小班安全教育活动教案小标志本领大.doc
幼儿园小班游戏教案《小手本领大》含反思
幼儿园小班游戏教案《小手本领大》含反思《小手本领大》是一种适合幼儿园小班孩子的游戏教案，旨在培养孩子们的动手能力和协作精神。
通过这个游戏，孩子们能够在玩的过程中学到许多知识和技能，也能够提升他们的思维能力和创造力。
在这个游戏中，孩子们分成小组，每个小组有三至五名成员。
游戏的目标是通过完成不同的任务来赢得胜利。
任务的内容包括绘画、剪纸、折纸、拼图等。
在每个任务开始之前，教师会给孩子们详细讲解任务的规则和要求，并且给他们展示一些示范作品，以便孩子们能够更好地理解和完成任务。
在绘画任务中，孩子们会使用颜色鲜艳的蜡笔或水彩笔来表达自己的想法和创意。
他们可以选择画一幅美丽的风景、一个可爱的动物或者是一个想象中的故事情节。
这个任务旨在培养孩子们的艺术欣赏能力和创造力。
在剪纸任务中，孩子们会学习如何使用剪刀来剪出各种形状和图案。
教师会给他们一张纸，并示范如何将纸剪成心形、星形等。
然后，孩子们可以根据自己的想法和创意来剪纸，当然，教师也会提供一些模板供他们选择。
这个任务可以让孩子们学习到手工技能，同时也锻炼了他们的手眼协调能力。
折纸任务要求孩子们学习如何将一张平面纸折叠成一个立体物体。
他们可以折成动物、花朵、飞机等各种形状。
这个任务的目的是让孩子们理解几何形状和空间关系，并且锻炼他们的逻辑思维能力。
拼图任务是一个需要团队合作的任务。
教师会将一幅大的拼图切成几个小块，然后分发给每个小组。
每个小组的任务是尽快将自己手上的小块拼成完整的图案。
这个任务能够培养孩子们的团队合作和沟通能力，同时也锻炼了他们的观察力和思维能力。
整个游戏的过程都给予了孩子们足够的自由空间和发挥的机会。
他们可以根据自己的想法和创意来完成任务，同时也能够通过观察其他小组的作品来获得灵感和启发。
这样的游戏能够激发孩子们的创造力和想象力，并且让他们感受到成功的喜悦和成就感。
通过这个游戏的反思，可以发现孩子们在玩的过程中能够积极参与并且互相配合。
他们能够快速学会使用各种工具，并且展现出很好的动手能力。
小班主题小小手本领大教案范文5篇
小班主题小小手本领大教案范文5篇小班主题小小手本领大教案1活动目标明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。
活动准备音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》小鸡手偶。
积木搭建的.幼儿园门。
活动过程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。
二、提问1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。
三、欣赏儿歌1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的唱跳。
四、总结1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。
2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。
活动延伸让幼儿利用手偶进行表演。
小班主题小小手本领大教案2活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
小班健康活动小手本领大教案
小班健康活动小手本领大教案小班健康活动小手本领大教案健康是我们生命的基石，也是我们幸福的基础。
从小培养健康的习惯，不仅有助于孩子们身心发展，还可以让他们在成长的路上更加快乐和自信。
因此，小班健康活动小手本领大教案的编写变得非常必要。
在这篇文章中，我们将介绍一些针对小班幼儿的健康活动，并提供实用的教案指导。
一、做家务幼儿在日常生活中可以做一些社会实践活动，比如做家务。
不仅可以增强他们的自理能力，还可以让他们明白健康的重要性。
关于这个活动，下面是小班健康活动小手本领大教案：活动主题：做家务时间：30分钟活动目标：让幼儿们了解做家务的好处，增强他们的自理能力和健康意识。
活动过程：1. 教师给出一个小任务，比如擦地板或扫地。
让孩子们选择自己喜欢的任务，并带上擦把或扫帚。
2. 教师先演示，并让孩子们跟着做。
3. 在孩子们做的过程中，教师可以给予鼓励和指导，让他们知道如何正确地完成任务，并且注意自己的身体健康。
4. 做完任务之后，组织孩子们展示自己的成果并逐一点评。
5. 总结活动，让孩子们认识到做家务是一项很好的锻炼身体和保持健康的活动。
二、社区环保行动环保不仅是个人责任，也是社会责任。
让孩子们从小学会保护环境，培养他们的爱心，也是小班健康活动小手本领大教案不可缺少的一部分。
关于这个活动，下面是一个实用的教案指导：活动主题：社区环保行动时间：60分钟活动目标：让孩子们懂得如何爱护环境，提高环保意识和责任感。
活动过程：1. 教师先讲解环保知识，强调环保的重要性，并引导孩子们做出简单的环保行动。
2. 教师给孩子们分组，并在班级附近的路线上引导他们进行小规模的社区环保行动。
比如，拿着垃圾袋捡拾垃圾、清理路上的水坑或小广告等。
3. 通过实践，让孩子们亲身体会环保的意义和重要性，并鼓励他们在日常生活中积极行动，保持环境的整洁和美好。
4. 活动结束后，让孩子们分享自己的经验和体会，并总结自己的表现，鼓励他们带着环保的责任感来维护美好的环境。
幼儿园中班安全活动《标志本领大》教案
幼儿园中班安全活动《标志本领大》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的安全标志，理解其意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察和识别安全标志的能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿遵守规则的良好习惯，增强团队协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：安全标志图片、实物安全标志、PPT等。
2. 环境布置：教室布置成生活场景，贴上各种安全标志。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现并说出各种安全标志的作用和意义。
2. 学习安全标志：教师展示PPT，讲解安全标志的图片，让幼儿认识和了解安全标志。
3. 情景模拟：教师设置生活场景，让幼儿在实际操作中学会遵守规则，增强自我保护意识。
4. 小组讨论：幼儿分组讨论如何在生活中运用安全标志，提高安全意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，强化安全标志的认识。
四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，在家鼓励幼儿识别安全标志。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区，寻找和识别安全标志，提高实践能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全标志的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家表现的评价，了解幼儿在家庭环境中对安全标志的应用情况。
3. 教学反思：教师根据评价结果反思教学，调整教学方法，提高教学效果。
六、活动注意事项1. 确保教学材料的安全性，避免使用有潜在危险的物品。
2. 在情景模拟环节，注意引导幼儿正确使用安全标志，避免发生意外。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
七、教学资源1. PPT课件：包含各种安全标志的图片和文字说明。
2. 安全标志实物：如消防器材、急救箱等。
3. 教学视频：关于安全标志的动画片或教育视频。
八、教学内容1. 交通安全标志：如红灯停、绿灯行、斑马线等。
2. 消防安全标志：如灭火器、紧急出口等。
3. 食品安全标志：如不宜食用、过期等。
小班安全教育活动教案小标志本领大
小班安全教育活动教案——小标志本领大一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志。
2. 培养幼儿遵守规则的意识，提高幼儿的安全自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 安全标志图片若干。
2. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。
3. 视频或图片资料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张包含多种安全标志的图片，引导幼儿观察并说出图片中都有哪些安全标志。
2. 安全标志的认识：教师逐一介绍各种安全标志的含义，如禁止吸烟、禁止通行、紧急出口等，帮助幼儿理解和记忆。
3. 情景模拟：教师创设一个情境，如模拟火灾现场，引导幼儿根据安全标志找到安全出口。
4. 创意绘画：教师分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己设计的安全标志。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿注意安全标志。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的安全标志作品布置在幼儿园环境中，提醒全体幼儿遵守规则。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全标志的认识和理解。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力及对安全标志的运用。
六、活动步骤：1. 复习导入：教师展示之前学习的安全标志，引导幼儿回忆标志的含义。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一个安全标志，讨论在什么情况下需要这个标志，它的作用是什么。
3. 角色扮演：每组选出一名代表，扮演不同场景下需要使用安全标志的角色，如在马路边提醒行人注意交通标志。
4. 安全标志游戏：设计一个游戏，让幼儿通过游戏的方式，找出隐藏的安全标志，增强幼儿的观察力和反应能力。
七、活动准备：1. 安全标志卡片。
2. 角色扮演服装和道具。
3. 安全标志图片拼图。
八、活动过程：1. 导入：教师通过一张包含多种安全标志的图片，引导幼儿观察并说出图片中都有哪些安全标志。
幼儿园小班小手本领大教案
幼儿园小班小手本领大教案幼儿园小班小手本领大教案一、教学目标1.认识和掌握简单的手部动作；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.开展动手操作能力，培养实践技能；4.增强幼儿的自信心和自主意识；5.引导幼儿倾听、观察和观察认真以及进行实践操作。
二、教学难点1.幼儿的手部动作、眼部协调;2.幼儿实践技能的培养;3.如何激发幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。
三、教学准备1.教师应准备好有全文本和绘本；2.相关的教具：指挥者棒、圆木、方木、高低不同方块等；3.教学场所应保证空间宽敞、明亮、安全。
四、教学过程1.引入：幼儿集体站在在大教室中，交给他们一只指挥棒，教师拿着一本绘本给孩子们听故事，引导孩子了解主题。
2.学习实践：（1）用方块和圆柱搭建小房子、小桥梁等，让幼儿们自己动手搭建，发挥他们的想象和创造力，这样做既锻炼了幼儿的手部动作，又加强了眼部协调，提高了幼儿的实践能力。
（2）用绳子组成几何图形，让幼儿们自己操作，鼓励他们尝试不同的组合方式，从而培养幼儿的观察、思考和创造能力。
3.巩固训练：教师模拟不同教具的使用方法和实用范围，在孩子们操作之前，总结、简介步骤，展示这些教具在不同场合下的应用。
4.引导转化：教师通过积极引导幼儿沟通和交流，让他们在互相学习与交流中去高斯地实践操作，更好地利用所学知识。
5.结束：教师与孩子一起合影纪念，可以学制版作为引导，学生可做配饰，广场上或室内摆好方块桥梁等成品，同时与家长分享教学成果，以调动家长的积极性。
五、教学评价在孩子的参与和教师的引导下，孩子们完成了实践操作活动，培养了他们的实践能力、思考能力和创造能力，促进了孩子们的身体和脑力发展。
同时，教学自然流露，亲近自然。
但在教学的过程中要注意安全和卫生，及时关注孩子身体健康情况。
教学后还可以根据孩子的兴趣和表现情况进行分组操作或者评比，用积极的评价激励孩子们的学习热情。
幼儿园小班游戏教案《小手本领大》含反思
幼儿园小班游戏教案《小手本领大》含反思教案：小手本领大教学目标：1.通过游戏的方式培养幼儿的手部动作能力。
2.培养幼儿正确使用手部的习惯。
3.提高幼儿的动手能力，锻炼手眼协调能力。
4.培养幼儿集中注意力，培养幼儿的合作精神。
教学准备：1.游戏道具：颜色卡片、口袋、小球等。
2.教学环境：室内宽敞的活动场地。
教学过程：引入活动：1.老师出示颜色卡片，问幼儿知道这是什么颜色吗？鼓励幼儿积极回答。
2.老师将颜色卡片放入口袋中，并让幼儿将手伸入口袋中摸一摸，看看能摸出什么。
游戏一：色彩选手1.老师将一堆彩色卡片洒在地上，幼儿们围成一个圈坐在地上。
2.老师将手中的小球递给幼儿，然后对幼儿说出一个颜色，幼儿要尽快找到对应颜色的卡片，并把小球放在卡片上。
3.时间到后，老师统计每位幼儿找对的卡片数量，表扬他们。
游戏二：小小画家1.老师将幼儿分成小组，每组三个人。
每组准备一张白纸和水彩笔。
2.老师给每个小组一个任务，例如画一个红色的圆形、画一个橙色的矩形等。
3.幼儿们合作完成任务，然后互相展示成果，并自行评价。
游戏三：石头剪刀布1.老师给每个幼儿张开手掌，幼儿轮流按照“石头、剪刀、布”的手势做出动作。
2.如果手势相同，则继续比拼，直到出现不同的手势为止。
3.胜利的幼儿可以作出鼓励的动作，败北的幼儿要学会接受失败。
游戏四：双手传球1.老师将幼儿分成两队，站在两排凳子后面。
2.幼儿只能用双手接住球，然后传给下一名队友，直到球传到对方队的最后一位幼儿手中。
3.已经接到球的幼儿要一个个站起来，站完之后再坐下，直到所有幼儿都站起来。
反思：1.教学目标达成情况：通过游戏的方式培养幼儿的手部动作能力取得了很好的效果，幼儿们在游戏中积极参与，并能正确使用手部。
幼儿们的动手能力和手眼协调能力得到了提高。
在游戏过程中，幼儿们能够合作，集中注意力，体现出了良好的合作精神。
2.教学方法合理性：本教案采用了游戏的形式进行教学，给幼儿们创造了一个轻松愉快的学习环境。
小班安全教育活动教案小标志本领大
小班安全教育活动教案——小标志本领大一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全常识的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、活动准备：1. 安全标志图片若干。
2. 安全标志实物模型。
3. 交通标志棋盘。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张交通安全的宣传图片，引导幼儿观察并说出图片中的安全标志。
2. 认识安全标志：教师逐一展示各种安全标志图片，让幼儿认真观察并说出它们的名字和含义。
3. 学习安全常识：教师结合安全标志图片，向幼儿讲解相关的安全常识，如过马路要看红绿灯、不在车上乱动车门等。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“安全标志找不同”的游戏，增强幼儿对安全标志的认知。
5. 实践操作：教师引导幼儿在实物模型中找出相应的安全标志，并学会正确使用。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿认识和遵守安全标志。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关安全标志，提醒幼儿时刻注意安全。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己认识的安全标志，提高幼儿对安全知识的记忆。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全标志的认知程度。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育环节中对幼儿安全教育的引导情况。
3. 定期检查：观察幼儿在日常生活中是否遵守安全规则，以及对安全标志的识别能力。
六、活动内容：1. 复习已学过的安全标志及其含义。
2. 学习新的安全标志，如“禁止吸烟”、“紧急出口”等。
3. 通过情景剧表演，让幼儿学会在紧急情况下使用安全标志求救。
七、活动准备：1. 复习用的安全标志图片。
2. 新的安全标志图片。
3. 安全标志情景剧道具。
4. 录音机、磁带等音响设备。
八、活动过程：1. 复习：教师展示已学过的安全标志图片，让幼儿说出它们的名称和含义。
2. 学习新标志：教师展示新的安全标志图片，让幼儿认真观察并说出它们的名称和含义。
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小班安全教育活动教案小标志本领大
活动主题：小标志本领大
活动目的：
1．通过收集、观察，讨论与交流，了解生活中不同安全标志的主要含义和作用。
2．知道按照安全标志的指示行动的重要性。
3．在生活中中能不断的增强自我保护意识。
活动准备：
1.活动前和爸爸妈妈共同收集生活中的安全标志，制作安全标志调查表。
2.图片标志：严禁烟火；禁止通行；人行横道；安全出口；严禁攀爬；严禁游泳；当心触电等。
3.画纸；水彩笔等。
活动过程：
一、交流自己收集的各种安全标志
前几天小朋友和爸爸妈妈一起收集了
一些安全标志，和旁边的小伙伴说说你是在
哪里找到这些标志的？它们分别表示什么
意思？
（一）幼儿和身边的小朋友自由交流收集的各种安全标志（二）请个别幼儿在集体中进行交流
二、观看图片，寻找安全标志，初步了解安全
标志的主要作用
（一）小朋友我们来看些图片，请你们仔细的
找一找，画面中都有哪些安全标志？这些标志
告诉我们什么？
（教师根据幼儿的叙述出示相应的标志）
小结：在我们的生活中到处都有安全标志。
（二）交流安全标志的主要作用
1.为什么会有这些标志？这些标志告诉了我们什么？
2.你们还在哪里见过这些标志？
3.如果没有了这些标志行不行？为什么？
教师小结：生活中的安全标志是非常重要的，它们会提醒我们避免做危险的事情。
我们都要注意安全，学会保护自己。
三、我和标志玩游戏
游戏一：你摸我说
教师出示摸箱并交代规则：这里有一个摸
箱。
摸箱中有很多标志，请一个小朋友来摸一
摸，摸出一个标志，请大家来说说，这是什么
标志？它告诉我们什么？
游戏二：标志对对碰
教师出示分类盒并交代规则：这么多的标志，有的标志是告诉我们可以做什
四、自己设计安全标志
小朋友，我们幼儿园还有哪些地方需要安全标志呢？请你们开动小脑筋来设计一些安全标志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。
（一）分组设计标志，教师指导。
要求：画面简洁，主题突出。
（二）小朋友分别向同伴介绍自己设计的标志。
（教
师鼓励幼儿将自己的设计想法介绍给大家）
（三）将自己设计的标志悬挂在相应的位置。
幼儿将自己设计的标志进行悬挂和粘贴
设计标志
活动反思：
标志是人们生活中的行动指示，是简单形象的图画语言。
尤其是安全标志在我们生活中起到提示、警告的作用。
它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。
通过活动组织幼儿观察、探索，知道安全标志的重要性。
知道自己应该按照安全标志进行行动，培养幼儿的自我保护意识。
大班幼儿期的孩子年龄特点：好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。
然而他们缺少生活经验和常识，遇到突发事件时有时不知如何处理，缺少一些必要的自我保护的知识和技巧，因而在日常生活中常常发生一些意外“事故”。
结合幼儿的年龄特点，加强孩子的健康和安全教育，防止意外伤害的发生，教师选择了《小标志本领大》为课题，通过收集、交流、分享经验等多种方式对
幼儿加强安全教育，如：交流收集的安全标志、寻找安全标志、设计标志等。
教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
幼儿学习兴趣高，在认识了常见的标志的名称及意义后，将安全标志进行分类，再以语言、游戏、绘画等多种形式设计出心中的标志，进一步加强了安全教育，懂得了一些自我保护及预防的方法。