⅱ2区段上，则该基因的遗传特点是 _______该__基__因__只__能__遗__传__给__后__代__的__雄__果__蝇____________________。
(3)已知决定果蝇某一性状的基因可能位于Ⅰ或Ⅱ1区段上，现有纯 合具__的体__显位__性置__和。__隐_①_性_设_用与的_计_一 一雌 _实_只只雄_验_表表个_：_型型体__为为若__隐显干__性性只__的的，__纯纯请__合合设__雌雄计__果果实__蝇蝇验__杂以__交确__定__该_ 基因的
• 乌龟卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性， 在30～35℃时孵出的个体为雌性。
• 黄鳝在发育过程中会经过雌雄两个阶段。 2龄前皆为雌性； 3龄转变为雌雄间体，卵巢退化，精巢形成， 到6龄全部反转为雄性。
生物：2.3《伴性遗传》课件(2)(新人教版必修2)
资料3：
《中华人民共和国人口与计划生育法》 明确规定:禁止“利用超声技术和其他 技术手段为他人进行非医学需要的胎儿 性别鉴定或者选择性别的人工终止妊娠。
B
b
X非同源区段
a
A
a X、Y同源区段 c Y非同源区段
Y
X
X
１、假如一种致病基因Ａ，位于ＸＹ染色体的同源 区段，其后代男女患病的几率相等吗？ ２、假如一种致病基因b，位于Ｘ染色体的非同源 区段，其后代男女患病的几率相等吗？ ３、假如一种致病基因c，位于Ｙ染色体的非同源 区段，其后代患者的性别是什么？
亲代 22对(常)+XX(性) 卵细胞
22对(常)+XY(性) 精子 22条+X
22条+X
22条+Y
子代
22对+XX
22对+XY年来，我国男女比例严重失调，人口 男女性别比例达到116.9∶100，有的省 高达130∶100，而正常值仅为102～107 ∶100；在个别严重的地方，男女性别 比例甚至到了150∶100；有的自然村已 经出现男青年找不到老婆的情况，成为 名副其实的“光棍村”。
J.Dalton
1766--1844
思考: 从道尔顿发现红绿色盲的过程中， 你获得了什么样的启示？
(1)请判断该病是隐性遗传病还是显性遗传病？ (2)家系图中患病者是什么性别的？说明色盲 遗传与什么有关？
(3）红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？
(4)Ⅰ代1号是色盲患者，他将自己的色盲基 因传给了Ⅱ代中的几号？ (5)为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表 现出色盲症？ (6)从图中看出，只有男性才表现为红绿色 盲，对吗？有没有其他的情况？
资料1：
人教版生物必修二伴性遗传课件
植物育种中的性别控制
农业增产
在农业生产中，控制植物性别可以促进 自交或杂交繁殖，从而提高作物的产量 和品质。
VS
植物育种改良
通过性别控制技术，可以加速植物育种改 良进程，缩短育种周期，提高育种效率。
05
伴性遗传的实验验证
实验材料与方法
实验材料
果蝇、培养基、显微镜等。
实验方法
采用果蝇杂交实验，观察不同性别的后代表现型，分析伴性遗传规律。
显性与隐性
在伴性遗传中，基因的作 用方式有显性与隐性之分 ，显性基因对隐性基因有 覆盖作用。
杂合与纯合
杂合子是指一对等位基因 中有一个是显性基因，纯 合子则是两个等位基因都 是隐性基因。
基因在性染色体上的分离与组合
性染色体分离
在减数分裂过程中，性染 色体分离成两个独立的染 色体，进入不同的子细胞 中。
的规律。
随着分子生物学技术的发展，科 学家们可以更深入地研究伴性遗 传的机制，为遗传疾病的诊断和
治疗提供了更准确的方法。
02
伴性遗传的种类
X连锁显性遗传
总结词
X连锁显性遗传是一种常见的伴性遗传方式，其特点是女性发病率高于男性。
详细描述
X连锁显性遗传是指位于X染色体上的显性基因控制的遗传病，由于女性通常有 两个X染色体，因此更容易表现出相关症状。男性只有一个X染色体，因此发病 率相对较低。
实验结果与分析
结果
通过杂交实验，观察到不同性别的后代表现 型存在差异，证明了伴性遗传的存在。
分析
根据实验结果，分析伴性遗传的规律，探讨 性别与遗传的关系。
实验结论与讨论
要点一
结论
通过实验验证，证明了伴性遗传的存在，并得出了伴性遗 传的规律。
伴性遗传-高一生物课件(人教版2019必修2)
伴性遗传 伴Y染色体遗传
伴Y染色体遗传病 特点
特点 父传子，子传孙，传男不传女
伴性遗传
1. 性染色体上的基因遗传总是和性别相关联( ) 2. 伴X显性遗传病女患者比男患者多( ) 3. 性染色体只存在于生殖细胞中( ) 4. 性别都是由性染色体决定的( ) 5. 色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙( ) 6. Y染色体上的遗传病只传男不传女( )
伴性遗传在实践中的作用 生产上要求对早期雏鸡就可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开来， 从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。请设计一个杂交方案。ZW型 雌显雄隐
芦花鸡
非芦花鸡
表现型
羽毛有黑白相间的 横斑条纹
无
控制 基因
ZB
Zb
雄：ZBZB或ZBZb 基因型
雌：ZBW
雄：ZbZb 雌：ZbW
非芦花鸡 亲代 ZbZb ×
雄鸡性染色体组成：ZZ
雌鸡性染色体组成：ZW
生物的性别决定方式
3、XO型性别决定（如蝗虫、蟑螂等） 雌性：性染色体组成是XX。 雄性：性染色体组成是X（即只有一条X染色体，而没有Y染色体）
生物的性别决定方式 4、染色体数目决定性别（即卵细胞是否受精，与染色体的数目有关）
生物的性别决定方式 5、环境因子决定型（如鳄鱼、乌龟等）
1
23
4 5 6 78
XbY XbY XbY
9 10 11 X1b2Y
1、2…代表各世代中的个体；
⑥ XbXb × XBY
性别 基因型
女性
BB
Bb
b
XBXB
XBXb
b
B
XbXb
男性
b
XBY
XbY
表现型
正常
伴性遗传 高中生物必修二教学课件PPT 人教版
伴性遗传
男性的染色体组图
女性的染色体组图
思考：
性染色体
性染色体
1、人体细胞中有 22 对常染色体， 1 对性染色体，男性体细胞
性染体是 XY ，女性体细胞性染色体是 XX 。
2、父亲X染色体一定传递给它的 女儿 ，父亲Y染色体一定遗传给他 的 儿子 。
3、如果父亲是红绿色盲，红绿色盲基因会遗传给他的女儿还是儿子？
思考：
某色盲家系图谱
③红绿色盲基因位于常染色体上还是性染色体上？
罗马数字 （I～IV）
代
阿拉伯数字 个体
（1～16）
男女比例不等，则位于性染色体上。 如位于常染色体，男女患病的几率应该一样。
④红绿色盲基因位于X染色体上，还是Y染色体上？
患者有男有女，则位于X染色体上。如果位于Y染色体上，患病的只会 是男性。但事实上女性也有红绿色盲患者。
2.红绿色盲症的遗传分析
某色盲家系图谱
思考： ①红绿色盲基因是显性基因还是隐性基 无中生有为隐性，隐性基因
②患者在性别数量上有什么特点？ 有男有女，男多女少
正常男性
色盲男性
正常女性
色盲女性
罗马数字 代
（I～IV）
阿拉伯数字 （1～8）
个体
2.红绿色盲症的遗传分析
正常男性 色盲男性 正常女性 色盲女性
要求： 1、以小组为单位，每个同学至少分析 一种婚配结果，正确写出遗传图解推 导过程；（由组长安排分工合作） 2、小组讨论分析结果，最后形成结论； 3、每小组推荐一名同学汇报探究结果， 展示推导过程并分析讲解。
注意： 1、每种婚配方式的图解序号与屏幕展示的序号一致； 2、分别得出每种情况男性和女性的发病率； 3、要形成结论，得到红绿色盲遗传的特点。
男性的染色体组图
女性的染色体组图
思考：
性染色体
性染色体
1、人体细胞中有 22 对常染色体， 1 对性染色体，男性体细胞
性染体是 XY ，女性体细胞性染色体是 XX 。
2、父亲X染色体一定传递给它的 女儿 ，父亲Y染色体一定遗传给他 的 儿子 。
3、如果父亲是红绿色盲，红绿色盲基因会遗传给他的女儿还是儿子？
思考：
某色盲家系图谱
③红绿色盲基因位于常染色体上还是性染色体上？
罗马数字 （I～IV）
代
阿拉伯数字 个体
（1～16）
男女比例不等，则位于性染色体上。 如位于常染色体，男女患病的几率应该一样。
④红绿色盲基因位于X染色体上，还是Y染色体上？
患者有男有女，则位于X染色体上。如果位于Y染色体上，患病的只会 是男性。但事实上女性也有红绿色盲患者。
2.红绿色盲症的遗传分析
某色盲家系图谱
思考： ①红绿色盲基因是显性基因还是隐性基 无中生有为隐性，隐性基因
②患者在性别数量上有什么特点？ 有男有女，男多女少
正常男性
色盲男性
正常女性
色盲女性
罗马数字 代
（I～IV）
阿拉伯数字 （1～8）
个体
2.红绿色盲症的遗传分析
正常男性 色盲男性 正常女性 色盲女性
要求： 1、以小组为单位，每个同学至少分析 一种婚配结果，正确写出遗传图解推 导过程；（由组长安排分工合作） 2、小组讨论分析结果，最后形成结论； 3、每小组推荐一名同学汇报探究结果， 展示推导过程并分析讲解。
注意： 1、每种婚配方式的图解序号与屏幕展示的序号一致； 2、分别得出每种情况男性和女性的发病率； 3、要形成结论，得到红绿色盲遗传的特点。
《伴性遗传》PPT课件人教版高中生物2
（3）显性遗传：
A.常染色体显性遗传 B.伴X显性遗传：“父患女必患，子患母必患”
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
遗传系谱图的判定口诀
1.父子相传为伴Y； 2.无中生有为隐性：隐性遗传看女病，父子无病非伴性； 3.有中生无为显性：显性遗传看男病，母女无病非伴性。
（一）人类红绿色盲症 1. 色盲症的发现（快速阅读课本P33-P34）
英国化学家 道尔顿
J.Dalton 1766--1844
2.红绿色盲症的遗传分析
男性患者 女性患者
开展讨论：
（1）红绿色盲基因是位于哪类染色体？ 性染色体
如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样
2.红绿色盲症的遗传分析
男性患者 女性患者
儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表
现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携
带者的概率是（ D ）
A.1/2
B.1/4
C.1/6
D.1/8
2.判断某遗传病的遗传方式 （1）致病基因位于 常 染色体上，属 隐 性遗传。 （2）6号基因型 Aa ，7号基因型 Aa 。
（3）6号和7号婚配，所生男孩中出现此种遗传病的 几率是 1/4 。
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
2.再确定致病基因的位置
（1）伴Y遗传：“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽也” 即患者都是男性，且有“父—子—孙”的规律。 （2）隐性遗传：
A.常染色体隐性遗传 B.伴X隐性遗传：“母患子必患，女患父必患”
A.常染色体显性遗传 B.伴X显性遗传：“父患女必患，子患母必患”
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
遗传系谱图的判定口诀
1.父子相传为伴Y； 2.无中生有为隐性：隐性遗传看女病，父子无病非伴性； 3.有中生无为显性：显性遗传看男病，母女无病非伴性。
（一）人类红绿色盲症 1. 色盲症的发现（快速阅读课本P33-P34）
英国化学家 道尔顿
J.Dalton 1766--1844
2.红绿色盲症的遗传分析
男性患者 女性患者
开展讨论：
（1）红绿色盲基因是位于哪类染色体？ 性染色体
如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样
2.红绿色盲症的遗传分析
男性患者 女性患者
儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表
现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携
带者的概率是（ D ）
A.1/2
B.1/4
C.1/6
D.1/8
2.判断某遗传病的遗传方式 （1）致病基因位于 常 染色体上，属 隐 性遗传。 （2）6号基因型 Aa ，7号基因型 Aa 。
（3）6号和7号婚配，所生男孩中出现此种遗传病的 几率是 1/4 。
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
人教版高一生物必修二-2.3 伴性遗传-课件(共38张PPT)
2.再确定致病基因的位置
（1）伴Y遗传：“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽也” 即患者都是男性，且有“父—子—孙”的规律。 （2）隐性遗传：
A.常染色体隐性遗传 B.伴X隐性遗传：“母患子必患，女患父必患”
2.3伴性遗传—人教版高中生物必修二课件(共38张PPT)
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成 雄性？
1
雌雄个体在遗传性状上的表现是相同还是不同吗？
白化病—由于黑色素合成
发生障碍所导致的遗传病。 皮肤、眉毛、头发及其他体 毛都呈白色或白里带黄。
男性=女性
2
红绿色盲—是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障
碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。
37
下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A、a表示，
乙种病的基因用B、b表示)， Ⅱ6不携带乙种病基因。请回
答：
(1)甲病属于_隐__性遗传病，致病基 因在_常___染色体上，乙病属于_隐__
性遗传病，致病基因在__X___染色
体上。
(2)Ⅱ4基因型是__A_a_X__BX__b__
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患
图解表示
步骤
第二： 确定遗传病 是显性遗传 还是隐性遗 传
现象及结论 “无中生有”(无病的双亲， 所生的孩子中有患者)，则为 隐性遗传 “有中生无”(有病的双亲， 所生的孩子中出现无病的)， 则为显性遗传
图解表示
步骤
现象及结论
第三： 确定基因位
隐性遗传—找“女患”，如 果女患者的儿子、父亲有不 得病，基因位于常染色体。
伴X染色体遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
伴Y染色体遗传
27
Ⅰ
1
Ⅱ
3
Ⅲ
Ⅳ
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式
2
4
56
7
正常男女
外耳道多毛症患 者
8
9
10
11
12
13
14
28
Y染色体上的遗传特点
a.患者全为男性 b.致病基因是父传子，子传孙
1
雌雄个体在遗传性状上的表现是相同还是不同吗？
白化病—由于黑色素合成
发生障碍所导致的遗传病。 皮肤、眉毛、头发及其他体 毛都呈白色或白里带黄。
男性=女性
2
红绿色盲—是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障
碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。
37
下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A、a表示，
乙种病的基因用B、b表示)， Ⅱ6不携带乙种病基因。请回
答：
(1)甲病属于_隐__性遗传病，致病基 因在_常___染色体上，乙病属于_隐__
性遗传病，致病基因在__X___染色
体上。
(2)Ⅱ4基因型是__A_a_X__BX__b__
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患
图解表示
步骤
第二： 确定遗传病 是显性遗传 还是隐性遗 传
现象及结论 “无中生有”(无病的双亲， 所生的孩子中有患者)，则为 隐性遗传 “有中生无”(有病的双亲， 所生的孩子中出现无病的)， 则为显性遗传
图解表示
步骤
现象及结论
第三： 确定基因位
隐性遗传—找“女患”，如 果女患者的儿子、父亲有不 得病，基因位于常染色体。
伴X染色体遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
伴Y染色体遗传
27
Ⅰ
1
Ⅱ
3
Ⅲ
Ⅳ
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式
2
4
56
7
正常男女
外耳道多毛症患 者
8
9
10
11
12
13
14
28
Y染色体上的遗传特点
a.患者全为男性 b.致病基因是父传子，子传孙
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第3节《伴性遗传》(共26张PPT)
正常女性与色盲男性的婚配图解
亲代 配子 子代
XBXB
XB
XBXb
女性携带者
1
：
× XbY 归纳:
Xb
Y
XBY
男性正常
男性的色
盲基因只能 传给女儿， 不能传给儿 子。
1
女性携带者与正常男性婚配图解
亲代
XBXb
×
配子 XB
Xb
子代 XBXB
XBXb
XBY
XB Y
XBY XbY
归纳： 男孩的 色盲基 因只能 来自于 母亲．
抗维生素Ｄ佝偻病
受X染患色者体由上于的对显磷性、基钙因吸（收D不）良的而控 制导。致骨发育障碍。患者常常表现为X 女型性（患或者0型：）X腿DX、D，骨骼XD发X育d 畸形（如 男鸡性胸患）者、：生X长D缓Y 慢等症状。
抗维生素D佝偻病的遗传分析
1）归女纳性遗患传者特多点于男性患者；
2）
具有世代连续性（代代有患者）；
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午4时50分 50秒下午4时50分16:50:5021.11.16
阅读资料分析和教材完成下面问题
3）父患女必患、子患母必患；
4）
患者的双亲中必有一个是患者
伴 Y遗传病： 外耳道多毛症
患者全部是男性；致病基因“ 父传子、 子传孙、传男不传女，” 。
小结：
１.伴X隐性遗传病的特点： （1）男性患者多于女性 （2）通常为隔代遗传(或叫交叉遗传) （3）母患子必患、女患父必患
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》课件 (共57张PPT)
这 孩这 对 色对 夫 盲夫 妇 的妇 生 概生 一 率一 个 是个 色男 盲 男 孩 的 概 率 是
1\ 2
1\4
1 : 1: 1 : 1
㈡色盲女性与正常男性结婚后的遗传图解
亲代
女性色盲
男性正常
XbXb
XBY
母父 亲亲
色正
配请子 同学Xb 们自X己B 动Y 手
盲常 儿女
写一写该遗传图解
子儿 一一
二、伴 性 遗 传
概念: 性染色体上的基因遗传时表现与性 别相关联的现象，（某表现型在雌雄个体 中出现概率不同）
伴X遗传
伴X隐性遗传
• 分类
伴X显性遗传
伴Y遗传
㈠女性携带者与正常男性结婚后的遗传图解
男
亲代
女性携带者
男性正常
孩
XBXb
XBY
的 色
盲
基
配子
XB Xb
XB
Y
因 只
能
来
自
于
子代 XBXB XBXb XBY XbY 母亲 女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
女♀ 22对(常)+XX(性) 男♂ 22对(常)+XY(性)
ZW型性别决定
雄性♂ zz(同型)
雌性♀ zw(异性)
例：鸟类、蛾蝶类昆虫等
XY型性别决定在生物界中是较为普遍的性 别决定方式.
包括所有的哺乳动物；某些种类的两栖类、鱼类； 很多种类的昆虫（果蝇）； 一些雌雄异株的植物(菠菜、大麻等.）
以下杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性
别的一组是（ ）
B
A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇