木本植物物种多样性调查与分析评价
震雷山木本植物种类调查与分析

震雷山木本植物种类调查与分析黄玉杰,张光辉,程嘉敏(信阳农林学院,河南信阳464000)摘要:为全面了解信阳市震雷山省级森林公园木本植物种类情况,实地调查并记录区域内木本植物的种类、生活型、观赏特性等。
统计分析结果表明,震雷山木本植物有64科135属212种,其中蔷薇科、槭树科、榆科、柏科的树种较为丰富,整体木本植物以乔木为主。
关键词:震雷山;木本植物;种类调查林木种质资源作为林木遗传多样性的载体,负载着森林植物高度的遗传多样性及基因资源,关系到林业的可持续发展,是国家的重要战略资源[1]。
信阳市震雷山作为省级森林公园,资源丰富,其木本植物更占有极其重要的地位。
对区域内木本植物资源的调查和分析,有助于了解其植物种类和分布,为木本植物的资源保护利用和景观改造等提供科学依据[2-3],为人们了解震雷山的现有植物状况,开展科普、科研、保护和提升森林景观质量等提供参考[4-5]。
1调查内容与方法调查主要采用实地调查、文献调查[6-8]等方法。
在实地调查中,首先对震雷山进行踏查,结合公园规划图和知情人访谈结果,确定调查线路,采用线路调查与样方调查相结合的方法,对震雷山自然保护区内的木本植物进行调查。
调查时对每种植物进行现场记录、拍照,对于不能现场辨别的植物,通过拍照、采集标本的方法带回室内查阅相关书籍或请教专家确认。
2结果与分析2.1木本植物种类概况通过对震雷山省级森林公园木本植物开展调查统计,结果显示,震雷山木本植物现有64科135属212种,其中,蔷薇科34种、槭树科9种、榆科8种、柏科8种,分别占所有种数的16.04%、4.25%、3.77%和3.77%。
从树种上来看,基本涵盖了豫南地区常见的野生木本植物,如乌桕、杜鹃花等;也有许多森林公园常用园林绿化树种,如小叶黄杨、广玉兰等。
这些植物说明震雷山在保存生物多样性方面发挥了积极作用。
2.2木本植物生活型分析统计分析本次调查结果显示,震雷山212种木本植物中,乔木类有40科73属126种,灌木类有34科62属71种,藤本类有9科11属15种。
郑州市高校校园木本植物群落调查及物种多样性分析

郑州市高校校园木本植物群落调查及物种多样性分析张龙冲;郭二辉;李永生;郭坤;王建圆;杨晓峰;毕会涛【摘要】对郑州市10所代表性高校校园进行了木本植物群落全面调查和定量化分析,结果显示,各高校共有木本植物191种,分别隶属60科、115属,单个校园物种较为丰富,物种多样性指数较高,Shannon-Wiener指数在2.307~3.702之间,Simpson指数在0.844~ 0.956之间,Pielou指数在0.660~ 0.830之间.但从整体分析来看,校园间木本群落相似性较高,Sφrensen相似性系数在0.5以上的占总数的比例高达46.7%,优势种较为传统单调,重点保护植物较少,仅有7种.最后对郑州市高校校园木本植物群落构建提出了针对性建议,包括进一步丰富物种多样性,避免集中过多应用几种常用绿化树种;增强木本植物群落除绿化功能之外的其他功能,在林木建植上体现高校特色;多引种珍稀濒危和重点保护植物,增强校园木本植物在教学、科研和基因库方面的作用.【期刊名称】《江西农业学报》【年(卷),期】2016(028)006【总页数】6页(P36-41)【关键词】木本植物群落;郑州;高校校园;物种多样性指数【作者】张龙冲;郭二辉;李永生;郭坤;王建圆;杨晓峰;毕会涛【作者单位】河南农业大学林学院,河南郑州450002;河南农业大学林学院,河南郑州450002;河南农业大学林学院,河南郑州450002;河南农业大学林学院,河南郑州450002;河南农业大学林学院,河南郑州450002;河南农业大学林学院,河南郑州450002;河南农业大学林学院,河南郑州450002【正文语种】中文【中图分类】S948.15高校校园是城市绿地生态系统的重要组成部分,是城市物种多样性的重要资源库。
高校植物群落的建设水平不仅影响着师生工作、学习和生活的质量,而且作为校园文化的具体体现,直接影响着校园环境的风格和特色。
木本植物因形体高大、形态多样、观赏期长、遮荫效果好、养护成本低而成为校园植被最重要的组成部分。
formal-实验六-校园木本植物重要值和生物多样性的测定

2
1
。。。
1 2 。。。
② 。。
2
。。。
浙江师范大学生化学院 3、数据计算: 1)重要值的计算
IV= RD+RF+RC RD = di/∑di(样地内某物种的个体数/样地内所有物种的个体数之和 RF= fi/ ∑fi(群落中某一物种的频度占所有物种频度之和的百分比) RC = ci/ ∑ci(群落中某一物种的基盖度占所有基盖度之和的百分比)
一、实验目的和要求
1、掌握植物群落的调查方法:统计植物群落的种
类组成,测定不同植物种的数量特征;
2、掌握植物群落的物种多样学生化学院
二、实验原理
1、群落的物种组成调查可在一定面积的样方中进行 样方的选择:1)代表性;2)面积要合理
组成群落的种类越丰富,其最小面积越大
1重要值的计算ivrdrfrcrddidi样地内某物种的个体数样地内所有物种的个体数之和rffifi群落中某一物种的频度占所有物种频度之和的百分比rccici群落中某一物种的基盖度占所有基盖度之和的百分比2生物多样性的测定辛普森多样性指数香农威纳指数
浙江师范大学生化学院
实验七 校园木本植物优势度和生物 多样性的测定
物种数
西双版纳热带雨林最小面积为2500M2 北方针叶林为400 M2 落叶阔叶林为100 M2 草原灌丛为25~100 M2 草原为1~4 M2
样方面积
浙江师范大学生化学院
二、实验原理(续)
2、构成群落的物种具有一定的数量特征,如密度、盖度、 高度、干重、优势度、重要值等。
重要值=相对密度+相对频度+相对优势度(相对基盖度) 3、物种多样性可反映植物群落的复杂程度。 含义: 1)种的数目或丰富度(species richness) 2)种的均匀度(species evenness or equitability) 常用的是:辛普森多样性指数、香农-威纳指数
植物群落多样性调查与分析报告

植物群落多样性调查与分析报告植物群落多样性调查与分析报告题目:植物群落多样性调查与分析院(系):旅游学院专业:班级:姓名:学号:成绩:完成日期:应化 1 4组20xx年10月植物群落多样性调查与分析调查时间:20xx年9月调查地点:四川农业大学校园及其周边地区(都江堰)调查人员:xx目的意义:通过对植物群落多样性调查,掌握群落多样性调查方法。
通过对植物群落多样性分析,掌握群落内多样性和群落间多样性分析方法。
调查内容:调查的植物包括青杠、银杏、香樟、紫荆、七叶树、红叶李、构树、玉兰、荷花玉兰、紫薇、木槿、乌蔹莓、狗尾草、鸡矢藤、刺儿菜、茜草、刺槐、山枣、葎草、蒿草、灰绿藜、苦苣菜、曼陀罗、牵牛花、头状蓼、一年蓬等校园内及周边植物。
调查过程与方法1.调查设计调查前设计的物种记录表格如下:注:(1)种名:发表或权威书籍上的中文名;(2)俗名:地方名;(3)拉丁学名:国际统一拼写标准;(4)特有性:中国特有N,省级特有P;(5)用途:材用、观赏、药用等;(6)利用情况:大量、少量、偶尔等;(7)分布:县级行政地名;(8)凭证:文献资料记载、标本记载、实地调查等。
2.任务分配小组共4名成员。
其中,记录员:1名;照片采集:1人;标本采集:1人;样方划分及其状况测量:1人。
3.取样本次调查前经过实地考察比较,分别选择在林岩山、校门外正北约一公里处、校园内荒地三处地区共计取三个样方。
其中,半山中的4个样方近期没有认为修整,而校外的样方这是位于野外,三个样方在一定程度上保持较好的原生态。
其中包含乔木群落、灌木群落以及草本群落,便于不同群落间的对比分析;植物种类丰富,群落层次区分均较明显,便于群落内部的比较爱和分析。
三次取样均以植物种类分布情况,采用面积扩大的方法适当划分取样,并尽量增加样方的多样性。
4、文献检索根据在样方地采集的照片以及标本,回到学校内,通过图书馆的文献以及网络资源等方式,查询各个植物的科、种、属以及辨别特征等信息。
植物多样的调查报告

植物多样性调查报告植物多样性是植物物种资源及其遗传多样性、生态多样性的总和。
植物是一切生命活动的基础。
正是由于植物的光合作用,才有了清新的氧气、丰富的食物、疗疾的药物以及衣食住行的必需品。
可以说,没有植物,就没有绚丽多彩的生命世界,就没有人类的社会活动;没有植物,就没有动物;没有植物,就没有人类。
为此,现做分植物多样性的调查,以便问今后的植物保护提供一个数据参考。
1. 调查地点:2.调查方式:植物观察法、植物标本采集发。
3.调查时间:2011年8月至2011年9月4.调查内容1 蕨类植物门Pterdophyta多为草本,通常无地上茎。
通常在叶的下面或延边缘生有孢子囊群,少数在茎或分枝的顶端生有孢子囊穗。
在孢子囊内生有孢子,用孢子繁殖。
图1蕨类植物门图片1.卷柏科Selaginellaceae特征:茎常有背腹之分,有根托。
叶细小,远不如茎发达,鳞片形,背腹各二列生。
孢子囊二形,孢子二形。
代表植物:1.中华卷柏S.sinensis (Desv.) Spring 卷柏属Selaginella Spring:植株细弱。
茎匍匐状,长10~40厘米,禾秆色,多回分枝。
基部叶近一型,上部叶二型;侧叶边缘有细锯齿和缘毛,中叶有微齿。
2.木贼科Equisetaceae特征:茎细长圆柱形,有明显节和节间。
叶退化成管状而有锯齿的鞘。
孢子囊多数,着生于钝状鳞片形的孢子叶下,在枝顶形成单独的孢子叶穗。
代表植物:1.问荆Equisetum 问荆属Equisetum L.:地上茎二型;孢子茎棕褐色,不含叶绿素,无分枝,经顶单生椭圆形孢子叶穗,在孢子囊成熟后茎枯萎;从生孢子茎的同一根状茎上生出有轮状分枝的绿色营养茎。
2.节节草H.ramossisima(Desf.)Boerner 木贼属Hippochaete Milde:地上茎坚硬,一型,中空,有肋棱6~20条,极粗糙,中部以下茎节多分枝。
孢子叶穗生于枝顶。
3.蹄盖蕨科Athyriaceae:特征:根状茎上有阔鳞片。
植物资源调查植物群落的多样性调查与分析

由于样方1与样方3都是位于同一大片荒地上,因而 其生存环境相对差异性比较小,所以其相似度最大,
也就是说群落间多样性差异比较小,这与实际理论 分析相符。
群落内多样性比较:群落内多样性的比较可由表三 的各个指数来反映,从三个样方的MargalefR指数 可以看出样方1的物种丰富度最大,群落内多样性性 也相对较大,样方3次之,样方2最小;从Pielou E 均匀度指数则可以看出样方2的物种均匀度最大,因 而其群落内多样性也相对较大,样方3次之,样方1 最小;从辛普森指数我们可以看出,样方2的指数最 小,其群落内多样性应该最大,其次是样方1,样方 3最小。
7群落相似性所述来计算。 γ-多样性反映的是最广阔的地理尺度,指一个地区或许多地
区内穿过一系列的群落的物种多样性。
1.5群落多样性的测定:
• 1.5.1群落相似性:指不同群落结构特征的相似程度。常用 群落相似性系数(coefficient of similarity)表示。常用方法 有:
• (1)杰卡特(Jaccad)群落相似性系数 其公式为:Cj=j/ (a十b—j)
• (2)索雷申(Sorensen)群落相似性系数 其公式为:Cs= 2j/(a十b)
• (3)芒福德(Mountford)群落相似性系数 其公式为:CM= 2j/[2ab一(a十b)j]
南京雨花台风景区木本植物资源调查与分析

南京雨花台风景区木本植物资源调查与分析一、引言木本植物是自然景观和文化景观的重要组成部分,而其资源的调查和分析对于保护自然和文化遗产、促进生态环境建设和旅游业发展有着重要的意义。
南京雨花台风景区是中国历史文化名城南京的一个著名景区,自然环境优美,文化底蕴深厚,拥有丰富的木本植物资源。
本文将对南京雨花台风景区的木本植物资源进行调查和分析,旨在为保护和利用该景区的自然和文化资源提供参考。
二、研究背景与意义南京雨花台风景区是中国历史文化名城南京的一个重要景区,也是国家4A级旅游景区。
该景区以雨花台为主景区,雨花台是中国近代史上的重要历史遗址之一,是抗日战争时期南京保卫战的重要战场,具有丰富的历史文化内涵。
此外,南京雨花台风景区还包括东山景区、江心洲景区、万块石景区等多个景点,各自具有独特的自然风光和文化特色。
木本植物是南京雨花台风景区的重要景观资源之一,它们具有较高的生态价值和文化价值。
南京雨花台风景区地处南北气候带交汇的地区,气候温和湿润,具有丰富的植被类型和植被群落。
据不完全统计,该景区内的木本植物种类约有300余种,其中少数民族植物、中药材植物和名贵观赏植物较为丰富。
木本植物调查和分析是保护和利用南京雨花台风景区木本植物资源的重要手段,对于科学地认识景区木本植物资源、确定保护对象和措施、规划游览线路和景点等都有着积极的作用。
三、调查方法和结果分析1.调查方法为了全面、准确地了解南京雨花台风景区的木本植物资源,我们采用了野外调查、文献资料查询、专家访谈等多种方法,主要调查内容包括:(1)植物种类和分布在景区内随机取样,对涉及景点的生物多样性进行初步调查,借鉴现有资料进行补充完善。
(2)生长环境和生态习性对每种植物的生长环境、适生条件、生长发育、繁殖方式等进行详细的观察和分析。
(3)文化意义和利用价值通过专家访谈、文献查询和本人实地调查结合的方法,探讨每种植物在文化、历史、医疗、饮食等方面的利用价值和意义。
ASI生物多样性评估报告

一、植物资源现状 区内植物资源比较丰富,野生的木本植物主要有马尾松、樟树、杉木、松树、
槐树、槭树、冬青、泡洞、大叶荨麻、山胡椒、苦楝、油杉、胡桃等;草本植物 主要有狗尾草、车前草、野菊花、狗牙根、芒、蒲公英等;另外还有多种蕨类。 乔木植物的优势种类为马尾松、樟树、杉木。经济作物主要有茶、油、桔等。
区内植物为华中植物区系为主,物种丰富,但人工抚育种比例较大。经调查, 除水杉、樟树为国家一、二级保护植物外,区内无天然分布的珍稀濒危植物种类。 杉树为人工引种,樟树为江南常见,分布普通。森林覆盖率约为 20%左右。
区内绿地类型主要为林地,林地主要为针阔叶混交林,但分布不均匀,植被 类型比较单一,异质化程度不高,不利于抗御内外干扰,受人为因素影响,区内 植被呈正向演替发展趋势,残存或保留的自然植被片段较少,自然植被的连通程 度有所降低,破碎化程度有加剧的趋势。 二、动物资源现状
厂区周边裸露黄
1
域开挖施工后,及时恢复植 XX物业
土复绿
被,严禁黄土直接裸露。
在春季害虫繁殖期来临前,
2 乔木保护
将园区内所有乔木进行涂 XX物业
刷石灰或绑扎保护膜。对生产厂房外边界进行3 害虫消杀
定期喷洒农药消杀害虫,保 后勤部
护植被。
实施时 间
施工完 成后 7 天
内
10-12 月
每周 1 次
区域内野生动物分布较少,主要有野鸡、野兔、田鼠、蜥蜴、青蛙、山雀、 八哥、黄鼠狼等,但数量不多。家畜主要有猪、牛、羊、鸡、兔、鸭、鹅等。水 生鱼类资源主要有草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼、鲢鱼等。区内调查未发现野生珍稀 濒危动物种类。 三、改善计划
生物多样性改善计划
序号
行动计划
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物相对于秦皇岛 市 植 物 资 源 来 说 ! 还不是非常丰 富! 这是我们 学 院 今 后 绿 化 美 化 的 方 向 之 一 " 根 据调查和鉴定结果 编 制 了 ’ 中国环境管理干部学 院校园木本植物名录 ( !见附录 " 截至到目前 为 止 ! 对校园现有木本植物进行 科属统计 ! 见表 !"
表 !! 校园木本植物科属 种内属数 W属 8属 %属 #属 !属 合计 科数 # # ! % # % % ! 比例 74 W 74 W %4 # :4 " " 84 # ! $ $ 属内种数 ! $种 "!: 种 8!7 种 #!% 种 !种 合计 属数 ! $ % ! " # : W $ 比例 # $ 7 % 8 W < ! $ $
% 8!W& 占秦 皇 岛 市 # 的 ! # #科W ! % 属 !$ : % 种$ 我院校园植 # W4 8] ! :4 "] ! <4 %] " 从 数 据 上 看 !
$ + 紫叶碧桃# # Z 2 6 P 5 6 E 5> E 6 E 3 2 U E E T 6 A H A LO ? 6 L E D 5 $ + 樱桃# F 5 6 4 M A 3 ? QD F 4 T E L L 5 6 M E E T 6 A H A LO L ? A M 2 9 O $ + 贴梗海棠 # $ + 映山 D ? 6 5 L A L 0 C 5 ? H 2 G ? 3 ? LL ? D E 2 L 5 O 红# $ + 金 叶 小 贞 # ) C 2 M 2 M ? H M 6 2 HL E G L E E , E A L I 6 A G @ $ + 灯台树 # $ " 0 2 6 H A LD 2 H I 6 2 F ? 6 L 5 A E C 2 A E F 5 6 4 b 由此可知 ! 我院校园植物种类主要集中在了 观花的蔷薇 科 和 常 绿 的 松 科 + 柏 科"彩 叶 和 色 叶 树种奇缺 ! 特色树种较少 ! 对本地乡土树种利用不 足! 珍稀树种非常少 " 同时 ! 我们在重视校园的绿 化美化之余 ! 更要重视校园文化和生态效益 ! 使校 园植物的景观效益和生态效益相统一 " %4 # 校园木本植物的生长情况 经调查 ! 大部 分 木 本 植 物 能 适 应 校 园 内 气 候 而生长良好 ! 但仍有部分树木因人为破坏 + 气候不 适或感染病 虫 害 而 生 长 不 良 ! 甚 至 死 亡"人 为 破 坏是引起部分树木死亡的直接原因 " 如由于城市 规划及河北大街 扩 建 ! 校园部分地区的树木资源 造成不小损失 ! 如已生活多年的侧柏球 ! 由于附近 道路的硬化 ! 使其周围生长环境 + 土壤结构发生变 化! 枯梢严重 " 有的树种由于妨碍建筑施工 ! 已从 园内消失 " 由于不适应 秦 皇 岛 冬 季 寒 冷 的 气 候 ! 校园内 多株大雪 松 # $ 顶 部 死 亡! 原本漂亮的 04 M ? 2 M 5 6 5 尖塔型没有了塔尖 ! 影响了整个绿地的景观效果 " 新引进的银杏 # $ ! 由于所用的苗木 ‘4 P E 3 2 P 5 是直接从南方运过来的 ! 在本地没有经过驯化 ! 不 能完全适应本地 的 气 候 条 件 ! 再加上苗木出现了 散坨等情况 ! 银 杏 的 成 活 率 不 是 很 高"所 以 在 引 种树木的时候 ! 最好用当地苗木 ! 还要保证苗木的 质量 " 另 外! 校园里仅有的几棵碧桃# T4O ? 6 L E D 5 ! 由 于 蚜 虫+ 天 牛 等 害 虫 的 危 害! 在 F 5 6 4 M A 3 ? Q$ O # $ $ W 年夏季出现了 " 月初 叶 片 全 部 落 光 的 现 象 ! 这不仅不利于植 物 自 身 的 营 养 生 长 ! 也影响校园 $ ! 蚜虫 景观 " 同时白粉虱对金银忍冬 # ,4 G 5 5 D S E E 对蔷薇科 + 豆科植物的危害都相当严重 " %4 %! 造成部分树木生长不良的原因 养护管理不善是造成校园部分树木生长不良 的主要原因 " 主要表现在创建新的植物景观时对 原有栽培物 种 的 破 坏 上 " 一 般 ! 外来树种要经过 较长时间的驯化 ! 才能逐渐适应本地气候 + 土壤等 条件而迁移成活 " 养护管理措施不妥引起的激烈种间竞争也对 一些植物的生长发育造成重大影响 " 如西教学楼