人教版《认识小数》1
人教版小学三年级下册数学课件 《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件
0.58
15.5
课堂练习
2.判断。（正确画“√”，错误画“×”）
（1）2.36读作二点三十六。（）× （2）零点零四五写作：0.45。（）
× （3）0.4里面有4个十分之一。（ ） （4）三张十元和三个五角是31.5元√。（ ）
√
课堂练习
3．读出下面横线上的小数。
（1）一头大象约重3.56吨。_________三__点__五___六___________ （2）一只鸵鸟每小时跑55.63千米。_______五__十__五__点___六__三_________ （3）他们的分数相差0.35分。________________________
56.5
课后习题
1.看图填上合适的分数或小数。
（）1 （）10
（）3 分米 （）10
分米
（）6 （）10
（）8 分米 （）10
分米
（0）.0米1
（0）.0米3
（0）.0米6
（0）.0米8
课后习题
2.读出下面横线上的小数。
（1）南京长江大桥全长6.78千米。________六__点__七___八____________ （2）1千克海水含盐0.03千克。_______零__点__零__三______________ （3）爸爸比小红高0.36米。__________________________
第七单元小数的初步认识
7.1认识小数
课题引入
1．复习旧知
填空：
1元＝（1）0 角90角＝（）元
7角＝（）分200厘米＝（）米 70
30分米＝（）米＝（）厘米
3
300
9 2
课题引入
2．请阅读画面所配的文字，收集相关的数学信息。
人教版三年级数学下册《认识小数》说课稿
小学教育资料——2021年整理2016-2017学年度下期《认识小数》说课稿张庄乡长埝小学韩娟2017.5《认识小数》说课稿张庄乡长埝小学韩娟今天我说课的内容是九年义务教育人教版教材第六册第七单元的《小数的初步认识》的第一课时。
一、说教材：教材分析:认识小数是在学生熟练地掌握了分数的基础上进行学习的内容。
本课内容包括认识一位小数、两位小数和它的读、写法。
认识一位小数和两位小数是小数的初步认识中最基础的知识，学习小数不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下基础。
同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。
小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中我充分考虑学生的生活经验，利用生活与数学知识的契合点，通过直观、引导、注重启发，利用小数与分数之间的联系，让学生亲历小数的形成过程。
根据上述对教材的分析，考虑到学生已有的认知结构，我确定本课时教学目标如下：二、教学目标1、结合具体情境初步了角小数的含义，知道以元、米为单位的小数的实际含义，培养学生数感。
2、会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
3、在获取知识的过程中，积累数学活动经验，了解数学价值。
由于学习这部分内容的过程中，小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。
其关键是理解小数的涵义。
所以制定了本节课的教学重、难点：三、教学重难点：教学重点：理解小数的含义，掌握小数的读写方法。
教学难点：知道十分之几、百分之几分别可以用一位小数、两位小数表示。
教学过程是教师和学生共同参与的过程，启发学生自主性学习,充分调动学生的积极性、主动性；有效地渗透数学思想方法，提高学生素质。
根据这样的原则和所要完成的教学目标，并为激发学生的学习兴趣，将采用如下的教学方法：四、教法、学法：教法：按照《数学课程标准》的要求和学生学习数学的实际，选择了创设情境法、谈话启发法、发现法、练习法等教学方法。
三年级下册数学课件-人教版-认识小数 (1)
• 写小数，根据读法，先写整数部分，然后 写小数点，最后依次写小数部分的每一位 上的数。
实践练：
1.下面各数哪些是整数 ?哪些是小数?
0.06、100、9.0、2.60、189、1.89、30.30 、36、46.88
整数是(
小数
合作学习
• 什么样的数叫小数？举出3个例子。 • 小数是由几部分组成？是哪些部分？ • 怎样读小数？ • 怎样写小数？
生 活 中 的 小 数
像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。
你还在哪里见过小 数？
8个苹果重1.85千克。
1.85千克苹果要 18.5元。
)
小数是(
)
2.读出下面各小数。
8.60读作（
）
0.06读作（
）
17.17读作（
）
0.75读作（
）
12.04读作（
）
327.77读作（
）
3.写出下面各小数。
（1）小华身高是一点四五米，写作（ ） 米，体重二十五点五千克，写作（ ）
（2）上海杨浦斜桥主桥长一点一七二千米，
写作（
），中间最大跨度为零点
插甸镇希望小学
三年级：刘春建
开学的时候，我们要准备哪些文具呢？
书包 45元
橡皮擦 0.20元
文具盒 18元
铅笔 0.15元
彩笔 3.50元
日记本 3元
你能不能把这些文具单价中的数分 成两类？怎么分？
书包 45元 文具盒 18元 日记本 3元
整数
彩笔 3.50元 橡皮擦 0.20元
铅笔 0.15元
三年级数学教案 人教版小学数学第七册《认识小数》教学设计雷丽敏(区一等奖)
认识小数一、教学内容：新课标人教版教材第六册第七单元第一课时《认识小数》二、教材分析, 学情分析：教材分析:小数的初步认识是在学生初步认识分数的基础上进行学习的。
本课内容包括认识一位小数和小数的读、写法。
认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识，它的学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。
同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。
本课的知识结构这样有层次地呈现，体现了新旧知识间的内在联系，从易到难，从具体到抽象，分层渐出，既符合学生的认识规律，又利于学生学好课本知识。
学情分析：小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是十进分数的特殊表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。
三、教学目标：（1）联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。
（2）知道十分之几可以用一位小数表示。
（3）能识别小数，会读写小数。
（4）通过对一位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。
（5）使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
四、教学重、难点：小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。
一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式。
学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。
同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。
因此，理解小数的含义（一位小数表示十分之几）既是本课时的重点、又是难点。
在教学中要注意抓住分数与小数的含义的关键。
五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：（一）谈话导入小数你能读出上面的数吗屏幕出示数字，学生快速读。
小学三年级《认识小数》数学教案【7篇】
小学三年级《认识小数》数学教案【7篇】小数，是实数的特殊的一种表现形式。
而且所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它还是小数的整数部分和小数部分的一个分界号。
下面小编给大家整理了关于小学三年级《认识小数》数学教案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！小学三年级《认识小数》数学教案篇1一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第91～92页情境图和例1、做一做。
在学生初步认识了分数并掌握了长度单位之间的关系的基础上，本节课学习一位小数的含义与写法。
教材设计了“量身高”的具体情境，通过“只用米作单位怎样表示？”聚焦研究的问题，鼓励学生在讨论交流中体会，并借助几何直观，帮助学生理解一位小数的含义。
为今后系统地学习小数打下初步基础。
（二）核心能力学生根据自己已有的知识经验，在独立解决的基础上，通过交流讨论理解一位小数的具体含义，培养学生的合作能力和迁移能力。
（三）学习目标1．借助熟悉的商品价格，结合生活实际感知小数的含义，能认、读小数部分是一位的小数。
2．通过“米尺”模型，理解0.1米与米之间的关系，知道十分之几的分数可以用一位小数表示。
3．在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。
（四）学习重点认识具体情境中小数的含义（五）学习难点通过“米尺”模型，知道0.1米与1分米与米之间的关系（六）配套资源实施资源：《认识小数》教学课件、硬币、米尺二、学习设计（一）课前设计1.预习任务（1）认识小数吗？在哪儿可以找到小数，请搜集生活中的小数。
（2）请读一读这些小数，说一说这些小数表示的具体含义。
（二）课堂设计1.结合情境，认读小数。
（1）谈话导入，引出小数。
认识数是数学课一项非常重要的任务。
从入学以来，同学们认识像1、2、4、10、100这样的整数。
（板书：整数。
）还认识了像、、这样的，什么数？你在生活中还常见到哪种数？预设：小数。
（板书：小数。
《7 认识小数》学历案-小学数学人教版三年级下册
《认识小数》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“认识小数”。
小数在日常生活和数学学习中有着广泛的应用，是小学数学教育的重要部分。
通过本课的学习，学生将初步认识小数的概念，理解小数的意义，掌握小数的读法和写法。
二、学习目标1. 理解小数的概念，知道小数是由整数部分、小数点和小数部分组成。
2. 掌握小数的读法和写法，能够正确读写简单的小数。
3. 通过实例理解小数的实际意义，感受小数在生活中的应用。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
三、评价任务1. 能否正确理解小数的概念，知道小数的基本组成。
2. 能否正确读写简单的小数，并理解小数的实际意义。
3. 通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生的学习态度和合作能力。
四、学习过程1. 导入新课通过生活中的实例，如商品的价格、测量结果等，引导学生感受小数的实际意义，激发学生学习小数的兴趣。
2. 新课学习（1）介绍小数的概念，让学生知道小数是由整数部分、小数点和小数部分组成。
（2）通过实例，让学生观察小数的读写方法，掌握小数的读法和写法。
（3）引导学生通过具体实例，理解小数的实际意义，感受小数在生活中的应用。
3. 课堂活动（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对小数的理解和认识。
（2）进行小数的读写练习，巩固所学知识。
（3）引导学生思考小数在生活中的应用，培养学生的应用意识和思维能力。
4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调小数的概念、读法和写法，以及小数的实际意义。
五、检测与作业1. 检测学生对小数的理解和掌握情况，布置相关的练习题。
2. 布置作业：让学生写出几个生活中常见的小数，并解释其实际意义。
同时，布置小数的读写练习，巩固所学知识。
六、学后反思1. 本节课的教学重点是小数的概念、读法和写法，是否达到了预期的教学目标？2. 学生在学习过程中是否积极参与，是否能够正确理解和掌握小数的知识？3. 在教学过程中，是否注重了学生的思维能力和应用意识的培养？4. 下次教学时，是否需要对教学内容和方法进行调整，以更好地适应学生的需求？通过本节课的反思，可以更好地指导我们今后的教学工作，为提高教学质量奠定基础。
人教版小学三年级数学下册第七单元《小数的初步认识》第一框《 认识小数(比较大小)》同步练习题及答案
人教版小学三年级数学下册第七单元《小数的初步认识》第一框《认识小数(比较大小)》同步练习题及答案
学校班级姓名
1.先写出小数，再比较大小。
（）○（）
（）○（）
A是（）厘米，B是（）厘米，A○B。
2.比较大小。
（1）0.5元○0.8元6米○7.1米 3.6元○6元3角
3.3米○2.9米
4.1分米○3分米4米9分米○4.9米
8元○8.2元0.7米○0.9米10分米○1.8米
（2）6分米0.5米30厘米 1.3米0.9米（）＜（）＜（）＜（）＜（）
3.先写数，再比较大小。
我的整数部分是2，小数部分是1。
（）
我和0.8的整数部分相同，和8.4的小数部分相同。
（）
我的小数部分是1，整数部分是1。
（）
（）＞（）＞（）
4.用2、6、8和小数点可以组成多个不同的一位小数（每个数字都要用到），请把它们都写出来，并按照从小到大的顺序排列。
5.小萌、小帅、小文、小珂四个人的身高是1.4米、1.6米、1.3米、1.5米。
已知小萌比小珂高，但又比小文矮，小珂比小帅矮，小萌比小帅高。
你知道他们四个人的身高分别是多少米吗？
参考答案
1.0.3＜0.5
2.2＞1.9 5.3 6.3 ＜
2.（1）＜＜＜＞＞＝＜＜＜
（2）（30厘米）＜（0.5米）＜（6分米）＜（0.9米）＜（1.3米）
3.2.1 0.4 1.1 2.1＞1.1＞0.4
4.26.8＜28.6＜62.8＜68.2＜82.6＜86.2
5.答：小文的身高是1.6米，小萌的身高是1.5米，小帅的身高是1.4米，小珂的身高是1.3米。
人教版三年级下认识小数课时练习1(含答案)
人教版三年级下认识小数课时练习1（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．4个百分之一写成小数是（）A．0.04 B．0.4 C．0.004【答案】A2．妈妈买这把雨伞，她至少要带( )元。
A．40 B．41 C．45【答案】B3．做同样的10道口算题，小刚用了11.7秒，小强用了12.3秒。
两人相比，( )。
A．小刚算得快B．小强算得快C．算得一样快【答案】A二、填空题4．小数点左边第二位是_____位，它的计数单位是_____，第四位是_____位，它的计数单位是_____．小数点右边第一位是_____位，它的计数单位是_____，第三位的计数单位是_____．【答案】十10 千1000 十分0.1 0.0015．读写下列小数。
读作________ 43.08读作________三点零零六写作________ 三十点零二写作________【答案】十点零二四十三点零八 3.006 30.026．把“＞”“＜”和“=”送回家。
①4.7＋11.8________9.8＋5.4 ②9.7－2.3________2.9＋4.5【答案】＞＝7．在填上合适的小数。
________【答案】0.8；1.5；2.98．希望小学的三位同学参加了100米短跑比赛，比赛成绩分别是：小林17.4秒、王强16.9秒、赵亮17.5秒。
请你将三位同学的名次排一排。
(将姓名填在领奖台上)【答案】9．在下面的方框里可以填几?0.<0.5,里可以填________。
0.>0.7, 里可以填________。
【答案】1，2，3，4 8或910．和3.43相邻的两个整数分别是________和________。
【答案】3 411．“”飘向何方？（1）0.51米0.509米 1.23分米 1.32分米0.0510.50分米0.60米0.6米0.03米0.029米 1.0厘米0.1厘米（2）1.02元0.99元5元 4.98元0.09元0.22元 2.25 3.1元【答案】（1）>；<；<；＝；>；>；（2）>；>；<；<12．把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。
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蜜蜂采蜜
0.82元
7.05元
15.5元
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1.小盗龙是我们发现世界上已知 成年个体最小的恐龙，它的全长 只有零点四米左右。
0.4
2.蜂鸟体形纤小，最小的只有蜜
蜂那么大，身长大约零点零二米。
0.02
3.鸵鸟是当今世界上存活最 大的鸟，其中雄性鸵鸟高度 可达到二点七五米。
1.30米 1.3米
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我的50米赛跑成 绩是7.98秒。
读作：七点九八
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P89页
做一做
1. 1元是10角
（ 7角是
7
）
100分
（7） 7分是 元，还可以写成（0.07）元。
（100）
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0.08元
1.2元
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用数字宝宝和小数点变出你喜欢的 小数，比比看，谁变得多。
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1分米
1 10
米
=0.1米
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1米
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例题1
1. 合作学习例题1，填一填。 2.同桌互相说一说你学会了什么？
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我的身高是1.41米。
读作：一点四一
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我的体重是39.4千克。
读作：三十九点四
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你的体温是38.2 摄氏度。
读作：三十八点二
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三年级数学下册 厦门市翔安区阳塘小学
15.30 元
15元3角
0.80元
8角
8.50元
8元5角
2.30元
2元3角
7.95 元
7元9角5分
65. 65 元
65元6角5分
P88页
商品名称 价格/元
表示
火腿肠 牛奶 面包
5.98 5 元 9 角 8分
0.85
元 8 角 5分
2.60 2 元 6 角 分
（1 ）
1角= 元=（0.1）元
（10）
（2）
2角= 元=（0.2）元
（10 ）
8角=（ 8 ）元=（0.8）元
（10）
（1 ）
1分= 元=（0.01）元
（100） （45 ）
4角5分= 元=（0.45）元
（100）
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