粉笔字比赛内容要求及评分细则
教师粉笔字比赛评价标准
六圩镇中心小学教师教学基本功比赛
粉笔字比赛评价标准
参赛序号：作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评价标准
权重
得分
1.书写规范，笔画清楚到位，无错别字，标点无误。
20
2.间架结构合理，笔画流畅，分布均匀，清楚有力。
25
3.章法自然，整体感观舒适，字形美观，大小适中，不空不挤。
25
4.版面整洁，美观匀称，不涂不描。
20
5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。
10
总分
100
粉笔字评分标准
粉笔字评分标准
一、书写规范。
1. 字体工整，笔画清晰，线条流畅，不出现断笔、漏笔等现象。
2. 字形端正，大小一致，不出现变形、偏斜等情况。
3. 笔画粗细适中，不出现虚粗、虚细等问题。
二、字迹美感。
1. 笔画连接自然，整体协调，不出现生硬、僵硬的感觉。
2. 字形匀称美观，整体布局合理，不出现拥挤、松散等情况。
3. 笔画饱满有力，不出现涂抹、勾画不清晰等情况。
三、字迹工整度。
1. 笔画填充均匀，不出现淡重不均等情况。
2. 笔画粗细一致，不出现粗细不匀、错漏笔等问题。
3. 笔画重心稳定，不出现晃动、颠簸等情况。
四、字迹规范性。
1. 笔画结构正确，不出现错漏笔、笔画交叉等问题。
2. 笔画连续顺畅，不出现断笔、重笔等情况。
3. 笔画形态准确，不出现变形、歪斜等情况。
五、总体评价。
综上所述，粉笔字的评分标准主要包括书写规范、字迹美感、字迹工整度和字迹规范性四个方面。
在评分过程中，需要全面考量每个方面的表现，综合评定整体水平。
希望广大文稿创作者能够在书写过程中注重细节，严格要求自己，力求做到字迹工整、规范、美观，为提高文稿质量贡献自己的一份力量。
小学教师粉笔字比赛方案
小学教师粉笔字比赛方案1. 引言小学教师粉笔字比赛是一项旨在提高小学教师书写能力和促进字写工作质量的活动。
本文档将详细介绍小学教师粉笔字比赛的方案，包括比赛目的、比赛规则、评分标准等内容。
2. 比赛目的小学教师粉笔字比赛的目的如下：•提升小学教师的书写能力和书写质量；•激发小学教师对书写的兴趣和热情；•倡导规范字写，树立良好示范。
3. 比赛规则小学教师粉笔字比赛的规则如下：3.1 比赛形式•比赛采用个人参赛形式，每位参赛教师需现场完成一篇指定的文章或课本中的片段。
3.2 比赛要求•参赛教师应使用统一发放的粉笔进行书写。
•比赛要求参赛教师在规定时间内将指定内容完整、清晰地书写在黑板上。
3.3 比赛时间•每位参赛教师将有固定的时间完成书写任务，一般为20分钟。
3.4 比赛评分•比赛评分由专业评委组成的评委团进行，评分标准将在后续章节详细说明。
4. 评分标准小学教师粉笔字比赛的评分标准如下：4.1 字形准确性•评委将重点考察参赛教师的字形是否准确，是否与书写规范一致。
4.2 字的整齐度•参赛教师的字写是否整齐工整，笔画是否分明。
4.3 笔画舒展度•评委将根据参赛教师的笔画舒展度来评定字写的流畅程度。
4.4 书写速度•参赛教师需要在规定时间内完成书写任务，评委将评估其书写速度是否合理。
4.5 呈现效果•参赛教师需将指定内容书写在黑板上，评委将综合考虑字迹是否清晰、可读性如何。
5. 评选与奖励小学教师粉笔字比赛将根据比赛结果评选出一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、优秀个人奖，详细内容如下：5.1 奖项设置•第一名、第二名、第三名分别获得特等奖、一等奖、二等奖。
•设立优秀组织奖，由表现优异的学校获得。
•设立优秀个人奖，根据个人表现评选出一定数量获奖者。
5.2 奖励措施•获奖学校将获得奖杯、证书的表彰。
•获奖个人将获得奖金和荣誉证书的奖励。
6. 比赛准备工作小学教师粉笔字比赛的准备工作包括以下几个方面：6.1 比赛场地和设备•比赛场地需选择宽敞明亮的教室，确保教师书写的顺利进行。
粉笔字评分标准
五、比赛细则1、钢笔字比赛（1）钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他字体。
由组织者分别提供统一的汉字和书写材料，在规定时间完成。
（2）作品纸上不得有折痕，要求布局疏密合理、书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）书写时间：20分钟。
2、粉笔字比赛（1）粉笔字比赛字体为正楷或行楷。
参赛者自己准备一块小黑板和粉笔，由组织者提供比赛内容，在规定时间内完成。
（2）标题和内容的字号应有所区别。
（3）具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
（4）书写时间：10分钟。
3、毛笔字比赛（1）钢笔字比赛字体为楷书、行书。
参赛者自备笔墨，由组织者提供统一的书写材料，在规定时间完成。
（2）要求书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）书写时间：30分钟。
4、普通话比赛要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜，有一定感染力。
比赛内容由组织者提供，每人准备5分钟，抽签进行。
评分细则1、钢笔字比赛评分标准234、普通话比赛评分标准1.书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。
2.间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
3.章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。
4.卷面整洁、美观，无涂改。
5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。
（一）粉笔字、钢笔字比赛评分标准（各占20分）：1、限时5分钟，内容自选，粉笔字数不少于30个，钢笔字不少于50个。
（2分）2、写字正确、规范（使用简化汉字），每出现一个不规范的字，扣1分，8分扣完为止（8分）书写格式完整（4分）3、书写字体优美（6分）钢笔字、粉笔字比赛评分标准。
粉笔字考核要求
教育学院组织2012级教师教育类专业学生“粉笔字”考核的有关事项
一、粉笔字考核内容、办法与标准
1．考核内容
在黑板上写完随机指定的20个粉笔楷体字。
2．考核办法
现场书写，5分钟内写完。
学校提供粉笔和黑板。
3．考核标准
（1）从笔画、字体和板面三个方面来考核。
二、成绩评定及规定
1.每个项目均按百分制计分、相同权重计算最终成绩。
2.最终成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。
单项不低于75分且平均分不低于90分的评定为“优秀”等级；单项分值不低于70分且平均分不低于80分的评定为“良好”等级；单项分值不低于65分且平均分不低于于70分的评定为“中等”等级；各单项分值60分及以上的评定为“及格”等级；单项分值低于60分的评为“不及格”。
三、其它要求
请各系安排相关教师组织2012级教师教育类专业学生完成该门课程的考核工作，并于2015年4月23日前，填写《广州大学教师教育专业学生成绩登记表》（加附），打印一式一份提交到学院教科办郭冬蕾老师，并OA相应的电子文档。
粉笔字比赛内容要求及评分细则
粉笔字比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。
2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。
二、评分细则：1、准时完毕书写内容。
基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。
通篇协调统一，格式对的，布局美观。
（15——20分）2、准时完毕书写内容。
基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。
通篇协调统一，格式对的，布局较美观。
（10——15分）3、准时完毕书写内容。
基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式对的，布局不够美观。
（5——10分）注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1分的标准扣分。
美文诵读比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。
2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文献装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份，比赛时交给评委老师。
3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5分钟内。
（超时或局限性规定期间均扣分）二、评价标准及细则：1、仪表端庄，台风大方，1分2、普通话标准，语音对的，吐字清楚，诵读连贯流畅，能对的把握诵读内容的速度、节奏。
1分3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并对的表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。
2分4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。
诵读内容、形式与教学目的、学生学段相吻合。
2分5、诵读内容纯熟，可以脱稿，诵读超时或时间局限性扣1分。
1分。
二、评分细则：小学语文青年教师技能大赛美文诵读评分表评课稿比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、现场听课一节，可以从教材解读、设计理念、教学目的、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。
2、观点对的，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂的结识。
粉笔字评分标准
五、比赛细则1、钢笔字比赛(1）钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他字体。
由组织者分别提供统一的汉字和书写材料，在规定时间完成。
（2）作品纸上不得有折痕,要求布局疏密合理、书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）书写时间：20分钟。
2、粉笔字比赛（1）粉笔字比赛字体为正楷或行楷。
参赛者自己准备一块小黑板和粉笔，由组织者提供比赛内容，在规定时间内完成.（2)标题和内容的字号应有所区别.（3)具备良好的书写习惯，做到笔顺正确,笔画清楚，字形规范,字体美观，行款格式正确，卷面整洁,注重实用性与艺术性的结合与统一。
（4)书写时间:10分钟.3、毛笔字比赛（1)钢笔字比赛字体为楷书、行书。
参赛者自备笔墨，由组织者提供统一的书写材料，在规定时间完成.（2）要求书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）书写时间：30分钟。
4、普通话比赛要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜，有一定感染力。
比赛内容由组织者提供，每人准备5分钟,抽签进行.评分细则1、钢笔字比赛评分标准234、普通话比赛评分标准1。
书写规范,笔画清楚到位，无错别字、繁体字等.2。
间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
3.章法自然,整体感观舒适，字形大小适中.4.卷面整洁、美观，无涂改.5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛.(一）粉笔字、钢笔字比赛评分标准（各占20分）：1、限时5分钟，内容自选，粉笔字数不少于30个，钢笔字不少于50个.（2分)2、写字正确、规范（使用简化汉字），每出现一个不规范的字，扣1分，8分扣完为止（8分）书写格式完整（4分）3、书写字体优美(6分）钢笔字、粉笔字比赛评分标准。
粉笔字评分标准
丰乐中心小学教师粉笔字比赛评分标准
为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定每学期举办一次教师粉笔字比赛。
一、比赛对象：丰乐中心小学全体教师。
二、比赛内容：参赛选手统一发纸张，参赛的内容在纸张的上面。
三、比赛形式：现场书写。
四、比赛规则：
1. 现场规定书写内容。
2. 书写字体必须为楷体。
3. 在规定的时间内完成书写。
4. 自带小黑板。
五、评分标准
1. 现场书写，书写规范，笔顺正确，无错别、繁体字等；2分
2. 笔画流畅，清楚到位，字体端正，力量感强；2分
3. 间架结构合理，有艺术特色，分布均称；2分
4. 章法自然，布局合理，整体感官舒适，字体大小适中；2分
5. 书写内容完整，有一定书写速度，在规定时间内完成比赛。
2分
六、奖项设置
根据比赛人数的50%设奖，按1:2:3比例分设一等奖、二等奖、三等奖数名，由学校统一评奖。
丰乐中心小学教导处。
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粉笔字比赛内容要求及评分细则一、比赛要求：1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。
2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。
二、评分细则：1、按时完成书写内容。
基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。
通篇协调统一，格式正确，布局美观。
（15——20 分）2、按时完成书写内容。
基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。
通篇协调统一，格式正确，布局较美观。
（10 ——15 分）3、按时完成书写内容。
基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式正确，布局不够美观。
（5——10 分）注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1 分的标准扣分。
美文诵读比赛内容要求及评分细则一、比赛要求：1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。
2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文件装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3 份，比赛时交给评委老师。
3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5 分钟内。
（超时或不足规定时间均扣分）二、评价标准及细则：1、仪表端庄，台风大方，1分2、普通话标准，语音正确，吐字清晰，诵读连贯流畅，能正确把握诵读内容的速度、节奏。
1分3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并正确表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。
2分4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。
诵读内容、形式与教学目标、学生学段相吻合。
2分5、诵读内容熟练，能够脱稿，诵读超时或时间不足扣1分。
1 分。
评分细则:评委签字:小学语文青年教师技能大赛美文诵读评分表评课稿比赛内容要求及评分细则一、比赛要求：1、现场听课一节，可以从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。
2、观点正确，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂的认识。
3、为体现评审的公平公正，参赛教师不能在卷面上写单位、姓名，只填写参赛号，不能在文中出现有关个人的信息。
违反本项者比赛成绩记0 分。
4、比赛时间：听研讨课40 分钟，书面评课60分钟。
二、评分细则1、书面评课评分标准（满分25 分/25 －20；19－15；14－10）2、紧扣语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。
做到理论联系实际，以理析课；观点正确，有自己独到的见解；语言流畅，条理清楚，字体美观。
（评21——25 分）3、紧扣语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。
有理论联系实际，以理析课的体现；观点正确，有自己的见解；语言流畅，条理清楚，书写工整。
（评16——20 分）4、体现语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。
有以理析课的体现；观点正确，有自己的见解；语言流畅，条理清楚，书写较工整。
（评11——15 分）5、体现语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。
观点正确，有自己的见解；语言较通顺，条理较清楚，书写一般。
（评6——10 分）小学语文教师技能竞赛评价方案（一）专业理论测评一、教师评课稿比赛内容要求及评分细则1、比赛要求：（1）现场听课一节，从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课；（2）观点正确，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂教学的认识；（3）为体现评审的公平公正，参赛教师不能在卷面上写单位、姓名，只填写参赛号，不能在文中出现有关个人的信息，违反者本项比赛成绩为0 分；（4）比赛时间：听研讨课45（或40）分钟，写书面评课稿60 分钟。
2、评分细则（1）书面评课评分标准（满分20；19—15；14—10）（2）评分细则紧扣语文学科特点，对照语文课程总目标及阶段目标，立足于实践语文教学工具与人文的统一，培养学生语文素养的高度来评价语文课的得失优劣，指出优点，分析缺点，占9 分；理论联系实际，以课析理，个人的独特见解有针对性、指导性，占9 分。
书面规范，卷面整洁，占2 分；评课稿评分意见（20 分）一类文：能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课，语言流畅，条理清楚，字体美观，评20—15 分；二类文：能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课，语言基本通顺，结构完整，书写工整，评14—10 分；三类文：能基本从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课，语言较通顺，文面不够整洁。
评9—5 分。
四类文：不能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课，，语言欠通顺，书写潦草，评4 分；二、现场上课（15 分钟）现场上课。
内容：根据竞赛委员会所给的课文，选择其中的某一环节或内容进行片段设计后上课。
（时间：15 分钟）要求：所选择的某一环节或内容是该节课中难点或重点，若是你来进行教学，你应采用什么方法来突破或突出，使这节课出彩，使学生哪些方面的能力得到培养或提高。
评分标准（满分20分/20 —15；14—10；9—5）评分细则1、能够多元化、多层次地解读处理教材，教材处理独特，方法设计巧妙，设计新颖，有一定程度的创新与突破。
2、概述主要的教法、学法以及突出重点、突破难点之法。
教法有利于开展教学，且理论依据充分。
3、设置的教学问题联系实际，能吸引学生参与，能引发思考，有利于创新思维，有利于进行研究性。
4、明确使用哪些教具、学具或电教多媒体。
多媒体的使用有利于突出重点、突破难点和关键问题。
5、教学目标设计：能够根据教学要求从知识技能、过程与方法、情感态度价值观等多个维度设计教学目标。
目标设计符合实际，要求适度。
6、教学内容分析：能够正确把握教学的重点、难点，对教学内容特征作出准确地分析。
7、教学策略设计：能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式，能够科学地运用教学理论组织构建教学内容（组织策略），能够科学预测课堂教学中可能出现的问题并设计相应的对策小学青年教师技能大赛教学片段设计评分表（二）专业技能现场展示:三.下水文。
内容：根据现场命题年级的要求进行写作。
使用稿纸，硬笔书写。
（时间：90分钟）下水作文评分意见（25分）一类文：切合题意，感情真挚，语言流畅，条理清楚，字体美观，评25—20分；二类文：切合题意，有真情实感，语言基本通顺，结构完整，书写工整，评19—15分；三类文：基本符合题意，层次较清楚，语言较通顺，文面不够整洁。
评14—10分四类文：扣题不紧，感情不够真实，语言欠通顺，书写潦草，评9—5 分；四、钢笔字书写（8 分）。
内容：根据现场命题和要求，使用稿纸，硬笔书写。
（时间：30 分钟）评价标准及细则1、按时完成书写内容。
（1 分）2、书写规范，无掉字，无错字、别字。
（2 分）3、用笔流畅自然，合乎法度，通篇协调统一，笔画有轻重变化，单字笔画分布匀均。
（2 分）4、结体章法讲究，具有一定的观赏性和形式美感，大小布局合理，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
（2 分）5、版面设计合理，布局合理，字体美观、大方，有特点。
（1 分）五、粉笔字书写（7 分）。
内容：根据现场命题和要求，使用小黑板，粉笔书写。
（时间：15 分钟，评价标准同上）四、板书设计（7 分）内容：根据所观课内容、学生学习需要的实际以及板书设计的原则对所观课的内容进行板书设计。
评分细则：板书内容重点突出，设计美观、新颖，简明扼要。
（5—7 分）板书内容重点突出，设计美观，简明扼要。
（2—4 分）板书内容重点不够突出、简明，板书设计不够美观。
（1—2 分）五、美文诵读（8 分）。
内容：现行课标教材，版本不限，课文自选，形式自定（可配多媒体画面、音乐）。
（时间：5 分钟）要求：参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号。
参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3 份，比赛时交给评委老师。
评价标准及细则：1、仪表端庄，台风大方，1 分2、普通话标准，语音正确，吐字清晰，诵读连贯流畅，能正确把握诵读内容的速度、节奏。
2 分3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并正确表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。
2 分4、诵读技巧、表情、体态语运用得体，，能配以适当的媒体画面、音乐，诵读背景与诵读交融，整体效果好。
诵读内容、诵读形式与教学目标、学生学段相吻合。
2 分5、诵读内容熟练，能够脱稿，不超时。
1 分6、诵读时间少于3 分钟，扣1 分。
六、话题说话（5 分）小学语文青年教师技能大赛说话题目及评分标准话题一：谈谈自己的学习生活，并说说学习对自己的工作产生的影响。
话题二：介绍自己所在的集体，并谈谈它给自己的成长带来的影响。
话题三：你喜欢教师这个职业吗？你想通过哪些途径努力使自己成为一个优秀的教育工作者？要求：按抽签顺序号参加竞赛；未参赛的教师不得进入比赛现场；按主持人要求提前8分钟进行抽签、准备，比赛完就离开现场说话时间5分钟，时间不足或超时均要酌情扣分。
毛笔字比赛评分细则一、毛笔字比赛（1）毛笔字比赛字体为楷书、行书。
参赛者自备笔墨，由组织者提供统一的书写材料，在规定时间完成。
（2）要求书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）书写时间：20 30 ？分钟。
二、毛笔字比赛评分标准三、书法技能比赛等级标准一级：得分分以上；在体悟的基础上显现出参赛者的心性，有较为扎实的传统功力。
从通篇看，疏密均衡，欹正相生，笔画自然、美观、流畅，上下笔画之间起承分明，气势连贯，变化多姿，发人联想，给人以美感。
二级：得分；点、横、竖、撇、捺、提、钩、折等各具形象，笔画自然、流畅、字体端正，重心平稳，比例恰当，收放合理，迎让穿插协调，大小均称，疏密适宜，给人美感。
能在规定时间内写完必写内容。
三级：得分分；书写姿势正确，笔顺无误，绝大多数笔画形象生动，下笔肯定，运笔沉稳，迎让穿插较得当，重心平稳，布局较合理，在规定时间内写完必写内容，纸面（板面）整洁，无错别字。
四级：得分分；书写姿势正确，笔顺无误，能按运笔法则起笔、收笔，大多数笔画各具形象，无明显病笔，字的重心较稳，大小均匀，纸面（板面）整洁，能在规定时间内写完应写的内容，无错别字。