【活动方案】数学社团活动(一)
初中数学社团活动方案
初中数学社团活动方案一、活动目的与意义数学是一门抽象且重要的学科，通过数学社团活动，旨在激发学生对数学的兴趣，培养解决问题的能力和团队合作精神。
此活动方案旨在为初中生提供一个开展数学探究与交流的平台，提高他们的数学素养和综合能力。
二、活动内容1. 数学知识讲座通过请高年级学长学姐或学校老师进行数学知识讲座，让初中生了解数学应用领域，增加对数学的兴趣。
2. 数学游戏竞赛组织数学之星、数独大赛等数学游戏竞赛活动，培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
同时，举办团队竞赛，增强学生间的合作意识和团队协作能力。
3. 数学实践活动安排数学实践活动，包括数学建模、统计数据分析等，让学生通过实际问题的解决，培养他们的数学应用能力和创新思维。
4. 数学知识分享会鼓励学生开展小型报告会，分享自己在数学学习中的心得和经验，提高他们的演讲能力和表达能力。
5. 数学讨论班设立数学讨论班，让学生自主组队进行数学问题的讨论，提高他们的问题解决能力和思维逻辑。
三、活动安排和时间表本次数学社团活动将在每周二下午进行，每次活动时间为1.5小时。
第一周：数学知识讲座第二周：数学游戏竞赛第三周：数学实践活动第四周：数学知识分享会第五周：数学讨论班活动将持续进行一学期，每个月组织一次大型活动，其他时间实行轮流值日的自主活动形式。
四、活动参与人员本次活动主要面向全体初中生，鼓励学生踊跃参与数学社团，其中活动的组织和执行由数学教师和数学社团指导老师负责。
五、活动预期效果通过数学社团活动的开展，预期达到以下效果：1. 提高学生数学素养和综合能力。
2. 培养学生解决问题和独立思考的能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
4. 增强学生对数学的兴趣，树立正确的学习态度。
5. 丰富学生校园文化生活，培养他们对数学的实践应用能力。
六、活动评估与总结每次活动结束后，将进行活动效果的评估与总结，及时跟踪学生的参与情况和反馈意见，不断完善活动方案，提高活动质量。
数学社团活动方案
数学社团活动方案数学社团活动方案（通用8篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是店铺整理的数学社团活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学社团活动方案篇1一、主题：青春、文化、和谐、激情口号：社团联袂摆盛宴，文艺登台竞芳华和谐文化，艺术校园用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。
迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力。
二、活动时间xx年9月25 ——xx年10月31三、活动宗旨弘扬社团文化，突出社团风采，力推精品活动四、活动要求1、高度重视、大力宣传各学生社团要重视本次社团文化节各项活动的开展，认识到学生社团在凝聚社员、教育社员和引导社员中的积极作用。
要按照本方案整体规划，做好大学生社团文化节的宣传和组织工作。
要充分利用校内外各种有效资源，对活动进行广泛的宣传报道，吸引学生关注，形成校园热点，有效地促进学生社团的建设工作。
2、研究探索，重在建设要利用本次大学生社团文化节举办的契机，进一步加强对大学生社团工作的探索与研究。
各社团要加强自身建设，听取广大会员的心声，扎实有效的搞好各项工作。
3、精心组织，注重效果学生社团要按照活动的时间、地点，做好各类活动的策划和设计。
要充分调动学生社团成员及大一新生的参与热情，确保活动的顺利进行。
五、表彰评比通过相关资料（照片、录相、影音等材料），汇集各类精品社团活动，统一向广大同学展示我校社团的勃勃生机，并通过社团文化艺术节临时委员会（文化节期间临时成立评比工作小组）评比结果，引导社团向着良性的方向发展，推进学生社团建设的步伐，对于在文化节期间表现良好的社团及先进个人给予相应的奖励。
具体奖项如下：最佳组织奖最佳宣传奖最佳活力奖最佳精品活动社团之星（10人）六、文化艺术节精品活动及成果展示闭幕式结束后，社联会将组织全校社团在校园以展板等形式对文化节期间的精品活动及成果进行集中展示，烘托文化艺术节的隆重。
另外，在文化节进行期间，社联将充分利用学校报纸、网站、广播站等资源对社团活动进行滚动式报道，充分彰显社团活力。
初中数学社团活动方案(共3套方案可选择)
初中数学社团活动方案1一、活动目的及意义通过兴趣小组的学习，提高学生们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
三、活动原则：1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
四、活动措施：1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面：在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
初中数学社团活动方案2一、活动目标1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。
2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
小学数学社团活动方案(共2套可选择)
小学数学社团活动方案1一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2.培养学生的知识面。
数学社团活动方案
数学社团活动方案为了丰富同学们的课余生活，提高数学学科的学习兴趣和能力，我校决定成立一个数学社团，组织一系列有趣而富有挑战性的数学活动。
下面是我们为数学社团的活动方案：一、活动宗旨数学社团的宗旨是培养同学们对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
通过社团活动，让同学们在轻松、愉快的氛围中感受到数学的魅力，并培养他们的团队合作和竞争意识。
二、活动内容1. 数学游戏日数学游戏日是数学社团的重要活动之一。
通过精心设计的数学游戏，激发同学们学习数学的兴趣。
游戏设置难易不同的关卡，让同学们在解决问题的同时提升他们的数学能力。
2. 数学竞赛举办一系列的数学竞赛是数学社团的另一项重要活动。
我们将举办校内数学竞赛、校际数学竞赛以及参加外部举办的数学竞赛。
这些竞赛不仅能让同学们在竞争中尽情展示自己的数学才能，还能培养他们的临场应变能力。
3. 数学讲座数学讲座是数学社团的知识分享活动。
我们邀请专业的数学老师或学者，给同学们介绍数学的前沿知识和应用。
这不仅能够拓宽同学们的数学视野，还能激发他们对数学的好奇心和求知欲。
4. 数学实验在数学实验活动中，我们将利用实际场景结合数学原理，进行一系列的实验和探索。
通过操纵实验数据，同学们能够更好地理解数学概念和方法，并将其运用于实际问题的解决中。
5. 数学研究数学研究是数学社团的高级活动。
我们将为感兴趣的同学提供研究场所和资源，并组织研讨会，促进他们的数学研究水平的提高。
鼓励同学们选择一个自己感兴趣的数学题目进行深入研究，并给予指导和支持。
三、活动安排数学社团的活动将安排在每周五或周六的课外时间举行，每次活动时间为2小时左右。
针对不同活动内容，我们将根据实际情况在校内或校外进行安排。
四、预期效果通过数学社团的活动，预期能够达到以下效果：1. 提高同学们对数学的兴趣和热爱，培养他们主动学习数学的能力。
2. 培养同学们的团队合作和竞争意识，让他们在合作中学习、竞争中进步。
数学社团活动方案
数学社团活动方案一、活动宗旨：1. 提高学生学习数学的兴趣，增强学生数学应用意识；2. 丰富学生的课余生活，提高学生的自主学习能力；3. 在数学课程中倡导协作式学习，鼓励学生通过团队合作，发现问题、研究问题、解决问题，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、活动内容：1. 专题讲座：定期邀请校内外的数学专家、教授进行专题讲座，介绍数学领域的最新进展和前沿知识，拓宽学生的视野。
2. 数学竞赛：定期组织数学竞赛，激发学生的竞争意识，提高学生的数学解题能力。
3. 数学实践项目：学生分组进行数学实践项目，通过实际问题的解决，培养学生的数学应用能力和团队合作精神。
4. 学术沙龙：定期举行学术沙龙，鼓励学生分享学习心得、解题技巧等，促进同学之间的交流和学习。
5. 数学文化节：举办数学文化节，通过数学游戏、数学谜题等形式，让学生感受数学的趣味性和魅力。
三、活动形式：1. 线上活动：利用网络平台，开展线上讲座、在线讨论等活动，方便学生随时参与。
2. 线下活动：组织学生参加校内外的数学竞赛、学术会议等活动，提高学生的实际操作能力和交流能力。
四、活动时间与地点：1. 时间：每周二下午3:00-5:00；2. 地点：学校数学实验室及多功能教室。
五、活动组织与参与对象：1. 活动组织：由学校数学社团负责策划和组织；2. 参与对象：全校学生，鼓励对数学有浓厚兴趣的学生积极参与。
六、活动预算：根据活动内容及规模制定详细的预算方案，并报学校审批后执行。
七、宣传与推广：1. 利用学校的官方网站、微信公众号等渠道发布活动信息；2. 在校内张贴海报、宣传栏等方式进行宣传推广；3. 向其他学生组织、社团等机构进行推广，吸引更多的学生参与。
八、效果评估与总结：1. 活动结束后进行效果评估，包括活动的参与人数、学生在活动中的表现、活动的成果等；2. 根据效果评估进行总结，对于成功的经验进行归纳总结，对于不足之处进行分析改进；3. 将活动总结报告提交给学校相关部门，为今后的社团活动提供参考和借鉴。
小学三年级数学社团活动方案
小学三年级数学社团活动方案活动方案：小学三年级数学社团一、活动目的：1. 提高学生对数学的兴趣和参与度。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 激发学生的创造力和创新精神。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、活动内容：1. 数学游戏：通过有趣的数学游戏，激发学生对数学的兴趣，提高数学计算能力和记忆力。
（1）口算比赛：分小组进行，以速度和准确度为评判标准。
（2）数学接龙：要求学生根据规则进行数学运算，接龙最终目标。
（3）数独挑战：学生通过填充9x9的数独方格，考验逻辑思维和解决问题的能力。
（4）猜数字：老师出一个数字，学生通过猜测并提出问题，用最少的问题猜出数字。
2. 数学探究课：通过准备一些数学探究课题，培养学生的数学探究能力。
（1）比一比：学生拿来一些日常物品，按照指定的顺序拍照，然后整理成比一比的统计表，引导学生进行数学思考和图表的分析。
（2）数学的魔力：邀请学生自己发明一些有趣的数学魔术，通过展示和讲解，培养学生的创造力和发散思维。
（3）数学绘画：引导学生运用数学知识，创作一些有趣的数学绘画作品，培养学生的创造力和美感。
3. 数学实践活动：带领学生进行一些数学实践活动，将抽象的数学知识与生活实际联系起来，增强数学学习的实用性。
（1）量的测量：组织学生进行一些日常物品的测量活动，如长短、大小、重量等，培养学生的观察和测量能力。
（2）益智拼图：提供一些益智拼图，要求学生通过图形变化和形状组合，锻炼学生的空间想象和逻辑推理能力。
（3）购物计算：组织学生进行模拟购物活动，要求学生根据给定的价格，计算商品价格和找零，培养学生的计算和解决问题的能力。
4. 数学竞赛：组织学生参加校内和校际的数学竞赛，提供展示和竞争的机会，激发学生学习数学的动力和目标。
（1）校内竞赛：按年级分组，进行数学题目的比赛，设立奖项和表彰，激发学生参与的积极性。
（2）校际竞赛：报名参加校际数学竞赛，在与其他学校的交流中提高学习水平和竞赛技巧。
小学数学社团活动计划方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教学越来越注重培养学生的数学思维能力和实践操作能力。
为了提高学生对数学的兴趣，丰富学生的课余生活，我校决定成立数学社团，通过开展一系列丰富多彩的活动，激发学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。
2. 培养学生的数学思维能力和实践操作能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 丰富学生的课余生活，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 数学知识竞赛：组织学生参加数学知识竞赛，激发学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
2. 数学游戏：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的数学思维。
3. 数学探究活动：组织学生开展数学探究活动，培养学生的探究精神和实践能力。
4. 数学手抄报比赛：鼓励学生制作数学手抄报，展示自己的数学才华。
5. 数学故事分享：邀请数学老师或家长分享有趣的数学故事，激发学生的数学兴趣。
6. 数学趣味讲座：邀请数学专家或优秀教师开展数学趣味讲座，拓宽学生的数学视野。
7. 数学社团活动总结：定期举办数学社团活动总结，展示学生的优秀作品，总结活动经验。
四、活动时间1. 每周二下午放学后，为期1小时。
2. 每学期举办一次数学知识竞赛、数学游戏、数学探究活动、数学手抄报比赛、数学故事分享和数学趣味讲座。
五、活动组织1. 社团成立：由数学教师担任社团指导老师，负责社团的组织和管理工作。
2. 活动策划：数学教师根据活动内容，制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
3. 活动宣传：通过班级微信群、学校公告栏等渠道，宣传活动内容和意义，吸引学生参与。
4. 活动实施：按照活动方案，组织学生参与各项活动，确保活动效果。
5. 活动总结：活动结束后，进行活动总结，收集学生反馈意见，为今后活动提供借鉴。
六、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对活动的满意度。
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数之趣社团活动方案
一、指导思想：
居家过日子，买东西、卖东西、做统计、做预算，就连生小孩算预产期都是用口算的！可见，口算是一种生活的必备技能。
口算在计算能力培养中的地位：从学习数学，提高计算能力这个角度来说，口算是估算和笔算的基础，口算能力差，就会影响到估算、笔算的正确率和速度，影响计算技能的形成。
所以，口算是一切计算的基础，没有一个好的口算能力，提高计算能力就变成空中楼阁，变得不切实际，而学习数学如果连基本的计算能力都不具备，要想发展基础知识、综合应用能力就会举步维艰，困难重重。
试想一个五、六年级的孩子，已经在学习小数、分数乘除法了，计算128÷2还在那里用竖式计算，如此低下的效率、如此缓慢的速度，如此吃力的演算，我们还指望谈什么学习兴趣的培养，学习成绩的提升？
口算对学生综合发展的影响：学生口算时，既要耳听，又要眼看；既要口说，又要心记，从某种意义上说是眼、耳、口、心（脑）……多种感官的有机结合。
练习口算不仅能促进学生的思维，还能发展学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力。
综上所述：要提高学生的计算能力，促进学生思维能力的提高，进而改进学生的数学素养，都必须先抓好口算这个基础。
二、本次活动的目的要求
1.使学生真正了解口算的价值与意义。
2使学生认识到口算教学是训练学生思维能力的重要手段。
3．使学生知道口算教学是培养学生数感的主要途径
三、活动措施
1.直观操作，明确算理，掌握算法。
2. 加强基本训练，夯实口算基础
3.注意探索规律，提高口算速度。
4.循序渐进，追求水到渠成。
5.精心设计口算内容、提高口算针对性
6.熟记常用数据，提高口算速度
四、活动地点
数之趣社团活动中心
五、活动时间
20**年3月
六、活动内容
口算训练。
昆阳镇第一小学数之趣社团活动记录
数之趣社团活动小结
通过本次活动激发了学生的口算兴趣，寓教于乐，提高了口算教学效果，我也注意到了灵活组织口算训练的形式：根据小学生的年龄特点，多用游戏、比赛等方式，如找朋友开火车对口令摘苹果夺红旗，也运用实物和幻灯片等进行限时口算，抢答口算等形式练习；用卡片、小黑板或扑克牌等通过视算报得数，结合听算说得数；还印发口算题，限时比赛；还让学生自编口算题，进行同桌对答、小组比赛和师生互动，我们两位辅导员精心组织，恰当评价。
取得了较好的效果。
口算是每个学生必备的基本技能，口算的正确、合理、迅速反映了一个学生数学素养的高低；口算是学生进一步学习笔算、估算和简算的重要基础；口算教学是训练学生思维能力和培养学生数感的重要手段；同时口算也是成功教育的有机组成部分，符合成功教育低、小、多、快的教学原则。
因此，我们让学生正确认识口算教学的价值与意义，努力提高学生口算水平，为学生以后学习做好充分准备。
社团活动图片
活动反思：
通过本次活动，我们让学生也正确认识口算教学的价值与意义，努力提高了社员们口算水平，为学生以后学习做好充分准备。
60道口算题王丹6分钟做完并且满分。
还有石帅棉、赵瑞嘉6分多写完也是满分。
最慢的9分多写完。