榆次区张庆中学学习心得
数轴教学设计方案
（3）想一想，把有理数放在什么上就能够全部放下呢？
教学活动2 （二）合作交流，探索新知
1.理解数轴及其概念
（1）由温度计你受到什么启发，你能够用直线上的点表示有理数吗？（2）如何用直线上的点区分正数和负数？
2. 归纳得出数轴的概念，强调数轴的三要素
（1）规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。
（2）数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。
3.数轴的画法：
（1）画直线（2）取点（3）定向（4）选单位长度在直线上，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示为1，2，3，┄┄；从原点向左，每隔一个单位长度取一点，依次表示-1，-2，-3┄┄我们也能够在直线上找出表示分数或小
数的点。
如图，从原点向右
4
1
个单位长度的A点表示
4
1
，从原点向右1.5个单位长度的B点表示-1.5等等。
判断下面所画的数轴是否准确，如不准确，在后面的括号里指出它的错误：
⑴（）
⑵（）
⑶（）
⑷（）
⑸（）
⑹（）
教学活动3 （三）动手练习，归纳总结
1.-3，+5，-1/2，-0.5，0分别在数轴的什么位置？
2.如右图，指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数？
3.画出数轴，并用数轴上的点表示以下各数：
2，-2，3/2，-5，0，+5， -3/2，.
4. 2与-2有什么相同点与不同点？它们在数轴上的位置有什么关系？3/2
与-3/2,5与-5呢？
（1）形式上看，只有符号不同；（2）从数轴上看，他们分居
原点两侧并且到原点距离相等。
张校长讲讲教育心得体会
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的教育心得体会。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，使命光荣。
在过去的教育生涯中，我不断探索、实践，对教育有了更深刻的理解和感悟。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、教育是一项充满爱的事业教育是一项充满爱的事业，爱是教育的灵魂。
爱学生，是每一位教师最基本的职业道德。
我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康，关注他们的成长需求。
在我的教育实践中，我始终把关爱学生放在首位，用心去感受他们的喜怒哀乐，用爱去温暖他们的心灵。
1. 爱学生，就要尊重他们。
每个学生都是独立的个体，有着自己的思想和情感。
我们要尊重他们的个性，尊重他们的选择，尊重他们的梦想。
只有这样，才能真正走进他们的内心世界，成为他们的良师益友。
2. 爱学生，就要信任他们。
信任是教育的基础。
我们要相信每个学生都有潜力，都有可能成为优秀的人才。
在教育过程中，我们要给予他们充分的信任，鼓励他们勇敢地尝试，勇敢地追求梦想。
3. 爱学生，就要关心他们。
我们要关心学生的生活，关心他们的学习，关心他们的成长。
在学生遇到困难时，我们要伸出援手，给予他们帮助和鼓励。
只有这样，才能让学生感受到温暖，激发他们的学习热情。
二、教育要注重学生的全面发展教育的根本目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在教育过程中，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学业成绩，还要关注他们的品德、身心健康和审美情趣。
1. 培养学生的品德。
品德教育是教育的灵魂。
我们要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
2. 提高学生的智力。
智力教育是教育的基础。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 增强学生的体质。
体质教育是教育的保障。
我们要关注学生的身心健康，加强体育锻炼，提高他们的体质素质。
给教师的建议读书心得(张庆)
教育的一切目的是为了孩子
有那么一些学生，他们理解和记住教 材所花的时间，要比大多数的普通学生多2、 3倍；头一天学过的东西，第二天就忘。有 一个叫费佳的学生是我永远难忘的，这孩 子简直是来不及记住应用题的条件，当他 的思想刚刚要转向另一件事物的时候，却 又忘记了前一件事物。我给这些孩子编了 一本特别的习题集。
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P17~19
• 反思自己的教学后得到的启发： 1. 承认智力发展水平的差异，对各层次 学生公平对待。 2. 我们的教育目的并不是把 所有孩子打造成同一个人。 3. 根据学生的不同水平设 计作业。
我从来没有，一次也没有给这 样的学生补过课，那种补课的目的 就是让学生学会在正课上没有掌握 的教材。我只教他们阅读和思考。
《给教师的建议》读后感
谈谈如何对待“后进生”
张庆
在我们的创造性 的教育工作中，对 “后进生”的工作是 “最难啃的硬骨头” 之一，这样说恐怕没 有哪一位教师是不肯 赞同的。
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P17
苏氏用“最难啃的骨头”来形容“后进生”, 我们应该怎样用心做最细致的工作，但 最有成就感。
——苏霍姆林斯基 《给教师的建议》P20
我的感受
• 1、我要做的是保护和发展孩子的兴趣，并 且指导他们学习方法。 • 2、因材施教，不要对每一个孩子抱有相同 的期望，如果这样，一些孩子会很有压力的。
一切为了孩子，让我们共同去努力！
感谢您的聆听
于学习中感悟,于考察中反思
于学习中感悟，于考察中反思作者：刘钟来源：《陕西教育·教学》2015年第06期2014年5月12日至24日我参加了市教育局组织的榆林市城区小学校长赴山西省晋中市考察的学习活动，期间在榆次区经纬小学学习一周，在逸夫小学学习一周，同时还参加逸夫连片教研活动，观摩了晋华小学综合实践课程和区教育局组织的校长交流研讨会。
重点在经纬、逸夫两所小学听取了校长的学校总体工作介绍和分管副校长及科室主任的重点工作汇报，听课、评课、交流、参加活动、参观学校。
涉及学校工作的方方面面，对榆次区的教育有了初步的了解，特别对该地区教育的均衡发展工作有了更深刻的认识，感触颇多，启发很大。
一、本次学习的主要收获为期两周的学习我的主要感受是义务教育均衡发展关键在政府，重点在学校，核心在课堂。
榆次均衡发展不是削峰填谷，而是弱者变强，强者更强，整体办学质量都在提高，做到了学校的均衡发展，政府及教育行政部门做了大量细致的工作。
学校办学也不是只盯着考试成绩，开展活动也不是只关注有基础、感兴趣的个别学生，不仅重视课堂教学，更重视学生德育工作；不仅重视科学知识教育，更重视艺术教育和体育锻炼，做到了学科之间的均衡发展。
学校工作有思路、有成效；课堂教学有活力，体现以生为本，课堂教学既教知识更教做人；学生群体和个体做到了均衡发展；教师有理念、有作为。
榆次区的教育体现了面向全体、全面发展，实现了素质教育，贯彻了教育方针，办了人民满意的教育。
二、对课堂教学改革的一点想法美国学者，著名的学习专家，爱德加·戴尔的“学习金字塔”理论指出，学习方法不同，学习效果大相径庭。
以语言学习为例，在初次学习两个星期后，阅读能够记住学习内容的10%，聆听能够记住学习内容的20%，看图能够记住30%，看影像、展览、演示、现场观摩能记住50%，参与讨论、发言能够记住70%，给别人讲，亲身经历，动手做能够记住90%。
这一理论表明，采用“听讲”等被动学习的传统学习方式，学习效率在30%以下，而学习效率在50%以上的都是团队学习，主动学习，参与学习。
学习榆次公民素养教育体会
关注社会参与实践——学习榆次公民素养教育体会曹爱军今年12月1日至7日在县教育局的组织下安排我校四人赴山西榆次区进行为期一周的学习，现就学习榆次区公民素养教育总结如下：榆次区把公民素养教育放在比较突出的位置，作为专题，进行模块化研究，最大的特点是学生参与实践，把公民素养教育真正作为素质教育的核心。
一、以课题研究开展公民素养教育榆次五中对学生的公民素养教育以班为单位，采用课题形式开展实践活动。
在整个过程中，学生是问题解决的亲历者、参与者，老师只是活动的引领者，引导学生去思考：你体验到了什么？你感悟到了什么？你对此有何见解？让学生在整个探索研究过程中获得一种快乐的社会经历。
每个课题要陪伴初二年级学生一年的学习时光，课题研究流程是先民主确定课题，然后整理分析、讨论交流，再制定班级方案、行动计划，直至召开听证会才能结题。
当天下午3时，我们走进该校体会公民素质教育实践活动。
在初二年级218班，大家看到学生们正在进行“中学生缺失了什么”的课题研究，学生分四个小组互相交流收集的各种资料。
正准备深入了解时，我被两名同学围了上来。
他们先简单地做了自我介绍，然后开始流利地阐述他们班为何要选这项课题，以及今后还有哪些计划等。
他们称，这样的教育实践活动让他们发现了自身缺失的东西，如亲情观念、劳动观念等，对校规校纪的制定有了新的认识，同时也提高了自觉性。
更重要的是，这个活动让他们走出了校园，开始学会关爱他人，关注校园以外的事物。
在整个交流过程中，学生们一副小大人的模样，主动交流的意识、严密的逻辑思维、准确流利的表达令记者深深叹服，这不正是我们当今社会主义接班人应有的素质吗？而且每进一个班级，都会看到同样热烈的场面。
整个课题研究如何组织？副校长告诉大家，集体讨论、全班投票才能决定班级要研究的公共问题，整个过程彰显了民主。
像初二219班，各个小组谁也说服不了谁，只能开展两项课题研究。
现在212班的“中学生缺失了什么”课题研究已进行到整理分析资料阶段，还要再制定班级方案、行动计划、召开听证会才能结题。
教研活动心得体会及感悟
教研活动心得体会及感悟作为一名教师，参加教研活动是我不断提升教育教学水平的重要途径。
近期，我参加了一次教研活动，收获颇丰，下面是我在活动中的心得体会及感悟。
首先，我深刻体会到了团队合作的力量。
在教研活动中，我们学校的教师们齐聚一堂，共同探讨教育教学问题。
大家积极发言，分享自己的教学经验和心得，为提高教育教学质量出谋划策。
我深感，一个人的力量是有限的，只有团队合作，才能发挥出最大的潜力。
这次教研活动让我更加珍视团队合作，也让我明白了团队合作的重要性。
其次，我认识到了教育教学的创新必要性。
随着时代的发展，学生们的学习方式也在不断变化。
作为教师，我们需要紧跟时代步伐，不断探索教育教学的新方法、新途径。
在教研活动中，我们学习了一些先进的教学理念和教学工具，如信息技术与教育教学的融合，翻转课堂等。
这些新理念和新方法为我的教学带来了新的启示，让我明白了教育教学的创新必要性。
再次，我意识到了自身教育教学能力的不足。
在教研活动中，我听到了许多优秀教师的经验分享，看到了他们教育教学的高超技艺。
相比之下，我深感自身教育教学能力的不足。
但是，这也让我更加坚定了提升自身教育教学水平的决心。
我明白了，只有不断学习、不断进步，才能成为一名优秀的教师。
这次教研活动让我更加清醒地认识到自身不足，也激发了我强烈的学习欲望。
此外，我感受到了教育教学的乐趣。
在教研活动中，我们不仅讨论了教育教学问题，还进行了一些教学实践。
通过实践，我感受到了教育教学的乐趣。
当我看到学生们在课堂上积极参与，当我看到他们因为学到新知识而露出满意的笑容，我内心充满了喜悦。
这次教研活动让我更加坚定了教育教学的信念，也让我更加热爱这份事业。
最后，我认识到了教师的责任重大。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国花朵的重任。
在教研活动中，我深感教师的责任重大。
我们要用心去关爱每一个学生，要用智慧和汗水去浇灌他们的成长。
这次教研活动让我更加明白了教师的责任，也让我更加坚定了履行责任的决心。
为打造一流优质农村初中而努力-----
为打造一流优质农村初中而努力-----晋中市标准化建设验收汇报材料尊敬的各位领导：大家好！欢迎来到张庆中学指导工作。
我校是一所农村寄宿制中学，校园占地面积45016平方米，建筑面积17897平方米，八轨建制，26个教学班，现有教职工96名，在校学生1401人，食宿师生1152人。
学校本着创建“高质量、现代化、特色明”的一流名校，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、民主理校”的办学理念，在“管理精细化、教师专业化、教学有效化、学习自主化”上大做文章：三级课程的系统实施全面推进了素质教育；教学环节的科学管理规范了教师的教学行为；“六大创建”活动的全面开展营造了一流的教育环境；“八大习惯”养成教育造就了文明时尚的礼仪之校；“三步五环节”导学模式的推广打造了有效快乐课堂。
教育改革系统工程的实施，给学校带来了生机和活力，使我校真正成为了师生“发展的空间，成长的天地”。
一年来，我校紧紧围绕《晋中市义务教育学校标准化建设工程实施方案》的各项要求，扎扎实实开展了“八大任务创建”活动，活动中我们把标准配套和内涵发展有机结合，挖掘潜力，抓住特色，扎实推进。
义务教育学校标准化建设工作取得了显著的成效。
今年6月28日，我校承担了山西省义务教育均衡现场会的部分工作，取得了圆满成功，使得我校成为晋中市农村教育对外交流的窗口，相继有国家食品药品安全督导组、教育部基教司、教育部法规处、省教育厅、江苏省、安徽省、新疆自治区、晋城市的领导来我校进行工作调研，7月4日，晋中市中小学校长500余人来我校参观学习。
针对本次晋中市义务教育学校标准化建设评估验收工作，我校对照《晋中市义务教育学校标准化建设评估验收指标体系》，进行了认真仔细的准备，做了大量的工作，现将情况汇报如下：一、重视教育设施设备建设，提升教育装备水平我校是2009年政府投资3300万元新建的一所农村寄宿制初级中学，新校落成后，原怀仁、永康两所初中撤并，张庆乡初中阶段的布局调整工作全面完成。
张庆中学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案 (1)
张庆中学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为贯彻落实党的十八届三中全会提出“构建利用信息化手段扩大优质资源覆盖面的有效机制”的要求，根据榆次区教育局关于印发《榆次区“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》的通知（榆教通字〔2015〕38号）精神，结合我校实际，特制定本活动方案。
一、目的意义（一）通过活动，进一步增强全校教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。
（二）建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，借助晋中市和教育部的活动平台，打造一批在全区乃至全国知名的，能够充分利用信息技术和优质数字教育资源教学的优秀教师。
（三）促进优质数字教育资源的开发与共享，进一步丰富和完善区级教育资源库，推动全区信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、组织领导（一）活动领导组组长：王玉虎副组长：宋学清王三娃成员：高利国王文俊庞乃佳程芳婷职责：领导、协调全校“一师一优课、一课一名师”活动（二）办公室组长：王俊杰成员：葛霞龙刘文琦高洁职责：录课、技术指导、统计全校相关数据三、参加对象全校教师必须全部参与，每人至少“晒课”一节，并参与“微课”制作。
四、活动内容网上“晒课”“晒课”内容：包括一节完整课的教学设计、所用课件、相关资源（或资源链接）、本节课教学重点、难点的微视频（即“微课”）、评测练习、课堂实录等。
“优课”评选“优课”评选采取校级审核，区、市、省逐级推荐评选的方式进行，在市、省级评选的基础上，推选部分“优课”参加国家级评选。
五、年度目标2015---2017年，2015、2016、2017年完成网上“晒课”的教师人数分别不低于总数的40℅、80℅、100℅六、活动保障（一）组织保障学校主要负责人要充分认识本次活动的重要意义和任务艰巨性，了解活动的主要内容和基本流程，积极做好宣传动员，加强本校参与活动情况的督查指导，妥善安排责任心强的行政人员担任活动管理员。
山西晋中：出台系列措施实现义务教育均衡发展
山西晋中：出台系列措施实现义务教育均衡发展遵循教育规律破除利益藩篱——山西晋中推行义务教育均衡发展调查作为国家教育体制改革38个义务教育均衡发展试点地区之一，山西省晋中市自2007年起推进义务教育均衡发展，在改革的过程中，遵循教育发展规律，破除利益藩篱，通过千校达标、万师交流、阳光招生、均衡编班和优质高中招生指标100％到校等一系列措施，从软硬件方面缩小了城乡、区域间学校差距，提升了教学质量。
提升薄弱学校办学条件师资力量晋中市83％的国土面积是丘陵山区，过去城乡教育资源分布严重不均。
近几年，晋中投资近50亿元实现了校舍安全及标准化全覆盖，标准化装备全覆盖，“校校通”和“班班通”全覆盖。
榆次区张庆乡原有三所中学，之前的校舍都是上世纪60年代砖木结构的瓦房，全被鉴定为危房，教学设备更是缺这少那。
在张庆乡执教31年的张庆中学校长王玉虎说：“以前有个阴天下雨的，老师家长都担惊受怕得不行。
2009年政府投资建了新校舍，合并了三所中学，配齐了教学设备，如今的办学条件比不少城里的学校都强。
”记者在张庆中学看到，这里的教学楼、男女生宿舍以及食堂布局有序、宽敞明亮，数理化地生音体美卫器材齐备，教室内全用上了电子白板。
“择校的实质是择师，师资均衡是教育均衡发展的关键。
”晋中市教育局局长鹿建平介绍，晋中市在2008年启动了教师交流，五年共交流1.2万人。
城市学校实行强弱捆绑交流，一所优质学校帮扶两三所薄弱学校。
城乡学校实行盟区式交流，以县城优质学校为龙头，对应一两个乡镇的学校，结盟对口交流。
榆次五中是晋中市有名的优质学校，师资力量较强。
校长王红梅说：“以往交流是学校做工作，都没人愿意去，交流与评职选优挂钩后，老师们要求上进，全是主动申请交流，如今还得排队。
”三项措施促动生源配置实现均衡除了实现办学条件和师资力量均衡，晋中还通过推行阳光招生、均衡编班和优质高中招生指标100％到校等三项措施，促动生源配置达到均衡。
阳光招生政策规定，晋中义务教育学校招生严格实行“免试、就近、划片、分配”。
中学大教研心得体会(3篇)
第1篇作为一名中学教师，我有幸参加了本次中学大教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学能力，还让我对教育有了更深刻的认识。
在此，我想分享一些我的心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提升教育教学水平参加教研活动，可以让我们及时了解教育教学的最新动态，学习先进的教育理念和教学方法，从而提高自己的教育教学水平。
2. 增强团队协作能力教研活动是教师之间相互交流、共同探讨的平台，通过活动，我们可以学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 促进教师成长教研活动为教师提供了一个展示自我、提升自我的机会，有助于激发教师的工作热情，促进教师的专业成长。
二、本次教研活动的收获1. 丰富了我的教育理论知识在本次教研活动中，我学习了新的教育理论，如核心素养、学生中心等，这些理论为我今后的教育教学工作提供了有力的理论支持。
2. 提高了我的教学设计能力通过与其他教师的交流，我学到了许多优秀的教学设计案例，这些案例为我今后的教学设计提供了借鉴。
3. 优化了我的教学方法在教研活动中，我与其他教师分享了各自的教学方法，取长补短，使我的教学方法更加丰富多样。
4. 增进了教师之间的友谊在活动中，我们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，增进了彼此的了解，建立了深厚的友谊。
三、对今后教研活动的建议1. 加强教研活动的组织与策划教研活动要围绕教育教学中心工作展开，注重活动的针对性和实效性。
同时，要确保活动的时间、地点、人员、内容等各个环节的顺利进行。
2. 鼓励教师积极参与教研活动是教师提升自己的重要途径，学校要鼓励教师积极参与，为教师创造良好的条件。
3. 注重教研成果的转化与应用教研活动要注重成果的转化与应用，将优秀的教学经验、方法、案例等应用到实际教学中，提高教育教学质量。
4. 加强教师培训与指导学校要加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养，同时加强对教师的指导，帮助教师解决教育教学中的实际问题。
四、结语通过参加本次中学大教研活动，我深刻认识到教研活动的重要性，也收获了许多宝贵的经验和知识。
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“标准建校规范办学科学立制深入落实”的均衡教育特色——榆次区张庆中学学习心得3月24日—28日有幸参加了教育局组织的全县中小学校长赴晋中市挂职学习，我们三所乡镇中学的校长对应地分到了榆次区张庆乡张庆中学，从周一到周五进行了为期一周的全程跟踪学习，走遍学校的每一个角落，参加了学校的所有教育教学活动，聆听了学校各部门领导的见解，赏析了讲说课活动，亲历了学生的学习、生活、课内外活动……。
不禁为这所普通的农村寄宿制初中标准化的硬件设施、规范的办学行为、科学民主的管理、浓厚的校风学风、特别是全体教职员工无私奉献求真务实的工作态度所折服，受益匪浅，感受颇深，真正触动了我们尘封的心灵，感觉惭愧不已，觉得不虚此行。
张庆中学最初成立于1956年，占地面积67.52亩是一所农村初级中学，2009年7月，张庆中学校舍安全工程开工，2010年7月竣工，同年9月1日交付使用，原张庆一中、永康中学、怀仁中学撤点并校，恢复校名“张庆中学”。
张庆中学现有教职工110名，其中高级职称5名，中级职称18名，本科103名，专科7名，平均年龄32岁；在校生997人，其中756人为住宿生；共有教学班24个。
2010年以来，随着晋中市义务教育均衡发展的大力推进，特别是薄弱学校改造计划项目的实施，加快了该校标准化建设工作的进程，学校现有五层综合楼一幢，三层以下为普通教室、教师办公室、地下室为库房，四五层全部为功能室及专用教室，整个楼内从消防到水电到装修再到图书、教学实验仪器设备、体音美卫器材等一应俱全。
另有两栋男女生分住的四层宿舍楼，一块漂亮的标准化塑胶操场以及同时可容纳1000人就餐的标准餐厅，并做到教育教学仪器设备按国家规定入柜保管，专人负责，专人管理，按照教学计划合理使用。
目前，学校24个教室全部实现了班班通电子白板教学；装备了5个标准的理化生实验室；2个计算机教室；2个多媒体教室；1个多功能报告厅；图书阅览室；拥有设备先进的食堂；住宿条件完善的宿舍楼；完善的体育设施，宽阔的运动场地。
办学条件的大力改善，办学经费的全力保障，使这所农村学校与城区学校站在了同一起跑线上，真正步入了学校发展的快车道。
办学特色方面，该校在内部管理、德育工作、课堂教学等方面开展了一系列的改革，确立了核心文化体系，进一步丰富了学校的文化、品味和内涵。
（一）确立文化内涵，明确发展方向，全面发展，打造特色，提升品质，制度建设和精细管理、文化创设和养成教育有机结合，取得了良好的成效。
核心文化体系：办学理念：德育为先以人为本规范建校依法治校科研兴校民主理校办学特色：教书育人服务育人管理育人活动育人环境育人办学目标：高质量现代化特色明校训：立德励志勤学创新校风：明理和谐博学笃行教风：敬业博爱善导创新学风：勤学习会思考能操作善创造学校精神：实事求是与时俱进的科学精神拒绝平庸追求卓越的拼搏精神互相欣赏携手并进的团队精神在核心价值体系框架下，学校分别在序列德育、课堂教学、自主管理以及养成教育等方面独具特色。
如“一标两线”的德育工作模式，“一案三步七环节”的课堂教学模式，“六大创建”的精细化管理模式，培养“八大习惯”、坚持“三姿四声两操一活动”的养成教育模式。
具体如下：“一标两线：”目标：提升育人水平培养合格公民思想线：文化传承—行为规范—习惯养成—素养提升措施线：序列德育—自主管理—六大创建—八大习惯“一案三步七环节”：一案：导学案三步：激情导课（1、2）民主导学（3、4、5）检测导结（6、7）七环节：1、创设情景，导入新课；2、明确目标，生成预期；3、任务呈现，自主学习；4、师生互动，合作交流；5、展示交流，拓展提升；6、达标检测，结果反馈；7、反思总结，教学相长。
“六大创建”：1、文明宿舍；2、文明班级；3、放心食堂；4、卫生厕所；5、绿色校园；6、平安校园。
“八大习惯”：1、自主学习；2、文明礼仪；3、热爱劳动；4、勤俭朴素；5、卫生习惯；6、健体习惯；7、写作习惯；8、阅读习惯。
“四姿三声两操一活动”：站姿、坐姿、舞姿、写姿；歌声、读书声、操场呐喊声；早操、课间操；大课间活动（眼保健操、广播操、跳绳、跑步）。
（二）规范教育管理行为，提升教育形象1、改革管理运作体系，构建多层次的学校管理目标体系建校一年来，我们建立完善了学校各级部门、各类人员的‚一岗双责‛岗位职责，有针对性地出台了《张庆中学教师年度岗位职责评估细则》《张庆中学教学管理制度》、《张庆中学教师教学常规标准》、《张庆中学学生学习常规标准》等一系列规章制度，作为我校师生教学、学习行为的规范准则，增强了师生的组织性、自律性。
2、夯实教学常规管理，践行导学模式，推进有效教学，抓教学质量首先从常规教学抓起，注重‚备、讲、改、辅、考‛为核心的教学环节的管理，制定了一系列常规管理制度。
一为抓好‚两学活动‛、提高备课质量。
两学‛即学课标、学教材。
优化教学设计是提高有效课堂的关键所在，因此通过‚两学活动‛来促进教师对课标的把握和对教材的理解从而达到优化教学设计的目的至关重要。
通过校本教研活动，以学科组、备课组为单位，每周一次，每次1小时（下午两节课后）做好‚两学活动‛、的落实工作。
二为抓实说、讲、评课与教师赛讲评优活动，提高课堂教学的有效性，促进全体教师课堂教学水平的不断提高。
本学期教研室组织了自主报名与学科组推荐相结合的教师赛讲活动，活动的重点放在‚是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习，是否运用‘三步五环节’导学模式‛上。
三为抓作业全批全改，提高教师反思有效性和辅导的针对性。
四为合理安排作息时间，保证辅导成功性。
五为落实日日清、周周清、月月清环节，提高学生学习的有效性。
在整个常规管理过程中，教导处、教研室全程参与，进行指导、检查、评价。
做到了一月一检查，一月一公布。
3、把制度建设和精细管理、文化创设和养成教育有机结合，挖掘潜力，抓住特色，扎实推进。
‚六大创建‛活动取得了显著的成效。
我校在创建文明宿舍过程中，本着‚自我教育、自我管理、自我服务‛的宗旨，一是在宿舍楼道内悬挂各种哲理名言、宿舍名片及各种安全知识版面；二是创建了学生自主管理模式，成立了学生宿舍管理委员会。
形成了‚楼长——楼层长——班级负责人——宿舍长‛的学生宿舍自主管理网络，自主管理，自主考核。
真正做到了‚事事有人做，时时有人管，人人有事做‛。
文明宿舍考核一周一小结，结果一周一公布，流动红旗一周一颁发。
在创办‚放心食堂‛的过程中，对餐厅的管理同样采取了‚学生自主管理‛的模式，由学生自主管理就餐秩序，做到互相监督、彼此约束，营造出‚文明、有序、和谐‛的餐厅文化。
（三）完善课程设置，培养综合素质。
学校校严格按照《义务教育课程设置方案》的要求，开全课程，开足课时，尤其对音、体、美、综合实践活动等课程配备了专职教师，没有随意增减任何一门课程的课时数。
（四）大力开展校本教研，建设优质、高效的教师队伍。
学校校一直把教师队伍建设紧紧抓在手上。
建立了青蓝工程、集体备课、城乡联片教研、微博论坛四级课改教研网络，使课改教研工作在我校扎扎实实开展起来。
1、青蓝工程针对学校年轻教师多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施‚一帮一‛结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。
利用师徒结对活动，发挥骨干教师的帮带作用、促进教师之间相互学习，不断提高全体教师的教学水平和业务素质。
2、有效集体备课，学校开展有效集备活动，引领教师分三个层次进行集备：初步研究教材，形成有自己思想的个案。
要求每个教师必须认真地钻研教材教法，形成教学设想，备好个人的第一教案。
然后在交流碰撞中形成有群体思想的共案。
根据集体教案分析确定自己的特色教案。
3、联片教研促教改，教研活动形式多样，有课题研讨、示范课出讲、阶段成果展示、经验材料汇总，成品经验提炼等等，联片教研活动的开展使我校教研水平上了一个新的台阶。
全体教师的教育教学业务水平得到了提升。
4、多媒体网络教学，鼓励教师充分利用多媒体网络教学资源，不断探讨多媒体与学科整合的模式，让先进的教学设备为课堂教学服务，鼓励教师下载、使用课件，特别提倡教师自制课件。
充分利用科技网络手段进行教学交流研讨。
借此开阔了眼界，接受了新思维，掌握了新动态，从而提升了自身的业务水平。
（五）加强校园文化建设，营造充满生机的育人环境。
在校园文化建设方面，校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。
润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。
在校园的每一块绿地上都精心制作了标识牌，不仅给每块绿地起了富有寓意的名称，而且对园中的植物进行了简介，同时还有爱护环境的温馨提示语。
楼道文化建设注重了一层一主题，一楼：公民素养篇；二楼：励志哲理篇；三楼：爱国教育篇；四楼：教育明理篇；五楼：读书学习篇。
楼梯间有师生的书画作品展。
在楼层空间精心设计了‚知识长廊‛：一楼为国际组织介绍；二楼为英语单词荟萃；三楼为中国节日介绍。
通过以上建设工作的开展，学校的绿化美化取得了令人瞩目的成效，形成了和谐优雅的育人格局。
整个校园，就是思想品德教育的大课堂。
（六）强化安全监管，创建平安校园。
平安校园是学校各项工作的前提，只有在校园安全的前提上才有可能搞好学校的其他工作。
因此，特别重视学生、教师、校园、交通等各方面的安全防范工作，将安全防范工作常态化，做到人人懂安全、时时讲安全、事事都安全。
张庆中学确实做的很好，自愧弗如，令人羡慕，引人深思。
我们应该向他们学习，学习他们先进的管理经验和管理模式，学习张中人的那种教育理念和教学宗旨，学习他们领导班子精诚团结的团队精神，学习他们无私奉献、尽职尽责的担当精神，特别是领导干部那种以身作则，身先士卒、不谋私利、科学化决策、精细化管理、公平公正、深入落实各项制度的严谨务实的工作作风。
我觉得仅仅如此远远不够，千里之行始于脚下，我们首先应从以下几方面做起：一、校长领导力的提升1、校长队伍的自身素养校长是一所学校的领头羊，有什么样的校长就有什么样的学校，也有人说一个好校长就能成就一所好学校，当然有些片面，但不无道理。
校长的主流价值观以及专业素养决定着他的领导思想和理念，思想和理念直接决定着决策能力和决策方向，决策水平的高低和决策方向的正确与否影响着一所学校的发展高度和发展方向，由此看来，校长的综合素质和修养对一所学校的生死存亡有着举足轻重的作用。
2、校长个人的人格魅力自古道上梁不正下梁歪，也说道学高为范、上行下效，作为一校之长，我们要严格要求自己，注意自己的一言一行，注意自己与校内外所有人的处事原则及处事方式，一定要洁身自好、身先士卒、为人典范，要求老师学生做到的事情自己保证先做到，久而久之让老师学生感觉到你的人格魅力胜过你的权力。
3、审时度势的顶层设计根据国家教育政策和地方主管部门精神结合自己所在学校的地域以及各方面实际情况，科学而有针对性地制定学校三年以上的中长期发展规划，而且能有计划按步骤遵照执行，不间断不放弃持之以恒，因为教育是特殊的行业，教育的对象是活生生的人，不可能一蹴而就的，是需要一个循序渐进的过程的，只有在这个过程中逐步渗透、随时指导、慢慢养成，让全体师生最终养成一种积极向上的、事半功倍的正能量的好习惯，真正的教育就是这个坚持的过程。