高中语文《祝福》
• 分析：与前面第一次来时比较，两颊和眼 睛发生了变化，说明祥林嫂精神上受到刺 激，极度悲伤。作者用白描手法，在对比 中显示人物内心的痛苦和悲哀。
• 第三次：
• 外貌： • 脸色同时变作灰黑，只是失神的站着……第二天，不但眼 睛窈陷下去，连精神也更不济了……也总惴惴的……否则呆 坐着，直是一个木偶人。
• 采用倒叙手法的作用：
• ①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地 为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情 的原委，有一定吸引力。 • ②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片 祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不 迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种”，突出了 祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的 主题。
探究讨论：
• 1、谁是杀死祥林嫂的“凶手”？
•
•
封建 礼教
影片Biblioteka 2.小说为什么要以《祝福》为题？而不是以 “一个女人的死”或是“祥林嫂”为题呢？
1.从结构来看，小说起于“祝福”结于“祝福”， 中间一再写“祝福 ”。“祝福”是贯穿于全文的线 索事件。 2.从手法上看，以乐衬悲，更显其悲。 3.从社会背景来看，“祝福”是一种封建祭祀习俗， 在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言。祥林嫂 正是因为祝福而被逼上绝路的。
这是一个怎样的故事呢？
• 时间：旧历（农历）年底 • 地点：鲁镇 • 主人公：祥林嫂
“祝福”是鲁镇年终的大典，致 敬尽礼，迎接福神，拜求来年一 年中的好运气。
祥林嫂
她是鲁家的一个女工。刚到鲁家 时，她整天的做，似乎闲着就 无聊，又有力，简直抵得过一 个男子。 日子过去了，她的工却丝毫没有 懈怠，食物无论，力气是不惜 的。
2.在全文最后一段，是对鲁镇的大段描写。相关 的环境描写是这样的：
“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似 乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱 了全市镇。”
作用：
在结构方面，飞雪又起到了首尾呼应的作用； 在情节方面，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨 死作了 一个鲜明的对比。“团团飞舞的雪花”衬出 鲁镇很热闹，而被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝 福声中惨死在雪地里。 在这样的对比之下，突出了小 说的悲剧性。
• 背景：迎春之日，行乞街头。 • 分析：
• 脸色黄黑，眼珠呆滞，是岁月沧桑在她身上烙下的深刻的 苦难的印记。生活无望，精神崩溃的祥林嫂已经走到了人 生的尽头，成了垂死的人。
总结
人物外貌／ 眼睛
第一次 第二次 顺着眼 顺着眼，眼角带泪 痕／ 直着眼 分外有神 眼珠间或一轮／忽 然发光
人物特点 ／心理
文章小结 • 情节脉络 • • • • • • 序幕：祝福景象与书房 结局：祥林嫂凄然死去 开端：祥林嫂初到鲁镇 发展：祥林嫂被迫改嫁 高潮：祥林嫂再到鲁镇 尾声：祝福景象和我的感受
祥林嫂的第二次肖像描 写的背景是卫老婆子介 绍祥林嫂到鲁四老爷家 做女工。作者是这样描 写的
“头上扎着白头绳，乌 裙，兰夹袄，月白背心 ，年纪大约二十六七， 脸色青黄，但两颊却还 是红的。”可以说是一 个新近守寡的年轻少妇 。
祥林嫂的第三次肖像描写， 是祥林嫂的第二任丈夫因伤 寒病死了，儿子阿毛不幸又 被狼叼走了，她又一次到鲁 四老爷家求活干。 “桌上放着荸荠式的园蓝， 檐下一个小铺盖。她仍然头 上扎着白头绳，乌裙，蓝夹 袄，月白背心，脸色青黄， 只是两颊上已经消失了血色 ，顺着眼，眼角上带些泪痕 ，眼光也没有先前那样精神 了。”
• 思考一下：
• 祥林嫂的悲剧究竟是谁造成的呢，又和哪些人有 关呢？接下来就让我们分析一下与祥林嫂有关的 人物形象，由此更加深刻的认识祥林嫂的悲剧性 。
《祝福》次要人物形象分析:
鲁四爷 封建地主阶级
“我”
众人
小资产阶级
底层受压迫者
四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向来 雇佣女工之难，也就并不大反对，只 是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似 乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮 忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手 ，一切饭菜，只好自已做，否则，不 干不净，祖宗是不吃的。” ---《祝福》
“
鲁四爷：
以鲁四老爷为代表的封建地主阶级知识分子。 迂腐、保守、顽固，坚决维护封建制度和封建礼教。 他自私伪善，冷酷无情。
“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说 。 “那么，也就有地狱了？” “啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱 ？——论理，就该也有。——然而也未必，„„ 谁来管这等事„„。” “那么，死掉的一家人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？„„”这时我已知道自 己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画， 都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻 过先前的话来，“那是，„„实在，我说不清 „„。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
“有真意，去粉饰，少做作
，勿卖弄”
• 所谓“白描手法”，是中国绘画的传统 技法之一，其特征是用简练的墨色来勾 勒画面，塑造形象，不施加色彩和渲染 。 • 这种手法被运用到文章的描写中，便是 要抓住描写对象的主要特征，不用衬托 或少用衬托，用准确有力的笔触，寥寥 数笔就刻画出活生生的形象，揭示出事 物的内涵，收到言简意丰、真切凝练的 效果。
“ 五年前的花白的头发，即今已经全白，不像四十 上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽 了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼 珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手 提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手枝着一支 比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎 是一个乞丐了。”
--- 白描手法
• 第一次：
• 外貌①：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年 纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周 正，手脚都壮大。顺着眼。 • 外貌②：口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
• 特点：年轻、勤劳、朴实、新寡、善良温 顺。 • 背景：丽春之日，丈夫死去。受婆婆虐待 ，出逃。 • 分析：可以看出祥林嫂的要求极低，同时 反衬出她在婆婆家的悲惨遭遇。她希望凭 着辛勤的劳动来换取起码的生活，寻求一 条活路。这里鲜明地揭示出她勤劳、善良 、质朴、顽强的性格。
然而她反而满足，口 角边渐渐的有了笑影 ，脸上也白胖了
一年又一年
鲁镇永远是过新年，腊月二十以后就忙碌起 来了。鲁四老爷家里最重大的事件是祭祀 。祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，后 来她却清闲了……
这是为什么呢？？？
又是一年的年终……
“不早不迟，偏偏这时候……”
整体感知：
• 你所预习的课文内容是什么样的呢？
• 第二次：
• 外貌①： • 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄 ，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕， 眼光也没有先前那样精神了。 • 外貌②： • 手脚已没有先前一样灵活，记性也坏得多，死尸似的脸 上又整日没有笑影 。直着眼睛（讲阿毛故事的时候）。
• 背景：暮春之日，痛失爱子。
---《祝福》
众人：
他们对于祥林嫂的不幸遭遇最终选择了不 怜悯反而木讷着看笑话，愚昧无知而又冷漠 无情的下层受压迫者。
《祝福》 写作技巧分析
你知道什么是写作技巧吗？
写作技巧就是表现时运 用的方法，是作者为表 情达意而采取有效艺术 手段。写作技巧受限于 作者的世界观、艺术观 ，同时又作用于他的写 作实践，为写作活动服 务。
• 小说运用白描手法对祥林嫂的三次肖像描写成功 的塑造了祥林嫂这一悲剧人物形象，更好的表现 了祥林嫂在精神上所受到的迫害和悲惨命运的发 展过程。 • 三次描写对照鲜明，深刻揭露了封建礼教对劳动 妇女的摧残与压迫。
自然环境描写 （渲染）
小说中四次写到雪景，看似轻轻点 染，实则颇具意蕴。 1.《祝福》的第2段，“天色愈阴暗 了，下午竟下起雪来，雪花大的有 梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭 和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 。” 作用： 祝福的社会环境与飞雪的自然环 境结合，为祥林嫂悲惨的结局和人 间的冷酷渲染了气氛。
【序幕】（地点， 背景之类
【开端】
小说的常规结构布置
｛尾声｝
【发展】
【结局】
【高潮】
【序幕】（地点， 背景之类
【开端】
祝福的结构设计
｛尾声｝
【发展】
倒叙
【结局】 【高潮】
人物分析：
祥林嫂——
一个没有春天的女人
人物分析---祥林嫂
• 阅读全文，思考问题：
• 文中有几次关于祥林嫂形象的描写？请同学们找出相关段 落，思考并分析人物形象，体会作者的深意。
安分温顺
人物背景
丈夫死去
发生时间
丽春 暮春
受打击，精神痛 痛失爱子 苦／ 精神麻木 又有希望 麻木／ 一丝希望 捐门槛 行乞／问魂灵 有无
第三次 第四次
冬至 迎春
孟春之日，被迫再嫁。
• 眼睛是心灵的窗户，作者在祥林嫂外貌描写中紧抓眼睛描写，通 过眼睛展现了祥林嫂的心理变化过程，形象而生动。祥林嫂在心 灵的一次次受伤中一步步被逼上绝路。
----《祝福》
“我”：
“我”，一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的 形象。
“我”有反封建的思想倾向，憎恶封建专制，
但又软弱无能，无力反抗，进而选择逃避。
“她就只是反复的向人说她悲惨的 故事，常常引住了三五个人来听她。但 不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈 悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有 一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都 能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。 ”
基本的写作技巧手法有哪些呢？
• 写作方法属于艺术表现方法，常见的有：
• 设置悬念，前后照应，动静结合、情景交融、首 尾呼应、白描细描、铺垫悬念、承上启下、开门 见山，烘托、渲染、动静相衬等。
• 那么，《祝福》这篇课文有哪些写作 手法特点呢？
倒叙
• 小说是用倒叙的手法，先写作者在小镇上的河边，遇到祥 林嫂，第二天，祥林嫂就在旧社会的压迫和歧视下，走完 了她苦难的人生历程，死在鲁镇的风雪地上。之后小说中 的“我”才联想起祥林嫂生前发生的事，也就是小说的主 体部分，悲剧由此开始。
• 第三次：
• 外貌： • 脸色同时变作灰黑，只是失神的站着……第二天，不但眼 睛窈陷下去，连精神也更不济了……也总惴惴的……否则呆 坐着，直是一个木偶人。
• 采用倒叙手法的作用：
• ①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地 为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情 的原委，有一定吸引力。 • ②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片 祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不 迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种”，突出了 祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的 主题。
探究讨论：
• 1、谁是杀死祥林嫂的“凶手”？
•
•
封建 礼教
影片Biblioteka 2.小说为什么要以《祝福》为题？而不是以 “一个女人的死”或是“祥林嫂”为题呢？
1.从结构来看，小说起于“祝福”结于“祝福”， 中间一再写“祝福 ”。“祝福”是贯穿于全文的线 索事件。 2.从手法上看，以乐衬悲，更显其悲。 3.从社会背景来看，“祝福”是一种封建祭祀习俗， 在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言。祥林嫂 正是因为祝福而被逼上绝路的。
这是一个怎样的故事呢？
• 时间：旧历（农历）年底 • 地点：鲁镇 • 主人公：祥林嫂
“祝福”是鲁镇年终的大典，致 敬尽礼，迎接福神，拜求来年一 年中的好运气。
祥林嫂
她是鲁家的一个女工。刚到鲁家 时，她整天的做，似乎闲着就 无聊，又有力，简直抵得过一 个男子。 日子过去了，她的工却丝毫没有 懈怠，食物无论，力气是不惜 的。
2.在全文最后一段，是对鲁镇的大段描写。相关 的环境描写是这样的：
“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似 乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱 了全市镇。”
作用：
在结构方面，飞雪又起到了首尾呼应的作用； 在情节方面，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨 死作了 一个鲜明的对比。“团团飞舞的雪花”衬出 鲁镇很热闹，而被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝 福声中惨死在雪地里。 在这样的对比之下，突出了小 说的悲剧性。
• 背景：迎春之日，行乞街头。 • 分析：
• 脸色黄黑，眼珠呆滞，是岁月沧桑在她身上烙下的深刻的 苦难的印记。生活无望，精神崩溃的祥林嫂已经走到了人 生的尽头，成了垂死的人。
总结
人物外貌／ 眼睛
第一次 第二次 顺着眼 顺着眼，眼角带泪 痕／ 直着眼 分外有神 眼珠间或一轮／忽 然发光
人物特点 ／心理
文章小结 • 情节脉络 • • • • • • 序幕：祝福景象与书房 结局：祥林嫂凄然死去 开端：祥林嫂初到鲁镇 发展：祥林嫂被迫改嫁 高潮：祥林嫂再到鲁镇 尾声：祝福景象和我的感受
祥林嫂的第二次肖像描 写的背景是卫老婆子介 绍祥林嫂到鲁四老爷家 做女工。作者是这样描 写的
“头上扎着白头绳，乌 裙，兰夹袄，月白背心 ，年纪大约二十六七， 脸色青黄，但两颊却还 是红的。”可以说是一 个新近守寡的年轻少妇 。
祥林嫂的第三次肖像描写， 是祥林嫂的第二任丈夫因伤 寒病死了，儿子阿毛不幸又 被狼叼走了，她又一次到鲁 四老爷家求活干。 “桌上放着荸荠式的园蓝， 檐下一个小铺盖。她仍然头 上扎着白头绳，乌裙，蓝夹 袄，月白背心，脸色青黄， 只是两颊上已经消失了血色 ，顺着眼，眼角上带些泪痕 ，眼光也没有先前那样精神 了。”
• 思考一下：
• 祥林嫂的悲剧究竟是谁造成的呢，又和哪些人有 关呢？接下来就让我们分析一下与祥林嫂有关的 人物形象，由此更加深刻的认识祥林嫂的悲剧性 。
《祝福》次要人物形象分析:
鲁四爷 封建地主阶级
“我”
众人
小资产阶级
底层受压迫者
四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向来 雇佣女工之难，也就并不大反对，只 是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似 乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮 忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手 ，一切饭菜，只好自已做，否则，不 干不净，祖宗是不吃的。” ---《祝福》
“
鲁四爷：
以鲁四老爷为代表的封建地主阶级知识分子。 迂腐、保守、顽固，坚决维护封建制度和封建礼教。 他自私伪善，冷酷无情。
“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说 。 “那么，也就有地狱了？” “啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱 ？——论理，就该也有。——然而也未必，„„ 谁来管这等事„„。” “那么，死掉的一家人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？„„”这时我已知道自 己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画， 都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻 过先前的话来，“那是，„„实在，我说不清 „„。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
“有真意，去粉饰，少做作
，勿卖弄”
• 所谓“白描手法”，是中国绘画的传统 技法之一，其特征是用简练的墨色来勾 勒画面，塑造形象，不施加色彩和渲染 。 • 这种手法被运用到文章的描写中，便是 要抓住描写对象的主要特征，不用衬托 或少用衬托，用准确有力的笔触，寥寥 数笔就刻画出活生生的形象，揭示出事 物的内涵，收到言简意丰、真切凝练的 效果。
“ 五年前的花白的头发，即今已经全白，不像四十 上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽 了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼 珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手 提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手枝着一支 比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎 是一个乞丐了。”
--- 白描手法
• 第一次：
• 外貌①：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年 纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周 正，手脚都壮大。顺着眼。 • 外貌②：口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
• 特点：年轻、勤劳、朴实、新寡、善良温 顺。 • 背景：丽春之日，丈夫死去。受婆婆虐待 ，出逃。 • 分析：可以看出祥林嫂的要求极低，同时 反衬出她在婆婆家的悲惨遭遇。她希望凭 着辛勤的劳动来换取起码的生活，寻求一 条活路。这里鲜明地揭示出她勤劳、善良 、质朴、顽强的性格。
然而她反而满足，口 角边渐渐的有了笑影 ，脸上也白胖了
一年又一年
鲁镇永远是过新年，腊月二十以后就忙碌起 来了。鲁四老爷家里最重大的事件是祭祀 。祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，后 来她却清闲了……
这是为什么呢？？？
又是一年的年终……
“不早不迟，偏偏这时候……”
整体感知：
• 你所预习的课文内容是什么样的呢？
• 第二次：
• 外貌①： • 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄 ，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕， 眼光也没有先前那样精神了。 • 外貌②： • 手脚已没有先前一样灵活，记性也坏得多，死尸似的脸 上又整日没有笑影 。直着眼睛（讲阿毛故事的时候）。
• 背景：暮春之日，痛失爱子。
---《祝福》
众人：
他们对于祥林嫂的不幸遭遇最终选择了不 怜悯反而木讷着看笑话，愚昧无知而又冷漠 无情的下层受压迫者。
《祝福》 写作技巧分析
你知道什么是写作技巧吗？
写作技巧就是表现时运 用的方法，是作者为表 情达意而采取有效艺术 手段。写作技巧受限于 作者的世界观、艺术观 ，同时又作用于他的写 作实践，为写作活动服 务。
• 小说运用白描手法对祥林嫂的三次肖像描写成功 的塑造了祥林嫂这一悲剧人物形象，更好的表现 了祥林嫂在精神上所受到的迫害和悲惨命运的发 展过程。 • 三次描写对照鲜明，深刻揭露了封建礼教对劳动 妇女的摧残与压迫。
自然环境描写 （渲染）
小说中四次写到雪景，看似轻轻点 染，实则颇具意蕴。 1.《祝福》的第2段，“天色愈阴暗 了，下午竟下起雪来，雪花大的有 梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭 和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 。” 作用： 祝福的社会环境与飞雪的自然环 境结合，为祥林嫂悲惨的结局和人 间的冷酷渲染了气氛。
【序幕】（地点， 背景之类
【开端】
小说的常规结构布置
｛尾声｝
【发展】
【结局】
【高潮】
【序幕】（地点， 背景之类
【开端】
祝福的结构设计
｛尾声｝
【发展】
倒叙
【结局】 【高潮】
人物分析：
祥林嫂——
一个没有春天的女人
人物分析---祥林嫂
• 阅读全文，思考问题：
• 文中有几次关于祥林嫂形象的描写？请同学们找出相关段 落，思考并分析人物形象，体会作者的深意。
安分温顺
人物背景
丈夫死去
发生时间
丽春 暮春
受打击，精神痛 痛失爱子 苦／ 精神麻木 又有希望 麻木／ 一丝希望 捐门槛 行乞／问魂灵 有无
第三次 第四次
冬至 迎春
孟春之日，被迫再嫁。
• 眼睛是心灵的窗户，作者在祥林嫂外貌描写中紧抓眼睛描写，通 过眼睛展现了祥林嫂的心理变化过程，形象而生动。祥林嫂在心 灵的一次次受伤中一步步被逼上绝路。
----《祝福》
“我”：
“我”，一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的 形象。
“我”有反封建的思想倾向，憎恶封建专制，
但又软弱无能，无力反抗，进而选择逃避。
“她就只是反复的向人说她悲惨的 故事，常常引住了三五个人来听她。但 不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈 悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有 一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都 能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。 ”
基本的写作技巧手法有哪些呢？
• 写作方法属于艺术表现方法，常见的有：
• 设置悬念，前后照应，动静结合、情景交融、首 尾呼应、白描细描、铺垫悬念、承上启下、开门 见山，烘托、渲染、动静相衬等。
• 那么，《祝福》这篇课文有哪些写作 手法特点呢？
倒叙
• 小说是用倒叙的手法，先写作者在小镇上的河边，遇到祥 林嫂，第二天，祥林嫂就在旧社会的压迫和歧视下，走完 了她苦难的人生历程，死在鲁镇的风雪地上。之后小说中 的“我”才联想起祥林嫂生前发生的事，也就是小说的主 体部分，悲剧由此开始。
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《祝福》课件-统编版高中语文必修下册
复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定
人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫； ④推动故事情节发展； ⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
别等到错过后才去后悔，别等 到失去后才想挽回。
二、人物形象分析
<一>祥林嫂
1、肖像描写
（1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？
三次
不渴望能够一跃千里，只希望每天 能够前进一步。
（2）祥林嫂的三次肖像有何变化？
初到鲁镇 再到鲁镇 死前相遇
衣着打扮
脸色
眼睛
精神状态
头上扎着白头绳， 脸色青黄，
乌裙，蓝夹袄， 月白背心
研究阅读
环境描写
1、小说描写了几次“祝福”？在小 说中起什么作用？
2、小说为什么以“祝福”为题？ 3、本文的环境描写有什么特点？
“三次祝福”
A“鲁镇年终的大典”
序幕中祝福景象中有一句话“年年如此，家家如此——只 要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”,这 句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依 旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会 里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的 社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。
再写祝福景象及我的在开头，巧妙地设置了悬念，使读者 寄予探求事情的原委，有一定的吸引 力；
内容上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有 震撼人心的力量，突出反封建的主题。
各种叙述手法的运用与作用
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展
人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫； ④推动故事情节发展； ⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
别等到错过后才去后悔，别等 到失去后才想挽回。
二、人物形象分析
<一>祥林嫂
1、肖像描写
（1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？
三次
不渴望能够一跃千里，只希望每天 能够前进一步。
（2）祥林嫂的三次肖像有何变化？
初到鲁镇 再到鲁镇 死前相遇
衣着打扮
脸色
眼睛
精神状态
头上扎着白头绳， 脸色青黄，
乌裙，蓝夹袄， 月白背心
研究阅读
环境描写
1、小说描写了几次“祝福”？在小 说中起什么作用？
2、小说为什么以“祝福”为题？ 3、本文的环境描写有什么特点？
“三次祝福”
A“鲁镇年终的大典”
序幕中祝福景象中有一句话“年年如此，家家如此——只 要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”,这 句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依 旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会 里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的 社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。
再写祝福景象及我的在开头，巧妙地设置了悬念，使读者 寄予探求事情的原委，有一定的吸引 力；
内容上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有 震撼人心的力量，突出反封建的主题。
各种叙述手法的运用与作用
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展
《祝福》 统编版高中语文必修下册
• 《祝福》创作于1924年，之后收入作者第二 部小说集《彷徨》中。20世纪20年代，正是 中国新文化运动的发展时期，新文化运动的口 号是”民主、科学”，而阻止中国进入民主、科 学时代的最大障碍就是中国两千多年来遗留下 来的腐朽愚昧的封建思想。妇女则是封建思想 的最大受害者。鲁迅选择妇女的题材，是为了 深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢 乐气氛中展开的，鲜明的对照深 化了小说的主题。
祥林嫂悲剧人生的启示：
• 祥林嫂的人生是悲剧的人生，她启示我 们要认清封建制度、封建礼教、封建迷 信的本质，启示我们要学习科学文化知 识，提高自身素质！知识改变命运，命 运掌握在自己手中！愿天下女同胞不断 更新知识，让内心强大无比，活出精彩 人生！
最美翻译官张京：她的眼睛，眼神坚定、 犀利、沉稳，让世界都能听懂中国的声音！ 这双眼睛征服了全世界！
外交天团之一华春莹: 她的眼睛里藏着银河， 一眨一眨的，璀璨而温润，代表的是中国形象，
这双眼睛可爱、霸气！
作业 为祥林嫂写一篇悼词，体裁不限，200字左右。
谢谢！
祝福
鲁迅
教学目标：
• 一、鉴赏《祝福》中祥林嫂的肖像描写，通过探究小 说中写到的“变化’‘把握人物形象。
• 二、解读《祝福》中祥林嫂的眼睛。 • 三、概括小说的主题，分析祥林嫂的悲剧根源，体会
作者对封建思想礼教的深刻批判。
• 教学重点:
•
分析祥林嫂的形象，解读祥林嫂的眼睛。
教学难点：
探究祥林嫂的悲剧根源，体会作者的思想感情。
情节
内容
序幕 祝福景象与鲁四老爷
结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇
发展 高潮 尾声
祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢 乐气氛中展开的，鲜明的对照深 化了小说的主题。
祥林嫂悲剧人生的启示：
• 祥林嫂的人生是悲剧的人生，她启示我 们要认清封建制度、封建礼教、封建迷 信的本质，启示我们要学习科学文化知 识，提高自身素质！知识改变命运，命 运掌握在自己手中！愿天下女同胞不断 更新知识，让内心强大无比，活出精彩 人生！
最美翻译官张京：她的眼睛，眼神坚定、 犀利、沉稳，让世界都能听懂中国的声音！ 这双眼睛征服了全世界！
外交天团之一华春莹: 她的眼睛里藏着银河， 一眨一眨的，璀璨而温润，代表的是中国形象，
这双眼睛可爱、霸气！
作业 为祥林嫂写一篇悼词，体裁不限，200字左右。
谢谢！
祝福
鲁迅
教学目标：
• 一、鉴赏《祝福》中祥林嫂的肖像描写，通过探究小 说中写到的“变化’‘把握人物形象。
• 二、解读《祝福》中祥林嫂的眼睛。 • 三、概括小说的主题，分析祥林嫂的悲剧根源，体会
作者对封建思想礼教的深刻批判。
• 教学重点:
•
分析祥林嫂的形象，解读祥林嫂的眼睛。
教学难点：
探究祥林嫂的悲剧根源，体会作者的思想感情。
情节
内容
序幕 祝福景象与鲁四老爷
结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇
发展 高潮 尾声
祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
高中语文《祝福》教案五篇
《祝福》教案【教学目标】１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用【教学重点】准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
【教学难点】体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
第一课时【教学目标】本教时重点理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。
一、导入新课：我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。
今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。
（板书）二、介绍背景：《祝福》写于1924.2.7.，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924.3.25.出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第6号上，后收入《鲁迅全集》第二卷。
鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。
他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。
鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。
这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。
他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。
但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。
《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
人教版高中语文必修三：第2课《祝福》课件
中国传统文化中，女性常常被视为弱者，缺乏独 立自主的权利。
《祝福》的作者及创作背景
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代文学的奠 基人之一。
创作背景
《祝福》创作于1924年，是鲁迅短篇小说集《彷徨》 中的一篇。小说以第一人称叙述，通过主人公“我”的 视角，展现了封建社会中女性的悲惨命运。
分析《祝福》中的其他人物形象
总结词
分析人物形象应从人物性格、行为特点、在情节中的作用等方面入手，深入挖掘人物背后的意义和价 值。
详细描述
在《祝福》中，除了主人公祥林嫂外，还有其他许多人物形象。学生需要选择其中一两个人物进行分 析，探讨他们的性格特点、行为方式以及在情节中的作用。分析人物形象有助于深入理解作品的主题 和意义，同时也能提高学生的文学鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
04
小说通过祥林嫂的悲惨遭遇，反映了旧社会底层民众的苦难和无助， 表达了对他们深深的同情和关怀。
03
课堂互动
小组讨论：祥林嫂悲剧的原因是什么？
总结词
探讨祥林嫂的悲剧命运及其背后的社会根源。
详细描述
通过小组讨论的形式，引导学生深入思考祥林嫂的悲剧原因，包括封建礼教的束缚、社会冷漠 与歧视等因素，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
02
课文分析
故事情节梳理
简述故事情节
《祝福》讲述了一个旧中国农村妇女祥林嫂在贫困和悲惨中死去的故事。她经历了失去丈夫、 儿子、被迫改嫁等不幸，最终在祝福的鞭炮声中悲惨地死去。
人物形象分析
祥林嫂的性格特点
01
输标02入题
祥林嫂是一个勤劳、善良、朴实的农村妇女，她对生 活充满希望，但命运却对她极其不公。她经历了多次 不幸，但始终没有放弃对生活的信念。
《祝福》的作者及创作背景
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代文学的奠 基人之一。
创作背景
《祝福》创作于1924年，是鲁迅短篇小说集《彷徨》 中的一篇。小说以第一人称叙述，通过主人公“我”的 视角，展现了封建社会中女性的悲惨命运。
分析《祝福》中的其他人物形象
总结词
分析人物形象应从人物性格、行为特点、在情节中的作用等方面入手，深入挖掘人物背后的意义和价 值。
详细描述
在《祝福》中，除了主人公祥林嫂外，还有其他许多人物形象。学生需要选择其中一两个人物进行分 析，探讨他们的性格特点、行为方式以及在情节中的作用。分析人物形象有助于深入理解作品的主题 和意义，同时也能提高学生的文学鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
04
小说通过祥林嫂的悲惨遭遇，反映了旧社会底层民众的苦难和无助， 表达了对他们深深的同情和关怀。
03
课堂互动
小组讨论：祥林嫂悲剧的原因是什么？
总结词
探讨祥林嫂的悲剧命运及其背后的社会根源。
详细描述
通过小组讨论的形式，引导学生深入思考祥林嫂的悲剧原因，包括封建礼教的束缚、社会冷漠 与歧视等因素，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
02
课文分析
故事情节梳理
简述故事情节
《祝福》讲述了一个旧中国农村妇女祥林嫂在贫困和悲惨中死去的故事。她经历了失去丈夫、 儿子、被迫改嫁等不幸，最终在祝福的鞭炮声中悲惨地死去。
人物形象分析
祥林嫂的性格特点
01
输标02入题
祥林嫂是一个勤劳、善良、朴实的农村妇女，她对生 活充满希望，但命运却对她极其不公。她经历了多次 不幸，但始终没有放弃对生活的信念。
高中语文必修系列《祝福》课件(共53张PPT)
临死之时
肖像描写的异同，思考其用意
• 作者通过肖像描写首先显示出祥林嫂的性格特 点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低， 易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了 变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而 第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于 绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是 濒于死亡。
• 作者正是用白描手法，在对比中显示人 物的境遇、内心的痛苦和悲哀，表现了人
复 述 情 节
序幕 交代故事发生的背景环境 结局 沦为乞丐的祥林嫂寂然
死去及我在雪夜的感受
开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇
尾声 祝福景象和我的感受
倒叙在文中有什么作用？
在情节安排上：把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急 于探求事情的原委，有一定的吸引力。 在主题表达上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有震 撼人心的力量，突出反封建的主题。
散文诗集： 《野草》 《坟》《热风》《而已集》《三闲集》 杂文集： 《二心集》《南腔北调集》《华盖集》 《华盖集续编》《且介亭杂文》 ：
检查预习
寒暄 xuān 渣滓 zǐ 唾弃 tuò 一瞥 piē 驯熟 xùn
送灶 zào
陈抟 tuán 朱拓 tà
炮烙 páo luò 蹒跚 pán shān 窈陷 yǎo 草窠 kē 歆享 xīn
心怀希望
彻底崩溃
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型
共性 个性
勤劳、善良、安分、蒙昧 顽强、倔强
以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点， 性格必须善良”。 ——亚里士多德
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型， 她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教 和封建思想占统治地位的旧社会，她被 践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会 所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她 曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会 压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社 会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害， 控诉了封建礼教吃人的本质。
高中语文《祝福》课文原文
高中语文《祝福》课文原文旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。
他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。
但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。
但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。
第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。
他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。
年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的。
——今年自然也如此。
况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。
那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的一般。
只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮。
内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，豫备她来讨钱。
高中语文统编版必修下册12《祝福》(共39张ppt)
眼珠间或一轮
破竹篮，空的破碗，破竹竿
对生活已经绝望
三次外貌
最多之处
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ——鲁迅
找 眼睛
初到鲁镇—
再到鲁镇 —
讲阿毛故事—
捐门槛——
不让祝福—
行 乞—
问有无灵魂—
顺着眼
安分
顺着眼， 眼角带着泪痕
受打击，内心痛苦
家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的“祝福”大典。
鲁镇人
这个“我”，就是代表着想启蒙人民的现代知识分子。但是当他遇到劳动人民真正问题的时候，他不能给她解决，他只有逃跑，但是好在这个“我”，是有自我反省能力的。他知道了自己的无能为力，他知道了自己解决不了祥林嫂的问题，所以他苦闷了,彷徨了。 从鲁迅创作《祝福》这篇小说当中，可以看出鲁迅对社会现实的思考。祥林嫂还在遭受着不幸，中国社会的缩影——鲁镇，还处于黑暗之中，而作为资产阶级知识分子的“我”，面对这一切无能为力，只有妥协，逃避。
xùn
yăn
xūn
人物
祥林嫂
鲁四婶
卫老婆子
柳妈我
我
鲁四老爷
序幕
写祝福景象和鲁四老爷
结局
开端
发展
高潮
尾声
祥林嫂寂然死去
祥林嫂被卖改嫁
祥林嫂初到鲁镇
祥林嫂再到鲁镇
再写祝福景象及我的感受
倒叙手法
情节
情节上，在小说开端造成悬念，吸引读者寻根探源的兴趣；
内容上，祥林嫂在一片祝福声中死去，强烈的对比，更加渲染了小说的悲剧氛围。
鲁 迅 图 片
鲁迅简介
《彷徨》是继《呐喊》之后鲁迅先生的又一部短篇小说集，收有1924年—1925年所写的11篇小说。其中《祝福》、《孤独者》、《伤逝》、《离婚》是代表作。反封建仍是小说的主导，从艺术方面看，《彷徨》更成熟。
破竹篮，空的破碗，破竹竿
对生活已经绝望
三次外貌
最多之处
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ——鲁迅
找 眼睛
初到鲁镇—
再到鲁镇 —
讲阿毛故事—
捐门槛——
不让祝福—
行 乞—
问有无灵魂—
顺着眼
安分
顺着眼， 眼角带着泪痕
受打击，内心痛苦
家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的“祝福”大典。
鲁镇人
这个“我”，就是代表着想启蒙人民的现代知识分子。但是当他遇到劳动人民真正问题的时候，他不能给她解决，他只有逃跑，但是好在这个“我”，是有自我反省能力的。他知道了自己的无能为力，他知道了自己解决不了祥林嫂的问题，所以他苦闷了,彷徨了。 从鲁迅创作《祝福》这篇小说当中，可以看出鲁迅对社会现实的思考。祥林嫂还在遭受着不幸，中国社会的缩影——鲁镇，还处于黑暗之中，而作为资产阶级知识分子的“我”，面对这一切无能为力，只有妥协，逃避。
xùn
yăn
xūn
人物
祥林嫂
鲁四婶
卫老婆子
柳妈我
我
鲁四老爷
序幕
写祝福景象和鲁四老爷
结局
开端
发展
高潮
尾声
祥林嫂寂然死去
祥林嫂被卖改嫁
祥林嫂初到鲁镇
祥林嫂再到鲁镇
再写祝福景象及我的感受
倒叙手法
情节
情节上，在小说开端造成悬念，吸引读者寻根探源的兴趣；
内容上，祥林嫂在一片祝福声中死去，强烈的对比，更加渲染了小说的悲剧氛围。
鲁 迅 图 片
鲁迅简介
《彷徨》是继《呐喊》之后鲁迅先生的又一部短篇小说集，收有1924年—1925年所写的11篇小说。其中《祝福》、《孤独者》、《伤逝》、《离婚》是代表作。反封建仍是小说的主导，从艺术方面看，《彷徨》更成熟。
人教版高中语文必修三 2.《祝福》(34张PPT)
家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的 “祝福”大典。
祥林嫂再到鲁镇时，人们“音调和先前很不 同”，“笑容也冷冷的了”
对于她的故事，开始是同情，很快就感到厌烦， 常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩 子去逗引她，戳她的痛处，对她进行嘲弄。
祥林嫂死后，短工“简捷地说”“我说不 清”“淡然地回答”，漠不关心。
总结延伸
对情节：渲染故事气氛；推动情节发展 对人物：烘托人物形象；暗示人物命运 对主旨：暗示社会环境；深化作品主题
地主：鲁四老爷鄙视她，斥之为“谬种”；
鲁四婶嫌弃她，不准其祭祀；
资产阶级：“我”虽同情她，但不能帮助她； 无产阶级：短工鄙弃她；
柳妈嘲笑她，吓唬她; 鲁镇人把她的痛苦当成“看戏”……
思考探究
从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有 “我”的 行为，可以看出，他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的 态度——他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂，
两颊
红
无血色 瘦削 不堪
眼睛
顺着眼
有泪痕 间或 一轮
衣着 饰物
精神 状态
白头绳， 乌裙， 蓝夹袄， 月白背 心
较好 不精神
麻木
人物分析——祥林嫂（肖像描写）
第一次：虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望 第二次：人生遭受惨重打击，已走投无路，对生活失去了希望 第三次：长期的严重的打击与折磨，精神完全麻木，对生活已经 彻底绝望
出
的必要性。
技法探究
技法探究
地点：鲁镇 时间：旧历的年底 气候：雪天 云：灰白色的沉重的晚云 爆竹声：钝响 天色：愈阴暗了 大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟
阴暗压抑，透露出作者的厌恶和贬抑， 也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛。
《祝福》课件-统编版高中语文必修下册
一个没有春天的女人
表层含义：春季
“春天没了丈夫，冬初逃到鲁镇打工” “开春时，被迫改嫁贺家，后又死了丈夫” “又一年春天快完时，阿毛被狼吃” “迎春之际，她死在风雪交加的寒夜”
深层含义：充满阳光与希望的美好生活
【祥林嫂之经历——所遇何人？】
在祥林嫂悲惨的经历中，以下人物都负有怎样的责任？
鲁四老爷 四婶 卫婆婆 大伯 “我” 柳妈 鲁镇众人
聊 闲 中 略 带 同 情
四婶虽然是家中的女主人， 但也必须服从“夫为妇纲” 的儒家伦理，从而不得不为 鲁四老爷马首是瞻。
于是，纵使同为女性，对祥 林嫂略有同情，四婶也不得 不服从鲁四老爷的命令。
其悲剧在于她自身已经被封 建伦理所驯化，但还要用这 一套要求去束缚同为女性的 祥林嫂。
利用封建家长制将祥林嫂当作私有
【题解】
“祝福”，在绍兴土话里就是“请大菩萨”、 “祝福菩萨”，恭请天神和
祖宗享用，感谢他们保佑当年平安，并祈求来年幸福。照老年人的说法，天上的菩 萨，不进不洁之家。因此，“祝福”之前，必须把厅堂、祭桌、祭器等掸扫、洗刷 得干干净净。这时候是女人们最忙的时候。
一般人家有“三牲福礼”即肉一方，鱼一条，鹅一只，鱼必须是活的。福礼 须盛于大桶盆，猪头之嘴须朝上，鸡、鹅须曲身跪腿，头朝福神，以示恭迎；一尾 活鲤鱼在鱼的眼睛上用大红的福字贴上。
上好福礼就拜菩萨。祝福仪式由男性当家人主持，全家男丁按辈份、年龄， 依序行三跪九叩大礼。妇女和个别忌生肖的男丁都要回避，寡妇更不允参与，就是 鲁府的太太、小姐们也是被剥夺祝福资格的。祥林嫂这样丧夫再嫁的寡妇，是连祭 祀的东西都不能碰的，所以在一年最忙的时候，祥林嫂却成了最闲的人，让她有一 种失败感，一种罪恶感，最后在祝福声中走上了死路。
高中语文第7课《祝福》课件鲁人版必修3
吃苦耐劳
生机
(shēnjī) 旺盛
做工(zuò gōng)却毫没有懈，食物不论，力气是不 惜的
—— 爱劳动，能劳动，不挑剔
3、变化：
食物不论，反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上 也白胖了——
易满足，很容易活下去； 在她身上，集中(jízhōng)了旧中国农村妇女所有的优
秀品质： 善良、安分、吃苦、耐劳、易满足、不挑剔……
第七页，共67页。
常见(chánɡ jiàn)的封建思想有 哪些？
贞节 ：
从宋代起，中国封建社会走向衰落， 封建思想趋于保守、僵化、反动， 反映这种趋势的理学出现了，代表 人是程颐、朱熹。理学口号是“存 天理，灭人欲”。夫权自然是“天 理”，而寡妇再嫁，就是以正常的 “人欲”破坏了第八这页，共67页。个“天理”。理
第六页，共67页。
辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性 质依旧。妇女始终处在社会的最底层。民国初年 政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈” 的条款。“五四”运动前后，“忠臣不事二主， 烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的礼 教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想观念， 同情劳动妇女。1924年前后，鲁迅写了《娜拉走后 怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封 建伦理道德的杂文(záwén)，《祝福》则是以小说 的形式来剖析病态社会，以引起疗治的主意。
第二十五页，共67页。
祥林嫂 一个旧中国最好(zuì hǎo)的女人，
亦是一个最苦的女人，有着最悲惨的命运！
第二十六页，共67页。
“要极俭省(jiǎnshěng)地画出一 个人的特点，最好是画出它的眼睛。”
第二十七页，共67页。
找眼睛(yǎn jing)，
看特点
1、初到鲁镇 顺着眼
生机
(shēnjī) 旺盛
做工(zuò gōng)却毫没有懈，食物不论，力气是不 惜的
—— 爱劳动，能劳动，不挑剔
3、变化：
食物不论，反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上 也白胖了——
易满足，很容易活下去； 在她身上，集中(jízhōng)了旧中国农村妇女所有的优
秀品质： 善良、安分、吃苦、耐劳、易满足、不挑剔……
第七页，共67页。
常见(chánɡ jiàn)的封建思想有 哪些？
贞节 ：
从宋代起，中国封建社会走向衰落， 封建思想趋于保守、僵化、反动， 反映这种趋势的理学出现了，代表 人是程颐、朱熹。理学口号是“存 天理，灭人欲”。夫权自然是“天 理”，而寡妇再嫁，就是以正常的 “人欲”破坏了第八这页，共67页。个“天理”。理
第六页，共67页。
辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性 质依旧。妇女始终处在社会的最底层。民国初年 政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈” 的条款。“五四”运动前后，“忠臣不事二主， 烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的礼 教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想观念， 同情劳动妇女。1924年前后，鲁迅写了《娜拉走后 怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封 建伦理道德的杂文(záwén)，《祝福》则是以小说 的形式来剖析病态社会，以引起疗治的主意。
第二十五页，共67页。
祥林嫂 一个旧中国最好(zuì hǎo)的女人，
亦是一个最苦的女人，有着最悲惨的命运！
第二十六页，共67页。
“要极俭省(jiǎnshěng)地画出一 个人的特点，最好是画出它的眼睛。”
第二十七页，共67页。
找眼睛(yǎn jing)，
看特点
1、初到鲁镇 顺着眼